Word文檔下載后可自行編輯1/1湖北恩施市沙地鄉中學20232024學年八年級上學期10月月考語文試卷（解析）2023-2024學年八年級上學期語文10月測驗卷

時間：120分鐘滿分：120分

1.答卷前，一定要保持穩定呼吸，不要焦躁，要自信，相信自己能找到解析！

2.拿到試卷后，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在試卷上。

3.不要舍不得放棄，一道題無思路做不出來，你在那里耗時間，就是在減少試卷分數！

4.越狂躁，越容易粗心，和解析失之交臂!

一、積累與運用（共25分）

1．（6分）閱讀下面一段文字，完成各題

雖然每個見過托爾斯泰的人都談過這種xī利目光，但再好的圖片都沒法加以反映。這道目光就像一把zèng亮的鋼刀刺了過來，又穩又準，擊中要害，令你無法動彈，無法躲辟。仿佛被催眠術控制住了，你只好乖乖地忍受這種目光的探尋，任何掩飾都抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。

(1)根據拼音寫漢字，給加點字注音。（3分）

xī利()zèng亮()甲胄()

(2)文段中有錯別字的詞是“”，其正確寫法是“”。（2分）

(3)語段中主要運用了修辭手法。（1分）

2．（2分）下列說法不正確的一項是()

A．在《藤野先生》中，魯迅贊揚了藤野先生正直、熱忱、沒有民族偏見的高尚品質，表述了對藤野先生真摯的懷念。

B．朱德在《回憶我的母親》中，用樸實的文字表述出對母親深切的懷念。

C．茨威格為我們描繪了一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出托爾斯泰深邃而卓越的精神世界。

D．在《美麗的顏色》中，“美麗的顏色”指的是放射性元素釙發出的。

3．（2分）選出下列各句中沒有語病的一項（）

A．為培養錦州燒烤品牌，弘揚錦州燒烤文化，錦州連續兩年舉辦了燒烤文化節。

B．博物館是保護和傳承人類文明的重要殿堂，是連接過去、現在、未來的橋梁。

C．去年，面對艱巨繁重的稅收改革發展任務，全省退稅減稅降費超900億元左右。

D．通過健康飲食討論，讓學生認識到暴飲暴食、偏食挑食等不良飲食習慣的危害。

4．（2分）下列句子排列順序最恰當的一項是（）

①詩畫有意境，就有了靈魂。

②古人說“緣物寄情”，寫景就是寫情。

③三首詞分別體現了山的崇高、氣勢和力量，這里并沒有直接描寫人，實際上都有力地歌頌了人，歌頌了人的英雄氣概。

④毛主席的詩句，意境是很深的。

⑤如《十六字令三首》，每一首都是寫景，每一字都是說山，但每一首、每一字又都充分表述了人的思想感情。

A．②④⑤③①B．②⑤③④①C．④⑤③②①D．④⑤③①②

5．（5分）詩詞默寫

（1），路遠莫致之。（《庭中有奇樹》）

（2），終為土灰。（《龜雖壽》）

（3）亭亭山上松，。[《贈從弟》（其二）]

（8）《梁甫行》一詩中通過狐貍，兔子的側面描寫，反襯出邊海人民生活環境的荒蠻以及邊海人民的凄楚的句子：，。

6．（8分）閱讀下列材料，回答問題。

材料一：

下面是幾則新聞：

①5月21日下午，河南省招生辦發布“誠信高考圖解”，提醒廣大考生和家長“誠信測試，作弊入刑”。

②6月1日起，青島騙提公積金記入誠信檔案，5年內難申請貸款。

③6月2日，北京舉行電商誠信與商業模式創新論壇。

材料二：

李苦禪是我國當代著名畫家，他為人爽直，凡答應給人作畫，從不食言。有一次，有位老朋友請他作一幅畫，李苦禪因有事在身，未能及時完成。不久，當他接到老友病故的訃告后，面有愧色，即趨作畫，畫了幅“百蓮圖”，并鄭重其事地題上老友的名字，蓋上印章，隨即攜至后院，將畫燒毀。事后，他對兒子說：“今后再有老友要畫，及時催我，不可失信啊！”

材料三：

近日，上海某白領打車去單位上班，答應下車后用手機付款，但司機一直未收到36元車費。司機找到該白領所在單位，單位因此將其開除。36元給了白領一個警示，也給大家拉響了“警鐘”。

材料四：

成都一家鹵味店采用自主售賣形式，購買者自行選購，自覺付費。營業兩天，顧客的自助付款額還不足商品總價值的百分之三十。人們沒有意識到“信”的重要性，而把占便宜當成了自然的事。

(1)根據上述材料，寫出你的探究結果。（20字以內）

(2)讀了材料三、四，你想對那些占便宜的顧客說點什么呢

(3)當前形勢下如何營造“誠信”的社會風氣？請你結合材料內容提出兩點合理建議。

二、閱讀與鑒賞（共45分）

（一）整本書閱讀

7．（4分）根據名著答題

(1)“抗爭”是應對前行路上的困難和阻礙的良藥。請你從下列人物中任選一位，結合名著《紅星照耀中國》的相關內容，舉出一個其“抗爭”的具體事例。

①毛澤東②賀龍

(2)《紅星照耀中國》的埃德加。斯諾這樣評價周恩來：“他確乎有一種吸引力，似乎是羞澀、個人的魅力和領袖的自信的奇怪混合的產物。”請你結合名著內容，說說周恩來“個人的魁力”和“領袖的自信”具體體現在哪些方面。（每個方面答出兩點）

