第第頁關于幼兒園小班教學工作總結匯總5篇

幼兒園小班教學工作總結篇1

一學期的工作即將結束，在這學期里，雖然勞碌、焦灼，卻歡樂。又充盈而我們要感謝園領導對我們工作的關懷、援助與支持，使得班級各項工作都得以順當圓滿的完成。在為本學期工作劃上圓滿的句號之前，我們有須要對班級各項工作出實時的總結與反思，從而吸取閱歷，發(fā)覺不足。現(xiàn)將班級工作總結如下：

一、班級狀況分析

學期末，本班共有幼兒25名。經過一個學期，幼兒已能基本能做到心情穩(wěn)定，常規(guī)良好，自理技能強。孩子們度過了一個學期開心而充盈的集體生活。大部分家長也較為重視早期幼兒的教育和成長，信任老師、幼兒園，并積極協(xié)作各種活動。我們三位老師也覺得辛勤的汗水沒有白費。所謂一份耕耘一份收獲，當我們看到孩子的進步，我們從心底感到無比欣慰。

經過了一學期的教育，多數(shù)幼兒已初步適應集體生活，并進展了初步交往技能、自理技能。現(xiàn)將本學期工作總結如下：

二、教育教學

1、我們留意培育孩子良好的學習習慣和初步的學習技能。通過老師一年的努力，他們對幼兒園的各項活動都充斥了愛好，能積極主動地參與各類教學活動，喜愛參加操作性較強的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學習用一般話進行簡約的表達和溝通，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的看法，對自己動手操作進行的探究活動和表演活動充斥了愛好和熱忱，樂于勇猛地在集風光前發(fā)言和表演。幼兒在愛好愛好的驅動下，積極參加各項娛樂表演活動。

游戲化教學。小班教學內容以游戲為主。為了保證每節(jié)課的質量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設一個良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個開心的心情參加。其次，我們仔細備課，設計好每個活動，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學習的愛好。在教學過程中，我們努力成為孩子學習活動中的合、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上，把“游戲”當成“課”來做，從而來調動孩子學習的主動性，吸引他們學習的留意力。

2、我們重視班級常規(guī)的培育，不斷發(fā)覺問題，實時解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時引導幼兒留意觀測身邊危急的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先查找那些地方可能發(fā)生危急，應當怎樣玩？仔細排查班級里的擔心全隱患，做到早發(fā)覺早解決，利用游戲讓幼兒查找班里擔心全的地方，教育幼兒不觸摸危急的角落。如：桌縫、桌角、門、等。通過兒歌教育幼兒排隊，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。

3、在生活衛(wèi)生習慣方面，培育幼兒養(yǎng)成獨立進餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習慣。在喝水秩序方面，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。

4、家長工作，開展內容豐富，形式多樣的家長工作。讓家長了解幼兒在園的學習和生活狀況。如：實時向家長反映幼兒在園的異樣狀況，做好個別教育；園里也常舉辦親子活動，讓家長了解幼兒在園的狀況，以便進行有針對性的教育等等，最大限度地做到家園同步教育好孩子。

學期即將結束，留給我們的也有許多的思索，如：如何繼續(xù)培育幼兒的生活自理技能、如何再為幼兒創(chuàng)設更好的環(huán)境，特別是在如何著重性格，因人施教方面，我們的實施還是比較欠缺的，在新的學期里我將繼續(xù)努力，取長補短，爭取把班級工作做得更好。

幼兒園小班教學工作總結篇2

學校是推廣一般話、運用規(guī)范漢字的重要陣地，說好一般話、用好規(guī)范字、提高語言文字應用技能，是素養(yǎng)教育的重要內容。回顧一學期的工作，在園領導的高度重視和關懷下，我園語言文字工作得以順當開展，推動我園語言文字應用規(guī)范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成果。現(xiàn)將一年來的工作狀況總結如下：

