二年級下冊語文第14課《小馬過河》同步訓練一、基礎運用1．看拼音寫詞語。（1）看拼音寫詞語。yuànyìshēnɡm(xù)ìnɡxiǎomàitūrándǎngzhùchījīngbiérénqīnqièhébiānzuòshì（2）小馬yuànyì幫媽媽馱mài去磨坊。（3）天空tū然下起了大雨，我lìkè給爸爸送傘。2．在橫線上填上合適的量詞。一老馬半麥子-一小河一老牛一松鼠一伙伴一老奶奶一地3．句子大觀園。（給句子中的橫線上加上標點符號）（1）你已經(jīng)長大了能幫媽媽做點兒事嗎（2）我是盼望下雨的好天氣最害怕有太陽的壞天氣（3）小馬低下了頭說沒沒想過4．填上合適的詞語，讓句子更加生動。（1）小馬馱起口袋，地往磨坊跑去。（2）聽了老牛的話，小馬跑到河邊。（3）小馬地說：“怎么不能？我很愿意幫您做事。”5．根據(jù)句子的意思，填入恰當?shù)脑~語。（填序號）①吃驚②連蹦帶跳③難為情④高興（1）小馬地說：“怎么不能？我很愿意幫您做事。”（2）老馬地說：“那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。”（3）小馬地問：“水很深嗎？”（4）小馬地說：“一條河擋住了去路，我……我過不去。”6．讀句子，給畫橫線的字詞選擇正確意思。（填序號）（1）淺：①從上到下或從外到里的距離。②顏色淡。老牛說：“水很淺，剛沒過小腿，能膛過去。她穿上一身淺綠色的衣服，真美！（2）為難：①感到難以應付。②作對或刁難。小馬為難了了，心想：我能不能過去呢？蘋蘋總是故意為難珍珍，讓珍珍難堪。7．《小馬過河》告訴我們一個道理（）A．不能光聽別人的，自己要開動腦筋，勇于嘗試。B．多聽別人的意見，別人的經(jīng)驗都適合自己。C．遇到事情不要問別人，別人不能給你正確的意見。8．課文內(nèi)容精彩回放。（1）《小馬過河》中的老牛說河水很淺是因為；小松鼠說河水很深是因為。（2）冠必，紐必。（3）唯德學，，，當自礪。二、閱讀理解課內(nèi)回放。小馬過河（節(jié)選）小馬跑到河邊，剛剛抬起前蹄，松鼠又大叫起來：“怎么？你不要命啦！”小馬說：“讓我試試吧！”他下了河，小心地螳到了對岸。原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。9．松鼠為什么又大叫起來？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．為什么小馬覺得“河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深”？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．想一想，小馬送完麥子回來后，會對媽媽說些什么呢？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課外閱讀直通車。馱鹽的驢子一天，一頭驢子馱著沉重的鹽包上路了。過河時，驢子不小心跌倒了，當它爬起來再走的時候，鹽包輕了許多。驢子很快活。第二天，這頭驢子又馱著棉花上路，棉花包比鹽包要輕一些。驢子想更輕松些，過河時它故意跌倒在河里。可這一次驢子沒能再爬起來，它淹死了12．給下面的詞語找一個近義詞，再放到文中讀讀，看看是否合適。快活一故意一小心—13．第一次驢子馱著過河，第二次驢子馱著過河。14．驢子很快活是因為。15．想想看，驢子為什么會淹死呢？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、語言表達16．百字練筆生活中，你有沒有“光聽別人說，不去試，后來嘗試后，發(fā)現(xiàn)了不一樣的結(jié)果”的經(jīng)歷呢，把這經(jīng)歷寫一段話。

答案解析部分1．【答案】（1）愿意；生命；小麥；突然；擋住；吃驚；別人；親切；河邊；做事（2）愿意；麥（3）突；立刻【解析】【分析】（1）“愿意”的“意”不要寫成同音字“義”，“擋住”的“擋”不要寫成形近字“檔”，“吃驚”的“驚”不要寫成行近字“掠”。

