第第頁幼兒園教師自我評價

幼兒園老師自我評價1

時間飛逝，我在幼兒園已工作了四年多了，從我踏進幼兒園一路走到今日，與共同工作的領導、同事建立了良好的關系。在一個新的工作環境中，讓我更深地了解到合作精神、團隊精神的重要性。每一個人身上都有她的閃光點，都是可以虛心學習的榜樣。只有在領導正確的指導下，同事間的相互學習、相互關懷、援助、取長補短、共同努力下，工作才能得以順當開展，才能取得良好的成效。幼兒也才能更健康、全面地成長。

在本學期內，我能嚴格遵守幼兒園各項規章制度、喜愛本職工作，有較強的事業心、責任感和良好的.師德。聽從領導的安排，仔細完成各項教學、教研工作。并發揮自己的特長、學以至用，為幼兒園創設一個良好的環境。為幼兒園的建設出一份力。

工作中，以老師道德規范要求自己，以身作那么，言傳身教，細心、耐煩、關懷、愛心地公正對待每一個幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到進展。積極學習和鉆研新的教學方法，以《規程》與《剛要》為指導,嘗試開展小班化教學。在學習、實踐、總結中不斷完善教學，也進步自身的專業素養。

由于本班幼兒年齡小，年齡差距又大，使得各方面工作開展有肯定難度。但是，通過班上老師共同努力，并實時做好家園的聯系工作，做到與家長多溝通，多商量。通過家訪、早接、離園、電話聯系、家園手冊、校訊通等途徑實時了解幼兒狀況，同一對幼兒的要求。使幼兒通過一學期的學習、生活，在各個方面有了肯定進步，受到家長的確定與支持。小班幼兒年齡小，生活自理有待進步，身體素養也不穩定，這更需要老師的悉心照看，在抓好教學的同時著重保育工作。消息交替，實時擦汗、換衣、喝水、洗手，加強體育熬煉，加強幼兒體質。并做好班上環境衛生工作，讓幼兒有一個清潔、衛生、精美的環境。預防疾病的產生和擴散。讓幼兒活潑、健康地成長。

一個學期結束了，讓我深有體會的是無論哪一方面的工作，都要努力、用心往做。下了苦功才能出成效。要有好的收獲，就要辛勤地耕耘。幼兒教育工作更應如此。

幼兒園老師自我評價2

進入向日葵小班的第二學期，意味著我們的孩子們就要進入大班了，看著他們2年來的成長，讓我記憶猶新。

一、班級工作管理方面。

本學期我班組成員能仔細學習園部工作計劃，轉變觀念、提高認識，做到微笑服務、愛心服務、耐煩服務，讓家長、幼兒真正感受到老師的服務熱忱，不斷提高服務水平。

二、教育教學工作方面。

充分的課前預備工作，做好幼小連接工作，這學期是本班幼兒在小班生活的最末一個學期了。孩子從小班到大班，是人生道路上的第一個轉折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來援助孩子形成過渡。

三、家長工作方面。

1、鼓舞家長協作做好“幼小連接”的預備工作,通過每周一次的“親子作業”讓家長了解幼小連接進展狀況，實時了解幼兒進展水平。

2、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，實時與家進步行溝通。

幼兒園老師自我評價3

時間飛逝，我在幼兒園已工作了四年多了，從我踏進幼兒園一路走到今日，與共同工作的領導、同事建立了良好的關系，在一個新的工作環境中，讓我更深地了解到合作精神、團隊精神的重要性。每一個人身上都有閃光點，都是可以虛心學習的榜樣，只有在領導正確的指導下，同事間的相互學習、相互關懷、援助、取長補短、共同努力下，工作才能得以順當開展，才能取得良好的成效，幼兒也才能更健康、全面地成長。

在本學期內，我能嚴格遵守幼兒園各項規章制度，喜愛本職工作，有較強的事業心、責任感和良好的師德，聽從領導的安排，仔細完成各項教學、教研工作，并發揮自己的特長、學以致用，為幼兒園創設一個良好的環境，為幼兒園的建設出一份力。

我以老師道德規范要求自己，以身作那么、言傳身教、細心、耐煩、關懷、愛心地公正對待每一個幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到進展。積極學習和鉆研新的教學方法，嘗試開展小班化教學，在學習、實踐、總結中不斷完善教學，也進一步提升自身的專業素養。

由于本班幼兒年齡小，年齡差距又大，使得各方面工作開展有肯定難度，但是通過班上老師共同努力，并實時做好家、校的聯系工作，做到與家長多溝通，多商量；通過家訪、早接、離園、電話聯系、家園手冊等途徑實時了解幼兒狀況，統一對幼兒的要求，使幼兒通過一學期的學習、生活，在各個方面有了肯定進步，受到家長的確定與支持。

小班幼兒年齡小，生活自理技能有待進步，身體素養也不穩定，這更需要老師的悉心照看，在抓好教學的同時著重保育工作，加強體育熬煉，加強幼兒體質，并做好班上環境衛生工作，讓幼兒有一個清潔、衛生、精美的環境