2023年關于教師實習總結范文集合九篇老師實習總結篇1

我們不行以跟風箏一起飛，但我們可以限制風箏的高度。這句話時時縈繞在我耳邊，久久不能忘懷。這是最起先培訓的時候，劉老師說過的一句話，他便是一個有魅力的老師，是一個深諳放風箏技巧的人。在這次的頂崗實習中，我有機會與學生接觸，感受如何做一個放風箏的人。

我所擔當31班主數學課，這是一個氣氛活躍的班級，學生們充溢了活力，盡管大禍小禍不斷，但我對他們的喜愛還是絲毫不減。他們是一群和善的但又擔心分的孩子，總想讓自己的生活再精彩一點，總懷著一種僥幸心理，以為他們的小錯誤，老師不會發覺，就這樣，始終淘氣著。在這樣一個班集體中當老師有的時候會感覺很難過，比如在辦公室中看到孫老師整理他們，真是替他們捏了一把汗。不過大多數的時候，會有很強的華蜜感。忘不了我剛來時他們一個個新奇的眼神，貌似有很多的問題想問我；忘不了課間他們圍繞在我旁邊問東問西，仿佛是十萬個為什么；忘不了課間他們替我撣身上的粉筆灰，舉手投足間透露出對我的關懷；忘不了他們往我的上衣兜里放著的漂亮的心，用簡潔的方式表達出對我的親近。一切的一切，都是那么的清楚，印在了我的腦海中，揮之不去。在我從一名學生向老師轉型過程中，有這樣一群和善的孩子幫助我成長，真的感覺到莫大的華蜜。

假如說學生們是風箏，那么真的希望有朝一日能讓他們在我的手中越飛越高！

老師實習總結篇2

美國心理學家波斯納曾經指出老師的成長=閱歷+反思。我們作為實習老師，雖然沒有太多的閱歷，但是也處在積累閱歷的過程當中，而教學反思是無論任何時候我們都要做的一件事。老師在反思中不斷學習，才能使自己的教學實力不斷地提升并形成自己的教學風格。在3月底的時候，我們接受過特聘名師吳東老師和胡國川老師的指導，老師的指導，自己的反思，同伴的建議使我收獲頗豐。

在接受特聘名師指導時，我講授了《化學電源》這一課題。這節課恰好是我的公開課，所以我的指導老師和實習同伴（化學）也在場，他們給我指出了優缺點及建議，我也剛好的做了反思。

一、授課前要充分備課，做好萬全的打算

要上好一堂課必需要充分備課，吳東老師在我講完課便對我說：“你這堂課有老師聽課難免有些驚慌，想來你也肯定做了充分的打算，但是考慮的不夠全面具體，所以還須要改進。”《化學電源》這一節是整個必修二的難點，雖然打算了許久，但還是出現了一個學問點的錯誤。吃一塹長一智，作為一名老師，應當盡量避開學問性的錯誤，所以在教學之前，要備學生：充分了解學生的學習狀況；要備教材：教材是學生和老師參考的基礎，所以要吃透教材，并在此基礎上進行學問拓展才能保證不出現學問性錯誤；要備教法：對于我們班的學生來說，基礎學問薄弱，且這一課題是重難點，所以要綜合考慮并選擇合適的教學方法。備好課是上好一堂課的基礎。

二、要加強師生互動

課堂不是老師一個人的，也不全部是學生的，所以老師不能一味的根據自己的意愿和思維進行講授，要與學生進行適度的互動。我在這節課中雖然進行了互動，但是也是極少的。兩位名師給我的建議都是要加強師生互動，我回來之后發覺我在這方面的確存在巨大的缺陷，雖然對學生進行了提問，但是沒讓他們實際操作去黑板寫方程式。師生互動能夠加強師生溝通，便于教學的順當進行，也能夠激發學生的愛好和思索實力，所以我要提高自己的課堂調控實力，加強師生互動。