（二）現代文閱讀

（13分）閱讀下面的文章，完成下面小題。

麥子的理想

①大麥走在離家還有幾百米的鄉村水泥路上，望見不遠處的淺黃麥子在颯颯風中起舞。他想讓自己開心起來，可怎么也做不到。

②大學畢業后，大麥用自己設計的產品拉投資，創立公司，用了半年。可是后來公司申請破產，只用了一個半月。大麥想盡辦法，全力挽回，最終只落得睡橋洞的結局。

③大麥現在還能想起公司和住處被封的那天晚上十點，他去找最好的哥們借宿，到了哥們小區樓下，對方卻說家里停電停水，而且當天不小心把咖啡當奶粉泡著喝了半罐，正在醫院治療。晚上十一點，他給三天前分手的女友打電話，還沒說兩個字，對方罵他是鄉巴佬，秒斷電話，再也打不通。

④我還能去哪？回老家吧！當大麥做出這個決定時，他覺得像是有人正用尖銳的利器一刀一刀在他心上劃，痛得他坐在橋洞底下大哭。

⑤當初事業風生水起的時候，大麥去村里接父親。父親跟他說，開公司也好，做生意也罷，看中的就是誠信和實干。大麥一點兒也不想聽這些老生常談的道理，只一味催促父親搬去大城市的大房子里。父親說大麥太浮躁。大麥急了，跟父親吼，說父親膽小怕事，成不了氣候，只能當一輩子的農民。大麥還說，自己這輩子都不可能再回村里。

⑥可大麥現在別無他法。他在高速路口攔下第30輛貨運卡車后，用自己慘兮兮的經歷和形象，成功上車。輾轉兩天兩夜，大麥的腳才踩上家鄉的土地。

⑦大麥走進自家院門，心里預演著被父親怒罵而自己絕不還口的情景。不料，父親只是淡淡說一句，回來了啊。大麥遲疑了一下，低著頭鉆進他那間屋。屋里的擺設還是他學生時期的樣子，一切都沒變。父親立在門外叫他，讓他去洗澡。大麥說，好。

⑧大麥出了屋，徑直走向廚房。父親喊住他說，不用燒大鍋水，南房有衛生間淋浴房。大麥怔住，吃驚地問，啥時候裝的？父親坐在小板凳上摘菜，說，得有三四年，建設新農村，家家都裝了。大麥想，那幾年正是公司最輝煌的時期。

⑨地里的麥子快熟了，淺黃變深。大麥跟著父親走進田野，麥子的清香和泥土的甘甜混合在一起，氤氳在空氣中。父親望著一地麥子，意味深長地說，這麥子也是有理想的。

⑩回望父親那張黝黑且老實厚道的臉，大麥在心里苦笑一聲，麥子能有什么理想？它們的任務就是長出飽滿麥粒，就跟這兒的農民一樣，完成種麥割麥任務，周而復始，年年如此罷了。

父親仿佛看穿大麥心思，在田壟上坐下來，取下草帽，卷了一個邊，當蒲扇扇風用。父親邊扇邊說，麥子的理想不只是結出麥粒，還想變成面條面包甜點等。但，無論哪種理想，都得在田間地頭吃一番苦。父親說完重新戴上草帽，然后起身，說還得去看看另外幾畝地。

大麥沒跟過去，只是緩緩坐下。一陣麥香襲來，沁潤心脾，大麥頓感神清氣爽，心中連日來的陰霾被一掃而光。好聞的麥香打開了記憶的閥門，將大麥拉進時間的漩渦。

六七歲，他困惑半寸高的嬌嫩麥苗何以要熬過寒冬成長，父親說，這就是麥子的本質。他當時不理解。八九歲，他和一群調皮的同伴在麥地打滾瘋玩，把麥苗弄得東倒西歪。父親來了，他以為要遭受一頓打罵，不料父親笑著說，被踩過的麥子會長得更結實。

望著眼前的麥子，回味著父親跟他說過的點點滴滴，包括剛說的麥子的理想，大麥的視線漸漸模糊了。

一個星期后，大麥重新啟程。在大巴車上，大麥整理背包，從里面翻出一個信封，打開一看，有張銀行卡和信紙。父親在信里說，新時代中國的農民不再貧窮，里面30萬元是這五六年種地種菜的收入，卡的密碼是大麥的生日，希望能幫助他重整旗鼓。信的最后還說，麥子的理想在它還是一粒種子時就有，記住麥子的理想！

車窗外閃過層層金黃麥浪，大麥的臉上露出堅毅的光。

8．(2分)閱讀全文，根據提示，將故事情節填寫完整。

①創立公司，風生水起；②，痛哭流涕；

③返回家鄉，父親開導；④，堅毅前行。

9．(3分)結合文章第段中畫線的句子，談談你對文章主旨的理解。

麥子的理想不只是結出麥粒，還想變成面條面包甜點等。但，無論哪種理想，都得在田間地頭吃一番苦。

10．(4分)請簡析結尾一段在全文中的作用。

11．(4分)父親是偉大的，父愛是深沉的。請結合文本，探究“父親”這一人物形象。

（15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

報國無門空遺憾生不逢時辛棄疾

①有人說，南歸后的辛棄疾雖未能重上戰場，但他依然在戰斗，只不過那是一場內心之戰，是意志與情緒的交戰。無法報國殺敵，仍顯英雄本色。

②我們現在更多的是從文學的角度認識辛棄疾，他留下的經典詞作數不勝數，是宋詞豪放派的一代宗師，與蘇軾平分秋色。但蘇軾寫豪放詞，傾注的是意境，而辛棄疾傾注的是心境。蘇軾寫英雄，是在寫歷史；辛棄疾寫英雄，是在寫現實，寫人生。

③狂放時，他寫：嘆少年胸襟，忒煞英雄、把黃英紅萼，甚物堪同、除非腰佩黃金印……此時方稱情懷，盡拼一飲千鐘。（《金菊對芙蓉·重陽》）

④失意時，他寫：把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意……倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚！（《水龍吟·登建康賞心亭》）

