SectionAGrammarfocus4a—4bcompare1他有好的身體。學生常用法：Hehasaverygoodbody.

英語習慣表達法1：Heisingoodhealth.2:Heisverygoodhealthy.TranslatethesentenceintoEnglish.2.我的英語水平很低。學生常用法：MyEnglishlevelislow英語習慣表達法:MyEnglishisverypoor.

3.我選擇當一名大夫有三個理由。學生常用法：Mychoicetobeadoctorhasthreereasons.英語習慣表達法:Therearethreereasonsformychoicetobeadoctor.4.我希望我的英語水平能提高。學生常用法：IhopemyEnglishlevelwillberaised.

英語習慣表達法:IhopemyEnglishwillimprove.

5.如果方便請明天給我打電話。學生常用法：Ifyouareconvenient,pleasecallmetomorrow.英語習慣表達法:Ifitisconvenientforyou,pleasecallmetomorrow.

1他有好的身體。2.我的英語水平很低。3.我選擇當一名大夫有三個理由。4.我希望我的英語水平能提高。5.如果方便請明天給我打電話。Doyoustillrememberthem?Heisingoodhealth.HeisverygoodhealthyMyEnglishisverypoor.Therearethreereasonsformychoicetobeadoctor.IhopemyEnglishwillimprove.

Ifitisconvenientforyou,pleasecallmetomorrow.

PleaseuserealEnglishinyourEnglishpassage.RememberEnglishwritingplaysanimportantroleinEnglishtests.It’sgoodforourEnglishwriting.HowtoimproveourEnglishwriting?ABPayattentiontoyourRememberhandwriting.中考英語書面表達評分標準一檔（13—15分）：要點齊全，語句通順，結構流暢，能夠清楚表達自己的意思，基本沒有語法知識錯誤。二檔（10—12分）：要點齊全，句子比較通順，結構比較流暢，能夠比較清楚表達自己的意思，但有少許語言知識錯誤。三檔（7—9分）：能寫出部分要點，結構不很流暢，意思表達基本清楚，有較多語言知識錯誤。四檔（4—6分）：只能寫出少許句子，無結構，基本不能成文，表達不清楚，語言知識錯誤過多。五檔（0—3分）：只能寫出與主題相關的個別句子或詞匯。十句作文法

英語寫作中流行的十句作文法是由專家總結一種高分作文方法，考生在經過短期訓練之后便可較大程度地提高作文成績。需要指出的是：所謂十句作文并非一定是10句，很多考生的高分作文的句子數量都在8至10句之間（以句子長短和結構不同而變化）。如按每個句子平均8~12個單詞計算，用7~10個句子便能完成一篇要求在80詞左右的作文。其基本模式為：

第二段（正文）——主題句——擴展句（要視內容而決定擴展句的多少）——擴展句——擴展句——擴展句——擴展句——擴展句第三段（結尾）第一段（開頭）——主題句——擴展句——結尾句第一段為開頭，包括兩句。第一句為主題句，提出問題并通過問題點明全文主體；第二句為擴展句，進一步說明和支持主題句。另外，也可將兩句順序倒過來，由第一句說明情況，第二句提出問題。第二段為正文，共七句。第一句為主題句，提出本段的主體，它應與第一段的主體相一致。第二句至第七句為擴展句，說明和支持本段的主體。句與句之間要注意運用好過渡詞，以使行文流暢。第三段為結尾，簡化為一句，是對全文的總結，并說明作者自己的觀點。三段之間的銜接要靈活運用“啟、承、轉、合”的過渡手段。假如你叫王雷，你們學校準備在暑期組織一個“走進英國家庭”的夏令營活動，請你用英語寫一份參加該活動的申請。申請中要包含如下要點：1．你參加這次活動的目的；2．你的興趣、特長；3．你希望住在什么樣的英國家庭。注意：1．詞數：80－100詞；2．請結合實際增加細節.Example

Iwanttojoininthesummercamp.Ithinkit'sagoodwaytoimprovemyEnglishandcanhelpmeknowmoreabouttheBritishculture.

IoftensurfontheInternetforsomethingnew.Ilovesportsandpopmusic.IdoquitewellinEnglishandcantalkwithforeignersfluently.I'mveryproudofit.

IhopetostayinalargeBritishfamilywiththreeorfourchildren.I'msurewe'llhaveagreattimetogether.

Thankyou!

假如你是張云，班主任在班會課時讓你們就成績好的學生（atopstudent）與成績差的學生(aslowerstudent)是否該同桌(shareadesk)進行討論。請根據下表中的提示寫篇短文匯報你們組的討論結果，并說明自己的想法。贊同反對◆每個學生都有優點，成績好的學生和成績差的學生可以互相學習?！舫煽兒玫膶W生可以幫助成績差的學生提高成績并建立自信?！舨糠殖煽儾畹膶W生上課常常說話，影響成績好的學生。Example

Wehadadiscussionaboutwhetheritisgoodornotforatopstudenttoshareadeskwithaslowerstudent.

Somearefortheidea.Theythinkeveryonehashisownadvantages.Topstudentsandslowerstudentscanlearnfromeachother.Topstudentscanhelpslowerstudentsbuildself－confidencebyhelpingthemimprovetheirgrades.Someareagainsttheidea.Theythinksomeslowerstudentsalwaystalkinclass,whichwillhaveabadinfluenceontopstudents'studies.

Inmyopinion,I'dliketoshareadeskwithaslowerstudent.Ifso,wecanmakeprogresstogether.

中國有句古話，叫“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。同樣，要使自己具有較強的寫作能力，首先應該熟讀和背誦一些句型和短文。許多同學寫出來的語言根本不符合英語的語言習慣，相當一部分人有對照中文逐字翻譯的不良習慣，不去理會中英文的差異。大量的背誦和閱讀是提高寫作能力的有效辦法，同學們若有大量的現成語言積累在腦海里，自己寫起文段來，就可以做到脫口而出，或是模仿、套用。

Wehadadiscussionaboutwhetheritisgoodornotforatopstudenttoshareadeskwithaslowerstudent.

Somearefortheidea.Theythinkeveryonehashisownadvantages.Topstudentsandslowerstudentscanlearnfromeachother.Topstudentscanhelpslowerstudentsbuildself－confidencebyhelpingthemimprovetheirgrades.Someareagainsttheidea.Theythinksomeslowerstudentsalwaystalkinclass,whichwillhaveabadinfluenceontopstudents'studies.

Inmyopinion,I'dliketoshareadeskwithaslowerstudent.Ifs