山東省臨沂市莒南汀水中學2022高一語文模擬試卷含

解析

一、現代文閱讀（35分，共3題）

1.閱讀下面的文字，完成19―22題。（18分）

清澗的石板賈平凹

我們終于來到陜北清澗，旁人建議到城外鄉村里走走。

到了鄉村，幾乎就要驚呼不已了，覺得到了一個神話的世界。那一切建筑，

似乎從來沒有磚和瓦的概念:墻是石板砌的，頂是石板蓋的，門框是石板拱的，窗

臺是石板壓的，那廁所，那臺階，那院地，那籬笆，全是石板的。走進任何一家

去，炕面是石板的，灶臺是石板的，桌子是石板的，凳子是石板的，柜子是石板

的，鍋蓋是石板的，炕圍是石板的。色也多彩，青、黃、綠、藍、紫。主人都極誠

懇，忙招呼在門前的樹下，那樹下就有一張支起的石板，用一桶涼水潑了，坐上

去，透心的涼快。主婦就又抱出西瓜來，刀在石板磨石上磨了，嚓地切開，籽是黑

籽，瓢是沙瓢。正吃著，便見孩子們從學校回來了，個個背一個書包，書包上系一

片小薄石板，那是他們寫字的黑板。一見有了生人，忽地跑開，兀自去一邊玩起乒

乓球。球案純是一張石板，抽、殺、推、擋，球起球落，聲聲如珠落玉盤。

終于在一所石板房里，遇見了一個石匠。老人已經六十二歲了，留半頭白

發，向后梳著，戴一副硬腳圓片鏡，正瞇了眼在那里刻一面石碑。碑面光膩，字跡

凝重，每刻一刀，眉眼一湊，皺紋就爬滿了鼻梁。我們攀談起來，老人話短而氣

硬。他說，天下的石板，要數清澗，早年這個村里，地缺土貴，十家養不起一頭

牛，一家卻出幾個好石匠，打石板為生，賣石板吃飯，虧得這石板一層一層揭不

盡，養活了一代一代清澗人。為了紀念這石板的功勞，他們祖傳下來的待客的油

旋，也就仿制成石板的模樣，那么一層一層的，好吃耐看。他說，當年陜北鬧紅，

這個村的石匠都當紅軍，出沒在石板溝，用石板做石雷，用石板烙面餅，硬是沒被

敵人消滅，卻沉重地打擊了敵人。他說，他的叔父，一個游擊隊的政委，不幸

被敵人抓去，受盡了酷刑，不肯屈服，被敵人殺了頭，掛在縣城的石板城門上。他

們又連夜攻城，取下頭顱，以石匠最體面的葬禮，做了一合石板棺材掩埋了。結

果，游擊隊并沒有跨掉，反倒又一批石匠參加了游擊隊……

老人說著，慷慨而激奮，末了就低了頭刻起碑文了，那一筆一劃，入石板三

分。旅人都啞然了，覺得老人的話，像碑文一樣刻在心上，他們不再是一種入了奇

境的好奇，而是如走進佛殿一般的虔誠，讀哲學大典一般的莊重，靜靜地作各人的

思考了，問起這里的生活，問起這里的風俗，末了，最感興趣的是這里的人。

“到山上走走吧，你們會得到答案的。”老人指著河對面的山上說。

走到山上，什么也沒有，只是一片墓地。每一個墓前不論大小新舊，出奇地

都立著一塊石板------面刻字的石碑，形成一片石板林。近前看看，有死于戰爭時

期的，有死于建設歲月的，每一塊碑上，都有著生平。旅人們面對著這一面面碑的

石板，慢慢領悟了老人的話：是的，清澗的人，民性是強硬，他們活著的時候，是

一面樸實無華的石板，錘塞下去，會冒出一束火花，他們死去了，石板卻又要在墓

前豎起來。他們或許是個將軍，或許是個士兵，或許是個農民，或許是個村孺，但

他們的碑子卻沖地而起，直指天空，那是性格的象征，力量的象征，不屈的象征。

（對原文有刪改）

19、在第二段中，作者說清澗的鄉村是“神話的世界”。請根據該段的內容，簡要

概括這個“神話世界”的主要特點（2分）。

答：________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________O

20、第五段中老人讓“我們”到山上尋找“答案”