三、加強基本功訓練

老師必需具備的就是教學基本功包括貝克基本功、組織教學基本功、語言基本功、板書基本功等。其中我的板書功底是最差的,之前始終缺少板書練習，導致自己的板書不是很工整，而且在講課時板書寫得過于急迫，導致半熟條理性顯得略差。我覺得在實習階段，我們更要把板書練好，多寫，并寫的清晰、有條理性，讓我的教學基本功更加的扎實

無論在任何方面我們都還有許多進步的空間，希望我的從教技能在這半年漸漸提升。

老師實習總結篇3

在本次實習中，我們各個小組同學主動、剛好的轉換各自的角色，剛好、勝利的將自己融入到人民老師的隊伍之中去，主要體現在以下幾個方面：

1、班級管理方面。班上每一組的同學幾乎都支配了實習班主任的工作，所以，每一位同學都將自己根據一位正式班主任的標準嚴格要求自己。都能夠按時到達工作崗位，嚴格根據原班主任的支配來完成各項實習任務，不僅僅充溢了實習生活，更是提升了實習生們的班級管理閱歷和更新了實習生們的班級管理理念。實習生們寫出了可行性很高的班級管理安排和各種活動策劃方案，主動主持綻開各類主題班會，深得實習單位學生的寵愛。

作為一名班主任，我們雖然是前面掛了一個“實習”的頭銜，但是我們從來沒有因為自己是一名實習班主任而放松對班級的管理工作和原校指導班主任支配的各項工作，更是將自己當做一名正式班主任的標準來嚴格要求自己。

現在的孩子基本都是獨生子，特性很強，以自我為中心的他們缺少與同學之間相處的實力等。我們都必需教化訂正。這樣既可以培育他們的團結意識，還可以通過活動來加強集體榮辱感。我們也從組織活動的過程中學習到了怎么和學生溝通等問題。作為音樂老師，不僅要教學生音樂，讓學生在音樂中感受音樂賜予我們心靈的凈化是相當重要的，我們在音樂中感受到歡樂，感受的大自然等情景。培育學生的想象力。并從音樂中釋放自己。

2、教化實習方面。在教化實習層面上，我們每一位實習生都能夠根據原先的教學安排，有序、有效地綻開教化教學工作，能夠按時備課、按時上課，保質保量的完成每一課時的教學任務。

而且在有些學校，例如蘭州市第三中學和蘭化第三中學，因為這兩所中學正在進行大規模的基礎設施建設，所以教學條件相對要艱苦。而我們的實習生沒有任何怨言，任勞任怨。

蘭州三中目前正在進行綜合教學大樓的建設，全部校內原教室全部拆除并以臨時搭建的活動板房作為教室，室內只有電源插座，而其它原有的投影儀等設備一概拆除并存放至倉庫之中。而蘭化三中的狀況是一校兩區，就是說實習老師要來回奔波于“兩個”實習校內，剛剛在這個校區下課，又要匆忙趕到另外一個地方去上課。條件實在是艱苦。而實習生們克服了一切困難，正常進行著學校支配的教學任務。

3、講臺實踐方面，“老師”們設計的一個個課堂教學活動讓學生們興致勃勃，流連忘返。實習生們一起先就進行了驚慌有序的實習環節，首先進行聽課，接受和了解在校指導老師的教學方法和教學理念，取長補短，強化自身教化教學實力和班級管理實力。為期1―2周（各個學校應狀況不一因而聽課支配的時間也不一）的聽課結束之后，實習生們起先了教案的寫作和試講工作。在實習單位指導老師的悉心指導和教化之下，實習生們寫出了一篇篇優秀的實習教案，得到了指導老師的好評。實習教案完成之后，實習生們還要進行一項簡潔的試講環節。當然，試講也是因單位而宜。到實習起先的第三周，起先了正式的上課環節。各個小組捷報頻傳，一個個小“老師”們體會到了當老師的苦和樂。當然，也有個別“老師”因為打算不充分而導致第一節課上的不勝利片段。比如過分的驚慌導致口齒不清，說話結結巴巴等等現象，但是經過長時間的講臺熬煉，“老師”們起先越來越對于這門特別而又一般的音樂課感到得心應手。而且不斷創新出各種教學方式方法，課堂活動層出不窮，師生互動推陳出新，深得學生的寵愛，課堂效率大大提高。

