2018—2019學年第一學期三年級數學期末質量分析利通區第十一小學

安新霞題例分析教學不足分析0403測試成績統計01試卷評價02學生學習情況的總體評價05目錄06改進的措施測試成績統計01測試成績統計1、成績統計應考人數實考人

數平均分合格人數合格率優秀人數優秀率三（1）班54人5389.6053100﹪3260.38﹪三（2）班55人5490.5754100﹪3564.81﹪2、各分數段成績統計分數段0-3940-4950-5960-6970-7980-8990分以上人數000251431000241331占總人數比率0003.8﹪9.4﹪26.4﹪58.5﹪0003.7﹪7.4﹪13.7﹪57.4﹪三（2）班錯題失分統計試卷評價02試卷評價

本次期末考試，內容涵蓋了整學期教學內容的所有單元。知識點測試的難易適中，內容全面，且有口算、筆算、填空、選擇、判斷、動手操作以及解決簡單的實際問題，所考題型與教學目標相符，與平時訓練相吻合，適合95%以上學生的接受能力。題號試題考查類型內容題量分值第一題計算18題36分第二題填空10題20分第三題選擇3題3分第四題判斷3題3分第五題操作3題14分第六題解決問題5題24分試題結構題例分析03題例分析試卷分析（計算）1、計算：從試卷整體來看，學生整體計算掌握比較扎實。平均得分32.56分，得分率為88.2%。失分題較為典型的是脫式計算的第二小題，這道題并不難，但是學生在計算304-59時出現了各種錯誤，失分比較嚴重。2、填空：填空題學生整體答題還算可以，平均得分16.5分，得分率為82.5%。出錯率較高的是第7、9題。原因在于填空題稍難一點，而且學生對填空題不重視，做的時候不認真、不思考，想當然的往上寫答案。也說明了學生的基礎知識掌握能力、解決問題能力還不到位。題例分析試卷分析（填空）3、選擇題：平均得分2.3分，得分率76%。出錯率較高的是第1題，從這里可以看出，學生對于單位換算的題目還是掌握不好，需要加強練習。題例分析試卷分析（選擇）4、判斷題：平均得分2分，得分率67%。判斷題出錯率最高的是第3題。經過時間的計算一直以來就是學生的一個難點，學生對這種偏難題型的解決方法掌握不好，需要加強練習。題例分析試卷分析（判斷）5、操作：從試卷整體來看，操作題平均得分11.4分，得分率為81.43%，操作題學生整體掌握的較好。失分最多的地方是畫長方形并求周長，學生對于周長的計算出現了很大的問題，原因可能就在于練得太少。題例分析試卷分析（操作）題例分析試卷分析（解決問題）學生遇到解決問題，不能深入思考題目所給的條件和提出的要求，見到數字就隨便加或減，說明學生的靈活運用知識解決實際問題的能力弱，思維有待進一步開發、訓練。04教學不足分析0102沒有充分備好每節課，沒有做到對每節課的教學內容全面把握和充分理解。在課堂教學中，往往出現數學活動的目標不明確，為參與式活動而活動，把數學活動游離于數學知識之外，讓學生隨意地進行一些缺乏智力訓練的操作活動，從而忽視了基礎知識和基本技能的系統學習。教學不足分析0304課堂上過多的采用“講解式”教學，往往只重視老師講，忽視了學生思維能力的培養和其它智力的發展。只注重輔導學困生，忽視了對優生的培養，使得本班的優秀率不高。05教學不足分析教學語言比較死板，沒有充分調動學生的學習積極性，也沒有完全激發學生的學習興趣。05學生學習情況的總體評價KEYWORDKEYWORDKEYWORD

通過一學期的課堂教學和對該班學生的了解，我覺得兩個班的學生，包括學困生馬京燾、馬惠昕、馬濤、馬佳浩、小馬娟、馬惠、馬海洋等，雖然考試成績不理想，但知識基礎基本沒有斷層的情況，經過與家長溝通，在學校晚上放學后將這些學生留校輔導，經過一個學期的努力，這些學生都有了進步，在今后的輔導中要更加有針對性的來抓。學生學習情況的總體評價學生學習情況的總體評價

另外，三年級學生與低年級學生的學習態度有所不同，他們剛剛脫離了一、二年級時期的單純、天真、百依百順的聽話狀態，進入了三年級這個過渡年級段。但他們自制能力比較弱，上課經常走神或干一些其他的事情，所以除一部分家長抓得得力的學生外，其他學生都不同程度的在學習上受到了影響。因此，隨著學生年級的上升，相應的教學方法也要進行調整，以適應學生的年齡特征和身心發展。06改進的措施改進的措施1、要深入鉆研課標、教材和教參，上好每一堂課，多交流，多探討，向同年級的老師多學習，向老教師學習，每一堂課都做好充分準備，而且做到“精講精練”，盡可能的多變換題型，做到舉一反三，觸類旁通。2、加強學生學習效果的檢測，及時了解學生對知識的掌握情況，盡量做到:“堂堂清”、“周周清”、“單元清”，老師應及時彌補。3、注重良好學習習慣的培養。從卷面看，學生的審題不夠認真，抄錯數字，看錯題目要求，計算粗心馬虎等，是導致失分的一個重要原因，所以在平時要加強學生習慣的培養。4、從學生答題情況來看，學生的觀察能力不強，而導致找不到解題條件。因此，在今后的教學中，我必須注意加強這方面能力的培養，使學生所學知識能夠靈活運用。改進的措施KEYWORDKEYWORDKEYWORD

5、加強學困生的輔導工作。從本次試卷成績看，還有一部分學生成績非常不理想。因此，在今后的教學中，我必須重視對這些學困生的輔導工作，對這部分學生要及時給予補缺補漏，以保證不同程度的學生都能得到不同的發展，從而大面積提高教學質量。改進的措施KEYW