2021-2022學年中考語文模擬試卷

請考生注意：

1.請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0.5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答

案寫在答題紙相應的答題區內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。

2.答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規定答題。

一、積累

1.依次填入下面橫線處的詞語，最恰當的一項是（）

①百合終于開花了，它那靈性的潔白和的風姿，成為斷崖上最美麗的顏色。

②雪羅漢終于獨自坐著了。晴天又來他的皮膚，寒夜又使他結一層冰，化作不透明的水晶模樣。

③海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，呻吟著，它們在大海上,想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。

A.秀挺消融飛翔B.秀美消釋飛翔

C.秀挺消釋飛竄D.秀美消融飛竄

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A.拘泥哀悼嘩眾取寵首曲一指

B.禁錮簫索信手拈來拖泥帶水

C.璀璨倜儻漠不關心大相徑庭

D.典藉珊瑚忍俊不禁鍥而不舍

3.下列各句中有語病的一項是（）

A.京張高鐵在建成之后將成為世界上首條時速350公里的智能化高速鐵路，智能化將貫穿建設和運營的始終。

B.萬米級載人潛水器在去年七月設計完成，十月部件陸續開始到貨，今年三月進入總裝階段。2020年它將完成試驗、

投入使用，創造新的“中國深度”。

C.中國已成為全球利用新能源和可再生能源的第一大國，清潔能源投資連續多年位列全球第一，源于中國的綠色技

術正在造福更多國家。

D.我們要推進高標準農田建設，實現“藏糧于地”；發展現代農業，將科技融入糧食生產中，實現“藏糧于技”。

中國糧食不僅要讓中國人吃飽，更要讓中國人吃好！

4.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A.縈繞綠茵茵如坐針氈婦儒皆知

B.扶植詩畫舫警報疊起妄自菲薄

C.秀頑黃病雞人情世故名門望族

D.端祥亂蓬蓬輕歌曼舞金戈鐵馬

5.積累與運用東臨碣石,。水何澹澹，山島竦峙。（曹操《觀滄海》）問君何能爾？心遠地自偏。

。（陶淵明《飲酒》行路難！行路難！多歧路，今安在？__________________________。（李白《行路難》）

在《己亥雜詩》中，龔自珍以“____________,_____________”兩句表明自己雖然遠離朝廷，但仍然心系國家的前途

和命運。

6.根據名著相關內容，完成后面題目。下面的小詩，涉及《水滸傳》中哪三個情節？請分別概述。

閑來乘興入江樓，渺渺煙波接素秋。

呼酒謾澆千古恨，吟詩欲瀉百重愁。

雁書不遂英雄志，失腳翻成貍外囚。

搔動梁山諸義士，一齊云擁鬧江州。英雄氣，是一種精神，一種超越的力量。從下面人物中選出你心目中的英雄，并

結合小說某個情節說說理由。

A.孫悟空B.保爾?柯察金閱讀下面的名著節選，回答問題。

我在這個國家已經待了兩年。我總是情不自禁地強烈希望有一天會恢復自由，雖然我想不出用什么辦法，也提不

出一個能夠實現這個愿望的計劃來。……但我心里想，我寧死也不愿意遭受這樣的恥辱……我的確很受優待。我是偉

大的國王和王后的寵臣，全朝廷都喜歡的人，但是我所處的地位卻有損于人類的尊嚴……

哪些事情讓“我”覺得“我所處的地位有損于人類的尊嚴”？

二、閱讀

7.閱讀下面的文言文，完成下列小題。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，

岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠

神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

—范仲淹《岳陽樓記》（節選）來焦山有四快事：觀返照吸江亭，青山落日，煙水蒼茫中，居然米家父子?筆意;

