四川省樂山市五中學2023年九年級化學第一學期期中監測試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置．3．請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．生活中的下列現象，用分子的相關知識解釋，不正確的是A．水受熱變成水蒸氣，水分子發生了變化，分裂變成了原子B．經過食堂附近，聞到飯菜香味，說明分子在不斷的運動C．50mL水和50mL酒精混合后，總體積小于100mL，說明分子之間有一定的間隔D．燃燒的木條伸入集滿氧氣的集氣瓶中燃燒更旺，伸入集滿二氧化碳的集氣瓶中熄滅，說明分子不同化學性質不同2．如圖所示的裝置是測定空氣中氧氣的含量，對該實驗認識正確的是（）A．使用紅磷的量多或少，都不會影響實驗結果B．燃燒足夠的紅磷可使進入容器里的水占容器的總體積1/4C．紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使容器內的壓強減小，水從燒杯進入容器D．紅磷一燃燒完，就立即觀察并記錄水進入容器的刻度3．宏觀與微觀相互聯系是化學重要的思維方式。下列對宏觀現象的微觀解釋錯誤的是（）A．物體的熱脹冷縮：分子的大小發生變化B．水通電分解成氫氣和氧氣：化學變化中分子可以再分C．二氧化碳和一氧化碳化學性質不同：分子不同D．金剛石和石墨物理性質不同：原子排列方式不同4．下列教材課外實驗中，發生化學變化的是()A．石墨導電實驗 B．自制汽水C．自制白糖晶體 D．簡易凈水器5．將氯酸鉀和二氧化錳均勻混合物分成兩份，第一份14g加熱至完全反應后，得固體9.2g；第二份21g加熱一段時間后，測得剩余固體中二氧化錳占15%，可得氧氣質量是（

）A．7.2g

B．11.8g

C．3.5g

D．9.6g6．地質隊員在探測深洞時常點燃火把，若發現火把燃燒不旺時就迅速撤離，則此時測定出氧氣的體積分數可能是()A．1% B．15% C．25% D．78%7．下列圖標中屬于消防安全標志的是（）A．①③⑤ B．③④⑤ C．①② D．②④8．區別下列各組物質，所選擇的試劑或方法錯誤的是（）A．食醋與水——聞氣味 B．氮氣與二氧化碳——用燃著的木條C．水和過氧化氫溶液——用二氧化錳 D．氧氣和空氣——用帶火星的木條9．下列圖示實驗操作中，正確的是（）A．點燃酒精燈 B．稱量5.05g固體C．加熱液體 D．100mL量筒量取8.5mL水10．在反應4Zn+10HNO3═4Zn（NO3）2+X+3H2O中，X的化學式為（）A．NH3 B．NH4NO3 C．NO D．NO211．下列化學符號中數字“2”表示的意義正確的是A．Zn2+：一個鋅離子帶2個單位正電荷B．SO2:二氧化硫中含有兩個氧原子C．2H:2個氫元素D．:氧化鈣的化合價為+2價12．2018年5月18日全國生態環境保護大會要求“堅決打好污染防止攻堅戰”,生態環境沒有替代品,用之不覺,失之難存,每個人都是生態環境的保護者、建設者、受益者,下列做法符合環保要求的是(

