試卷第1頁，共8頁江蘇省揚州中學2021-2022學年度第一學期期中試題高二生物（選修）2021．11試卷滿分：100分，考試時間：75分鐘注意事項：1．作答第Ⅰ卷前，請考生務必將自己的姓名、考試證號等寫在答題卡上并貼上條形碼。2．將選擇題答案填寫在答題卡的指定位置上（使用機讀卡的用2B鉛筆在機讀卡上填涂），非選擇題一律在答題卡上作答，在試卷上答題無效。3．考試結束后，請將機讀卡和答題卡交監考人員。第Ⅰ卷（選擇題共43分）一、單項選擇題：本大題共14小題，每小題2分，共28分。在每題給出的四個選項中，只有一項是最符合題意的。（請將所有選擇題答案填到答題卡的指定位置中。）1．神經系統通過復雜而精巧的調節，使得機體能夠保持協調與穩定。下列關于神經系統組成的表述，正確的是（）A．中樞神經系統包括大腦和脊髓B．腦神經和脊神經屬于周圍神經系統C．交感神經和副交感神經屬于感覺神經，其作用通常相反D．組成神經系統的細胞主要包括神經元和神經纖維兩大類2．當興奮傳至突觸小體時，引起突觸小泡與突觸前膜融合，并釋放去甲腎上腺素(簡稱NE)到突觸間隙，突觸間隙中的NE將發生如圖所示的結合或攝取。下列敘述錯誤的是（）A．NE與突觸后膜的受體結合將引起后膜的電位變化B．釋放神經遞質NE的過程不需要載體但需要能量C．突觸前膜和后膜均能攝取NE，說明興奮在該處可以雙向傳遞D．NE作用于突觸前膜受體后，抑制NE釋放屬于反饋調節3．根據右圖中人體器官模型，下列說法錯誤的是（）A．如果器官為腦，則CO2濃度A處低于B處B．如果器官為肝臟，則飯后血糖濃度A處低于B處C．如果器官為腎臟，則尿素濃度A處高于B處D．如果器官為胰臟，則饑餓時胰高血糖素濃度A處低于B處4．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm顆粒物，富含大量有毒、有害物質，易通過肺部進入血液。目前PM2.5已成為空氣污染指數的重要指標。下列有關PM2.5的推測正確的是（）A．PM2.5進入人體肺泡中即進入了人體的內環境試卷第2頁，共8頁B．顆粒物中的一些酸性物質進入人體血液將導致血漿最終呈酸性C．PM2.5可能成為過敏原，其誘發的過敏反應屬于免疫缺陷癥D．顆粒物進入呼吸道引起咳嗽屬于非條件反射，其中樞不在大腦皮層5．下圖表示機體內生命活動調節的途徑。下列說法錯誤的是（）A．該圖示可以說明神經系統可調控內分泌系統的活動B．感受器→①→下丘腦→⑦→內分泌腺構成一個完整的反射弧C．①過程既有電信號的傳導又有化學信號的傳遞D．如果內分泌腺為胰島，則⑥的增加可引起③和④的減少6．右圖為人體體液各成分之間的相互關系，下列相關敘述中不正確的是（）A．a存在于細胞內，約占體液的2/3B．b是組織液，其滲入c的量少于滲入d的量C．胰島素和肌肉注射的青霉素可存在于d中D.小腸絨毛上皮細胞生活的內環境為b和消化液7．下圖為肝細胞所處液體環境中的物質交換示意圖。下列有關敘述正確的是（）A．圖示表明，肝細胞與外界環境進行物質交換的媒介是血漿B．人體肝細胞內的CO2從產生部位運輸到外界環境排出的過程中，至少需經過7層生物膜C．肝細胞膜表面有多種激素的受體D．肝細胞內的液體與組織液、血漿和淋巴液一起同屬于內環境的組成部分8．新冠肺炎是由COVID-19病毒（單鏈RNA病毒）引起的一種急性傳染性疾病。COVID-19病毒可以經呼吸道等感染人體，人感染該病毒后，一段時間內體溫維持在38.5℃，表現出咳嗽（一種反射）、腹瀉等癥狀。下列說法正確的是（）A．該患者體溫維持38.5℃期間，該患者的產熱速率大于散熱速B．人體感染COVID-19病毒后，在內環境中會迅速增殖形成大量的病毒C．咳嗽反射發生過程中，興奮在神經纖維上只能單向傳導D．