①尋找什么問題的答案？（2分）

答：______________________________________________________________________

②這個問題的答案是什么？（2分）

答:______________________________________________________________________________

21、綜合全文，簡要分析“石板”這一意象在本文中的作用（3分）。

答：________________________________________________________________________

22、下列對這篇文章的賞析，正確的兩項是（4分）

A、文章寫“那一切建筑，似乎從來沒有病和瓦的概念”，既表現了清澗的建筑

特色，也暗示了這里的封閉落后。

B、文章較為詳細的寫了一位老石匠，他身上比較突出的體現了清澗人的性格，

是清澗人的代表。

C、從文中老石匠的話里可以知道，清澗人之所以多用石板是“為了紀念這石板

的功勞”。

D、文章寫旅人覺得老人的話“像碑文一樣刻在心上”，比喻新穎貼切，又十分

切合當時的環境。

E、本文集優美的自然風光、奇特的人文景觀與深邃的思想內涵為一體，堪稱托

物言志、情景交融的佳作。

參考答案：

19、（2分）這里從建筑到日常用品，從生活、學習到娛樂，無不與“石板”密切相

關。

20、（4分）①這里的人是怎么樣的人？（或：清澗人有著怎樣的性格？）

②清澗人的性格樸實無華、堅強不屈、生死不渝。

21、（6分）①全文所寫內容均與“石板”有關，“石板”構成行文的線索；

②“石板”象征著清澗人民；

③“石板”象征著樸實無華的性格，堅強不屈的精神。

22、（4分）B、DoA寫封閉落后非本文立意。C紀念石板功勞的只是“油旋”。E

無“自然風光”，也就談不上“情景交融”。

2.閱讀下面的文字，完成1—3題。

鼎在中國由來已久。它最初是古代的烹飪之器，相當于現在的鍋，用以燉

煮和盛放食品。鼎有三足圓鼎，也有四足方鼎。最早的鼎是粘土燒制的陶鼎，后來

又發展為用青銅鑄造的銅鼎。傳說夏禹曾收九牧乏金鑄九鼎于荊山之下，以象征九

州。自從有了禹鑄九鼎的傳說.鼎就從一般的炊器演變為傳國的重器了。國滅則鼎

遷，夏朝滅，商朝興，九鼎遷于商都亳京；商朝滅，周朝興，九鼎又遷于周都鎬

京。從商至周，都把定都或建立王朝稱為“定鼎”。

鼎自從被視為傳國重器、國家和寂力的象征后，“鼎”字也被賦予了顯

赫、尊貴、昌盛等政治引申意義。譬如一言九鼎、大名鼎鼎、三足鼎立等等。鼎是

我國青銅文化的代表。它既是文明的見證，又是文化的栽體。根據禹鑄九鼎的傳

說，可以推想，我國早在4000多年前就有了青銅冶煉和鑄造技術。

中國歷史博物館收藏的“司母戊”大方鼎就是商代晚期的青銅鼎，它呈長

方形、四足是我國現存最大的商代青銅器。鼎腹內有“司母戊”三字，是商王為祭

祀其母戊而鑄造的。清代出土的大孟鼎、大克鼎等都是西周時期的著名青銅器。鼎

和其它青銅器上的銘文，記載了商周時代的典章制度和冊封、祭祀、征伐等史實，

而且還把西周時期的大篆文字傳給了后世，形成了具有很高審美價值的金文書法藝

術，鼎也因此更加身價不凡。

美學家李澤厚認為，中國青銅器以其特有的三足器一一鼎為主要代表，器

制沉雄厚實，紋飾獰厲神秘，刺鏤深重凸出，是我國青銅冶煉和鑄造技術最具審美

價值的工藝品。現代漢字中的“鼎”字，雖然經過一了甲骨文、金文、小篆、隸書

等多次變化，但仍然保留著“鼎”這一事物的風范.口形體特點，其物其字幾乎融為

一體，都有著豐富的文化內涵。鼎又是旌功記績的禮器。周代的國君或王公大臣在

重大慶典或接受賞賜時都要鑄鼎，以記載盛況。這種禮俗在我國已傳承至

今。

由于自古以來，鼎就是我國一種莊嚴的重要禮器，象征著祖國昌盛、穩

