在學(xué)生干部培訓(xùn)班上的講話在學(xué)生干部培訓(xùn)班上的講話

新文學(xué)校劉再喜

首先牢記著我們常講的那句話“作為學(xué)生干部，首先是學(xué)生，其次才是干部，最終才是學(xué)生干部”。在學(xué)生群體中，我們?nèi)耘f很一般。所以，大家千萬不能由于做上了干部的椅子就大擺官僚主義、形式主義。

既然是學(xué)生，就應(yīng)當(dāng)餞行學(xué)生的本份，做一名合格的學(xué)生，學(xué)生的本份是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是廣泛的，我們不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，還要學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技、思想道德、文藝體育等。

既然是干部，是學(xué)生的干部，就應(yīng)當(dāng)履行干部的使命，做一名合格的學(xué)生干部。我們應(yīng)緊緊圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)這個(gè)中心，牢牢抓住培育學(xué)生成才這條主線，幫助教師，帶著同學(xué)，效勞同學(xué)，為學(xué)校的穩(wěn)定、進(jìn)展做出自己的奉獻(xiàn)。同時(shí)，也要提高自己的綜合素養(yǎng)和努力，不僅是組織協(xié)調(diào)努力，而且是培育自己仔細(xì)工作，樂于奉獻(xiàn)的精神，在工作過程中，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做干部。

是學(xué)生干部，即是學(xué)生，又是干部，兩者不行分割。假如只顧自己學(xué)習(xí)而不效勞同學(xué)，這樣的人可能是合格的學(xué)生，而不是合格的學(xué)生干部。假如不顧自己學(xué)習(xí)而專搞所謂的活動(dòng)，或者只為自己的私利，這樣的人既不是合格的學(xué)生，也不是合格的學(xué)生干部。此其一；其二，是學(xué)會(huì)干部，而不是社會(huì)上的干部，因此，不能染上社會(huì)上一些干部的不良作風(fēng)，不要變成脫離同學(xué)、高高在上、只對教師負(fù)責(zé)、不對同學(xué)負(fù)責(zé)的官僚。

所以我們要效勞同學(xué)，提升自己，奉獻(xiàn)學(xué)校，這才是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生干部。

（1）有的學(xué)生干部在大是大非面前，有時(shí)就不講正氣，強(qiáng)調(diào)個(gè)人的利益。甚至有些學(xué)生干部受社會(huì)不良風(fēng)氣影響，認(rèn)為學(xué)生干部就是“官”，有時(shí)在同學(xué)中就濫用職權(quán)，，缺乏嚴(yán)明的組織紀(jì)律性。

（2）有的學(xué)生干部在活動(dòng)開展過程中就只要求同學(xué)怎么干，而自己完全一幅“指揮”的模樣，沒有做到以身示范，更多的是帶來和同學(xué)人際關(guān)系的僵化，很多同學(xué)對學(xué)生干部敬而遠(yuǎn)之。

（3）有的學(xué)生干部以自我為中心，過多的關(guān)注個(gè)人的利益和前途，對四周的世界表現(xiàn)出“漠不關(guān)懷”，這些在學(xué)生干部身上也有不少表達(dá)，重個(gè)人名利，輕效勞意識，多形式主義，少吃苦耐勞精神，如一年級當(dāng)干事，二年級就非“部長級”不干。

（4）有的學(xué)生干部對教師的依靠性強(qiáng)，只會(huì)當(dāng)教師的傳聲筒，而不能獨(dú)立開展各項(xiàng)活動(dòng)。

（5）有的學(xué)生干部，組織開展活動(dòng)許多，自己學(xué)習(xí)卻很少，成績漸漸下降。這些學(xué)生干部在同學(xué)們心目中是缺乏威信的，也是不相宜做干部的。

（6）更有極少數(shù)學(xué)生干部，與教師關(guān)系很好，但與同學(xué)關(guān)系一般。這種學(xué)生干部，在同學(xué)中間沒有號召力。

固然，大多數(shù)學(xué)生干部是品學(xué)兼優(yōu)的，上述現(xiàn)象只是少數(shù)，但也要引起我們的思索和重視。為什么會(huì)消失這種狀況呢？我們認(rèn)為，主要是一些學(xué)生干部沒有正確把握自己的角色，沒有正確擺正自己的定位。

一、當(dāng)學(xué)生干部的意義

1、自身進(jìn)展的需要：熬煉組織、活動(dòng)力量，將來走上社會(huì)大有用處，這也是人的力量、素養(yǎng)的組成局部。

2、學(xué)校、班級工作的需要：學(xué)校、班級秩序的建立，工作的開展，都需要學(xué)生干部。

3、社會(huì)的需要。很多社會(huì)精英，當(dāng)年在校讀書期間都是精彩的學(xué)生干部。工作力量、責(zé)任感就是在學(xué)校當(dāng)干部時(shí)培育的。（葉立欽、克林頓、李光耀。）

二、學(xué)生干部的角色

1、教師的得力助手：維護(hù)班主任、教師的威信，支持、協(xié)作教師的工作。

2、學(xué)校聲譽(yù)的堅(jiān)決的維護(hù)者，建立的參加者，政策的支持者。絕不能唱對臺(tái)戲！更不能辜負(fù)教師、同學(xué)的期望，以干部做掩護(hù)牌違紀(jì)甚至踐踏學(xué)校禁令。

3、學(xué)生與學(xué)校、教師之間的感情、思想等方面的溝通者。如發(fā)覺班主任或科任教師不太受同學(xué)們的歡送，發(fā)覺同學(xué)們對學(xué)校的某項(xiàng)打算有很多不解或誤會(huì)，就應(yīng)當(dāng)多做溝通工作。

4、集體的領(lǐng)頭羊，活動(dòng)的組織者。

三、干部應(yīng)具備的素養(yǎng)

學(xué)生干部是學(xué)生中的先進(jìn)分子，你們的思想熟悉比一般同學(xué)更加成熟，你們處理問題的方式也比一般同學(xué)更加周全，你們作為全校同學(xué)中的佼佼者，在以身作則遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的同時(shí)，更應(yīng)當(dāng)明確自己所應(yīng)具備的綜合素養(yǎng)。