當人體再次感染COVID-19病毒，記憶細胞會與靶細胞接觸使之裂解9．下列有關人體免疫調節的敘述，錯誤的是（）A．B細胞和T細胞都由造血干細胞分化而來，分別在骨髓和胸腺中發育成熟B．免疫活性物質包含抗體、細胞因子、溶菌酶等，并非都由免疫細胞產生C．抗原再次侵入機體時，被記憶細胞識別并作出相應的免疫應答，吞噬細胞在二次免疫中并沒有發揮作用D．HIV侵入人體時，免疫系統可發揮作用，摧毀大多數病毒，但到后期T細胞數目減少，免疫系統被破壞，人體免疫能力大部分喪失試卷第3頁，共8頁10．橋本氏甲狀腺炎是一種常見的甲狀腺疾病，患者血液中可檢測出抗甲狀腺細胞的抗體，隨病情發展許多患者會表現為甲狀腺功能減退，稱為橋本氏甲減。下列敘述錯誤的是（）A．橋本氏甲狀腺炎是一種自身免疫病B．橋本氏甲減出現的原因是甲狀腺細胞受損C．橋本氏甲減患者會表現出體溫偏高的癥狀D．橋本氏甲減可通過補充甲狀腺激素減輕癥狀11．乙肝疫苗第一次注射的時候需按照“0Ｇ1Ｇ6原則”接種三次針劑(0表示第一針，1表示1個月后打第二針，6表示第二針打了6個月后打第三針)，三針打完才代表理論上的一次完整的乙肝疫苗注射完成，其主要原因是（）A．能多次強化刺激漿細胞產生大量的抗體B．記憶細胞數量增多導致應答效果顯著增強C．抗原的積累促進T細胞釋放大量淋巴因子D．能增強體內吞噬細胞對抗原的免疫記憶12．下列有關植物激素調節的敘述正確的是（）A．生長素在植物體內只能從形態學上端運輸到形態學下端B．摘除植物的頂芽可以解除較高濃度生長素對側芽的抑制C．赤霉素主要促進細胞分裂，利于植株生長、種子果實發育D．農業生產上，植物生長調節劑對環境無影響，可隨意使用13．生長素能夠促進植物細胞生長，作用機理如圖所示。下列敘述錯誤的是（）A．生長素的調節作用依賴于細胞膜上和細胞內的受體識別來傳遞信息B．生長素與細胞膜上的受體結合可引發H+以協助擴散方式向外運輸C．生長素可以通過影響細胞的基因表達來調節細胞生長D．細胞壁在酸性條件下發生結構改變導致細胞膨脹，引起細胞生長14.如圖表示植物生長單位長度所需時間與生長素濃度的關系，下列敘述中正確的是（）A．在單側光作用下，若胚芽鞘生長素濃度向光側為c，則背光側為dB．將植物體水平放置，若莖部近地側生長素濃度為a，則遠地側為bC．將植物體水平放置，若根部近地側生長素濃度為c，則遠地側為dD．若曲線Ⅰ表示生長素對植物芽的作用，則曲線Ⅱ表示對根的作用試卷第4頁，共8頁二、多項選擇題：本大題共5小題，每小題3分，共15分。每題有不止一個選項符合題意。每題全選對者得3分，漏選得1分，錯選或不答題者得0分。（請將所有選擇題答案填到答題卡的指定位置中。）15．將蛙離體神經纖維置于某種培養液中，給予適宜刺激并記錄其膜內Na+含量變化及膜電位變化，分別用右圖Ⅰ、Ⅱ所示。下列說法錯誤的是（）A．該實驗中某溶液可以用適當濃度的KCl溶液代替B．A～B時，膜內Na+含量增加與細胞膜對Na+的通透性增大有關C．適當提高培養液中K+濃度可以提高曲線Ⅱ上C點值D．C～D時，局部電流使興奮部位的Na+由內流轉變為外流，再形成靜息電位16．人體內環境穩態是神經－體液－免疫調節網絡調控的結果。如圖是人體內某些生命活動的調節過程。下列說法錯誤的是（）A．進入低溫環境后，圖中信息分子A、B、C、D的釋放量均有所增加B．與調節方式乙相比，甲的作用時間短暫、作用范圍大、反應迅速C．B淋巴細胞增殖分化通常需要信息分子E和抗原的共同作用D．信息分子A、B、C、D、E的化學本質均為有機物，其中E為糖蛋白17．如圖表示內環境穩態的部分調節機制。下列敘述錯誤的是（）A．若①表示免疫活性物質，一定存在于內環境中B．