晚望月孝然祠外，太虛②一碧，長江萬里，無復微云點綴；聽晚梵聲出松杪③，悠然有遺世之想；曉起觀海門日出，始

從遠林微露紅暈，倏然躍起數千丈，映射江水，悉成明霞，演漾④不定。

——王士稹《漁洋山人文略》（節選）①米家父子：指宋代書法家、畫家米芾（年）、米友仁父子。②太虛：指天

空。③梵聲：誦經聲。松杪（m誦o）:松樹梢。④演漾：蕩漾。

1.解釋下列加點詞在文中的意思。沙鷗翔集集：郁郁青青郁郁：膽酒臨風把:

無復微云點綴無復：卷成明霞悉：

2.把下面的句子翻譯成現代漢語。上下天光，一碧萬頃。始從遠林微露紅暈，倏然躍起數千丈。

3.（甲）（乙）兩文均描寫了之景，均表達出作者____之情（用原文詞語填空）。

4.兩選文作者的寫作意圖，有什么不同之處？

8.閱讀下面的文言文，完成下列小題。

武風子傳

滇多產細竹，堅實可為箸。武生以火繪其上，作禽魚花鳥、山水人物、城門樓閣，精奪鬼工。人奇之，每得其雙

箸，爭購錢數百。于是武生之交戚貧者，因以為利。生顧未嘗售也，頗自矜重，一箸成，輒把玩不釋，保護如頭目。

或醉后痛哭，悉焚之，醒復悔，悔而復作。然靳?不輕與人。好事者每嬲②其謀醉時，置酒招之，造必盡歡。酒酣，以

火與箸雜陳于前而不言。生搜③臂起,頃刻完數十箸，揮手不顧也。或于酒中以箸相屬，則怒，拂衣出，終身不與之見。

或遇貧士及釋道者流，告以困窮，輒忻然④為之，雖累百不倦。于是淡之士夫或相饋遺，皆以武生箸為重。王公大人游

于滇者，不得武生箸即不光。

（選自《虞初新志?武風子傳》，有刪改）

（注）①新：jin,吝惜，不肯給予。②瞄：jian,窺視，偷看。③擺：捋。④忻xTn然：高興的樣子。

1.解釋下列句中加點的詞。

①輒把玩不殍釋：

②造必盡歡造：

③或于酒中以箸相屬屬：

④滇之士夫或相饋遇遺：

2.下列句子中加點的虛詞，用法與意義相同的一組是（)

A.武生以火繪其上以其境過清

B.悔畫復作乃記之跑去

C.因以為利不足為外人道也

D.置酒招之有良田美池桑竹石屬

3.用現代漢語翻譯文中的劃線句子

①酒酣，以火與箸雜陳于前而不言。

②王公大人游于滇者，不得武生箸即不光。

4.根據文章內容，說說武生是個怎樣的人？

9.閱讀文言文選段，完成后面小題

（一）河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？"北山愚公長息

日：“汝心之固，固不可做，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫;子子

孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。

（二）當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚軟裂而不知。至舍，四支僵勁不

能動，媵人持沙沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾

之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，坪然若神人；余則韁袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之

奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

（三）板橋幼隨其父學，無他師也。幼時殊無異人處，？長，貌寢陋，人咸易”之。然讀書能自刻苦，自憤激，

自豎立，不茍同俗，由淺入深，由卑及高，由邇達遠，以赴古人之奧區，以自暢其性情才力之所不盡。人咸謂板橋讀

書善記，不知非善記，乃善誦耳。板橋每讀一書.必千百遍。舟中、馬上、被底，或當食忘匕箸，或對客不聽其語，

并自忘其所語，皆記書默誦也。書有弗記者乎？

注解：①板橋：鄭板橋，清代官吏，書畫家、文學家。②易：輕視。③奧區：學問深奧的地方。④暢：昌盛。

1.下列劃線詞在文中的意思解釋錯誤的一項是（）

A.汝心之固，固不可徹：改變

B.持阿沃灌，以衾擁覆：熱水

C.幼時殊無異人處，少長：稍

D.由熔達遠：此

2.下列句中劃線詞的意思相同的一項是（）

A.笑畫止之/足膚皴裂而不知

B.再如土石何/以自暢基性情才力之所不盡

C.河曲智叟亡以應/以赴古人之奧區

D.舟中、馬上、被底/同舍生皆被綺繡

3.下面四個選項中與“甚矣，汝之不惠！”句式相同的一項是（）

A.吾妻之美我者，私我也

B.何陋之有

C.帝感其誠

D.或當食忘匕箸

4.把文中畫線句子翻譯成現代漢語。

（1）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

（2）人咸謂板橋讀書善記，不知非善記，乃善誦耳。

5.選文（一）（二）在表現手法上的相同點是。

6.請用簡練的語言概括鄭板橋的讀書方法。

10.閱讀下面文章，完成小題。

世上最辛酸的秘密

樓下的簡易房里住著父子倆，房子是臨時速筑，門窗不嚴，屋子板破，沒有床，只有兩個鋪蓋卷。我每次回家,

都要經過這間簡易房，促使我多看兩眼的原因，是我想知道什么人住在這里。

是父子倆，白天他們去撿破爛兒，晚上回來就住在這兒，父親四十多歲的樣子，兒子十多歲吧。更讓人心酸的是,

他們都有殘疾，走路一拐一拐的。父親駝背，看上去只有一米六的樣子，五官像擠在一起；兒子臉相卻很好看，和父

親一點也不相像，只是腿腳也不好。

他們一拐一拐地去撿破爛兒，一前一后緊挨著走。也收破爛兒.有一輛破三輪車。搬家的時候，我把不要的東西

給了他們——舊書舊報舊家具，還有一張小床。我說：“不要錢，是我送給你們的。”

顯然，他們很感動。就這樣，我們認識了。

男人姓白，是從安徽過來的，因為窮，媳婦嫁過來不到兩個月就跟人走了。他一個人帶著孩子來北方，靠撿破爛

兒生活。

男人舍不得花一分錢，常年穿著那身破衣服，只有在過年的時候給孩子買身新的。他們在簡易房里過年，有人給

他們送餃子，我送了單位里發的臘肉，他感激地說：“城里人真好。”

那天，有件事使我大吃一驚。下班回來，鄰居突然對我說，老白好像有對象了。我說：“真的啊，誰能看上他啊？”

可后來，我還真看到了。

是一個也拉扯著一個孩子的女人，家在本地，有房子，打算和他一起過。老白卻不愿意。我有點納悶兒，去問老

白，老白抽著煙，一袋一袋地抽著。他說：“我不敢結婚，一是怕耽誤人家，二是我得攢錢。兒子的腿要做手術，得

十多萬。大夫說越早做越好。我不能讓他一輩子一拐一拐的走路。我不能結婚，一結婚，負擔就更重了。”

后來，我很多天沒有看到老白，我總懷疑他去了外地，因為簡易房拆掉了。只是可憐天下父母心，十幾萬，什么

時候可以攢夠啊？！

再后來，我聽說了一件事，眼淚當時就掉下來。

是我朋友那里出了事。朋友是做建筑的，招了一個男人，沒做幾天，就從樓上掉下來了，公司要給他治病，他說：

“別治我了，我都四十多歲了，賠我點錢，給我兒子做手術吧。”

公司的人不理解，也不愿意給這筆錢。男人哭著說：“求求你們，給他做手術吧，我……我是故意的……出了意外就

會賠錢，我想讓你們給我兒子做手術，這孩子跟著我不容易；我還想告訴你們，兒子……兒子是我撿來的，我根本就

不能生育……”