⑤英雄遲暮，他寫：倦客新豐，貂裘敞、征塵滿目。彈短鋏、青蛇三尺，浩歌誰續。不念英雄江左老，用之可以尊中國。（《滿江紅·倦客新豐》）

⑥明明是國之大俠，偏偏成了“詞中之龍”，這是中國文學史的大幸，卻是辛棄疾個人的大不幸。

⑦辛棄疾很推崇陶淵明，但他對陶淵明的理解，相當獨特。

⑧他說：“看淵明，風流酷似，臥龍諸葛。”在他眼里，隱居鄉間的陶淵明跟建功立業的諸葛亮，是一樣的風流人物，只是人生境遇不同罷了。這怎么看都是常年賦閑鄉下的辛棄疾的自況。借他人境遇，澆心中塊壘。

⑨從1181年冬天，他41歲時遭到彈劾罷官起，直到去世的20多年時間里，除了偶有兩三年被起用為福建、浙東等地的安撫使之外，其余時間，他基本都在江西上饒帶湖邊的家中棲居。

⑩他把這個后半生的家，命名為“稼軒”。你拿起他的詞集，翻看這一時期的作品，撲面而來都是這樣的意境：愁、酒、劍、白發……

待到時代需要英雄時，英雄早已老去。

南歸整整40年后，辛棄疾終于等到了上前線的機會。此時，南宋的實權派人物韓侂胄，大量起用主戰派人士，試圖發起對金國的北伐。1203年，韓侂胄征召63歲的辛棄疾出山，出任浙東安撫使。

盡管年紀大了，盡管蟄伏半生，但辛棄疾仍是整個國家最清醒、最冷靜的主戰派。他未被周遭叫囂北伐的氛圍沖昏頭腦，而是上疏建言，北伐應進行精密的籌備，從士兵的訓練、糧草的供應，到軍官的選拔，都要力求完善，不能草率，否則將功虧一簣。

開禧元年（1205），65歲的辛棄疾出任鎮江知府。期間，他登上北固亭，寫下著名的《永遇樂·京口北固亭懷古》：

千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。

元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路。可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？

這首詞中，辛棄疾流露出深深的糾結：一方面，他以廉頗自喻，說自己雖老矣，仍有建功立業的雄心壯志；另一方面，他提醒韓侂胄，千萬不要像以往的北伐一樣，草率出兵，以致遭遇重創。

任何年代都不缺邀功自賞的人，缺的是清醒自守之人。在主戰派當權的歲月里，辛棄疾仍然遭到了彈劾。開禧北伐如期進行，辛棄疾卻已辭官在家。

戰爭的結果不幸被辛棄疾預見，南宋因為軍事準備嚴重不足，先勝后敗。韓侂胄想再把辛棄疾請出來，作為抗金的一面旗幟。這次授予辛棄疾的職務是樞密院都承旨，一個相當重要的軍事職位。當皇帝的任命詔書到達江西鄉下時，辛棄疾已經病重。他沒有赴任。他知道，自己只是一個符號。

開禧三年（1207），67歲的辛棄疾病逝。臨終之際，他還在大喊殺賊！

可憐辛棄疾，至死，他的故鄉山東仍是淪陷區、收復中原，魂牽夢縈，無期更無望、他越是不曾認命，生命的悲劇色彩就越濃烈。凡人無力，我們能抱以同情；但英雄無力，我們又當如何呢？

悵望千秋一灑淚，蕭條異代不同時。一個最需要英雄的時代，偏偏也是扼殺英雄最厲害的時代。

（選文有刪改）

12．(4分)選文第⑥段加點的詞語“大幸”和“大不幸”各有什么含義？請結合文本加以理解。

13．(3分)選文的第⑦⑧段中，辛棄疾為什么要把陶淵明與諸葛亮聯系在一起？

14．(4分)選文引用了辛棄疾的多首詞作，請概括總結這一寫法的妙處。

15．(4分)文末說：“一個最需要英雄的時代，偏偏也是扼殺英雄最厲害的時代”，請從內容和結構兩個方面分析這句話的表述作用。

（三）古詩文閱讀

（9分）閱讀下面的文言文，完成各題。

薛奎傳

薛奎，字宿藝，絳州正平人。進士及第，為隰州軍事推官。州民常聚博僧舍，一日，盜殺寺奴取去，博者適至，血偶涴①衣，邏卒捕送州，考訊誣伏。奎獨疑之，白州緩其獄，后果得殺人者。徙儀州推官，嘗部丁夫運糧至鹽州，會久雨，粟麥漬腐，奎白轉運盧之翰，請縱民還州而償所失。之翰怒，欲劾奏之。奎徐曰：“用兵久，人疲轉餉，今幸兵食有余，安用此陳腐以困民哉！”之翰意解，凡民所失，悉奏除之。

（選自《宋史》）

[解釋]①涴（wò）：玷污；污染。

16．(3分)解釋文中加點詞的含義。

（1）適()（2）徐()（3）悉()

17．(4分)把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）奎獨疑之，白州緩其獄，后果得殺人者。

（2）之翰怒，欲劾奏之。

18．(2分)請結合文章內容談談你對薛奎的認識。

（4分）閱讀下面的古詩，完成各題。

江村①

杜甫

清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。

自去自來堂上燕，相親相近水中鷗。

老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。

但有故人供祿米②，微軀③此外更何求？

①唐肅宗上元元年（760）夏，杜甫在朋友的資助下，在四川成都郊外的流花溪畔蓋了一間草堂，這首詩作于這期間。②祿米：古代官吏的俸給，這里指錢米。③微軀：微賤的身軀，是自謙之詞。

