不懂就要問視頻導入，質疑課題視頻《孫中山》視頻導入，質疑課題孫中山是民主主義革命先行者，被后人稱為國父。1911年辛亥革命后被十七省代表推舉為中華民國臨時大總統。初讀課文，整體感知瀏覽課文，跟前兩篇相比，它有什么不同？這是一篇略讀課文。課前閱讀提示很重要。略讀課文可以讀得粗略一些，了解課文大意就行。如果有個別的字不認識，個別的詞語不理解，也沒有關系。初讀課文，整體感知

自由朗讀，借助拼音讀準字音，讀通句子。初讀課文，整體感知背

背誦背書背叛

誦

記誦誦讀朗誦例

照例例如例外

圈

圈出圓圈圈套bèisònglìquān初讀課文，整體感知段

一段段落段意

練

練習老練熟練糊

糊里糊涂面糊

涂

涂抹涂色涂料養家糊口duànliànhú

tú初讀課文，整體感知呆

嚇呆呆住驚呆戒

戒尺戒掉戒除厲

厲聲嚴厲楚

清楚楚劇楚楚動人雷厲風行dāijièlìchǔ

初讀課文，整體感知挨

ái挨打挨宰挨批āi挨家挨戶挨近

初讀課文，整體感知圈

quān圈出圓圈juàn羊圈豬圈初讀課文，整體感知背

bēi背包背囊bèi記誦誦讀朗誦

例誦呆圈糊練厲戒呆涂挨楚段背初讀課文，整體感知初讀課文，整體感知詞語解釋私塾：是我國古代社會一種開設于家庭、宗族或鄉村內部的民間幼兒教育機構。咿咿呀呀：形容聲音，課文中指學生們的讀書聲。照例：依照慣例或常情。初讀課文，整體感知霎時：形容極短的時間。鴉雀無聲：連烏鴉麻雀的聲音都沒有。形容非常靜。戒尺：舊時私塾先生對學生體罰時所用的木板。詞語解釋初讀課文，整體感知詞語積累

表示安靜的四字詞語：鴉雀無聲萬籟俱寂無聲無息悄然無聲夜深人靜噤若寒蟬默讀課文，了解大意

默讀課文，想想課文主要講了什么？孫中山小時候在私塾讀書，想要弄懂書里的意思而大膽地向先生提出問題。品讀感悟，重點點撥用自己喜歡的方式讀課文，畫出你覺得有新鮮感的詞句，在小組內交流。孫中山小時候在私塾讀書。那時候上課，先生念，學生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學生讀熟了，先生就讓他們一個一個地背誦。至于書里的意思，先生從來不講。孫中山小時候，私塾先生是怎樣教的？學生是怎么學的？品讀感悟，重點點撥品讀感悟，重點點撥一天，孫中山來到學校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學的功課。先生聽了，連連點頭。孫中山功課怎么樣？你從哪兒看出來的？讀書認真，學業出色品讀感悟，重點點撥于是，他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請您給我講講吧！”“壯著膽子”說明了什么？他為什么這樣做？當時的教學方法不允許學生這樣提問，孫中山為了進一步理解課文，甘冒被戒尺打的風險。品讀感悟，重點點撥討論問題：孫中山提出問題后，同學們的反應是什么？先生的態度一開始怎樣，后來又是怎樣？為什么？品讀感悟，重點點撥這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學們嚇呆了，課堂里霎時變得鴉雀無聲。同學們的反應極短的時間品讀感悟，重點點撥品讀感悟，重點點撥先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲說道：“你會背了嗎？”先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說：“我原想，書中的道理，你們長大了自然會知道的。現在你們既然想聽，我就講講吧！”先生的反應先生的態度發生了什么改變？為什么？品讀感悟，重點點撥品讀感悟，重點點撥孫中山笑了笑，說：“學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。”你從這段話中讀懂了什么？這段話寫出了孫中山壯著膽子問的原因和孫中山對“學問”的理解，反映了他的好學精神。品讀感悟，重點點撥學完課文，你有什么收獲？在一百多年前的封建社會里，孫中山為了弄清楚道理，不怕挨打，敢于向先生提問，他認為“學問學問，不懂就要問”，這種“勤學好問、讀書求理”的精神太值得我們學習了。拓展延伸