固、團結、統一和權威，亦是和平、發展、昌盛的吉祥物代表。故在當今一些重大

外交場合和國家的一些重大政治活動中，都會由鼎來唱主角。

上世紀1995年10月21日，在聯合國總部紐約，為慶賀聯合國50華誕，

我國政府向聯合國贈送一尊青銅巨鼎一一世紀寶鼎”。該“世紀寶鼎”是具有我國

商周青銅工藝風格的藝術精品，采用整體鑄造，一次澆注成功。鼎身高2.1米，

象征21世紀。姿呈三足鼎立，雙耳高聳，滿身紋飾。有金文：“鑄贈世紀寶鼎，

慶賀聯合國五十華誕。”鼎底座高0.5米，2米見方，上鑄56條夔龍紋飾，象征

中華民族都是龍的傳人。鼎的整個造型，雄偉祥和，氣勢宏大，古樸典雅，美觀莊

重。

2006年1月1日，我國以法律形式規定免征在我國已征收了2006年的農

業稅。同年9月29日，河北省靈壽縣青廉村農民王三妮的一尊“告別田賦鼎”問

世了。這是一住普通農民用中華民族最古老、最莊重的方式來銘記這一千古盛事。

1.下列對“鼎”的說明，不正確的一項是（）

A.鼎最初是古代的烹飪之器，后演變為國家和權力的象征。

B.鼎最早是用粘土燒制，叫陶鼎，大約在4000多年前發展為用青銅鑄造的銅

鼎。

C.鼎是我國青銅文化的代表，它既見證了中華古代文明，又傳承了中華悠久文

化。

D.鼎作為傳國重器，是和平、發展、昌盛的吉祥物代表。

2.下列各項中不能表明“鼎是一種重要禮器”的一項是（）

A.商滅夏，九鼎遷于商都毫京；周滅商，九鼎又遷于周都鎬京。

B.周代的國君或王公大臣在重大慶典或接受賞賜時都要鑄鼎，以記載盛

況。

C.我國政府向聯合國贈送了“世紀寶鼎”，慶賀聯合國50華誕。

D.河北省靈壽縣農民王三妮鑄“告別田賦鼎”，銘記我國免征農業稅這一盛

事。

3.下列表述符合原文意思的一項是（）

A.商代青銅器上的大篆銘文記載了當時的典章制度史實，形成了具有很高審美

價值的金文書法藝術。

B.“司母戊”大方鼎是我國現存最大的商代青銅器，鼎腹內有“司母戊”三

字，表明是商王為祭祀其母戊而造。

C.李澤厚認為，鼎以其器制沉雄厚實，紋飾獰厲神秘，刻鏤深重凸出，成為我

國最具審美價值的青銅工藝品。

D.“世紀寶鼎”是體現我國商周青銅工藝風格的藝術精品，其夔龍紋飾、三足

鼎立造型均有豐富的文化內涵和象征意義。

參考答案：

1.D（“和平、發展、昌盛的吉祥物代表”應是鼎作為禮器的一面。）

2.A（此項內容只表明鼎是一種傳國重器，而非禮器。）

3.B（A“大篆銘文”只是西周時期青銅器上的文字。c據原文，李澤厚認為“我國

最具審美價值的青銅工藝品”應是三足鼎。D“世紀寶鼎”的“三足鼎立造型”并

無“豐富的文化內涵和象征意義”。）

3.閱讀下面的小說，完成22—24題。（共15分）［來源：//］

河的第三條岸

［巴

西］若昂?吉馬朗埃斯?羅薩

父親是一個盡職、本分、坦白的人。他并不比誰更愉快或更煩惱，只是更沉

默寡言一些。是母親，而不是父親，在掌管著我們家，她天天都責備我們一一姐

姐、哥哥和我。

但有一天，發生了一件事：父親竟自己去定購了一條船。

父親對船要求很嚴格，它要用含羞草特制，牢固得可以在水上漂二三十年，大小恰好可供一個人使用.

母親嘮叨不停，牢騷滿腹，丈夫是突然想去做漁夫嗎？父親什么也沒有說.

離開我們家不到一英里，有一條大河流過，水流平靜，又寬又深，一眼望不到對岸.

我總忘不了小船送來的那天.父親并沒有顯示出什么特別的神情.他像往常一樣戴上帽子，對我們說

了一聲再見，沒帶食物，也沒塞別的什么.我原以為母親會大吵大鬧，但她沒有.臉色蒼白，從頭到尾她

只說了一句話：“如果你出去，就呆在外面，永遠別回來.”

父親沒有吭聲，他溫柔地看著我，示意我和他一起出去.我們一起向河邊走去.我強烈地感到無畏和

興奮.“爸爸,你會帶我上船嗎？”