19．(2分)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A．首聯中的“抱村流”用擬人的手法，寫出了草堂周圍的環境，一彎清流繞宅而過。

B．首聯中“長夏”點明時間，“江村”二字照應題目，“事事幽”則統領整首詩。

C．頸聯對“老妻”和“稚子”的細節描寫，寫出了杜甫一家在浣花溪生活的富足。

D．詩人顛沛半生，生活暫時得到了安寧，妻兒同聚一處，重新獲得了天倫之樂。

20．(2分)“事事幽”是統攝全詩的核心，請結合頷聯和頸聯簡要說明詩人是如何來表現“幽”的。

三、作文（任選一題寫作，共50分）

21．（1）成年后的魯迅念著那夜的社戲與豆香，故土已遠，但天真的童年時光不能缺席，那是他溫暖的港灣；黃沙彌漫的陜北高原即使貧瘠，但昂揚的生命力不能缺席，那是漢子噴薄的渴望；理性地觀察大雁，但欣賞的溫暖眼光不能缺席，那是科學家的詩意大愛；縱一別后遠隔千山，但知己不能缺席，那是天涯孤寂卻仿若比鄰的寬慰……不能缺席的可以是某種情感、某種品質，也可能是某個人、某段經歷、某種風景等等，它們都會成為你生命中的饋贈。你的生命中也有這樣的不可或缺嗎？

請以“___________不能缺席”為題寫一篇記敘文。

（2）閱讀下面文字，按要求寫作。

蠟燭點亮了無邊的黑夜，燈塔點亮了澎湃的海洋，星星點亮了浩瀚的天空。在我們人生中的很多黑暗時刻，點亮我們人生希望，照亮我們前行之路的，可能是一句鼓勵、一個問候、一本書、一部電影、一種精神、一個人……回想一下你的生活中，那些點亮你的人或者事物，表述在那個時刻你的感受及感悟。

請以“點亮”為題目，寫一篇作文。

寫作要求：①文體不限（詩歌除外），字數不少于700字；②避開真實的人名、班名、校名；③書寫規范，卷面整潔。

解析

一、積累與運用（共25分）

1．(1)犀锃zhòu

(2)躲辟躲避

(3)比喻

(1)

犀利（xīlì）：意思是形容物體堅固銳利得如同犀牛角；后引申為形容語言、文辭、感覺、眼光等的尖刻鋒利。

锃亮（zèngliàng）：反光發亮。

甲胄（jiǎzhòu）：泛指兵器、披甲戴盔，還指戰爭。

(2)躲辟——躲避；

躲避：指故意離開或隱蔽起來，使人看不見。

(3)考查修辭手法。

根據語句中“這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩又準，擊中要害，令你無法動彈，無法躲辟”可知，此句將“托爾斯泰的犀利目光”比作“锃亮的鋼刀”運用了比喻的修辭手法；根據語句中“它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃”可知，此句將“托爾斯泰目光的力量”比作“槍彈穿透甲胄、金剛刀切開玻璃”運用了比喻的修辭手法；可知本文段主要運用了比喻的修辭手法。

2．D考查學生對小說內容的理解分析能力。對小說的段落的內容、人物的品質性格、情節之間的關系、寫作的思路、寫作方法、小說主旨、思想情感等內容都要有一個清楚地認識的分析。D項“美麗的顏色”是放射性元素鐳發出的。

3．B考查病句辨析。

A.詞語搭配不當，將“培養”改為“打造”；

C.語義不明，應刪去“超”或“左右”；

D.成分殘缺，刪去“通過”或“讓”；

故選B。

4．C考查句子排序。通讀這五個句子，可知是按由事例到結論的邏輯順序排列的。先舉毛主席的詩句有意境的實例進行論證，④“毛主席的詩句，意境是很深的”是實例的總起，為首句；⑤“如《十六字令三首》……”是具體的詩句，為次句；③具體說明三首詞的主題感情，為第三句；由毛主席詩句的實例歸納出結論②，即“寫景就是寫情”；最后得出總的結論①。因此正確排序為④⑤③②①；故選C。

5．馨香盈懷袖騰蛇乘霧瑟瑟谷中風柴門何蕭條狐兔翔我宇

詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準確。注意：馨、騰、瑟、翔。

6．(1)“誠信”越來越受到相關部門的重視（不守“誠信”將受到嚴懲）。人言即信，我們每個人都要自覺遵守承諾。（守信的人會得到尊重，失信的人會喪失一切。）

(2)古人云，人無信不立，國無信必衰。誠信就像一面澄澈的鏡子，能照透每個人的心靈。我們每個人都應該自覺維護個人形象，維護這個傳統美德，讓我們的社會更加和諧美好。

(3)①多進行自我反省，反思自己的言行是否符合“信”的標準；②要加強“信”的宣傳教育，讓人們意識到誠信的重要性；③社會要對不誠信的行為予以譴責并作出相應懲罰。

（1）考查分析與探究材料內容。

在解答此題時，首先要認真讀懂幾則材料，在此基礎上先概括出每則材料的主題，再找出幾則材料的相同點，進而得出探究結果。

材料一，幾則新聞都與“誠信”有關，“河南省發布的‘誠信高考圖解’”“青島騙提公積金記入誠信檔案”“北京舉行電商誠信與商業模式創新論壇”都提醒人們越來越的部門重視誠信。