所有人驚呆了。那個朋友哭了，他告訴公司的人，給他兒子做手術，也要救他！

孩子做了手術，手術后再也不一拐一拐地走路了，可男人仍然是一拐一拐的，父子倆依舊撿破爛兒為生。

過年過節，父子倆就給我的朋友送點玉米山芋過去，他們知道感恩。我的朋友仍然穿梭于生意場上，可是，他忘

不了那個秘密。

老白曾說：“這個秘密我不想讓兒子知道，因為兒子說我是世界上最好的爹。”老白傾盡所有愛著這個孩子，這

個孩子卻不知道，老白不是他的生父。

我和我的朋友都相約著要把這個秘密藏在心底，那應該是世界上最令人心酸的秘密了。

也許真正的愛就是這樣：我愛你，不圖一絲回報；我愛你，用我的心，用我的命，用我的所有——只要我有。

1.文題“世上最心酸的秘密”是指什么？“心酸”一詞表達了“我”怎樣的情感？

2.文中老白對兒子的愛表現在哪幾件事情上？用簡要的語言寫出其中的兩件事情。

3.請分別說明文中兩個劃線句子在文章中的主要作用。房子是臨時建筑，門窗不嚴，屋子極破，沒有床，只有兩個鋪

蓋卷。他們一拐一拐地去撿破爛兒，一前一后緊挨著走。

4.讀了全文，你覺得老白是個怎樣的人？

11.閱讀下面文章，完成下面小題。

故鄉的銀杏

張粉英

①谷雨這個季節一到，無論走在何處，只要看見銀杏樹，我都會抬頭，尋找枝頭葉間藏著的花蕊，判斷它的雌雄,

像個有經驗的老農。

②我的谷雨，是與銀杏樹連在一起的，故鄉的一棵銀杏樹。

③那是一棵高大的銀杏樹。有多大呢？一個人抱不過來。曾經的夏天，我們一家人坐在樹陰下吃飯；枝丫間用繩

子吊一只小板髡，我們坐上去蕩秋千；我哥哥小時候被打，偷偷爬到樹上躲避懲罰，順便睡過幾次午覺。

④銀杏雌雄異株，要想豐收，必須人工授粉，這是我大學畢業后才知道的。那一年，我去離家100多公里的一所

鄉村學校上班，父母不放心，叫我哥哥去看我。我哥哥一進學校大門，第一眼就見院子里的一棵高大銀杏樹，欣喜若

狂：“這白果樹是公的！”原來，在我上大學的那幾年里，銀杏價格飛漲，家家都指望賣銀杏發財，我的故鄉正在經

歷一場銀杏狂歡。但家鄉的雄性銀杏樹極為稀少。那幾年，雄性花蕊只能依賴外地輸入，它成為谷雨季節供不應求的

商品，最貴的時候被炒到300元一斤，一度被稱為“樹黃金”o

⑤我哥哥于是摘些雄花花蕊帶回去。他滿載而來，騰空包里捎來的爆玉米花、花生、蠶豆、咸鴨蛋等等，只帶銀

杏的花蕊回家。

⑥五年后，我調動工作，到了另一所鄉村學校。學校所在的小鎮上有許多銀杏樹，就栽種在街道兩邊。我有了一

個小家，哥哥也去了外地，送銀杏花蕊成為我的任務。與此同時，銀杏不明原因地遭遇狂跌，雄性花蕊也不再值錢了。

但我漸漸養成習慣，一到谷雨季節就要想著回一趟娘家。有一年，我居然騎著自行車回家，單程是55公里。谷雨季節,

我最為關注的就是銀杏花蕊的成熟與采摘時間。花蕊可以在自然狀態下保存三四天。我學會用紙盒子裝著敲落的花蕊，

下面墊上白紙。黃黃的花粉灑在紙上，那是最有生命力的花粉。將花粉泡在水里，用噴霧器灑到銀杏枝頭，雌花就會

坐果。

⑦那時候家里還沒有電話。奇怪的是，我每次遠遠地就看見母親站在銀杏樹下眺望，朝著我回家的方向。風兒撩

起她散亂的白發，她佝僂著身體，一手扶著銀杏樹，不時抬頭向路上張望，一只手不時捶打著彎曲的脊背。母親已經

眼花了，我走近了她才認出我，隨即就是一聲嘆息：“女兒，你又瘦了！”聽著母親的話，我的眼眶濕潤了。

⑧前些年，哥嫂已經在大莊子上另外建了樓房，生活設施齊全，可父母卻死活要住老宅。老宅與新房子隔著一條

河，在一塊大田中間，連自來水都不通，只能使用井水。父母就那樣守著老宅，守著銀杏樹，直到相繼去世。老屋倒

