第第頁師愛與育人——來自學生抽煙案例的反思范文

學然后知不足，教然后知困。在教書育人的老師生涯中難免會涌現教育的瓶頸，只要我們不斷提高個人修煉，就會找到有效解決各種實際問題的方法。老師對實踐的反思與總結即為個人修煉的重要方法之一，本文以教育同學抽煙案例反思教育中老師應有的品德與途徑，供教育同仁提供參考，以起到拋磚引玉之效果。

【案例】

2022年5月10日晚上，胡老師告知我說，班上劉某在偷偷地抽煙。事后我想，這么一性格格內向的同學在吸煙？第二天，我早早地來到學校探個到底，先找到同學羅某了解狀況。雖同他講了許多道理，但他在回答我的問話時老是支支吾吾，眼神也不敢正視我，我知道有事了。由于立刻要上課了，我也沒有再追問，先把課上了再處理。

下課后我和胡老師又把羅某和劉某叫到辦公室問，羅某只說他們做了很壞的事。我和胡老師反復變換法子詢問，羅某才說他們昨天偷偷地抽煙。但從我平常對羅某的了解，依據他的表情及細小的動作，我認為他沒有完全說出實情。接著我又把同學曾某叫到辦公室詢問，我想憑我和曾某平常的關系他應當會給我說點什么，可就在曾某進辦公室的時候,他們交換了眼神，最末曾某什么都沒有說。

第四節下課后，我單獨叫羅某來辦公室，以情動人，跟他講了一個人犯點錯誤沒什么，但做人肯定要老實的道理。在我的耐煩開導下，他漸漸地低下了頭，說出了真話。事實是劉某偷了三支煙放在寢室的墊絮下面，那天晚上他們正在抽煙，趙老師巡查來了，他們把煙滅了扔垃圾桶里，將剩余的藏起來。羅某帶我去寢室，在床上看到了煙，開始我想把它拿走，后又想，還是要讓劉某主動把煙拿來交給老師，讓他真正認識到錯誤。俄國教育家蘇霍姆林斯基說過："教育技巧的全部奧妙就在如何愛惜兒童。'讓同學主動承認錯誤，矯正不良行為，內化積極行為也算是愛惜兒童吧。問完了羅某，我又單獨找劉某來辦公室，引導他認識自己的不良行為。他開始不承認，我反問，你真的沒說謊嗎？我連問了他兩次，多次思想掙扎才承認，主動把煙拿來給我。我趁熱打鐵，給他講了吸煙對身體的危害，并放了視頻給他看，還分析了他哥哥吸煙吸毒花了家里許多錢及對家庭的損害。爸爸掙錢極不簡單，在井下工作很危急，而且媽媽身體也不好，所以你要努力學習，好好疼惜自己的身體，將來才有技能照看好父母。其實，劉某是個很懂事，也很孝順的孩子。經過一段時間的努力，他完全象變了個人似的，不僅老師交給的任務做得比較好，而且學習成果也在不斷提高。同時，他身邊的幾位同學在紀律和學習各方面都在發生改變。師愛不僅感化了他個人，而且影響了同他一樣的同學。

【感悟】

通過同學劉某吸煙這件事，我在思索：

一、愛是一種責任，也是一種寬容和付出

所謂師愛是指老師對同學的關愛，是老師在培育同學這一崇高職業中產生的對同學深厚的感情。愛同學，不僅表現為用慈母般的立場對待同學，而且還突出地表現為老師心甘情愿地把自己的全部知識、才能與精力貢獻給同學。愛同學是老師的天職，是老師自身的需要，是同學的需要，更是將來的需要。

學校是同學成長的地方，他們在成長過程中存在問題在所難免，而老師是同學成長道路上的啟迪者和引路人，假如我們發覺同學犯錯誤后，不經過調查就給同學以懲處，那樣就達不到教育的真正目的。相反，我們只有用以一種全新的目光端詳自己的同學，特別是淘氣生，對他們曉之理，動之情，施以正面教育，才能收到預期的教育效果。寬容別人犯錯誤，這是作為班主任在心理上成熟的修煉過程。同學的心靈需要雕塑，他們難免會犯錯誤，要允許同學犯錯誤。因此，在同學犯錯誤時要用寬容心去饒恕錯誤，并實時援助改正，最末，我們就會驚異地發覺每一個同學都有成為一名優秀的同學的潛能。

二、責任心，是做好班主任工作的必備條件

責任心，一是責任，二是上心。教育同學、管理同學、完成學校的工作，是我們每一名老師的職責，但我們還需要上心去完成這個基本職責。班主任工作的責任很重要的方面是：同學遇事時，班主任積極站出來上心去援助解決,其他老師、值周老師在班主任不在的狀況下也主動幫助解決，讓同學有。另外我們應當走進同學的心靈，上心去把同學的問題處理透徹，疏導通，不要流于表面、流于形式。如同學劉某抽煙這事，要一步一步耐煩的、上心的去做，直到把事情解決好。

三、為師要"為'，為師要"思'

什么是"為'呢？我認為可用四個字概括：積極作為。在工作中我們應當積極的作為，用一種主動、積極的立場去做好身邊的事及自己分內的事。今日的事絕不拖到明天做，積極促進自身技能的不斷提高。作為一名特教老師，雖然工作對象比較特別，但是我們既然選擇了這份職業，那么教好每一個同學不僅是我們的責任，更是我們的義務。

"思'又怎樣理解呢？我認為思就是作好各種防范措施，遇到應急事項冷靜思索，查找行之有效的解決方法。思，也要思索提升老師自身的素養和人格，做好同學的表率。

愛同學是一種責任，是一種寬容和付出。喜愛同學，既是老師師德情操的集中反映，也是成為一名優秀特教老師的關鍵所在。老師要用自己的愛為同學的成長制造積極向上的氛圍，在愛的氛圍中教書育人，讓每一位同學在師愛的陽光雨露下健壯成長。

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