材料二，講了著名畫家李苦禪為守信諾，鄭重作畫燒毀給已亡故人，并告知兒子“不可失信”的故事。啟示我們應當講誠信，重許諾，答應別人的事及時做；

材料三，講了上海一白領因未按時支付36元車費，而被單位開除的事，告訴我們，失信于人的人終將受到懲罰；

材料四，通過成都一鹵味店采用自助售賣兩天后，營業額不足商品價值百分之三十的故事，警示我們，當今社會人們遠遠沒有認識到“信”的重要性，需要營造良好的社會誠信氛圍；

據此，可得探究結果：“誠信”越來越受到相關部門的重視；不守“誠信”將受到嚴懲；人言即信，我們每個人都要自覺遵守承諾。

（2）考查理解材料和語言表述。

根據材料內容：白領因不守信被開除，成都自助售賣點人們不講誠信現狀。從誠信是美德，要講誠信，維護個人形象，不能貪圖便宜等角度來勸說即可，注意語言的文明禮貌。

示例：誠信是傳統美德。我們每個人都應該誠實做人，講求信用，自覺維護這個傳統美德，從生活點滴開始做起，不讓貪欲破壞個人形象。

（3）考查拓展延伸。開放性試題，要結合材料內容，針對材料中出現的現象，可以從個人和國家兩個角度提出一些合理性意見。

示例一：從自身做起，踐行誠信要求，言必信，行必果。

示例二：社會媒體加大關于誠信的宣傳力度，營造良好的氛圍；

示例三：相關執法部門加大對不誠信的違法行為的打擊力度，力懲無信之人。

二、閱讀與鑒賞（共45分）

（一）整本書閱讀

7．(1)①示例：毛澤東出生在一個地主家庭，在小時候剛認識字的時候，父親就讓他給家里記賬，學珠算。但是毛澤東對讀書有著強烈的渴望，為了爭取自己讀書的權利，與父親對抗，離家出走，后來進入一所新學堂學習。

②示例：在1927年南昌起義之后，國民黨鎮壓打倒地主的運動，開始著名的“農民大屠殺”，國民黨軍閥不僅處決共產黨人，而且處決大批農會領袖、工人、學生。賀龍出身于貧苦農民家庭，完全同情窮人，這種屠殺激起他的抗爭決心，毅然決然投向共產黨。

(2)示例：“個人的魁力”：①面目英俊，不脫孩子氣。②生活簡樸，愛整潔，吃苦耐勞。如住處陳設簡單，打掃得很干凈。③單純熱情，平易近人，溫和文雅。如他熱情接待斯諾，替他起草有趣旅程；陪斯諾田園散步；愛護“紅小鬼”。④有才學，言行深思熟慮。如講英語相當準確；在南開大學讀書期間成績優異。⑤有著堅定的革命決心和戰斗意志。

“領袖的自信”：①任何一個新聞工都可以到蘇區訪問，見到什么都可以報道。②無線電通訊部門的密碼從來沒有被國民黨破譯過。③在周恩來的司令部門前只有一個哨兵。④他用革命決心和堅定的馬克思主義理論知識來改變舊中國的面貌。（每個方面答出兩點，意思對即可）

（1）考查名著情節，開放類試題，選擇一個人物，然后聯系名著中能表現此人抗爭精神的情節擬寫即可。如：毛澤東：原著中毛澤東回憶了小時候與父親對抗的經歷：“父親當眾罵我懶而無用。這激怒了我。我罵了他，就離開了家。母親追上前來，竭力勸我回去。父親也趕來，一邊罵一邊命令我回去。我跑到一個池塘旁邊，恫嚇說如果他再走近一步，我就要跳下去。在這種情況下，雙方都提出了停止內戰的要求和反要求。父親堅持要我磕頭認錯。我表示如果他答應不打我，我可以跪一條腿磕頭。戰爭就這樣結束了。我從這件事認識到，我如果公開反抗，保衛自己的權利，我父親就軟了下來；可是如果我溫順馴服，他反而打罵我更厲害”，這個情節體現了他關于通過斗爭為自己爭取合法權益。

（2）考查名著人物。聯系名著內容分析即可。

個人魅力：根據原著“他個子清瘦，中等身材，骨骼小而結實，盡管胡子又長又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個人的魅力和領袖的自信的奇怪混合的產物。他講英語有點遲緩，但相當準確。他對我說已有五年不講英語了，這使我感到驚訝”可得：面目英俊，不脫孩子氣。有才學，言行深思熟慮。如講英語相當準確。

根據原著“據他說，其中大多數是對面山西省黃河沿岸紅軍東線各地駐軍的報告。他動手替我起草一個旅程。寫完以后，他交給我一張紙，開列著為時共需九十二天的旅程中的各個項目。‘這是我個人的建議，’他說，‘但是你是否愿意遵照，那完全是你自己的事情。我認為，你會覺得這次旅行是非常有趣的。’”可得：單純熱情，平易近人，溫和文雅。

根據原著中的“我到屋子里以后看到里面很干凈，陳設非常簡單。土炕上掛的一頂蚊帳，是唯一可以看到的旁侈品。炕頭放著兩只鐵制的文件箱，一張木制的小炕桌當作辦公桌”提煉可得：生活簡樸，愛整潔，吃苦耐勞。如住處陳設簡單，打掃得很干凈。

領袖自信：根據原著中的“蔣介石懸賞八萬元要周恩來的首級，可是在周恩來的司令部門前，只有一個哨兵”可得：在周恩來的司令部門前只有一個哨兵。

根據原著“你不是共產主義者，這對于我們是沒有關系的。任何一個新聞記者要來蘇區訪問，我們都歡迎。不許新聞記者到蘇區來的，不是我們，是國民黨。你見到什么，都可以報道，我們要給你一切幫助來考察蘇區”可得：任何一個新聞工都可以到蘇區訪問，見到什么都可以報道。

根據原著“據周恩來告訴我，自從紅軍用白軍那里繳獲的設備成立了無線電通訊部門之后，他們的密碼從來沒有給國民黨破譯過”可得：無線電通訊部門的密碼從來沒有被國民黨破譯過。