老師實習總結篇4

老師跟班學習個人心得體會

自己要做一名合格的優秀老師有了全新的體會，通過此次跟班學習，我看到了自身所具備的一些優秀素養，同時也看到了自身的不足之處，此次學習，使我受益匪淺，學習到了許多全新的教學理念，我信任這對于自己今后的教學工作將會有很大的幫助。

做為一名年經老師，我自身的教學閱歷，確定是有不足的地方，此次跟班聽課，我發覺某些老師的課給我帶來了許多的啟發。他們在上課時，與學生的互動性很高，不在是那種傳統的老師講、學生聽的單一模式，通過實行互動授課的方式，讓學生對數學課感到愛好，調動了學生的主動性，也強調要讓學生親自動手實踐。因為只有這樣，學生才不會覺得歷史課味同嚼蠟。也只有這樣，才能讓學生在歡樂中不自覺地記住許多學問，而且在這樣的學習環境下，學生所記住的東西往往是許多的，并且能深化的理解其中的精髓。我覺得這是我最應當向其它老師們學習的地方，我作為一名新老師，由于我的課堂限制實力還感不夠，所以大部分上課時間都是我在講，學生在聽，一味地向學生灌輸，而忽視了讓學生通過自學去發覺，去找尋，去領悟。另外，在這一周中，下午的時候我們比較有空，然后大家就會聚在一起探討，溝通一下各自學校的教學和管理方式，我想這也是這次跟班學習的目的之一吧，來自不同學校的老師聚在一起，溝通一下各自上課和處理問題的方式，取長補短，確定有利于我們今后的教學工作。特殊是在后來我們要上匯報課時，大家聚在一起探討，都發表了自己的看法，出謀獻策，充分體現了“人多好辦事”的古訓。

作為一名老師，如何提升自己的教學方法，提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個關鍵性問題。在這些老師熱忱、細心、耐性的指導下，我覺得自己無論是在課堂設計上還是重難點把握上，都有了肯定的提高，老師們不愧為教學閱歷豐富的教學能手，在許多方面都有自己獨到的看法和見解，看問題也比較全面，細致，有時不經意地一句話，往往使我有一種茅塞頓開的感覺。在我們每次聽課結束后，我都會與大家進行廣泛溝通，深化了解她們的教學設計思路，談談她處理新課中重點、難點的方法，和一些常規的課堂引入的方法，供我們借鑒。另外，通過這樣的聽課活動，也讓我們更深刻地體會到了什么是“合作學習”，一個人的

力氣終歸是微薄的，只有大家相互的協作，相互的合作，才能把事情辦得更好。雖然跟班學習的時間很短，但這段時間帶給我的東西將使我終生受用，更重要的是，我駕馭了新的高效的教學方法，可以大大提高課堂教學質量，同學們在課堂上，就可以更好的汲取所學的文化學問，而我自己也更好的實現了老師工作教書育人的目的。

短短的一個月，一轉瞬就過去了，在跟班學習期間，桃源中心小學的校內文化建設、學校管理、師生員工管理、教化教學管理、后勤管理等等給我留下了深刻的印象，也從中得到了很大的教化和幫助，在以后的工作中，我將學以致用，為學校的教化教學發展插上騰飛的翅膀。“老師”一個平凡而又宏大的職業，我也慢慢體會到了作為一名老師的酸甜苦辣。

跟班學習，對我特別有意義，因為我經驗過了就能有切身的體會。雖然一個月學習有些短暫，但特別珍貴，內容涉及許多：優秀課，平實的一般課堂，班主任工作、少先隊工作、專題探討等等。