一、完善領導機構，明確職責

我園高度重視語言文字工作的開展，在原有語言文字工作領導機構的基礎上，結合本園新進人才，進行了合理的調整。在園長的帶領下，年初擬訂了語言文字工作計劃，將任務分解到各個部門和人員，落實責任到位，為語言文字工作的深入開展提供了強有力的保障。我們還將語言文字工作納入了每周工作日程，而且納入每年精神文明創(chuàng)建活動及全體教職員工的月考核之中，嚴格地根據(jù)市、區(qū)工作目標逐步部署和推動“推普工作”。

二、嚴格執(zhí)行各項制度，提高管理水平

我園嚴格執(zhí)行各項關于加強語言文字規(guī)范化工作的制度、獎懲條例，明確提出一般話為幼兒園的教學語言，即師生在教學和學習活動中運用一般話，老師在教學、會議、宣揚和其他集體活動中運用一般話等。

首先，我園的語言文字工作小組做到上有領導分管，下有組員分工負責，健全了幼兒園推普工作，使全園教職工對推普工作能齊抓共管、相互督促，共同提高。并依據(jù)上級語委的要求積極開展工作，使語言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語言文字工作的深入開展奠定了良好基礎。

其次，開展《國家通用語言文字法》等相關法律法規(guī)的學習，創(chuàng)設良好的學習氛圍。通過多方協(xié)作，使全體教職工都積極參加到說一般話、寫規(guī)范字的活動中來。

最末，加強日常的檢查，做到語言文字工作常常化。通過定期對幼兒園的用字狀況進行檢查，把一般話運用技能作為幼兒園文明班評比以及對老師的工作考核結合起來。促進了全園的語言文字推廣、規(guī)范工作。

三、加大宣揚力度，提高認識

為了使語言文字規(guī)范化工作深入人心，我園將繼續(xù)向全體師生宣揚好一般話、用好規(guī)范字，提供對語言文字規(guī)范化的認識，對于全面提高幼兒素養(yǎng)，繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培育愛國主義情操，加強民族凝集力所具有的重要意義。

〔一〕在幼兒園門廳、走廊、過道、樓梯等處設置提示標牌、宣揚語。在公開欄張貼語言文字文和每周一拼，讓全園師生養(yǎng)成了運用一般話進行日常交際的習慣。

〔二〕利用櫥窗、專欄、“小喇叭”廣播、網絡平臺等媒介，大力開展宣揚工作，促使廣闊師生說一般話，講文明語，寫規(guī)范字。

〔三〕通過家長會、家長開放日活動、家進步課堂等活動，向家長宣揚說好一般話、用好規(guī)范字的重要意義。

〔四〕通過班內各項主題活動，園內的故事演講賽等形式大力普及一般話工作。號召全園老師積極投身到語言文字規(guī)范化工作中去，從我做起，從點滴做起，從孩子們抓起，為普及一般話和用字規(guī)范化工作做出自己應有的貢獻。

四、創(chuàng)設良好氛圍，豐富活動

學校是進行教育的主陣地，推廣一般話方面，學校具有得天獨厚的條件，同時也使學校肩負的推普責任尤為重要。為做好語言文字推普達標工作，我園利用每一寸可利用的環(huán)境對語言文字規(guī)范化進行了大力宣揚，不僅起到了宣揚和教育的作用，同時也將語言文字規(guī)范化的重要性映射到家長及周邊社區(qū)環(huán)境。

在良好環(huán)境氛圍的襯托下，在園領導的帶領下，我園的語言文字活動絢麗多姿，豐富多彩：

1、老師活動：

〔1〕開展老師聽“一般話水平測試工作的整體性原那么及實施方法”及“語音知識與音變”等知識講座。

〔2〕小喇叭廣播：每個班級的師生繼續(xù)輪番主持每周二、周四開展的小喇叭廣播，在向大家播送中國民間文學的同時，結合推普周主題：推廣一般話，共筑中國夢，增加“中國夢，我的夢”理想小故事等內容。

〔3〕為提高小班新入園家長及幼兒對推普周活動的認識，在小班組開展了“親子推普小報制作”活動，在各班老師的發(fā)動下，在家長們的協(xié)作下，目前已收到手寫或電腦打印的推普小報近54份，且這些小報圖文并茂，內容豐富。