根據原著“他使我感興趣，還有一個特別的原因。他顯然是中國人中間最罕見的一種人，一個行動同知識和信仰完全一致的純粹知識分子。他是一個書生出身的造反者”可得：他用革命決心和堅定的馬克思主義理論知識來改變舊中國的面貌。

（二）現代文閱讀

8．公司破產重新啟程9．示例：每個人的成長過程中都會遇到挫折，它既是一個人成長的阻力，也是一個人成長的動力，面對挫折我們學會擺正心態，化不利為有利化阻力為動力。（言之有理即可）10．（1）結構：首尾呼應，使文章結構完整。（2）內容：深化中心，面對生活要有自強不息、堅定樂觀的品格，意境深遠，意味深長。11．父親充滿智慧、閱歷豐富，同時關愛自己的孩子。

8．考查內容理解和概括。

第一空，結合第②段中“可是后來公司申請破產，只用了一個半月。大麥想盡辦法，全力挽回，最終只落得睡橋洞的結局”的內容可概括為：公司破產；

第二空，結合第段中“一個星期后，大麥重新啟程。在大巴車上，大麥整理背包……”的內容可概括為：重新啟程。

9．考查內容理解和主旨把握。文章主要講述了大麥創業失敗后，回到村里，父親沒有責怪大麥，而是借著到地里看麥子的時機，用樸素的話語給大麥講解深刻的道理，幫助大麥休整，一個星期后，大麥在父親無聲地支持下重新啟程。

結合“麥子的理想不只是結出麥粒，還想變成面條面包甜點等。但，無論哪種理想，都得在田間地頭吃一番苦”的內容，有“無論哪種理想，都得在田間地頭吃一番苦”可知，父親告訴孩子要能吃苦，勇敢面對挫折，戰勝挫折。人不能在挫折面前屈服，要有面對挫折的勇氣，在逆境中崛起。

10．考查段落的作用。由題干可知，考查結尾段落的作用，從結構和內容上分別分析。內容上：結合第段“車窗外閃現著層層金黃麥浪，大麥的臉上露出堅毅的光芒。”可知，大麥在面對公司破產，回老家被父親用麥子的道理激勵之后，重新燃起了新的希望，告訴我們要有自強不息，堅定樂觀的品格；結尾用環境描寫，渲染了一種寧靜美好的氛圍，給人一種意境深遠，回味無窮的感覺；結構上：該句位于結尾，起收束全文的作用，且“車窗外閃現著層層金黃麥浪”與開頭“望見不遠處的淺黃麥子在颯颯風中起舞”相呼應，起收尾呼應的作用，使文章結構完整嚴謹。

11．考查人物形象分析概括。

結合第段中“父親邊扇邊說，麥子的理想不只是結出麥粒，還有面包甜點等。但,無論哪種理想，都得在田間地頭吃一番苦”可知，父親在用麥子來舉例，委婉地安慰和開導創業失敗的兒子，由此刻畫了父親充滿智慧、閱歷豐富的形象；

結合第段中“六七歲，他困惑半寸高的嬌嫩麥苗何以要熬過寒冬成長？父親說，這就是麥子的本質。他當時不理解。八九歲，他和一群調皮的同伴在麥地打滾瘋玩，把麥苗弄得東倒西歪。父親來了，他以為要遭受一頓打罵，不料父親笑著說，被踩過的麥子會長得更結實”可知，本段插敘了大麥六七歲時和八九歲時，和父親討論麥子生長的對話，父親通過講述有關麥子生長的知識，向大麥傳達了人生的哲理，由此可以看出父親的智慧與熟練通達；

結合第段中“一個星期后，大麥重新啟程。在大巴車上，大麥整理背包，從里面翻出一個信封，打開一看，有張銀行卡和信紙。父親在信里說，新時代中國的農民不再貧窮，里面30萬元是這五六年種地種菜的收入，卡的密碼是大麥的生日，希望能幫助他重整旗鼓”的內容可知，父親拿出自己的積蓄幫助孩子重新創業，體現出他關愛孩子的性格特點。

12．“大幸”指的是辛棄疾作為著名豪放派詞人，創作了許多名篇佳作，對中國文學貢獻很大。“大不幸”指的是空有一身好本領卻不能上陣殺敵、為國效力，至死也沒能實現收復中原的宏圖大志。

13．辛棄疾雖像陶淵明一樣賦閑在家，但是他的理想并不在田園，他渴望能像諸葛亮一樣建功立業，可惜的是他沒有諸葛亮那樣的機會，這是辛棄疾借陶淵明和諸葛亮來訴說自己的人生境遇。

14．（1）用辛棄疾的作品說話，避免了個人主觀情緒過多地直接在文章中流露。（2）增強了文章的感染力和表現力，使讀者能夠更加深入地認識辛棄疾，把握其情感，理解其心聲。

15．從內容上看，這句話抒發了對英雄無用武之地的強烈憤慨之情，表述了對英雄的同情，對英雄所處時代的批判，突出了主題；從結構上看，收束全文，呼應標題，使結構完整嚴謹。

12．考查理解詞語含義的能力。要理解詞語的本義，結合具體語境分析詞語的語境義，聯系作品內容和感情推斷詞語具體含義。從第⑥段“明明是國之大俠，偏偏成了‘詞中之龍’”可知，從文學的角度看辛棄疾，他留下的經典詞作數不勝數，是宋詞豪放派的一代宗師，與蘇軾平分秋色，他的詞寫現實，寫人生，是“詞中之龍”，所以這里的“大幸”指的是辛棄疾是著名豪放派詞人，創作了許多名篇佳作，對中國文學貢獻很大。從個人的角度看，辛棄疾是詞人，還是一名愛國將領，他積極主張抗金北伐，是“國之大俠”，卻不斷遭受主和派的排斥、誣陷，未能重上戰場，無法報國殺敵，生不逢時，壯志難酬，所以這里的“大不幸”指的是辛棄疾空有一身好本領卻不能上陣殺敵、為國效力，至死也沒能實現收復中原的遠大志向，這是人生的不幸。