通過聽課學習發覺了自己的許多不足，同時我懂得了比“學高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業的價值和意義的深刻相識和堅決信念，這是新時代老師素養的最重要的方面。老師必需時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素養修養，自覺維護老師職業道德，愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教、細心育人、團結協作、勇于創新。

關于教科研的活動給我留下了很深的印象。老師教書是一方面，但是科研也很重要，我們要學做一名探討型老師。對于我們來說可能參加一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能遺忘，它應當伴隨著我們的成長。因為這種實踐加理論的科學方法可以加快我們的成長速度。例如，我們的教后感。把每次的勝利之處和不足、困惑記錄下來。可以便利我們從中找到不足，總結閱歷。當然，不足要通過教化專著或者向專家、老老師請教解決。

通過聽課學習我也對班主任和少先隊工作有了更深的相識。班主任工作在學校教化和管理中占據著特別重要的地位，它是溝通學校教化、家庭教化和社會教化的橋梁，是聯系全部任課老師的紐帶。對于我們現在所處的時代老師來說如何與家長溝通是一個難題，我發覺桃源中心小學的老師與學生家長聯系的很親密，

時刻關注學生，這使我對家庭教化的意義有了進一步的相識，家庭教化并不是孤立的，它與學校教化、社會教化緊密協作，共同形成了嚴密的教化體系。家庭教化是學校教化的基礎，社會教化是學校教化的補充和接著，家庭教化亦有一種社會職能。

作為一名老師，要做到為人師表，我還有很多地方要學習，我將以優秀的老師們為榜樣，恪守老師的職業道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的摯友。總之，這次跟班學習實踐，使我們更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感，最終我要感謝學校領導給了我這次學習成長的機會，讓我在今后的教學工作中更好地提升自己，亮麗自己教學生涯。

老師實習總結篇5

在教學中，我們總會遇到一些成果平平的班級，班里的學生也常常簡單被老師忽視甚至沒有被給予任何希望。正如我前段時間剛剛接手的高一年級497班，這個班是高一年級里非常一般的一個班級，學生也大多都被貼上了不上進的標簽，但是一段時間的接觸后，我慢慢發覺這個班里的學生也是都特別有上進心的，他們很希望被老師多加關注，渴望老師可以在他們身上寄予希望和重視。

我恒久都會記得在97班上的第一堂課，我用PPT向同學們講解本學期很重要的一節內容“DNA的復制”，整堂課全班學生都聽得很仔細，還主動主動地協作我所提出的問題，那時我深深地感受到學生們從內心是真實地想學習、想獲得老師的認可的。所以從那時起我就暗暗下定決心，我肯定要盡自己最大的努力來幫助他們，哪怕能使他們進步一點點也好。

的確，我們應當承認，這個班學生的基礎真的比較差，大多數學生都無法對已經學過的學問有更好地駕馭，這體現在做題上，也體現在上課的回答問題的狀況上。所以為了使這些基礎比較差的學生夯實基本功，我在帶學生復習減數分裂后，給學生們布置了一項作業:每個人在作業本上繪制減數分裂各個時期的圖像，并依據課上總結的筆記在作業本上自己總結染色體的行為特點。這次學生又一次讓我驚喜的是他們的作業，這個班的學生之前從未寫過自我總結學問點的作業，但第一次作業雖然有4名學生沒有上交作業，但只要是上交了的作業學生都寫得很仔細。于是我趁熱打鐵，在批改作業的同時，用手機拍下了學生們廣泛存在的問題以及在本次作業中最優秀的作業，逐一將照片貼在幻燈片上，并在下節上課前10分鐘為大家強調作業中普遍存在的問題，并通過優秀的范例作業激勵大家。在整個過程中我可以深刻地感受到學生對于這種新奇的教學方法的認同，在每一名同學的眼睛里都充溢了一種渴望，一種希望自己的作業也能被老師認可的渴望。