)A．回收廢棄塑料 B．任意排放污水 C．野外焚燒垃圾 D．隨意丟棄電池二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解，分液漏斗可以通過調節活塞控制液體的滴加速度，請根據如圖回答問題：（1）分液漏斗中應放入的物質是________，錐形瓶中應放入的物質是__________．（2）寫出用該方法制取氧氣的化學反應文字表達式________．該反應是______反應．要收集一瓶純凈的氧氣，應選擇裝置__________（填字母）（3）某同學觀察到錐形瓶內有大量氣泡時，開始用B裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都未見木條復燃．其原因是________________．14．下列3個實驗都與鐵的性質有關，請回答相關問題。（1）甲中鐵絲劇烈燃燒，反應的化學方程式為___________。（2）鐵釘在潮濕空氣中生銹得到氧化鐵。氧化鐵中鐵原子與氧原子的個數比是___________。（3）丙實驗中，將鐵粉與硫酸銅溶液混合后，觀察到天平指針____（填“向左偏”、“向右偏”或“不偏轉”）。此實驗的目的是_______。15．小明參觀某養魚池時，好奇的發現農民向養魚池中撒一種淡黃色固體——過氧化鈣，用來增加魚池中的含氧量。小明剛學完氧氣的實驗室制法，于是他想可否用過氧化鈣制取氧氣。（提出問題）過氧化鈣可否用于制取氧氣?（查閱資料）部分內容如下：過氧化鈣（CaO2）室溫下穩定，在300℃時分解生成氧氣，主要用途可做增氧劑、殺菌劑等。（猜想與驗證）（1）小明依據資料顯示：加熱過氧化鈣可制取氧氣。實驗裝置

實驗主要過程

①檢查裝置氣密性。操作如下：先將導管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到________，松開手后，導管口有液面上升。

②加入過氧化鈣，加熱，當________，開始收集氧氣。

③收集滿一瓶氣體，并將集氣瓶________（填“正放”或“倒放”）在桌上。

④停止加熱。熄滅酒精燈前，應______________。

⑤檢驗氣體。方法是________________________。

實驗結論：加熱過氧化鈣可制取氧氣。（2）小明聯想到農民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ.猜想Ⅱ：過氧化鈣與水反應可制取氧氣。實驗裝置

實驗主要過程

①檢查裝置氣密性。

②加入過氧化鈣和水后，有少量細小氣泡緩慢放出。

③在導管口幾乎收集不到氣體。

該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，振蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出。

實驗結論：不能用過氧化鈣與水反應制取氧氣。分析與反思：雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實驗現象，小明推導出農民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是_________________________________________。（3）小明希望對此實驗進行改進，使該反應加快，你能幫他提出建議嗎？你的合理建議：_______________________________________。這些建議是否可行，還需進一步通過實驗驗證。16．某化學實驗小組欲探究鹽酸、氫氧化鈣的化學性質，取8支試管分別用A～H編號后，做如下實驗：（1）試驗中觀察到有氣泡出現的試管是_____________，有沉淀生成的試管是____________。（2）寫出實驗中無明顯現象產生的試管中發生反應的化學方程式___________。（3）試驗后某試管中為紅色溶液，當向其中加入過量的__________后，溶液變為藍色。由此推斷，該試管中最初盛有的物質是_______。（4）試驗后某試管的底部有白色固體，過濾后向過濾液中滴加鹽酸，一段時間后有氣泡冒出，由此推斷，該試管中最初發生反應的化學方程式：___________________。（5）試驗后某試管中只得到無色溶液，向其中加入足量的Na2CO3溶液,無明顯現象。由此推斷，該試管中最初發生反應的化學方程式______________。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．某化學興趣小組取12.5克的大理石樣品(雜質不與鹽酸反應)加入到一定量的稀鹽酸中，產生CO2的質量與稀鹽酸的質質量關系如圖所示。請計算：(1)生成CO2的質量是_____g。(2)該鹽酸的溶質質量分數為__________(計算結果保量0.1%)。18．計算題：某品牌補鐵劑（見圖）的使用說明書部分內容如下：（成份）本品每袋含富馬酸亞鐵0.1g，富馬酸亞鐵的化學式：C4H2FeO4。（功能主治）用于各種原因（如慢性失血、營養不良）引起的缺鐵性貧血（用法用量）口服。兒童：一次0.1g，一日1﹣3次；成人：一次0.2g，一日3﹣4次（1）富馬酸亞鐵含有_____種元素，富馬酸亞鐵的相對分子質量為_____。（2）富馬酸亞鐵中碳、氫元素的質量比為_____，富馬酸亞鐵中鐵元素的質量分數為_____。（3）若兒童每日按服用最大量攝入該補鐵劑，一天可補充鐵元素的質量為_____g。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）用稀硫酸可以清除鐵銹（主要成分為Fe2O3），稀硫酸中主要含有H2O分子、H+、SO42-離子。某探究小組為探究稀硫酸中的哪種微粒能使氧化鐵溶解，設計了如下實驗方案，得出了初步結論。（1）請填寫下表中的實驗結論實驗過程實驗現象實驗結論向盛有少量Fe2O3的試管中加入Na2SO4溶液，振蕩固體不溶解___________（2）______是否需要做“向Fe2O3中加入水”的對比實驗？為什么？__________