13．考查理解內容的能力。要結合具體語境，抓住關鍵句分析理解，簡潔準確表述。從第⑧段“在他眼里，隱居鄉間的陶淵明跟建功立業的諸葛亮，是一樣的風流人物，只是人生境遇不同罷了。這怎么看都是常年賦閑鄉下的辛棄疾的自況”可知，辛棄疾認為隱居鄉間的陶淵明是風流人物，陶淵明不滿官場黑暗，隱居桃源，逃避現實，“晨興理荒穢，戴月荷鋤歸”，這是賦閑鄉下的辛棄疾的自況，辛棄疾賦閑在家，但是他的理想并不在田園，他渴望上陣殺敵，為國效力，實現收復中原的遠大志向，希望像諸葛亮一樣建功立業，可惜的是他沒有諸葛亮那樣的機會。“借他人境遇，澆心中塊壘”，這是辛棄疾借陶淵明和諸葛亮來訴說自己的人生境遇。

14．考查理解文章表現手法的能力。要結合內容具體分析。選文引用了辛棄疾的多首詞作，辛棄疾的詞寫現實，寫人生，傾注的是心境，辛棄疾空有一身好本領，卻被迫閑置，報國無門，不能上陣殺敵、為國效力，至死也沒能實現收復中原的遠大志向。用辛棄疾自己的作品說話，表現辛棄疾的主觀情感，避免了個人主觀情緒過多地直接流露，用辛棄疾自己的獨特的境遇和感受，使讀者能夠更加深入地認識辛棄疾，透視辛棄疾的內心世界，體會其深沉而豐富的慨嘆，感悟其強烈的愛國情懷，把握其情感，理解其心聲，這樣可以增強文章的感染力和表現力。

15．考查分析段落作用的能力。分析句段作用要從內容和結構兩方面考慮，結合文章的主旨分析。從選文看，辛棄疾要為朝廷完成北伐金人，收復失地的大業，以贏得生前的功勛，身后的美名，但他壯志難酬，報國無門，生不逢時，“一個最需要英雄的時代，偏偏也是扼殺英雄最厲害的時代”，這句話抒發了對英雄無用武之地的強烈憤慨之情，表述了對英雄的無限惋惜與同情，對英雄所處時代的強烈批判和揭露，突出了文章的主題。從結構上看，收束全文，言已盡而意猶未盡，耐人尋味，照應標題，使文章渾然一體，結構嚴謹。

（三）古詩文閱讀

16．適（剛好，恰好）徐（慢慢地）悉（全、都）

17．（1）只有薛奎對此懷疑，向州官陳述（請求）暫緩處置這個案件，后來果真抓到了殺人兇手。

（2）盧之翰大怒，想要上書彈劾薛奎。

18．通過薛奎洗刷了賭博者的冤情，勸說轉運使體諒因雨造成軍糧毀損的民夫這兩件事，可以看出他是個斷案明察秋毫、體察百姓疾苦、為民請命的人。

16．考查對重點文言詞語含義的理解。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。

（1）“博者適至”的句意是：賭博的人正好到來。適：剛好，恰好。

（2）“奎徐曰”的句意是：薛奎慢慢地說道。徐：慢慢地。

（3）“悉奏除之”的句意是：（他）都上奏免除了賠償。悉：全、都。

17．考查翻譯文言語句的能力。

（1）句中的“獨（只）、疑（懷疑）、白（這里是請求的意思）、獄（案件）、得（抓獲）”幾個詞是重點詞語。

（2）句中的“怒（生氣）、欲（想要）、劾（彈劾）、奏（上書）”幾個詞是重點詞語。

18．考查分析人物性格特點的能力。

根據“奎獨疑之，白州緩其獄，后果得殺人者”可知，文章先寫薛奎洗刷了賭博者的冤情，可以看出薛奎是一個明察秋毫，認真斷案的人；

根據“奎徐曰：‘用兵久，人疲轉餉，今幸兵食有余，安用此陳腐以困民哉！’”可知，此處寫薛奎勸說轉運使體諒因雨造成軍糧毀損的丁夫，可以看出薛奎是一個體察百姓疾苦，心系百姓的人。

參考譯文：

薛奎，字宿藝，絳州正平人。考中了進士，任隰州軍事推官。隰州的百姓經常在寺廟里聚眾賭博，有一天，盜賊殺了寺里的奴仆搶走了錢財，賭博的人正好到來，衣服偶然染上了血，巡邏的兵將他逮捕送到州府，嚴刑審訊后無辜而服罪。只有薛奎對此懷疑，告請州官暫緩處置這個案件，后來果真抓到了殺人兇手。薛奎調任為儀州推官，曾經率領民夫運糧去鹽州，恰逢大雨連綿，糧食被水浸泡腐爛，薛奎就請求轉運使盧之翰，讓民夫回儀州，后再賠償損失的糧食。盧之翰大怒，準備上書彈劾薛奎。薛奎慢慢地說道:“興兵作戰已經很久了，百姓都因轉運軍餉而疲憊不堪，現在幸好軍糧有余，為什么要因為這些陳腐的糧食而使百姓困苦呢！”盧之翰的怒氣消除了，所有因民夫而損失的糧食，他都上奏免除了賠償。

19．C

20．示例：從景物（環境）和人事（人物活動）兩個方面展開描寫，典雅的環境和閑適的人物活動相互映襯。

19．考查內容理解鑒賞。

C.有誤，頸聯對“老妻”和“稚子”的細節描寫，寫出了杜甫一家在浣花溪生活的閑適，而不是富足，因為此時所享有的一切都是朋友所贈，顛沛流離的生活中暫時可以安頓下來而已，根本達不到富足的程度；