（2）“麥”不要寫成形近字“表”。

（3）“立刻”的“刻”不要寫成形近字“該”。

故答案為：（1）愿意、生命、小麥、突然、擋住、吃驚、別人、親切、河邊、做事；（2）愿意、麥；（3）突、立刻

【點評】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．【答案】匹；袋；條；頭；只；個；位；片【解析】【分析】描述“老馬”應該用“匹”，描述“麥子”應該用“袋”；描述“小河”應該用“條”；描述“老牛”應該用“頭”；描述“松鼠”應該用“只”，描述“伙伴”應該用“個”；描述“老奶奶”應該用“位”；描述“地”應該用“片”。結(jié)合事物特點，選擇恰當量詞進行作答。故答案為：匹；袋；條；頭；只；個；位；片【點評】題目考查對量詞的理解和運用。作答時要結(jié)合題目中的事物的特點，結(jié)合平時的學習積累，選用恰當?shù)牧吭~進行作答運用，書寫要正確。3．【答案】（1），；？（2），；。（3），；：“；……；。“【解析】【分析】（1）“你已經(jīng)長大了”后面應該用逗號，表示簡短停頓；“能幫媽媽做點兒事嗎”這句是問句，應該用問號表示疑問的語氣。

（2）“我是盼望下雨的好天氣1最害怕有太陽的壞天氣”這句前面用逗號，后面用句號。表示停頓和陳述結(jié)束。

（3）“小馬低下了頭”后面用逗號，表示簡短停頓；“說”后面用冒號、前引號；“沒”后面用省略號，“沒想過”用句號和后引號。故答案為：（1），？（2），。（3），：“。”【點評】題目考查學生對標點符號的使用能力。作答時要根據(jù)平時學習對標點符號的認識，結(jié)合標點符號的用法和句子表達的主要意思，確定恰當?shù)臉它c符號，進行作答。4．【答案】（1）飛快（2）嗒嗒嗒（3）連蹦帶跳【解析】【分析】中間為“地”，后面為動詞，則前面需搭配合適的副詞或者形容詞，即“副詞/形容詞+地+動詞”，認真分析所給動詞的特點，然后結(jié)合語境搭配。

（1）分析題干可知，即滿足句式“小馬馱起口袋，怎么樣地往磨坊跑去。”即可。

（2）分析題干可知，即滿足句式“聽了老牛的話，小馬怎么樣地跑到河邊。”即可。

（3）分析題干可知，即滿足句式“小馬怎么樣地說：“怎么不能？我很愿意幫您做事。”即可。

故答案為：（1）飛快；（2）嗒嗒嗒；（3）連蹦帶跳【點評】本題考查了學生運用所給詞語進行合理搭配的能力，完成本題要注意認真分析所給詞語進行合理的搭配，完成后再讀讀是否合適。5．【答案】（1）②（2）④（3）①（4）③【解析】【分析】①吃驚：受驚；使人感到驚訝。②連蹦帶跳：精力充沛的，充滿活力的樣子。③難為情：害羞，臉面不好看；情面上過不去。④高興：愉快而興奮。根據(jù)句義，(1)句子中應選填的詞語是“連蹦帶跳”；

（2）句子中應選填的詞語是“高興”；

（3）句子中應選填的詞語是“吃驚”；

（4）句子中應選填的詞語是“難為情”。

故答案為：（1）②；（2）④；（3）①；（4）③

【點評】本題主要考查詞語意思的理解和運用能力。做題時，先了解詞語的意思和用法，再結(jié)合所給句子提供的語境，看哪個詞語用在句子中恰當，表意明確，使句子生動形象等。選詞填空題，還考查了我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。6．【答案】（1）①；②（2）①；②【解析】【分析】（1）“水很淺”意思是水面到水底的距離短，“淺”意思是“從上到下或從外到里的距離。”“淺綠色”指很淡的綠色，“淺”指顏色淡的意思；