〔4〕開展“推廣一般話，共筑中國夢”集體簽名活動中，通過活動前的大力宣揚，以及老師、幼兒和家長共同參加下，大家紛紛在長長的畫布上留下自己最漂亮的名字，以這種方式來表達自己學說一般話，推廣一般話，共筑中國夢的信心。

〔5〕組織老師觀看《漢字聽寫大會》，通過觀看節(jié)目，在普及漢字知識的同時，很多老師進一步了解了漢字所具有的造字文化和書寫魅力，重新學習了一些漢字的書寫魅力，校正了我們在日常生活中常用的錯字，更訂正了一些由于“望形”而讀錯音的字。提高了我們老師對漢字知識與漢字文化的認知與書寫好漢字的熱忱。

〔6〕利用“老師節(jié)”開展“愛與責任”一般話演講競賽，每位老師都細心預備了演講內容，不僅考驗了老師的語言功底，同時也大大提高了我園老師的人文素養(yǎng)。

〔7〕開展以年段為單位的老師公開課競賽，利用開放日及園級教研活動在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進老師語言文字的運用技能。

2、幼兒活動：

〔1〕在每月推出的6名小小推普員的動力驅使下，提高了幼兒對語言文字規(guī)范化的認識，同時也使得我園幼兒的語言表達技能有了突飛猛進的提高。

〔2〕組織大班幼兒進行“推普進社區(qū)”的宣揚活動。這次活動充分利用了社區(qū)資源，有效地引導了社會共同重視語言文字工作，以點帶面激發(fā)了幼兒、家長、社區(qū)居民愛說、說好一般話的熱忱，使更多人積極加入到推普工作的行列中來。

〔3〕利用中國傳統(tǒng)節(jié)日和學校藝術節(jié)等活動開展的幼兒故事賽、歡樂手指游戲以及大班知識賽等活動都圓滿而順當?shù)倪M行了開展，同時也得到了家長的全都認可和好評。

今后，我們將進一步堅決不移地繼續(xù)貫徹上級部門制定的新時期語言文字工作方針政策，堅持一般話的法定地位，仔細抓好語言文字應用的惡規(guī)范化工作，為我園迎接市級語言文字示范校的評估做出自己應有的貢獻。

幼兒園小班教學工作總結篇3

時間腳步匆忙，一眨眼，學期歲末到了。回顧這學期，有辛酸、有勝利、有歡樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學到高興奮興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不會穿衣到學著自己穿，從不敢參與活動到爭著要在集風光前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當然也離不開家長的支持、協(xié)作。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學期中，幼兒就有了這么大的改變，能讓老師不欣慰嗎？能讓老師不向這群小不點兒翹翹大拇指嗎？能讓家長不說“小班老師真辛苦”嗎？有了那一句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值！但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時，我們也發(fā)覺了很多的不足的地方，下面我就對本學期的工作作一下簡約回顧：

一、班級狀況概括：

我們班有34名幼兒，有十幾個幼兒以前上過幼兒園或托兒所，入園后能較快適應這里的生活、學習環(huán)境。性格活潑的幼兒如：洪韋博、方銘琪、詹雅君，等能很快與同伴交往。而另一半幼兒偶然從家庭生活轉移到幼兒園的集體生活，覺得很不適應，如劉梓悅、李欣怡、張詩桐，等幼兒表現(xiàn)為：哭鬧不止、要回家、逃跑、不吃早、午點等，這些現(xiàn)象持續(xù)了兩周左右，特別是劉梓悅和張詩桐每天來時要哄許久，中午睡覺時還嚎哭，用什么方法都不行，只有將他們轉移找東西給他們玩，一個多月后才適應，現(xiàn)在間或還會小泣。經過保教人員的共同教育，耐煩地用玩具、圖書吸引新入園的幼兒，讓他們信任我們，情愿接近我們，一學期下來，每個幼兒都適應了幼兒園的生活，安心地游戲、學習，行為、技能方面都有較大的進步，下面總結本學期幼兒各方面進展狀況及保教人員班務管理的詳細工作狀況。