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、A【解析】

根據分子的基本特征：分子質量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質的分子性質相同，不同物質的分子性質不同，結合事實進行分析判斷即可。【詳解】A、水受熱變成水蒸氣，屬于物理變化，水分子本身沒有發生改變，只是分子間的間隔發生了改變，故選項解釋錯誤。B、經過食堂附近，聞到飯菜香味，是因為飯菜香味中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到飯菜香味，故選項解釋正確。C、50mL水和50mL酒精混合后，總體積小于100mL，是因為分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相占據分子之間的間隔，故選項解釋正確。D、燃燒的木條伸入集滿氧氣的集氣瓶中燃燒更旺，伸入集滿二氧化碳的集氣瓶中熄滅，是因為氧氣和二氧化碳分子的構成不同，不同種的分子性質不同，故選項解釋正確。故選A。【點睛】掌握分子的基本性質及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵。2、C【解析】

A、紅磷有剩余，說明氧氣全被消耗，能得到正確的實驗結論，紅磷的量不足時，燃燒時就無法將瓶內氧氣消耗完，水倒吸入裝置內的量就占不到其容積的五分之一，測定結果會偏小，故錯誤；B、燃燒足夠的紅磷可使進入容器里的水占容器的總體積的五分之一，故錯誤；C、磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使容器內壓強下降，在外界大氣壓的作用下，水從燒杯進入容器，故正確；D、裝置未冷卻至室溫就打開彈簧夾，這樣瓶內溫度較高，氣壓還沒降低到室溫標準，這樣水倒吸入裝置內的量就占不到其容積的五分之一，測定結果會偏小，故錯誤。故選C。3、A【解析】

A.物體的熱脹冷縮是分子的間隔發生變化，此選項錯誤；B.水通電分解成氫氣和氧氣，此微觀上看，是水分子分解為氧原子、氫原子，氧原子、氫原子再重新結合為氧分子、氫分子，故化學變化中分子可以再分，此選項正確；C.不同種分子構成的物質化學性質不同，二氧化碳和一氧化碳化學性質不同是因為分子不同，此選項正確；D.金剛石和石墨物理性質不同是因為它們的碳原子排列方式不同，此選項正確。故選A。4、B【解析】A、石墨導電實驗過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，錯誤；B、自制汽水過程中檸檬酸與小蘇打反應二氧化碳等生成，屬于化學變化，正確；C、自制白糖晶體過程中只是白糖從溶液中析出，沒有新物質生成，屬于物理變化，錯誤；D、簡易凈水器在凈水過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，錯誤。故選B。點睛：化學變化的實質是變化過程中有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化。5、C【解析】

根據質量守恒定律，生成氧氣的質量為：14g-9.2g=4.8g，設：14g混合物中氯酸鉀的質量為x解得x=12.25g二氧化錳的質量分數=所以21g混合物中二氧化錳的質量為：21g×12.5%=2.625g所剩固體的質量為：2.625g÷15%=17.5g根據質量守恒定律生成O2的質量是：21g-17.5g=3.5g。故選C。6、B【解析】

根據空氣中氧氣的成分為21%和氧氣具有助燃性進行分析。【詳解】A、若氧氣的體積分數為1%時，火把會熄滅，故A錯誤；B、若發現火把燃燒不旺，說明空氣中氧氣的體積分數小于21%，則此時測定出氧氣的體積分數可能是15%，故B正確；C、若氧氣的體積分數為25%時，火把會燃燒更旺，故C錯誤；D、若氧氣的體積分數為78%時，火把燃燒更旺，故D錯誤。故選B。7、A【解析】