他只是看著我，為我祝福，然后做了一個手勢，要我回去。我假裝照他的意

思做了，但當他轉過身去，我伏在灌木叢后面，偷偷地觀察他。父親上了船，劃遠

了。

父親再沒有回來。其實他哪兒也沒去。他就在那條河里劃來劃去，漂來漂

去。每個人都嚇壞了。從未發生過，也不可能發生的事現在卻發生了。

每個人都猜想父親瘋了。母親覺得羞辱，但她幾乎什么都不講，盡力保持著鎮靜。

河邊的行人和兩岸附近的居民說，無論白天黑夜都沒見父親踏上陸地一步。他像一

條被遺棄的船，孤獨地、毫無目的地在河上漂流。人們一致認為，對于父親而言，

食物是一個大問題，他一定會離開大河，回到家中。

他們可是大錯特錯了。父親有一個秘密的補給來源，那就是我。我每天偷了

食物帶給他。后來我驚異地發現，母親知道我做的一切，而且總是把食物放在我輕

易就能偷到的地方。她懷有很多不曾流露的情感。

日復一日，年復一年，父親從不踏上泥土、草地或河岸一步。從沒生過火，

他沒有一絲光亮。他的身體怎樣？不停搖槳要消耗他多少精力？河水泛濫時，他又

怎么能幸免于難？我常常這樣問自己。

姐姐生了一個男孩。她堅持要讓父親看看外孫。那天天氣好極了，我們全家

來到河邊。姐姐穿著白色的新婚紗裙，高高地舉起嬰兒，姐夫為他們撐著傘。我們

呼喊，等待。但父親始終沒有出現。姐姐哭了，我們都哭了，大家彼此攜扶著。

后來，姐姐搬走了，哥哥也到城里去了。母親最后也走了，和女兒一起生活

去了。只剩下我一個人留了下來。我從未考慮過結婚。我留下來獨自面對一生中的

困境。父親，孤獨地在河上漂流的父親需要我。我知道他需要我，盡管他從未告訴

我們為什么要這樣做。不管怎么樣，我都不會因這件事責怪父親。

我的頭發漸漸地灰白了。我到底有什么不對？我到底有什么罪過？漸漸地，

我因年老而心瘁力竭，生命躊躇不前，同時愛講到疾病和死亡。他呢？為什么？為

什么要這樣？終有一天，他會精疲力竭，只好讓小船翻掉，或者聽任河水把小船沖

走，直到船內積水過多而沉入激流之中。哦，天哪！

我等待著，等待著。終于，他在遠方出現了，那兒，就在那兒。我莊重地指

天發誓，盡可能大聲地叫著：

“爸爸，你在河上浮游得太久了，你老了，回來吧。你不是非這樣下去不

可，回來吧。無論何時，我會踏上你的船，頂上你的位置。”

他聽見了，站了起來，揮動船槳向我劃過來。他接受了我的提議。我突然渾

身戰栗起來。因為他舉起手臂向我揮舞，這么多年來這是第一次。我不能，……我

害怕極了，發瘋似的逃掉了。因為他像是從另一個世界來的人。

極度恐懼給我帶來一種冰冷的感覺，我病倒了。從此以后，沒有人再看見過他，聽

說過他。

（選自余華《溫暖的旅程一一影響我的10部短篇小

說》，有刪改）

22、小說中寫道“父親，孤獨地在河上漂流的父親需要我”。請聯系全文，簡述

“父親”為什么需要“我”。（4分）

23、結合作品，請簡要概括“母親”這一人物形象。（5分）

24、有人說，“河的第三條岸”在現實中并不存在，它象征著“父親”超越世俗的

人生追求。如果這樣，那么“我”對“父親”的這種追求持何種態度？請聯系全

文，談談你的看法。（6分）

參考答案：

22.首先父親需要我替他送食物，我是父親的精神支持者（2分），我還是父親理

想的繼承者（2分），所以孤獨的父親需要我。

23.母親是一個善良（關心丈夫）勤勞（或能干或堅強）、想過幸福生活但又守舊的家庭

婦女。（5分，每點一分）

善良體現在：母親知道我做的一切，而且總是把食物放在我輕易就能偷到的地方。她懷有

很多不曾流露的情感。

勤勞（或能干或堅強）體現在：是母親，而不是父親，在掌管著我們家。我原以為母親會

大吵大鬧，但她沒有。臉色蒼白，從頭到尾她只說了一句話：“如果你出去，就呆在外

面，永遠別回來。母親覺得羞辱，但她幾乎什么都不講，盡力保持著鎮靜。

想過幸福生活體現在：母親最后也走了，和女兒一起生活去了。

守舊體現在：她對父親的理想不理解，不支持，知道父親的行動后，她只有一句

“如果你出，出就呆在外面，永遠別回來。”對于父親的舉動，她覺得羞辱。

24.如果說“河的第三條岸”是“父親”超越世俗的人生追求，“我”對“父親”

的這種追求既支持，但又不理解、害怕。（3分）首先是支持，表現在樂意跟隨父

親一起上船；在父親需要的時候幫助你“偷”食物；當全家人都走了我還在默默地

守護著父親，說“無論何時，我會踏上你的船，頂上你的位置。”（1分）其次

是不甚理解，少年的不理解，只為了追求而去。（1分）當父親接受我的提議后，

我渾身戰栗，害怕極了，甚至“發瘋似的逃掉”，把父親看作是“另一個世界來的

人”。（1分）

二、古代詩文閱讀（35分，共3題）

4.閱讀下面《史記廉頗藺相如列傳》選段，，完成2—3題。（4分）

于是舍人相與諫曰：“臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。今君與廉頗同列，廉君

宣惡言，而君畏匿之，恐懼殊甚。且庸人尚羞之，況于將相乎？.臣等不肖,請辭去。”