塌了，最后的命運是被拆掉，推平還田。老屋周圍有竹園和各種雜樹，都被躊得光光的，只留下那棵銀杏樹。母親去

世后，頭個周年我回去時，老屋的位置燦爛著一片油菜花，中間是孤零零一棵巨大的銀杏樹，濃陰密布。我的眼淚瞬

間就出來了。

⑨沒有人在谷雨季節等我回家了，再也沒有了！

⑩母親說過，銀杏花粉很輕，可以依靠風傳媒。如今的谷雨季節一到，我就希望刮西風，希望這異地的花粉隨風

飄呀飄的，一直飄到我老家那棵銀杏樹上去，讓它坐滿果實。

（選自《揚子晚報》2019年5月13日，有刪改）

1.聯系上下文，說一說作者為什么說“我的谷雨，是與銀杏樹連在一起的”？

2.聯系上下文，品味下列句子，思考并回答括號里的問題。

（1）我的故鄉正在經歷一場銀杏狂歡。（句中的“狂歡”有何含義？）

（2）母親去世后，頭個周年我回去時，老屋的位置燦爛著一片油菜花，中間是孤零零一棵巨大的銀杏樹，濃陰密布。

（請從對比手法的角度，說說這樣寫的好處。）

3.文章⑦⑧段兩次提到“我”流淚，結合內容，簡要分析兩次“流淚”的原因。

4.第⑩段有何作用？

5.閱讀下面兩段文字，回答問題。

我每次遠遠地就看見母親站在銀杏樹下眺望，朝著我回家的方向。風兒撩起她散亂的白發，她佝僂著身體，一手

扶著銀杏樹，不時抬頭向路上張望，一手不時捶打著彎曲的脊背。

（節選自《故鄉的銀杏》）

可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，

顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

（節選自《背影》）

（1）兩段文字在人物描寫和表達的情感上有何相同之處？

（2）聯系生活實際，談談閱讀兩則選文的感受。

三、應用

12.根據下列三則材料，完成題目。

（材料一）高鳳林的火箭發動機焊接精確控制到頭發絲的五十分之一；周永和巧手拼就世界最大“天眼”，將FAST

射電望遠鏡多達40多萬塊反射面板逐一編號，爛熟于心；大飛機首席鉗工胡雙錢生活艱窘，蝸居30平方米斗室30

年，卻創造了加工數十萬個飛機零件無次品的奇跡。

（摘自央視專題片《大國工匠》）

（材料二）從嫦娥四號探測器成功發射到第二艘航母出海試航，從國產大型水陸兩棲飛機水上首飛到北斗導航向

全球組網邁出堅實一步，中國科技在各個領域不斷開拓，多點開花，突飛猛進。中國創造正以昂揚的姿態驚艷世界，

以一往無前的勇氣打造世界創新之高地。

（摘自《今日中國》2019年第2期）

（材料三）現實生活中，有些人工作態度馬馬虎虎、工作標準是“差不多就得了”、投機取巧耍小聰明，甚至“商

人精神”橫行，能投機取巧賺到錢就行，不愿意放下身段從事體力勞動或鉆研技術。如果人心出了問題，人心浮躁,

工匠精神追求的從精致到完美的精神內核將不復存在。

(摘自楊喬雅著《大國工匠——尋找中國缺失的工匠精神》)

(1)根據材料一、二，說說“工匠精神”具備哪些精神內涵。

(2)結合材料三，說說現實生活中缺少工匠精神的原因。

(3)請你就倡導工匠精神，對社會和個人各提一條建議。

四、綜合性學習與寫作

13.任選一題作文題目：父親的叮囑

要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現真實的人名、校名、地名。讀下面材料，然后作文。

嘲諷是一種力量，消極的力量。贊揚也是一種力量，但卻是積極的力量。

讀了上面材料，你有什么聯想或感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現真實的人名、校名、地名。