故選C。

20．考查詩歌內容理解。首先要仔細閱讀詩歌，理解詩句的意思。“事事幽”三字，是全詩關緊的話，提挈一篇旨意，頷聯和頸聯，緊緊貼住“事事幽”敘事。

頷聯“自去自來梁上燕，相親相近水中鷗”意思是：梁上的燕子自由自在地飛來飛去，水中的白鷗相親相近，相伴相隨。這是景物描寫，描繪出一幅人與自然的和諧的畫面。大自然令人賞心悅目，在自然中感到自由、親切、融洽；

頸聯“老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤”意思是：詩人懷著愉快的心情緩步向家中走去，看見老伴正坐在門前的樹蔭下，在紙上畫著什么，走近看時，原來是一個棋局。“叮叮”的聲音傳來，小兒子在埋頭認真地敲著一根針，這個貪玩的孩子，他是要自己做個魚鉤兒，好去江邊釣魚玩。這樣的場面大概是村中常可見到的，可是對于經歷了安史之亂，屢受挫折、顛沛半生的杜甫來說，是他少有的珍貴的福氣，令他心頭為之一暖。這是人物活動，這兩句捕捉到生活中最普通的畫面，傳達出一種普遍的親情的溫暖和生活的閑適美好。

據此分析可知，從詩歌“梁上的燕子自由自在”和“水中的鷗鳥相親相”的優美的的環境與“妻子在紙上畫棋”“孩子在制作釣鉤”的閑適的人物活動可以看出“事事幽”。表現了詩人長久漂泊，終于安定之后的寧靜心境。

三、作文（任選一題寫作，共50分）

（1）例文：

眼淚不能缺席

4歲那年，我同家人一起來到海邊玩耍。碧藍的天空，無垠的大海，松軟的沙淮……

切都顯得那么新鮮美好，新世界的大門就這樣向年幼的我展開。我沿著海浪和沙灘那模糊的交界線邁動著稚嫩的兩只小腳丫，留下一串串可愛的腳印，而后又被海浪溫柔地沖刷。浪花是如此柔情地舔舐著我的小腳丫，以至于誰也沒有想到它會突然朝我補來。我只覺身體一傾，涌起的浪花將我吞噬，窒息般的痛苦掐住我的喉嚨，我兩眼一黑，眼淚嘩地隨臉頰滾落，同咸咸的海水混在一起。

那是痛苦的眼淚。

步入初中以來，學習任務加重，在這個臥虎藏龍的班級里，巨大的壓力如無形的雙手在壓迫著我。那似乎只是一場平平無奇的測驗，只不過最先出來的作文分數讓我稍加得意了一點。我又有何種資格、何種理由去興高采烈以至于手舞足蹈？又怎會去奢望那幸運的結果？或許若能早點感知到不幸的結果，能保持沉默，也不至于在驕傲地卸下所有防備時被如潮水泛濫的絕望打倒吧？甚至不至于在面對挫折時悄悄在黑夜里矯情地留下一串串眼淚吧？簡直像滿心期望被狠狠踩在腳底，那顆凝固的心幾乎都要被冰冷的釘子敲碎了。

那是失敗的眼淚。

自幼便喜歡小動物的我終于如愿以償，有了幾只可愛的小鳥在家中作伴。在完成每日繁重的學習任務時，偶然聽到它們婉轉動聽的呼喚，好像在一陣一陣扣動我緊鎖的心門，大抵也是我最大的安慰了。那一雙雙黑溜溜的小眼睛時刻不停地在骨碌地轉動，靈巧的小腳使它們在籠中輕快地蹦來蹦去。然而，我卻犯下了自己都不可饒恕的錯誤。記得那個晚上，那只黑色的珍珠鳥有氣無力地蜷縮在籠中，平時炯炯有神的小眼睛也疲憊地半瞇著。但我只是隨意到了它一眼，竟如此狠心地理頭至作業中。次日清晨，它已經永遠閉上了眼，僵硬的尸體中已無任何殘留的溫暖，脆弱的爪子似乎輕易折斷。如果，如果我能在那個晚上做出點什么，能夠更加關心它一點，或許，它也不會這樣凄涼地離開吧。我只覺得有無盡的哀傷扼住了我的喉嚨，發不出聲來，只能讓那滾熱淚水替我訴說。

那是悔恨、愧疚的淚水。

有了那痛苦的淚，我才更全面地了解世界；有了那失敗的淚，我才更勇敢地面對坎坷；有了那悔恨的淚，我才更虔誠地歌頌生命……生命中眼淚不能缺席。每一滴眼淚都增加了我們面對生活的勇氣和力量，關懷萬物的溫柔和善良。

考查半命題作文。

首先，審題立意。該題首要把空白處補寫完整，比如“誠信不能缺席”“規則不能缺席”“親情不能缺席”等。“缺席”即在某個場合未出席，該到未到。這些場合比如聚會、會議、上課等，該到而未到，表明不可或缺，由此可見所填對象很重要。“不能缺席”加了否定詞“不能”，就更加強調該對象的重要性。那么聯系日常生活，想想有哪些東西不可或缺呢？比如誠信、規則、關愛、親情、健康、友誼、自律、智慧、理想、忠誠等。這些概念，有的目前缺失，有的對人生、社會、國家確實重要，由此可見，該題可以寫已經缺失的對象，呼喚這個對象的歸來；可以寫沒有缺失的對象，強調這個對象對人生、社會、國家的重要意義。

其次，構思選材。本文要求寫記敘文，所以構思記敘文時，講述自身或他人的經歷，借助敘事揭示“誠信不能缺失”的主旨等。可以采用順敘或倒敘的方式；可以詳寫一件事，中間