2、對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）（3分）

A、于是舍人相與諫日相與：相互結交

B、徒慕君之高義也高義：高尚的品德

C、廉君宣惡言宣：宣揚

D、而君畏匿之匿：躲藏

3、把文中劃橫線的句子翻譯為現代漢語。（3分）

且庸人尚羞之，況于將相乎？

參考答案:

2、A（相與：一齊，共同）

3、就是普通人對這種情況也感到羞恥，何況對于將相呢？（意思對、語句通順1分，

“羞”譯對1分。）

5.閱讀下面的古文文段，完成7-9題。（每小題3分，共9分）

南人祖傳,秦漢前有洞主吳氐土人呼為吳洞。取兩妻，一妻卒,有女名葉限，少惠，

善淘金，父愛之。末歲父卒，為后母所苦，常令樵險汲深。

時嘗得一鱗,二寸余赫①髻金目遂潛養于盆水日日長易數器大不能受乃投于后池中女

所得余食,輒沉以食之。女至池，魚必露首枕岸,他人至，不復出。其母知之，每伺之,魚未常

見也，因詐女曰：“爾無勞乎，吾為爾新其襦。”乃易其弊衣，后令汲于他泉,計里數百也。

母徐衣其女衣,抽利刃行向池呼魚,魚即出首，因斫殺之。魚已長丈余,膳其肉，味倍常魚,藏

其骨于郁棲②之下。

逾日，女至向池，不復見魚矣，乃哭于野。忽有人被發粗衣，自天而降，慰女曰：“爾無哭,

爾母殺爾魚矣!骨在糞下，爾歸，可取魚骨藏于室，所須第祈之，當隨爾也。”女用其言，金凱

衣食隨欲而具。

及洞節,母往，令女守庭果。女伺母行遠，亦往,衣翠紡上衣,躡金履,母所生女認之，謂

母曰：“此其似姊也。”母亦疑之。女覺遽反，遂遺一只履，為洞人所得。母歸，但見女抱庭

樹眠，亦不之慮。

其洞鄰海島，島中有國名陀汗，兵強,王數十島，水界數千里。洞人遂貨其履于陀汗國，

國主得之,命其左右履之，足小者履減一寸。乃令一國婦人履之,竟無一稱者。其輕如毛，履

石無聲。陀汗王意其.洞人以非道得之，遂禁錮而拷掠之，竟不知所從來。乃以是履棄之于道

旁，即遍歷人家捕之，若有女履者，捕之以告。得葉限，令履之而信。葉限因衣翠紡衣，躡履

而進,色若天人也。始具事于王，載魚骨與葉限俱還國。其母及女即為飛石擊死。洞人哀之,

埋于石坑，命曰“懊女冢”。

陀汗王至國，以葉限為上婦。一年,王貪求，祈于魚骨，寶玉無限。逾年，不復應。王

乃葬魚骨于海岸。用珠百斛藏之，以金為際。至征卒叛時，招發以贍軍。一夕，為海潮所

淪。

（選自《酉陽雜俎》續集卷一《支諾皋上》，有刪改）

注：①赫:紅色。②郁棲:糞土堆。

7.對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的是（）

A.乃易其弊衣弊:破舊

B.女角遽反遽:急忙

C.始具事于王,載魚骨與葉限俱還國具事:陳述事實

D.至征卒叛時，將發以蟾軍發:發放

8.請選出給劃線句子斷句正確的一組（）

A.時嘗得一鱗,二寸余/赫髻/金目/遂潛養于盆/水日日長/易數器/大不能受/乃投于后池中

B.時嘗得一鱗,二寸余/赫髻金目/遂潛養于盆水/日日長/易數器/大不能受/乃投于后池中

C.時嘗得一鱗,二寸余/赫髻金目/遂潛養于盆/水日日長/易數器大/不能受/乃投于后池中

D.時嘗得一鱗,二寸余/赫髻/金目?/遂潛養于盆/水日日長/易數器大/不能受/乃投于后池中

9下列對原文的理解和分析，不正確的一項是（）

A.葉限的好運表面看來是魚給的，實際上是她的善良帶來的。

B.葉限暗中去參加洞節,是對后母的無聲的反抗,也側面反映出洞節的吸引力。

C.葉限的后母、妹妹被飛石擊死,洞人為她們建“懊女冢”，以示追悔。

D.這個故事借助神力的不可抗拒,警示人們要遠離邪惡,不要貪得無厭。

參考答案：

7D（發，打開、拿出）

8B

9c（洞人們哀憐母女，并沒有表示“以示追悔”。原文倒數第二段“其母及女即為飛石擊

