第第頁數學期中考試總結

今日早上，班級組長把這次期中考試的全部數據都整理出來了，單看成果，所教的兩個班在同類的班級還算不錯的，6班(體育班)的平均分是44.76，10班(理科班)的平均分是40.95.且10班的尖子分也較突出，在班級表彰的前20名中，10班包攬了前三名。盡管表面上的成果是令人滿足的，但細細分析同學的考卷，有幾個方面不得不令我深思：

一、優生究竟是我教會還是同學自己學會的。由于我校數學科在進行《高中數學必做100題》的試驗，本次的考卷的題目在考前把試卷類似的題型已經讓同學先做了，并且還評講了，有些題目甚至都已講了好多遍，為什么仍有這么多的同學做不出來、考不好!這其中的緣由是什么呢?反思平常的課堂，我常常是怕自己所講的內容同學不明白，于是不停地講，講到同學似乎是明白了。通過考試再一次證明，大部分同學是不明白的，就算課堂上點頭表示明白的也僅是似懂非懂的。所以，這種認為自己講了許多遍之后，同學就記住了、掌控了的想法是錯誤的。實踐證明，只有讓同學經受知識的形成過程，他才能有效地掌控所學的知識。從這次考試上也充分證明白這一點。

二、嚴師不定有高徒，但不嚴的老師肯定沒有高徒。人都有懶散的天性，特別是我們學校那個層次的同學，他們其中大部分都沒有在學習中體會到歡樂的，所以，他們都會想方設法去偷懶。假如老師要想大部分同學都掌控較好，還得在課堂上、作業上嚴格要求他們，并嚴防同學不做作業或假做作業。本次考試就是個例子，像考了1分，3分，7分，9分的同學就是典型的偷懶分子，他們根本就沒有把之前布置的作業去落實，而這樣的成果出來后更加打擊他們的信心，旦形成惡性循環，同學便會自暴自棄，而且師生關系惡化。所以，在今后的教學過程，對于這部分后進生除了傾注更多的愛心外，還要對他們更加嚴格。

三、個人教學水平提高了，同學的水平也會提高的。雖然從教也有幾年了，但對教材的討論還不夠，沒能夠很好地聯系同學的生活實際，因而課堂上不能很好的調動同學的積極性。特別是對于差生的教育沒有很好的方法提高他們學習數學的愛好。同時，自己的教學思路不夠開闊，經常會固守于教材，同學在學的時候也學的較死，不能舉一反三。考卷上的簡便計算就反映了這一點。通過這次考試，我要改革自己的教學方法，激發同學的學習愛好，特別是思索一些好的方法去調動后進生的學習積極性，使之情愿學，愿意學，積極主動地學。.在個人專業素養方面也努力提高自己。平常多看一些有關教學方面的雜志，特別是與自己所教班級有關的。多聽課，多向有閱歷的老師學習。

數學期中考試總結

期中考試結束了，成果也應經公布了，看到同學取得的成果，幾許喜，幾許愁，興奮的是許多同學獲得了高分，而且毛世玉同學獲得了總分值，愁的是也有許多同學還不及格，打了40、50分。其實，考試無常，主要是同學自己發揮出自己的水平即可。不必埋怨，不必缺憾，給自己的的是前進的空間，前行的能量，看準前方的目標，不斷努力，不斷爭取，不斷行進……

★★試卷分析：

試卷總分值120分，其中選擇題36分，填空題20分，解說證明題64分，涵蓋了教材前三個章節內容，考點突出，難度適當，符合新課標課改理念，理論聯系實際，平均分78.62分，及格率65%，優秀分96分，優秀率35%。

丟分嚴峻的試題是選擇題第6題，主要是理論與實際相脫離，不能把所學的知識點應用到實際生活中。填空題第15題，主要是對折疊問題的`理解不了，需要努力;計算題的平方根和算數平方根的概念混淆，沒弄清晰;證明題24題，許多同學的書寫太亂，思維不嚴密，導致證明一團糟;再有就是25題，同學們僅限于回答，忽視了過程，自己要說明緣由為最好。

★★考試中，取得優異成果的同學有：

毛世玉120孟令康109李鳳嬌107張光澤111白茹夢107楊鈺嫻107楊天宇108

馬曉湞103張祥暉100魏長茂107尹紫微114孫傲偉109周煜穎107吳靜萱106

韓雙雪105尹志恒106韓淑迎106劉雅婧105

★★成果落后的緣由：

1.講課速度快，說話速度更快，同學沒等反應過來呢，已經說完了;

2.輔導同學次數太少，多輔導同學，親其師信其道;

3.課堂上等待同學思索的時間太短，同學還沒有來得及反思醒悟，自己已經進行下一個知識點了;

4.同學遺留的不懂的知識點太多，沒有實時給同學反饋矯正;

5.同學自己靜不下心來做作業，只想著做完去玩耍;

6.一些考點，重點，難點沒有抓準，有些偏離;

★★下一步要采用的措施：

1.發揚刻苦鉆研的精神，吃透挖深教材內容，領悟教材思想內涵和精髓，把握教材思路，敏捷運用教材教法，細心備課、上課，用豐厚的知識底蘊把同學教好，培育好，引導好，讓課堂更精彩，吸引同學留意力;

2.精選例題習題，讓同學在精講精煉中提高成果;

3.降慢說話速度，讓全部的同學都聽得到，聽得懂，理解最重要;

4.課下多找同學輔導或詢問課堂聽講問題，補救課堂的疑問。

5尤其是促進優秀生進展，提高邊緣生進步，抓好幫扶生工作;

6.建立一幫一幫扶組，帶動同學學習數學的熱忱，克服學習數學的惰性;

7.抓好單元測試，實時反饋。

8.也要利用好同學家長會，爭取家長的支持，督促同學學習，提高成果;

回顧與總結，我和同學一起播種盼望、一起耕耘，也曾有過收獲，但是也有些缺憾、或有些失落。與兄弟學校相比，還有一段距離，我和同學要加強緊迫感，更需付出多倍的努力。最末，我和同學相信：一分耕耘一分收獲，用我們的的熱忱和汗水，團結與奮進，盼望我們在期末數學考試中取得抱負的成果!

數學期中考試總結

通過這次期中考試，我發覺我在數學上存在很多的不足之處，雖然我平常的成果一貫挺好。中學的老師就對我們教育：一份努力一分收獲。可是，對于我來說，只想坐享其成，在上個月中我松懈了額很多。

這次考試之前我就預料到了數學會考得不好，我也知道數學為什么會考得不好。其一：對基礎知識掌控的不夠透徹;其二：在數學這一學科上沒有花時間;其三：中學的數學基礎不夠扎實，以上種種緣由正是導致我數學考得不好的主要緣由。

考試之后，我感到特別的困惑。雖然我心中仍舊堅決著自己的抱負，但我不知道這會不會是空想。老師，我很想問你，你的最初理想唯恐不是當老師吧?那你曾經迷茫過嗎?其實經過高一這大半個學期，我沒怎么努力，由于我看到很多努力的同學起早貪黑的反而沒有那些不學無術的同學考得好，我怕我的努力沒有成果，反而使自己質疑自己起來?

有時候看到父