2024年寒假期間疫情防控工作方案教職工匯報(bào)人：2024-01-29目錄CONTENTS疫情防控背景與形勢(shì)總體要求與目標(biāo)設(shè)定關(guān)鍵措施部署與執(zhí)行策略應(yīng)急預(yù)案制定與演練安排監(jiān)督檢查與問責(zé)機(jī)制建立總結(jié)反思與持續(xù)改進(jìn)計(jì)劃01疫情防控背景與形勢(shì)當(dāng)前全球及國(guó)內(nèi)疫情概況全球疫情形勢(shì)依然嚴(yán)峻，多個(gè)國(guó)家和地區(qū)出現(xiàn)疫情反彈，病毒變異株不斷出現(xiàn)，傳播速度和感染力有所增強(qiáng)。我國(guó)疫情總體可控，但仍存在局部散發(fā)和規(guī)模性反彈的風(fēng)險(xiǎn)，特別是冬季來臨，呼吸道疾病高發(fā)，疫情防控壓力加大。寒假期間教職工活動(dòng)特點(diǎn)教職工流動(dòng)性增加寒假期間，部分教職工可能選擇外出旅游、探親訪友等，流動(dòng)性增加，感染風(fēng)險(xiǎn)隨之上升。聚集性活動(dòng)增多春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日期間，家庭聚會(huì)、朋友聚餐等聚集性活動(dòng)增多，病毒傳播風(fēng)險(xiǎn)加大。03防控意識(shí)松懈長(zhǎng)時(shí)間疫情防控可能導(dǎo)致部分教職工產(chǎn)生疲憊和松懈情緒，對(duì)疫情防控工作產(chǎn)生不利影響。01輸入性風(fēng)險(xiǎn)隨著國(guó)際交往的逐步恢復(fù)，境外輸入病例可能成為新的疫情傳播源。02季節(jié)性風(fēng)險(xiǎn)冬季是呼吸道疾病高發(fā)季節(jié)，新冠疫情與流感等疾病的疊加效應(yīng)可能加大防控難度。面臨的主要風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)02總體要求與目標(biāo)設(shè)定03加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，壓實(shí)各方責(zé)任，確保疫情防控工作有力有序有效推進(jìn)。01堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位。02遵循“外防輸入、內(nèi)防反彈”總策略和“動(dòng)態(tài)清零”總方針，科學(xué)精準(zhǔn)做好疫情防控工作。指導(dǎo)思想及原則遵循確保寒假期間校園疫情零輸入、零感染、零傳播。目標(biāo)構(gòu)建包括病例發(fā)現(xiàn)、密切接觸者追蹤、核酸檢測(cè)、隔離觀察、環(huán)境消殺等在內(nèi)的全方位、全鏈條疫情防控指標(biāo)體系。指標(biāo)體系具體目標(biāo)設(shè)定與指標(biāo)體系構(gòu)建責(zé)任主體明確學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)為第一責(zé)任人，分管校領(lǐng)導(dǎo)為直接責(zé)任人，各部門、各學(xué)院負(fù)責(zé)人為具體責(zé)任人。協(xié)同機(jī)制建立學(xué)校、學(xué)院、班級(jí)三級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，加強(qiáng)與屬地衛(wèi)生健康、疾控等部門溝通協(xié)調(diào)，形成工作合力。責(zé)任主體明確及協(xié)同機(jī)制建立03關(guān)鍵措施部署與執(zhí)行策略123嚴(yán)格控制人員出入，教職工需憑有效證件進(jìn)出校園。實(shí)行校園封閉管理對(duì)進(jìn)出人員實(shí)行嚴(yán)格的體溫檢測(cè)和登記制度，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)報(bào)告。加強(qiáng)門禁管理合理安排教職工出入時(shí)間，避免人員聚集和交叉感染。推行分時(shí)段、錯(cuò)峰出入嚴(yán)格出入管理，確保安全有序建立健康監(jiān)測(cè)機(jī)制要求教職工每日進(jìn)行體溫自測(cè)，并上報(bào)健康狀況。設(shè)立臨時(shí)隔離區(qū)在校園內(nèi)設(shè)立臨時(shí)隔離區(qū)，對(duì)體溫異常或疑似癥狀人員進(jìn)行隔離觀察。加強(qiáng)與醫(yī)療機(jī)構(gòu)聯(lián)系與當(dāng)?shù)蒯t(yī)療機(jī)構(gòu)保持密切聯(lián)系，確保異常情況能夠得到及時(shí)處置。加強(qiáng)健康監(jiān)測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情況要求教職工在校園內(nèi)佩戴口罩，特別是在公共場(chǎng)所和人員密集場(chǎng)所。佩戴口罩鼓勵(lì)教職工保持1米以上的社交距離，減少近距離接觸。保持社交距離在校園內(nèi)設(shè)置充足的洗手設(shè)施，并提供必要的洗手液或消毒用品。加強(qiáng)手衛(wèi)生做好個(gè)人防護(hù)，降低感染風(fēng)險(xiǎn)加強(qiáng)宣傳教育通過校園廣播、宣傳欄、微信公眾號(hào)等多種渠道，向教職工宣傳疫情防控知識(shí)和政策。開展培訓(xùn)活動(dòng)組織教職工參加疫情防控培訓(xùn)活動(dòng)，提高其自我防護(hù)和應(yīng)急處置能力。營(yíng)造良好氛圍鼓勵(lì)教職工積極參與疫情防控工作，共同營(yíng)造安全、健康的校園環(huán)境。開展宣傳教育，提高防范意識(shí)03020104應(yīng)急預(yù)案制定與演練安排校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)疑似病例立即啟動(dòng)校內(nèi)應(yīng)急隔離和轉(zhuǎn)運(yùn)機(jī)制，將疑似病例轉(zhuǎn)移至指定隔離點(diǎn)，并進(jìn)行全面消殺。