（2）“小馬為難了”意思是小馬感到難以應付，不知道怎么辦。“為難”指“感到難以應付。”。“故意為難珍珍”意思是故意刁難珍珍，“為難”是“作對或刁難”的意思。故答案為：（1）①；②；（2）①；②【點評】題目考查學生的詞語理解能力。作答時要結(jié)合平時學習課文時對課文內(nèi)容的理解，體會詞語的含義。作答時要注意詞語的本意和引申義的區(qū)別，進行正確作答。7．【答案】A【解析】【分析】《小馬過河》是一篇童話。講的是小馬要過河，但不知道河水的深淺。小馬問老牛，老牛認為過得去；小馬問松鼠，松鼠認為過不去。最后在老馬的鼓勵下，小馬大膽去嘗試，終于過了河。故事說明了遇事要“不能光聽別人的，自己要開動腦筋，勇于嘗試。”的道理。

故答案為：A

【點評】考查了根據(jù)課文內(nèi)容填空，這要求我們在熟讀課文的基礎上，了解課文的寫作方法，主要內(nèi)容，表達的思想感情等，所以我們上課要積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學懂，學活。根據(jù)課文內(nèi)容填空的題型既考查了對課文原文的熟悉，也考查了對課文的理解，做題的過程也是一次知識梳理的過程。8．【答案】（1）他體形龐大，腿比較長他體形；較小，腿比較短（2）正；結(jié)（3）唯才藝；不如人【解析】【分析】（1）結(jié)合課文內(nèi)容，同樣一條河，老牛說河水很淺，是因為老牛體型龐大，腿比較長；松鼠說河水很深是因為松鼠體型較小，腿比較短；

（2）“冠必正，紐必結(jié)”出自《弟子規(guī)》，意思是帽子要戴正，紐扣要扣好；

（3）“唯德學，唯才藝，不如人，當自礪”出自《弟子規(guī)》，意思是惟有品德和學問，才華和技藝，不如別人的話，要自己努力。故答案為：（1）他體形龐大，腿比較長；他體形較小，腿比較短；（2）正；結(jié)；（3）唯才藝；不如人【點評】題目考查學生對《弟子規(guī)》中名句的背誦和默寫能力，也涉及課文理解的內(nèi)容。作答時要結(jié)合題目要求，根據(jù)對詩句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學知識進行準確作答，答案要規(guī)范，書寫要正確。【答案】9．因為松鼠擔心小馬會被淹死。10．因為小馬比老牛矮，比松鼠高，雖然水的深度沒有變，但從水淹沒小馬身體的位置來看，當然比老牛說的深比松鼠說的淺。11．媽媽，麥子送到了。原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。以后我要遇到事情多動腦筋，不要一位相信別人的話。只有自己親自試一試，才知道是怎么回事。【解析】【點評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。9．結(jié)合短文內(nèi)容，因為松鼠看到小馬要過河，害怕小馬會淹死，所以它大叫起來。

故答案為：因為松鼠擔心小馬會被淹死。10．結(jié)合課文內(nèi)容，老牛、松鼠判斷河水的深淺，都是站在自己的身高的角度進行的，因為小馬比老牛矮，比松鼠高，雖然水的深度沒有變，但從水淹沒小馬身體的位置來看，當然比老牛說的深比松鼠說的淺。結(jié)合課文內(nèi)容，可以進行理解作答。

故答案為：因為小馬比老牛矮，比松鼠高，雖然水的深度沒有變，但從水淹沒小馬身體的位置來看，當然比老牛說的深比松鼠說的淺。11．結(jié)合短文內(nèi)容，小馬回來后，會對河水的深淺有自己的認識，并且也會從這件事中總結(jié)出一定的道理。結(jié)合自己的理解，進行準確作答。

故答案為：媽媽，麥子送到了。原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。以后我要遇到事情多動腦筋，不要一位相信別人的話。只有自己親自試一試，才知道是怎么回事。【答案】12．快樂；有意；當心13．鹽包；棉花包14．鹽在水中溶解了許多，驢子馱著鹽包輕松了許多。15．因為棉花吸水會變重，往水底沉，所以驢被棉花帶著沉人了水中。【解析】【點評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。12．“快活”指高興的意思，與“快樂”是近義詞；“故意”指出于某種目的有意去做