解：①表示禁止吸煙，②表示節約用水，③表示禁止放易燃物，④表示塑料制品回收標志，⑤表示禁止點火。所以屬于消防安全標志的是①③⑤。故選A。8、B【解析】

A、食醋具有強烈的刺激性氣味，水無色無味，故可以用聞氣味的方法區別二者，故A不符合題意；B、氮氣與二氧化碳都不支持燃燒，用燃著的木條不能區分二者，故B符合題意；C、過氧化氫溶液中加入二氧化錳，有氣泡生成，水中加二氧化錳無明顯現象，故二氧化錳可以區分二者，故C不符合題意；D、氧氣能使帶火星的木條復燃，帶火星的木條放入空氣中無明顯現象，用帶火星的木條可以區分二者，故D不符合題意。故選B。9、C【解析】

不能用燃著的酒精燈去引燃另一只酒精燈，防止酒精灑出，引起火災，A錯誤；托盤天平的精確度為0.1g，不能稱量5.05g固體，B錯誤；加熱液體時應用酒精燈外焰，且液體體積不超過試管容積的1/3，C正確；用量筒量取液體時要盡量選用能一次量取的最小規格的量筒，否則會導致誤差增大，所以量取8.5mL水應選用量程為10mL的量筒，D錯誤。故選C。10、B【解析】

根據質量守恒定律和化學方程式可知，X的化學式中應含有Zn原子的個數為：4﹣4＝0，應含有H原子的個數為：10﹣2×3＝4，應含有N原子的個數為：10﹣4×2＝2，應含有O原子的個數為：10×3﹣2×3×4﹣3＝3；故X的化學式為：N2H4O3，即NH4NO3故選B。11、A【解析】

A、標在元素符號右上角的數字表示1個離子所帶的電荷數，Zn2+中的“2”表示一個鋅離子帶有兩個單位的正電荷，故選項說法正確。

B、標在化學式中元素右下角的數字表示一個分子中所含原子的數目，SO2中的“2”表示1個二氧化硫分子中含有2個氧原子，故選項說法錯誤。C、標在元素符號前面的數字表示原子的個數，2H中的“2”表示氫原子的個數為2，故選項說法錯誤。

D、標在元素符號正上方的數字表示該元素化合價的數值，中的“2”表示氧化鈣中鈣元素的化合價為+2價，故選項說法錯誤。

故選：A。12、A【解析】

回收廢棄塑料既能節約資源，又可以防治白色污染，保護環境，故符合題意；B.任意排放污水會造成水體污染，污染環境，故不符合題意；C.野外焚燒垃圾會產生大量的煙塵等有害物質，污染空氣，故不符合題意；D.電池中含有有毒的重金屬，隨意丟棄電池會造成土壤污染和水體污染，故不符合題意。故選A。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、過氧化氫溶液二氧化錳過氧化氫水+氧氣分解D過氧化氫溶液從分液漏斗導入到錐形瓶后，未關閉活塞或裝置氣密性不好【解析】

（1）利用A裝置制取氣體時，固體放入錐形瓶中，液體放入分液漏斗中，故分液漏斗中應放入的物質是過氧化氫溶液，錐形瓶中應放入的物質是二氧化錳。（2）用該方法制取氧氣的化學反應文字表達式為：過氧化氫水+氧氣。該反應中反應物一種，生成物兩種，屬于分解反應。向上排空氣法和排水法都可以收集氧氣，要收集一瓶純凈的氧氣，應選擇排水法，故選擇裝置D。（3）某同學觀察到錐形瓶內有大量氣泡時，開始用B裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都未見木條復燃，說明沒有收集到純凈的氧氣，其原因是過氧化氫溶液從分液漏斗導入到錐形瓶后，未關閉活塞或裝置氣密性不好。【點睛】本題難度不大，掌握過氧化氫制氧氣的原理、裝置及氧氣的收集是解題關鍵。氣體的收集應考慮密度和是否溶于水、是否與水反應；氣體密度大于空氣，則用向上排空氣法，氣體密度小于空氣，則用向下排空氣法；難溶于水且不與水反應的氣體用排水法收集，且排水法收集到的氣體更純凈。14、3Fe＋4O2Fe3O43：2不偏轉驗證質量守恒定律（或驗證反應前與反應后各物質的質量和不變）【解析】