死。洞人哀之，埋于石坑，命曰’懊女冢'"并無“追悔”之說，故此項無中生有）

6.閱讀下面的文言文，完成7-10題。

郝浴，字雪海，直隸定州人。少有志操，負氣節。順治六年進士，授刑部主事。時張

獻忠將孫可望、李定國等降明，據川南為寇，師討之。郡縣吏率軍前除授，恣為貪虐。浴

至，嚴約束，將吏始斂跡。

九年，平西王吳三桂與李國翰兩路兵俱敗，三桂退駐綿州。浴在保寧監臨鄉試，可望

將數萬人薄城，浴飛檄邀三桂，激以大義，謂“不死于賊，必死于法”。逾月，三桂乃赴

援，可望等引去。上詔詢收川方略，部議謂戰守事當聽三桂主之。三桂入四川，浸驕橫，

部下多不法，憚浴嚴正，輒禁止沿路塘報心及保寧圍解，三桂頒賞將士，浴不受。疏

言：“平賊乃平西王責。臣司風憲②，不預軍事，而以臣預賞，非黨臣則忌臣也。”因陳

三桂擁兵觀望狀，三桂深銜之。降將董顯忠等恣睢虐民，浴復疏劾，改原職。三桂嗾顯忠

等入京陳辨，浴坐鐫秩?去。

大學士馮鋒等交章薦浴，三桂乃摭浴保寧奏捷疏，有“親冒矢石”語，指為冒功，論

劾，部議當坐死，上命寬之，流徙奉天。浴至戍所，益潛心義理之學，以“致知格物”顏

其廬，刻苦厲志。

康熙十二年，三桂反。侍郎魏象樞疏言：“浴血性過人，才守學識，臣皆愧不及，參

浴者三桂也，使三桂始終恭順，浴一書生耳，即老死徙所，誰復問之？今三桂叛矣，天下

無不恨三桂，即無不憐浴。浴當三桂身居王爵，手握兵柄，不畏威，不附勢，致為所仇。

三桂之所仇，正國家之所取，何忍棄之？”上乃召浴還，復授湖廣道御史。十九年，授廣

西巡撫。廣西新經喪亂，民生凋瘵，浴專意撫綏，疏陳調劑四策，上輒報可，時南疆底

定，滿洲兵撤還京師，浴疏言請為死事巡撫馬雄鎮、傅弘烈建祠桂林。

二十二年，卒官。喪歸，士民泣送者數千里不絕。

（節選自《清史稿》）

［注］①塘報：朝廷下發各地的傳抄令、奏章和朝廷大事等的官報。②風憲：風紀，

法度。③鐫秩：削職，免職。

7.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）

A、可望將數萬人薄城薄：逼

近。

B.三桂深銜

之銜：懷恨。

C.浴坐鐫秩

去坐：堅守。

D.可望等引

去弓I：領兵。

8.以下各組句子中，全都表明郝浴有“志操”“氣節”的一組是（）（3分）

①謂“不死于賊，必死于法”②頒賞將士，浴不受

③三桂深銜之④有“親冒

矢石”語

⑤浴復疏劾，改原職⑥士民泣送者數千里

不絕

A.①②③B.②③④C.③④⑤D.④⑤⑥

9.下列對原文有關內容的概括和分析，正確的一項是（）（3分）

A.郝浴執法嚴明，招致排擠。違紀者甚至是忌憚，以至朝廷詔令不能傳到軍中，從而

與吳三桂結怨，使他遠徙奉天。

B.郝浴一身正氣，拒絕利誘。他在大是大非面前仗義執言，多次上疏，即使被遠徙，

他積極安撫百姓，醫治戰爭創傷，受到朝廷認可。

C.郝浴才守出眾，深得贊譽。曾被同僚交相推薦，在吳三桂造反之后，魏象樞又極力

勸諫，使得郝浴重新被任用為廣西巡撫。

D.郝浴大義正直，嚴正恪守。當吳三桂戰后拉攏他時，他能夠劃分界限，不受頒賞；

嚴守職責，上疏抗陳。

10.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

⑴三桂之所仇，正國家之所取，何忍棄之？

⑵喪歸，士民泣送者數千里不絕。

參考答案：

7.C8.A9.D

10.1）吳三桂所仇恨的，正是國家應任用的，怎么能忍心拋棄郝浴？（判斷句式、

“之”“之”各1分，語意明確順暢2分）（2）遺體送回家鄉時，哭送的官吏百姓數千

里不斷。（“喪”“歸”“定語后置句式”各1分，語意明確順暢2分）

【參考譯文】

郝浴，字雪海，直隸定州人。年少時就有志向和操守，志氣堅定。順治六年考中進

