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文檔簡介

我校信息化建立始于1995年，從起初的幾臺單機，到簡單的互聯互通，開展到今天的千兆骨干，百兆到桌面，全校的固定信息點已到達400余個，功能教室一應俱全，軟件運用也進入各個部門、各個學科、各個環節，在全校教學和管理中發揚著重要的作用。校園網絡建立以網絡建立為根底，教育資源為中心，加強推行運用，易用、適用的數字化校園網絡平臺已初具規模校園網采用神州數碼的設備：中心采用DCRS6804L路由交換機，接入層為DCS3950S，防火墻為DCFW1800E，可提供學校400多個信息點接入，并有30臺無線AP提供802g/b無線效力。在中心機房配置了四臺高性能的IBM效力器，可為WEB、FTP、MAIL等根本效力以及中教育星的新課標資源庫、人大附中題庫以及聯想的傳奇VOD系統等提供良好效力，根本滿足了學校信息化的需求。學校現有學活力房4個200臺機器，語音教室2個150座，可滿足學生的信息技術課有其它科目的整合運用。學校各辦公室也配備了計算機和打印機，各處室的文件資料根本自行錄入打印，大大提高了任務效率，節約了經費，也在運用中提高了教職工本身的信息素養。全校一線教師由學校一致配發了筆記本電腦，并內置無線網卡，只需進入校園，無須連線，備課下載，無拘無束，自在自在。VOD〔視頻點播系統〕的建立省去了繁瑣的借閱手續，更有利視頻資料的保管和運用。學校網站分為學校、教師、學生、家長、資源等四大版塊30多小欄目，日訪問50多人次，方便了社會各屆了解學校、認識學校、關懷學校。大大提升了學校的檔次和知名度.中教育星的資源庫和電子圖書館以及人大附中題庫不僅為教師建立了一個海量的資源庫，而且借助這個平臺，也可以使教師自有和自建資源的系統存儲、共享運用。

除了購置市場上的成熟軟硬件產品外，自行設計，自主開發教育教學軟件也是我校的一大特征。我們針對學校本人的管理方式、教學方式、評價方法，在力所能及的范圍內盡量自行開發相應軟件，大家根本不需求改動本人的任務思緒，一切都是按照本人的要求“量體定做〞的。用起來隨手，當然效率也更高了。教學軟件綜合學籍系統06、07年高考報名和志愿填報系統教師測測評和網絡評語錄入系統

為教學觀摩和教師評價，學校建成80個觀摩教室30個平安監控點的教學觀摩網絡平臺。只需電腦能上網，就能聽到看到一切教室的上課情況，教師聽課觀摩的地理位置不再拘泥于教室或總控室，而是隨時隨地的進展，大大減少了對授課教師的壓力和干擾。并能以適當的權限開放給家長，提高了學校的知名度、方便家長對教師的評價和對學生的監管。教學觀摩系統在恣意一臺電腦上都可以對學校一切教室進展觀摩和評價

校園網的建立與開展大大地促進了我校教育教學和教育管理程度的提高，也促進了教育觀念、教學內容、教學方式、教學方法的變革。更好地建立好

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