二、班級管理：

〔一〕班級生活常規(guī)管理

1.來園。幼兒能從不愿入園到高興奮興地上幼兒園，主動向老師問好問早，進入冬季后，經過老師的鼓舞，孩子們都不怕冷，雖然入園時間推遲了，但都能堅持上學、自己搬小椅、取玩具、與父母告辭。

2、飲食活動。我們能做到餐前半小時不組織猛烈運動，教幼兒學習文明進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯，保持桌面、地面、衣服干凈。保育員能做好各項消毒工作，餐前用消毒水擦潔凈桌子，餐具、茶杯、毛巾等用具定期消毒，依據(jù)幼兒的食量安排早、午點，對個別過慢的幼兒予以適當?shù)脑Ｒ仔姥行』锇閺拈_學后一貫不怎么吃飯，總是把飯往其他小伙伴碗里挑，我們采用按部就班的方法，剛開始只讓她吃白飯，然后漸漸地給她添少許菜，再添少許湯，現(xiàn)在他吃得又多又好。

3、室外活動。常常帶幼兒到三樓陽臺或一樓步行街游戲、散步、做操，一方面讓幼兒享受充分的日光浴，使他們身體健康，另一方面熬煉他們會排隊及聽口令技能、自控技能。本學期組織幼兒到黃岡師專進行了一次秋游活動，孩子們都興奮地玩游戲，吃零食，時常地叫、笑、跑、跳，很是快樂。我們保教人員時刻留意幼兒的安全，清點人數(shù)，雖然很辛苦，但很值得，活動很勝利。

4、離園活動。熱忱接待家長，向家長反映幼兒在園的生活，學習狀況，身體狀態(tài)等，鼓舞幼兒將自己的小椅子擺放整齊，將帶來的衣帽穿好后回家，能有禮貌地與老師再見。

(二)班級教育管理

1.教學活動管理。依據(jù)本班幼兒的年齡、生心理特點，制定教育目標及計劃，合理組織教學活動。對五個領域的教育都有詳細的內容和安排：

〔1〕健康方面。開學初利用教學活動小手帕我有一雙潔凈的`手等，使幼兒會正確洗手，用自己的毛巾，自己的茶杯，學會入廁大小便，用手帕擦鼻涕等基本日常行為動作。接著孩子們學會了聽口令，一個跟著一個走，做仿照操，學習跳爬等基本技能，培育了幼兒運用小肌肉的技能，增進了動作的靈敏度。每天堅持1—2小時的戶外活動，在活動中要求幼兒留意安全，掌握活動量，離老師不能太遠，冬季教育幼兒不怕冷，每天熬煉身體好.

〔2〕語言方面。教材內容方法運用和活動組織盡量都適合孩子的年齡特點，多以游戲的形式、游戲的口吻及鮮亮形象的教玩具引起幼兒的愛好和留意，使幼兒的留意力能保持5—10分鐘，學會傾聽和簡約的講解并描述。語言活動以故事、兒歌為主，孩子們邊觀賞畫冊邊聽，學會了講一般話，大膽地舉手發(fā)言，敢在集風光前講兒歌、故事，懂得了有禮貌、團結友愛等道理。

〔3〕社會方面。引導幼兒有愛好地觀測成人的各項勞動，教育幼兒喜愛、尊敬成人的勞動成果，著重言傳身教，以自己積極的立場云感染幼兒，使幼兒逐步情愿幫老師整理玩具、圖書、茶杯、毛巾，知道愛惜用具和材料，初步體會勞動的歡樂。教育幼兒有困難時不哭，情愿自己動手嘗試解決困難或找老師懇求援助。同伴間相互交往有所進步，咬人、打人、罵人的現(xiàn)象減削，唐塘小伙伴開學初會抓人，經過家園全都教育，老師監(jiān)督她不留長指甲，該幼兒已有所轉變，但有時還會掌握不住，還需進一步加強教育改進。