昨天我又收了一次97班作業本上自我總結學問點的作業，這次更令我驚喜的是包括班里公認的一名從不學習的學生，全體學生都上交了他們最專心、最仔細的作業。這是學生對我在這次頂崗實習一次教學工作的認可，也是學生們自己渴望被重視、渴望進步的體現。因此，我們不要輕言放棄那些人們眼里不上進的學生，他們其實也真的很想得到人們的認可，只是須要我們更加努力地去發掘。

老師實習總結篇6

時間過得真快，轉瞬已經是第三周了，不知不覺我已經當了三個星期的老師了。在這三個星期里，我收獲了好多，雖然有些累，但我感到我打開了他們心里的那扇窗；我用真誠去幫助他們，用信念去感染他們，在此期間，我看到了他們的努力，看到了他們的進步。

剛起先的時候，感覺課很少，平常很閑得慌，慢慢地，發覺其實須要完成的人物許多許多，你現在已經不是一名學生的角色，要變更自己的思維，充分的打算每一堂課程，這樣一堂課下來就不會因為課程支配不合理而出現講一小會就講完的現象。

開學之前老師曾經說過，要與學生搞好關系，一方面學生是課堂的主體。學生對老師評價的好壞干脆確定老師上課的效率。一堂課下來，老師感覺自己酣暢淋漓，但學生不愛聽那同樣達不到效果，因此和學生處好關系，學生更樂于聽你的課程，更情愿在心底接受你，那么他們在學習上會進步更快。比如在礦區中學這里，我們幾個在課堂上嚴格要求學生，在課下和學生互動，這樣學生和你就從單純的師徒轉變為摯友，那么學生更樂于接受你。

我的責任就是當好一名老師。老師，正如那火種，點燃了學生的心靈之火；老師，正如那臺階，承受著學生一步一步踏實前進的腳步。這就是我心中的那份責任。

我們要向春蠶那樣，春蠶一生沒有說過自詡的話，但那吐出的銀絲就是丈量生命的尺子。我們作為一名老師，我們的責任就是教書育人；我們未曾在別人面前炫耀過，將來那些盛開的桃李將是我們最大的驕傲。我們要像螢火蟲那樣，照亮別人，給學生供應方向。我們是耕耘者，是播種者，我們靜默無聞，使小樹強壯成長。

秋風落葉輕拂過，我要用我的信念撫慰最真誠的教化。我的責任就是要像春蠶那樣，奉獻一生的忠誠；就是要像冬梅一樣，吟唱早春的歌。我要用愛拉近心與心的路程。

人生旅途上，為學生點亮希望的光線，豐富學生的心靈，增加學生的才智——這就是我最漂亮的責任。或許在這里只能實習半年，但是在這半年的時間中可能會留下一些今生難以磨滅的回憶，希望在今后自己能夠越來越好，越來越進步。

老師實習總結篇7

光陰似箭，日月如梭。轉瞬間，開心而又艱辛的實習工作快要結束了，在這一個半月里，我們經驗了從學生到老師的主角轉換。在這一個半月的時間里，在教案的打算和書寫上，在課堂的布置上，在課時的駕馭上，都有了很大的提高。一個半月的時間不長，但感受頗多。現將在實習中的心得總結如下：

一、老師要有自我獨到之處

雖然實習之前，我們再學校里也有過代課的實踐，可是應對中學的體育教學還是沒底。隨著二期課改的實施，給予我們老師更多的要求。這也要求了我們要變更傳統而又枯燥的教學模式，大膽創新，不要老是束縛于老的教學方法中，在教學中要有自我獨到之處，有新意。讓學校在快樂的心境下上好每一節體育課，也便利于我畢業論文的探討。