（1）甲中鐵絲與氧氣點燃后反應生成四氧化三鐵，故反應的化學方程式寫為：3Fe＋4O2Fe3O4。（2）由氧化鐵的化學式Fe203可知，氧化鐵中鐵原子與氧原子的個數比是2：3，故填2：3。（3）鐵與硫酸銅反應時，既沒有氣體參加反應，也沒有氣體生成，反應過程中燒杯內物質的總質量不變，天平的指針不偏轉，故填不偏轉；由反應中天平的指針不偏轉可知，在化學反應中物質的總質量不變，所以該實驗可以驗證質量守恒定律或驗證反應前與反應后各物質的質量和不變，故填驗證質量守恒定律（或驗證反應前與反應后各物質的質量和不變）。【點睛】燃燒的條件是點燃，不是加熱。15、導管口有氣泡冒出導管口氣泡連續均勻冒出時正放將導管移出水面將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復燃則證明為氧氣過氧化鈣在水中持續、緩慢放出氧氣，所以可以作為增氧劑加熱過氧化鈣和水的混合物（或向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑）【解析】

（1）①根據檢查裝置氣密性的方法是：將導管插入水中，手握住試管，如果導管口有氣泡冒出，松開手后，導管內有一段上升液柱，說明該裝置氣密性良好，證明不漏氣②當導管口氣泡連續均勻冒出時，開始收集氧氣，以防收集的氧氣不純。③因氧氣的密度比空氣大，所以收集滿一瓶氧氣，應將集氣瓶正放在桌上。④根據用加熱制取氧氣實驗完畢后，要先把導管移出水面，后熄滅酒精燈，防止因熄滅酒精燈而引起試管內溫度降低，導致試管內壓強驟然減小，水槽中的水沿導管進入試管，使試管炸裂。⑤檢驗氧氣集滿的方法是：將一根帶火星的木條靠近集氣瓶口，如果木條復燃，說明該瓶內的氣體是氧氣。（2）由過氧化鈣與水反應，該反應緩慢，不適合在實驗室制氧氣，在水中持續、緩慢放出氧氣，適合于做魚池增氧劑。（3）若加快反應，可加熱或用催化劑，所以加熱過氧化鈣和水的混合物（或向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑），可使反應加快。考點：本題考查氣體制備的反應原理的探究。16、BDGHCa（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2ONaOH溶液紫色石蕊溶液【解析】

（1）實驗中觀察到有氣泡出現的試管是：BD，因為B中是鐵和鹽酸生成氯化亞鐵和氫氣，D中是碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉和水和二氧化碳；G中碳酸鈉與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉，H中二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁；故答案為BD；GH；

（2）實驗中無明顯現象產生的試管是F，發生的是鹽酸與氫氧化鈣反應生成氯化鈣和水，，即：Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O

（3）試管A中紫色石蕊試液遇到鹽酸變成紅色，當向其中加入過量的NaOH溶液后，溶液變為藍色，故答案為NaOH溶液；紫色石蕊溶液

（4）實驗后某試管的底部有白色固體，過濾后向濾液中滴加稀鹽酸，一段時間后有氣泡出現。結合（1）只有G，一段時間后才有氣泡出現是因為稀鹽酸先和生成的氫氧化鈉反應，反應完再和碳酸鈉反應。故最初發生反應的化學方程式：；（5）試驗后某試管中只得到無色溶