神經、體液和免疫調節都離不開信號分子的作用，且這些信號分子的化學本質都是蛋白質C．內環境中可以有激素、神經遞質、酶等，且三種在發揮生理作用后即被滅活D．神經系統、內分泌系統與免疫系統之間存在著相互調節18．如圖是人體內的免疫過程示意圖，下列說法中錯誤的是（）試卷第5頁，共8頁A．圖中的細胞A在非特異性免疫和特異性免疫中均起作用；細胞B在細胞免疫和體液免疫中均起作用B．移植器官發生的排斥反應，主要與①④⑤⑧有關C．HIV通過攻擊細胞C，導致機體免疫功能缺失引發艾滋病D．當相同抗原再次進入機體時，體內會發生⑦或⑧的過程，進而產生G或E，發揮免疫效應19．為探究萌發的小麥種子中生長素的含量，取胚芽鞘尖端下部的切段（4mm），分別浸入6種濃度的生長素溶液和萌發種子提取液（待測樣液）中，在適宜條件下培養24小時后，測量切段長度，結果如下圖所示。下列有關敘述錯誤的是（）A．由實驗結果可知，促進小麥種子萌發的最適生長素濃度范圍在0.1~10mg/LB．由實驗結果可知，生長素濃度小于0.1mg/L的溶液對切段的影響是抑制生長C．為確定待測樣液中的生長素濃度是0.1mg/L還是10mg/L，可將待測樣液適當稀釋，重復上述實驗D．本實驗中溫度、處理時間等屬于無關變量，對實驗結果無影響第Ⅱ卷（非選擇題共57分）三、非選擇題：本部分包括5題，共57分。20．（10分）下圖1表示縮手反射的反射弧，圖2、圖3分別表示圖1虛線框內局部結構放大示意圖。請回答問題：（1）圖1中表示效應器的是_____（填字母），由_________________________________組成。圖2中組成突觸的結構包括__________（填字母）。（2）圖3中，表示興奮部位的是_____（填字母），該興奮狀態的形成是Na＋內流的結果，其進入膜內的方式是__________。（3）興奮在圖2所示處只能單向傳遞的原因是_____________________________________。試卷第6頁，共8頁（4）某同學取指血進行化驗，當針刺破手指時并未縮手。說明縮手反射的神經中樞雖在脊髓，但還會受__________控制。（5）如圖4是測量神經纖維膜內外電位的裝置，圖5是測得的動作電位變化（動作電位是指可興奮細胞受到刺激時在靜息電位的基礎上產生的可擴布的電位變化過程），據圖回答下列問題①圖4狀態測得的電位相當于圖5中的_____區段的電位。若該神經纖維接受突觸前膜釋放的興奮性神經遞質，則圖4的指針有何變化？_____（向左/向右/不變）。②圖5中當神經纖維受到刺激時，Na＋內流引起的是_____區段的變化。21．（8分）如圖為人體某部位組織結構示意圖，①②③④分別代表四種液體。請據圖回答：（1）若圖示表示肌肉組織，則①②③中O2濃度最高的是_____（填數字代號）；CO2濃度最高的是______（填數字代號）。（2）肌肉注射和打點滴時，藥物分別直接進入了圖中的_____和_____（填數字代號）。（3）某人皮膚被燙傷后，出現了水泡，水泡內的液體主要是圖中的_____。（填數字代號）（4）正常人體中，①中Na+濃度_____（填“高于”“低于”或“等于”）③；①中K+濃度_____（填“高于”“低于”或“等于”）③。（5）正常情況下，②中不應該存在的物質有________。A．麥芽糖B．尿素C．解旋酶D．血紅蛋白E．葡萄糖試卷第7頁，共8頁22．（13分）下圖1是下丘腦參與調節內環境穩態的模式圖，其中①②③④⑤⑥⑦表示相關的激素，A、B、C表示相關結構，請據圖回答：（1）當人體飲水過少或食物過咸時，會引發一系列生理反應：此時④釋放量增多，這種激素是___________，其作用是促進A、B______________。在這一神經調節過程中，感受器和效應器均位于___________。