士，擔任刑部主事。當時張獻忠的部將孫可望、李定國等人投降南明，占據川南為亂。大

軍討伐他們。郡縣的官吏都是在戰場上任命的，他們隨意做貪婪殘暴的事，郝浴到任后，

嚴明紀律，將吏才收斂行跡。

順治九年，平西王吳三桂與李國翰兩路軍隊全都戰敗，吳三桂退守綿州。郝浴身在保

寧監察主持鄉試，孫可望率領數萬人逼近保寧城，郝浴飛送文書給吳三桂，用大義激勵

他，說到“（不救的話，你）沒有死在敵人手里，也一定死在法律上”。過了一個月，吳

三桂才前來救援，孫可望等人領軍退去。皇帝下令征詢攻取四川的方略，部里商議認為進

攻和防守的事情應當聽從吳三桂主持。吳三桂進入四川，逐漸驕橫，部下大多不守法，害

怕郝浴的嚴明正直，就禁止沿路遞送的塘報①。等到保寧城的包圍解除，吳三桂頒令獎賞

將士，郝浴不接受。上奏說：“平定反賊是平西王的職責，我管理風紀，不干預軍事，卻

讓我參與獎賞，這不是要與我結黨就是顧忌我。”接著匯報了吳三桂統兵觀望的情況，吳

三桂深深記恨他。降將董顯忠等人胡作非為虐待百姓，郝浴又上疏彈劾，（使董顯忠等）

改任為原來的職務。吳三桂指使董顯忠等人進京陳述辯解，郝浴獲罪免職離開。

大學士馮鈴等人交替上奏推薦郝浴，吳三桂就摘取郝浴保寧奏捷的奏章中，有“親冒

矢石”的話，指摘是郝浴冒領軍功，論罪彈劾，部議要獲罪處死，皇帝下令寬恕郝浴，把

他流放到了奉天。郝浴到了流放駐守的地方，更加潛心于義理的學說，用“致知格物”

（的字樣）作為房屋門框上的橫匾（的內容），下苦功鉆研并磨練自己的意志。

康熙十二年，吳三桂反叛。侍郎魏象樞上奏說：“郝浴剛強正直過人，才能、操守和

學識，我都慚愧趕不上他。彈劾郝浴的人是吳三桂，如果吳三桂始終恭敬順從（沒有造

反），郝浴是一個書生而已，即使老死在流放的地方，誰又會過問他？現在吳三桂反叛

了，天下沒有人不恨吳三桂的，也就沒有不同情郝浴的。郝浴在吳三桂身為王爵，手握兵

權時，不畏懼吳三桂的威風，不屈服吳三桂的權勢，致使被吳三桂仇恨。吳三桂所仇恨

的，正是國家應任用的，怎么能忍心拋棄郝浴？”皇帝就召郝浴回來，又任命他為湖廣道

御史。康熙十九年，任命他為廣西巡撫。廣西剛經歷戰亂，民生凋敝困頓（瘵：音寨，困

頓、勞敝），郝浴一心安撫，上奏陳述調整使符合要求的四個策略，皇帝馬上回復同意。

當時南疆達到平定，滿洲軍隊撤回京城，郝浴上疏請求為死于平叛的巡撫馬雄鎮、傅弘烈

在桂林修建祠堂。

康熙二十二年，死在官任上。遺體送回家鄉時，哭送的官吏百姓數千里不斷。

三、語言文字運用（20分，共4題）

7.下列各句中，加點成語使用恰當的一項是（）

A.海外網文章指出，如今有的領導干部喜歡到處賣弄筆墨，其實胸無城府，讓人聯想起

魯迅

B.在讀書匯報會上，張山同學旁征博引，斷章取義，贏得了同學們的一致好評。

C.她喜歡收藏，買了不少關于古玩鑒定的書，到各地去按圖索驥，結果收回來的東西多

而雜。

D.從樓市表現來看，幾個品牌房企業心領神會的降價方式可以被稱作“多形態營銷”手

段，但不可否認的是絕大部分房企實際上都在“以價換量”。

參考答案：

C

【斛析】試遁分析：本1!考宣正確傳網詞語（包括具語）的劭.A項中，“IR無城府”城府比參建于酒測的

存遠用心,財容僧人猊悔坦率??，心口如一，不和肝不竽無術、附?風1h此處屬于對象誤網，B項中，

“斷童取義”指不?全H文堂或談話的內容，舞立地RM中的一段或一句的糠思，指引用與原意不符.S

貶義，此處H干褒貶誤用，D項中，“心領裨會”指對方沒有明睨，心里已經答會；"心暇不宜"霰此心里

明白.II不公開聯出來?兩個詞逶的1幀點不同，“心IB不宜”更情調照日而“不說出來”，“心徑1?會”

曼晏強■”《!會.明白”?此處可改為“心黑不直”，CMI中，“按圖安指妝強函信去尋求好馬，比喻

國守成效辦事，也比赫即峰去尋求，此處正破.