二、初為人師，為人師表

教化實習起先以前，院領導對我院的全體實習生進行了動員，并結合以往教化實習的閱歷和教訓，向實習生進行了酷愛教化事業，為人師表的教化培訓，調動了同學們的進取性。因為老師能夠說是學生的榜樣，他的一舉一動，都在影響著學生的身心。在教化實習中，我盡量做到為人師表，主要表現如下：

1、投身于教化實習中。雖然，在實習前也有過一些試教活動，可是真正的中學教學對我來說，這還是第一次。從學生轉變為實習老師，這之間須要付儲必需的努力。首先，在實習第一周，聽了帶隊老師及其他老師的一些課，為其次周正式上課做了一些必要的打算。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，勇于創新，進行新教法嘗試。然后，起先上課，而在這期間，我又與其他實習生進行溝通，吸取閱歷彌補自我的不足。

2、在實習中，我不僅僅只限于教學工作，并且依據中學生的特點及實習學校的實際情景，開展了許多有益的活動，豐富了實習生活。我們和學生，我們即是實習老師，又是學生的知心摯友，但這兩者之間的距離堅持適當。我與學生交摯友，空余時間和學生一齊玩，做好學生的思想工作。與學生打成一片，加強了與學生之間的感情，而在上課、考試時，對他們提出了很高的要求，又要有必需的肅穆度，這樣在學生面前堅持了必需的威信。

三、做老師簡單，做好老師難

做一名老師簡單，做一名好老師的確很難。教學工作困難而又繁瑣。首先，要管理好整個班團體，提高整體教學水平。然后，又要顧及班中的每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求老師不能只湊為了完成教學任務，還要多關切、留意學生，常常與學生進行溝通，賜予學生幫忙。做學生學習上的良師，生活中的益友。

實習工作還有半個月就要結束了，但我信任這不是終點，而是另一個新的起點。在實習中獲得的經驗和體會，對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫忙。經過這次實習，也提高了我的專業水平，教學水平。在以后的工作上我會有爭取更大的提高。信任今后無論什么時候回想起這段經驗，都會覺得是快樂的，并且恒久牢記于心。

老師實習總結篇8

10月8日—11月12日，我與其他6位同學在麗水梅山中學實習了40多天的時間。在這短暫的日子里，作為初一(3)班的實習班主任兼音樂實習老師，不僅積累了初步的班級管理和音樂教學閱歷，還深刻地體會到初一(3)班劇烈的'班級凝合力和素養教化在詳細實施過程中的困難性。下面，我將介紹一下本人關于這次實習的一些閱歷和心得。在班主任工作方面：1敬重自己，為人師表俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。初中學生的生理、心理及綜合素養趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發生的事情具有了自己肯定的推斷實力，也有了自己肯定的看法。在初一(3)班班主任的幫助帶領下，我在班中教好自己音樂課的同時，無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學實力方面，還是在個人修養方面都特別注意自己在班中的表現，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與敬重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎2敬重學生，以誠相待

在擔當初一(3)班實習班主任期間，我利用青年老師這一年齡優勢，在自己在同學中建立威信的基礎上，與他們同等相處，建立起了和諧的師生關系。我把學生當作一個同等的主體來對待，敬重學生的人格尊嚴，彼此無凹凸、尊卑之分。在出現問題時，我從為采納強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。當學生提出指責看法時，我虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學生的指責，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計較，要允許學生出現這樣的差錯，同等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。3一視同仁，同等相處

影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的看法。有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，在學校教化中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產生深刻的影響。在擔當實習班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內出現的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不卑視后進學生，讓他同其他學

生在公允、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝做沒望見。我在對待好學生和差生的時候，堅持同等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信念，主動地去發展他們自己。

老師實習總結篇9

20xx年，注定是不平凡的一年，突如其來的疫情像給生活按下了暫停鍵，也讓許多的企業進入了“寒冬”，復工的日子一延再延，遙遙無期......當真正沒有工作的時候才發覺，不是工作須要我們，而是我們離不開工作;因為對于一個安于現狀，毫無打算的人來說，你的明天或許會如期而至