（2）調查發現，學生在寒冷的室外比溫暖的室內的“精氣神”要大，是因為圖1中_____和______（填數字代號）分泌增多，并通過_________作用提高神經系統的興奮性。若某同學未吃早飯，上午第四節課感到頭暈，此時___________細胞感受血糖濃度的變化，分泌激素，該激素的靶器官主要是___________。（3）科學研究表明，長期焦慮、緊張等精神因素會使T淋巴細胞活性下降，進而影響___________免疫過程，使機體生成抗體能力降低。由圖2可知，神經系統可通過突觸前膜釋放___________直接調節免疫器官或免疫細胞的活動，還可通過有關的___________間接調節免疫器官或免疫細胞的活動。（4）若抗體能破壞人體自身的紅細胞，這屬于___________。（5）綜合以上信息可以看出，______________調節網絡是機體維持穩態的主要調節機制。23．（13分）甲型H1N1流感病毒表面有一層脂質包膜，膜上有糖蛋白突起，是引起冬季流感的主要病原體，患者常表現為畏寒、發熱、頭痛、全身酸痛、乏力等，嚴重影響人們的生活。請回答下列問題：（1）甲型H1N1流感病毒侵入人體后，經抗原提呈細胞攝取處理后，病毒表面的糖蛋白突起被傳遞給_______細胞，刺激該細胞產生細胞因子。病毒表面的糖蛋白在免疫學上稱作_________。（2）人體體溫升高的直接原因是人體的產熱量_________散熱量。研究表明：發熱癥狀產生的原因之一是淋巴因子刺激下丘腦中的體溫調節中樞，其一方面通過神經支配，使皮膚毛細血管_______和汗腺分泌減少，減少散熱；另一方面，引起下丘腦分泌________________（填激素名稱），以促進甲狀腺激素的分泌，促進產熱，從而引起發熱癥狀。由于人體存在______________調節過程，甲長腺激素不可能持續增加。（3）全身酸痛是由于流感病毒影響了機體呼吸機能，細胞無氧呼吸產生乳酸增多造成的，該物質進入血液后可與血漿中___________等離子發生作用，以維持血漿PH值的相對穩定。（4）鐘南山院士在采訪中多次建議人們出門要戴口罩，請從免疫系統抵御病原體攻擊的角度分析，戴口罩可以有效阻止病毒從外界與人體的皮膚和口腔黏膜接觸。該過程對病毒的防御屬于________免疫，其特點是：__________________________________________________。試卷第8頁，共8頁（5）2020年2月，華東師范大學相關研究人員基于新型冠狀病毒（SARS-CoV-2）表面抗原開發出了靈敏性高的抗體診斷試劑盒，一滴血僅十分鐘就可以得出檢測結果。該試劑盒目前已應用于疑似感染者、密切接觸者、確診病例的臨床驗證。SARS-CoV-2侵入人體后，還會引發人體進行特異性免疫。由________產生的抗體在體液中與SARS-CoV-2結合，而對于已經侵入SARS-CoV-2的靶細胞，會被____________識別并與之密切接觸，使其裂解死亡。根據以上信息，請寫出該試劑盒能精確診斷的免疫學原理______________________。（6）假如您是一名治療新冠肺炎的醫務工作者，請列舉防治新冠肺炎必要的應對措施________________________________________________（至少兩條）。24．（13分）植物生命活動調節的基本形式是激素調節，請據圖回答下列問題：（1）生長素的化學本質是____________，在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中生長素的運輸只能從形態學上端運輸到形態學下端，稱為________，由圖1可知