第第頁小學五年級語文下期末試卷分析2022學年度第二學期

學校五班級語文下冊期末試卷分析****-****學年度第二學期

這次期末考試試題，主要是從基礎、閱讀、口語交際、作文等方面對同學的知識和技能進行了全面的檢測。整套試題緊扣教材，著重同學實際，知識的敏捷性適度，題量和難度適中，且知識的掩蓋面較廣，不失為一套優(yōu)秀的綜合檢測試題?，F(xiàn)在結(jié)合這套試題本身、同學作答狀況進行分析，以更好地指導今后的詳細教學。

一、基本狀況

本次期末考試，我班實際參考人數(shù)43人，及格人數(shù)42人，合格率97.7%，優(yōu)秀人數(shù)35人，優(yōu)秀率81.4%。整體狀況較上期有明顯好轉(zhuǎn)，這足以證明老師的辛勤付出沒有白費，這也是老師感到欣慰的地方。

二、試題特點

這次期考試卷分正卷和附加卷，共計120分。其中正卷有基礎知識部分〔45分〕、閱讀部分〔25分〕、作文〔30分〕；附加卷有閱讀〔10分〕和小作文〔10分〕.

1、試題結(jié)構(gòu)與上期的期考試題基本全都,但這次的試卷卻帶有明顯的連續(xù)性、繼承性和創(chuàng)新性,這是值得可取的。試卷整體保持穩(wěn)定，基礎知識、閱讀、口語交際和作文等幾方面都沒有改變，其分值也保持不變。

2、作文與上期的一樣，除一個記事的大作文外，還結(jié)合口語交際的內(nèi)容，寫一個寓言感悟，這不但予以了同學寬闊的自由發(fā)揮空間，熬煉了同學的理解和領(lǐng)悟技能，而且有利于讓同學表達自己最真實的情感和獨到的見解。

三、答題分析

盡管試卷的一、二部分都是一些基礎題，但部分同學在答題過程中所暴露的一些問題和弱點不得不引起我們的重視。

1、字音、字詞

試卷中要考查的字音、字詞，都是教材要求同學需要掌控的，應當是很簡單的。從得分來看，同學對字音、字詞的掌控較好。部分同學失分的主要緣由，一是答題時要求未看清，答非所問；二是對字音、字詞掌控得不堅固，似是而非，答題時涌現(xiàn)判斷的錯誤。

2、句子

按要求改病句、用詞造句，由于平常的訓練比較到位，同學做得較好。

3、積累

所考查的內(nèi)容是本冊需要堅固掌控的古詩詞之一的詩《曉出凈慈寺送林子方》。絕大多數(shù)同學較好，只有極少數(shù)同學涌現(xiàn)有個別錯別字。

4、閱讀

正卷中有兩段閱讀文字，一篇為課內(nèi)文段，一篇為課外內(nèi)容，以理解作答的內(nèi)容為主，考查同學的理解技能。從完卷狀況來看，在老師平常的訓練下，不少同學的感悟理解技能在不斷加強，能讀懂原文，按要求作答，失分較少。

5、作文

從同學答卷狀況來看，有以下幾點幾方面值得確定：一是部分同學能結(jié)合提示要求，選擇自己最熟識、印象最深的事來寫；二是多數(shù)同學寫作內(nèi)容詳細，層次表達清晰，語句通順；三是中心明確，結(jié)構(gòu)比較完整；四是書寫工整。但部分同學作文中表現(xiàn)出的一些問題也不容忽視，比如選材上的雷同，思維不夠活躍；語言積累不多，平淡，缺乏表現(xiàn)力，語言表達不完整，有病句；還有一些同學的書寫不規(guī)范，字跡不清晰。

四、幾點反思

1、狠抓字詞教學不放松，鞏固語文基礎知識

加強字詞教學是學校階段語文教學的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎。要學好語文，首先要識字，要掌控肯定數(shù)量的字和詞。這次期考中，我們發(fā)覺，很多同學字、詞不過關(guān)。試卷中考查的字、詞都是本冊教材同學需要掌控的，這些內(nèi)容在平常的練習中也多次遇到，同學應當比較堅固，可實際狀況并非盡然。我想，要真正提高同學的成果，首先應重視字、詞教學。教學中應重視詞語聽寫，詞語抄寫和組詞的訓練，同時還可開展豐富多彩的活動〔如：詞語接龍、猜謎〕來擴高校生的知識視野。

2、強化閱讀訓練，提高閱讀技能

從試卷反映來看，部分同學閱讀理解技能缺乏，說明白同學閱讀的技能還不強。需要加強訓練。閱讀教學的核心就是培育同學的獨立閱讀技能。因此，老師在閱讀教學中讓同學在讀中理解，讀中體驗，讀中感悟。不斷加強閱讀技能。

3、培育作文愛好，加強寫作訓練

學校生學語文，作文最辣手，許多同學不情愿提筆。同學習作時經(jīng)常無事可寫，無話可說。所以，培育同學的寫作技能，激發(fā)同學的寫作欲望很重要。同時，在作文中表達真情實感比華麗的辭藻