點睛：對于成語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側重點、詞語的詞義輕重、詞義范

圍的大小等。比如題中“陳陳相因”“待價而沽”不合語境。第二，辨析色彩。包括詞語

的感情色彩跟語體色彩。第三，辨析用法。包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。

解答成語題，第一、逐字解釋成語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意不能望文

生義；第二、注意成語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意成語使用范圍，搭配的

對象；第四、弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關聯的信息。第五、從修飾與

被修飾關系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復的

現象。

8.下圖是“兒童在不同場地的時間分配”，根據該圖提供的信息，將兒童在不同場地休息

和運動時間分配的情況寫成一段話。要求：內容完整，概括準確，不超過80字。

參考答案：

示例：男孩在草地、運動場、娛樂場進行運動的時間比原地休息時間多，在硬場地和天然

場地運動時間比原地休息時間少。而女孩在各種場地，都是原地休息時間比運動時間多。

試題分析：本題考查圖文轉換的能力。本題是一個圖表，圖表本身或圖表中提供的信息都

有規律可循，首先要認真觀察，仔細比對，找出其中規律。內容要求進行轉換，轉換時語

言表達要簡明連貫。最后注意字數要求。

9.下列各句中加點詞語的使用，全都正確的一項是

①為紀念中國話劇百年誕辰，話劇界一些前輩粉墨登場，重新排演了《雷雨》等經典劇

目。

②雖然不少通信運營商信誓旦旦地保證，其營業點將確保通信業務中關鍵的私人信息不會

被泄露，然而事實卻是差強人意的。

③當前，全國正在努力倡導“大眾創業，萬眾創新”。應該說，作為寒窗苦讀的大學生毅

然去創業，無可非議。但要擺攤賣烤腦花，就值得商榷了。

④盡管近年來采取了加開臨時客車等措施，但春運出行難的問題一直未能得到解決，旅客

們重足而立，擁擠不堪。

⑤小劉一直熱衷于買彩票，哪怕是中了小獎，喜悅的心情總讓他如坐春風，夜不成寐。

⑥王老師是位儒雅謙和的師長，前后共招收了七名博士生，我忝列門墻，且為大弟子，接

受教誨的機會自然更多一些。

A.①②⑤B.①③⑥C.②③④D.①④⑤

參考答案：

B

試題分析：題干是“下列各句中加點詞語的使用，全都正確的一項是”。本題考查成語的

辨析和修改能力。①③⑥成語使用都正確。①“粉墨登場”：原指演員化妝上臺演戲。比

喻壞人經過一番打扮，登上政治舞臺。含貶義，該句用的是原意，符合語境。③“無可非

議”，指完全正確，不能有任何責備。合乎語境，正確。⑥“忝列門墻”，謙辭，比喻自

己有愧在師門。語境是“王老師是位儒雅謙和的師長，前后共招收了七名博士生，我……

且為大弟子，接受教誨的機會自然更多一些。”正確。②④⑤成語使用錯誤。②“差強人

意”：勉強使人滿意。句中“雖然不少通信運營商信誓旦旦地保證，其營業點將確保通信

業務中關鍵的私人信息不會被泄露，然而事實卻是……”該句應該指讓人非常不滿意，所

以錯誤。④“重足而立”：重足：雙腳并攏，后腳跟緊挨著前腳，不敢邁步。形容非常恐

懼。語境是“旅客們擁擠不堪，……。”望文生義，所以使用錯誤。⑤“如坐春風”：形

容受到良好的教誨、熏陶。語境是說小劉買彩票，哪怕是中小獎，喜悅的心情總讓

他……。”望文生義。綜上，該題選B項。

點睛：成語辨析的關鍵就在于：一是對語境意義的準確把握，二是對成語含義的正確掌

握，兩者必須相互結合，缺一不可。因此，我們在辨析成語使用情況時，可依次思考下面

幾個問題：語境義一成語義一該成語是否適合于該語境。可以說，對語境義的準確把握和

對成語義的正確掌握，是我們辨析成語使用情況的前提和保證，也是我們