(4)藝術方面。為幼兒預備好充分的繪畫、手工材料，給幼兒最直觀的范畫，簡潔明白的講解，使幼兒了解作品內容、操作過程，反映幼兒最好的成果，取得勝利的喜悅。將幼兒的作品公布在走廊墻上，方便家長觀賞比較，刺激家長援助進步。在唱歌之前，或給他們講一那么有趣的故事，或帶來喜歡的小客人，引起幼兒留意學唱的愛好。鼓舞幼兒大膽上臺表演，教幼兒學會用樂器和動作敲出簡約的旋律，體會音樂節(jié)奏帶給他們的喜悅，與同伴和老師一起共享。我們不僅讓幼兒學唱歌，還通過一些音樂游戲、音樂表演來增加幼兒學習的愛好，使幼兒更愿主動地去學唱歌，讓幼兒喜愛唱，情愿唱。

〔5〕、數(shù)學方面。教學方法運用活動組織盡量都適合孩子的年齡特點，多以游戲學習方式認識了數(shù)字1—10

2.游戲活動管理。游戲在整個教育教學中占有相當?shù)谋戎兀绕湓谛“噙@個年齡階段，更加顯出它的教育能量。依據(jù)小班課程的特點，上課是短暫的，在10—15分鐘內往往也有游戲的存在。小班以結構游戲和角色游戲為主，在游戲過程中，老師予以指導甚至加入，以提高幼兒的游戲水平。在角色游戲中，老師在游戲中擔負主要角色，以角色身份和游戲口吻參與游戲，組織幼兒友好地共同游戲。以游戲中逐步教會幼兒選擇主題、確定自己的角色、按自己的意愿表演角色、進行語言交往，援助幼兒逐步理解和建立起簡約的規(guī)章，穩(wěn)定游戲主題，豐富游戲內容，培育幼兒獨立游戲的技能。無論是制造性游戲還是規(guī)章游戲都以幼兒為主體，老師起幫助作用，盡量激發(fā)并維持幼兒的游戲愛好，并鼓舞幼兒的制造性表現(xiàn)，讓幼兒在玩中學，學中玩，無憂無慮的生活，潛移默化地加強幼兒的技能。

3.班級其它活動管理

(1〕家園活動。開學一個月后組織了一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育目標，保教人員工作目標，家長應協(xié)作方面，家長間也有了相互溝通的機會；平常針對個別幼兒涌現(xiàn)的問題，實時與其家長聯(lián)系，共同商榷解決教育的方法，使每個孩子都朝著正確的方向進展；實時更換家長園地，讓家長了解每月、每周、每日的教學活動及要求，更好地協(xié)作老師進行教育。

〔2〕家長開放日。本學期十一月份組織了一次家長開放日，讓家長了解幼兒在園的一日活動。

〔3〕在家園工作中，我們總是積極主動地與家長溝通聯(lián)系，通過家園欄，實時向家長匯報了幼兒的學習狀況和一些保育常識及一些信息資料，援助家長隨時了解班級狀況。對于有問題的孩子，實時與家長取得聯(lián)系、交換看法，取得全都的教育方法。通過本期的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。

三、班級存在的問題。

1.保教人員要更加緊密地聯(lián)系，做好保教工作。

2.對個別幼兒還需加強教育。

3.幼兒自理技能需加強培育，特別是在穿脫衣服、自己吃飯方面。

4、孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，

5、在午餐方面，還有一些孩子照舊比較挑食

以上是我對這學期的回顧，回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著很多的不足，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探究、不斷的加強。總之，焦灼而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學習綱要的精神，從幼兒出發(fā)，仔細做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓！

幼兒園小班教學工作總結篇4

“光陰似箭，日月如梭”一個學期的時間飛速的就過去了，看著孩子們花朵一樣的笑容和永久也不愿停下來的小小身影，我的心中有著很多的感慨。

想想剛剛開學時，面對一群從來沒上過幼兒園正在不停哭泣的小不點，我真的有點不知該怎么辦好。當時，我看著他們難過可憐的樣子，我多盼望我就是他們的媽媽，就是他們的親人，是他們的勸慰的天使，那樣，我就可以更好的安撫他們了。