教職工家屬出現(xiàn)感染對(duì)家屬進(jìn)行隔離治療，同時(shí)對(duì)教職工進(jìn)行健康監(jiān)測(cè)和排查，確保疫情不擴(kuò)散至校園。周邊地區(qū)疫情升級(jí)加強(qiáng)與屬地疫情防控部門的溝通協(xié)作，根據(jù)疫情形勢(shì)及時(shí)調(diào)整校園防控措施，確保校園安全。針對(duì)不同場(chǎng)景制定應(yīng)急預(yù)案定期組織全校教職工參與模擬演練，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)疫情的實(shí)戰(zhàn)能力。針對(duì)可能出現(xiàn)的疫情場(chǎng)景，設(shè)計(jì)不同的演練方案，確保演練的全面性和針對(duì)性。對(duì)演練過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)分析，及時(shí)完善應(yīng)急預(yù)案。組織開展模擬演練活動(dòng)評(píng)估效果并優(yōu)化調(diào)整方案01對(duì)每次演練的效果進(jìn)行評(píng)估，分析存在的問題和不足，提出改進(jìn)措施。02根據(jù)疫情形勢(shì)和防控要求的變化，及時(shí)調(diào)整應(yīng)急預(yù)案，確保其時(shí)效性和實(shí)用性。加強(qiáng)與屬地疫情防控部門的溝通協(xié)作，共同做好校園疫情防控工作。0305監(jiān)督檢查與問責(zé)機(jī)制建立明確監(jiān)督檢查責(zé)任主體和程序要求學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組為監(jiān)督檢查的責(zé)任主體，負(fù)責(zé)制定監(jiān)督檢查計(jì)劃和方案，并組織實(shí)施。確定監(jiān)督檢查的責(zé)任主體責(zé)任主體應(yīng)按照計(jì)劃進(jìn)行定期或不定期的監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)記錄、反饋并跟蹤整改情況，確保問題得到有效解決。明確監(jiān)督檢查的程序要求設(shè)立舉報(bào)電話和郵箱保障舉報(bào)渠道暢通有效設(shè)立舉報(bào)渠道并保障其暢通有效學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)舉報(bào)渠道的管理和維護(hù)，確保舉報(bào)信息能夠及時(shí)、準(zhǔn)確地傳達(dá)給相關(guān)部門，并對(duì)舉報(bào)人信息嚴(yán)格保密。學(xué)校應(yīng)設(shè)立專門的舉報(bào)電話和郵箱，方便教職工和學(xué)生進(jìn)行舉報(bào)。123嚴(yán)肅處理違規(guī)行為對(duì)違規(guī)行為的認(rèn)定追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任對(duì)違規(guī)行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理并追究責(zé)任對(duì)于違反疫情防控規(guī)定的行為，如瞞報(bào)、謊報(bào)、遲報(bào)疫情信息，不配合疫情防控工作等，一經(jīng)查實(shí)，應(yīng)認(rèn)定為違規(guī)行為。對(duì)于認(rèn)定的違規(guī)行為，學(xué)校應(yīng)按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)肅處理，包括警告、記過、降級(jí)、開除等處分措施，并將處理結(jié)果及時(shí)公布。對(duì)于造成嚴(yán)重后果的違規(guī)行為，學(xué)校應(yīng)追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任，包括直接責(zé)任人和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任人的責(zé)任，依法依規(guī)進(jìn)行處理。06總結(jié)反思與持續(xù)改進(jìn)計(jì)劃加強(qiáng)師生健康監(jiān)測(cè)通過每日健康打卡、定期核酸檢測(cè)等措施，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處置了數(shù)起師生健康狀況異常事件。開展線上教學(xué)活動(dòng)為減少人員聚集，我們?nèi)骈_展了線上教學(xué)活動(dòng)，確保了教學(xué)秩序和師生安全。嚴(yán)格執(zhí)行校園封閉管理在寒假期間，我們實(shí)行了嚴(yán)格的校園封閉管理，有效控制了人員流動(dòng)，降低了疫情傳播風(fēng)險(xiǎn)?？偨Y(jié)本次寒假期間疫情防控工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)部分師生防控意識(shí)不足盡管我們采取了多項(xiàng)措施，但仍有部分師生對(duì)疫情防控的重要性認(rèn)識(shí)不足，存在防控漏洞。建議加強(qiáng)宣傳教育，提高師生防控意識(shí)。校園內(nèi)人員流動(dòng)管理有待加強(qiáng)在寒假期間，仍有部分師生因各種原因進(jìn)出校園，給校園疫情防控帶來一定壓力。建議進(jìn)一步嚴(yán)格校園出入管理，減少不必要的人員流動(dòng)。線上教學(xué)質(zhì)量有待提高雖然線上教學(xué)在疫情期間發(fā)揮了重要作用，但也存在師生互動(dòng)不足、學(xué)生自律性差等問題。建議加強(qiáng)線上教學(xué)平臺(tái)建設(shè)和教師培訓(xùn)，提高線上教學(xué)質(zhì)量。分析存在問題原因并提出改進(jìn)措施建議完善常態(tài)化疫情防控機(jī)制隨著疫情形勢(shì)的變化，我們需要不斷完善常態(tài)化疫情防控機(jī)制，包括定期核酸檢測(cè)、疫苗接種、應(yīng)急處置等方面。加強(qiáng)師生心理健康教育疫情對(duì)師生心理健康造成了一定影響，我們需要加強(qiáng)心理健康教育