現(xiàn)將本學期主要工作任務進行簡約匯報：首先

(一)教育教學方面

創(chuàng)設良好的班級環(huán)境，使幼兒喜愛幼兒園集體生活，能高興奮興上幼兒園，開心地參與各項活動，清除膽小、怕生及分別焦慮的心情。仔細學習業(yè)務，改教法、改學法。在制定活動〔方案〕時依據(jù)班級的詳細狀況和幼兒的鮮活的生活自主設計(十月份開展主題活動—“我愛我的幼兒園”、十一月份開展主題活動—“認識我自己”、十二月份開展主題活動—“可愛的小動物”一月份開展主題——冬天來了)，制造性地運用老師教育用書。強調以幼兒生活為軸心，以幼兒閱歷為切入點，以游戲活動為主要形式，促進幼兒情感、立場、技能、知識等方面的全面進展。我們強調尊敬幼兒身心進展的普遍水平，同時關注幼兒進展水平、技能、閱歷、學習方式的個體差異，強調以幼兒進展為本，老師是幼兒學習活動的支持者、合、引導者，提倡形成合作探究式的師生互動關系。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面對全體，照看個別，讓幼兒掌控更多的知識。

建立班級一日生活常規(guī)，初步培育幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)章，使幼兒懂得應輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人游戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極、仔細參加集中教育活動等行為規(guī)章。

延時班教育工作也開展的很順當，幼兒對英語都比較喜愛，喜愛唱英語兒歌，在英語我的教育活動后孩子們會常常不知不覺中說出一兩個英語，而且每次英語課他們都很希望，幼兒通過一學期的學習會運用簡短的問候語以及英語單詞，并且能夠在生活中簡約的運用。可見他們對英語非常的喜愛。

(二)保育工作

我時刻抓好班級常規(guī)工作，嚴格根據(jù)一日生活時間，培育幼兒自理技能。

還指導幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗潔凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。幼兒進餐時，老師要精力集中，留意觀測，細心照看幼兒，輕聲和氣地指導援助幼兒掌控進餐的技能，進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學會用筷子，進餐時不大聲說話，不亂扔殘渣，飯后整理潔凈，培育文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。寧靜就寢。獨立、有序、快速地脫穿衣服和鞋襪，會系鞋帶，會整理床鋪。保持儀表干凈，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身，不對著別人打噴嚏。保持公共場所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習慣，幼兒每天不用老師再提示，都能主動完成好。

教育孩子自己的事情自己做，培育幼兒自理技能。教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，練習整理自己的著裝和床鋪，學做一些力所能及的事。

仔細做各項清洗消毒工作，室內物品有序擺放，窗明地凈，地面干凈、無死角，廁所無污垢、無臭味，節(jié)省水電，并培育幼兒節(jié)省的好習慣。

(三)家長工作

1、建立“家園聯(lián)系欄”，每周向家長公布〔教學計劃〕、家教知識及老師傳授的新知識。

2、老師每月與家長溝通幼兒學習、生活狀況，并且有事保持電話聯(lián)系。

3、每月依據(jù)主題活動需要邀請家長與孩子、老師一起體驗活動的歡樂，在家園活動中家長體驗到了歡樂，同時也受到了家長們的好評。

4、開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動，開展活動，讓家長了解幼兒在園的生活狀況，為家長接除后顧之憂，并請家長對我們的工作予以監(jiān)督，并提出珍貴的看法。

5、結合節(jié)日，開展家園同系活動，運動會親子活動，慶圣誕等游戲活動，家園共同參加活動，增進了家園之間的情感溝通。

我想只有扎扎實實地做好自己的工作，才能讓幼兒健康活潑地成長。盼望在大家的援助下，下學期繼續(xù)努力，能有所收獲有所成長。

幼兒園小班教學工作總結篇5

回顧一下這個月的點滴，我們收獲了很多，也