參考答案

一、積累

1、C

【解析】

考查對詞語的理解與運用。“秀挺”是優異特出。“秀美”是秀麗美好。根據①句的句意，強調的是百合花的秀美挺

立、優異特出的精神，所以用“秀挺”。鎖定AC,“飛翔”是回旋而飛，而“飛竄”是飛逐。竄：亂跑，逃走，屬

于貶義詞，根據③句意，“海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，呻吟著”對于海鷗，作者充滿諷刺，所以用“飛竄”。故

選C。

2、C

【解析】

A“曲”應寫作“屈”；B“簫”應寫作“蕭"；D“藉"應寫作“籍”。

3、B

【解析】

B：語序不當，“陸續”和“開始”調換位置。故選B。

4、C

【解析】

C項正確。ABD三項修改為：A項，婦瑣皆知；B項.警報迭起；D項，端洋。

5、（1）以觀滄海（2）采菊東籬下，悠然見南山（3）長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海（4）

落紅不是無情物，化作春泥更護花

【解析】

本題考查了學生古詩文名句默寫能力。平時學習中對于課本要求背誦的詩文內容要熟記于心，做到背誦無誤，書寫無

誤，理解無誤。連續性默寫，根據前后句的提示來填寫；理解性默寫一定要看清題目的要求。注意“籬、悠、滄”字

的書寫。

【點睛】

積累和默寫名句名篇的內容，要做到熟練背誦，默寫正確，這是得分的前提。對于理解性默寫，要認真分析題干，找

出題干中的提示語或是限制語，再依據平時對名句的理解進行篩選，就能寫出答案。

6>（1）宋江醉酒后在濟陽樓題反詩。戴宗送假信被識破，淪為階下囚。眾好漢為救宋江和戴宗，在江州劫法場。

（2）示例：保爾?柯察金克服天氣惡劣、匪幫襲擾、食物短缺等種種困難，與其他工人一起完成筑路任務，體現出頑

強堅韌的意志和無私奉獻的精神。

（3）①像馴順的金絲雀一樣讓人養在籠子里；②當作稀罕玩意兒給王國各地的人表演；③在街上和田里走路，會害怕

被踩死；④不可以和自己平等交談的人生活在一起等。

【解析】

（1）考查名著內容及文學常識的識記能力。解答此題，學生必須對《水滸傳》內容熟悉，才能準確把握詩句中涉及到

的人物是誰，與之相關是故事情節。通讀這首詩，“閑來乘興入江樓，渺渺煙波接素秋。呼酒謾澆千古恨，吟詩欲瀉

百重愁。”這四句是說宋江發配江州之后到潺陽樓酒醉題寫反詩之事；“鷹書不遂英雄志，失腳翻成貍肝囚。”這兩

句是照應了因宋江寫反詩被打入死囚牢，蔡九知府派戴宗去東京報告蔡太師。戴宗繞道梁山，吳用教戴宗騙蕭讓（書

法家）金大堅（雕刻家）上山，假造蔡京回書，結果被識破，戴宗也被押進死囚牢。“搔動梁山諸義士，一齊云擁鬧

江州”則照應了梁山眾好漢為救宋江和戴宗，在江州劫法場，并大鬧江州。

（2）本題考查結合故事情節分析人物精神品質的能力。解答此題，兩個人物中要選擇自己最熟悉的人物和最熟悉的情

節來解答。比如孫悟空敢于斗爭，善于斗爭，不畏強權，樂觀頑強。他大鬧天宮被抓，太上老君將他關到八卦爐中。

他在爐中被煨煉了七七四十九天，沒想到不但沒被燒死，反而煉成了“火眼金睛”。他歷經九九八十一難最終取得真

經，告訴人們必須經歷艱難才能最終獲得幸福成功。向世界人民展示了不懼艱險，勇往直前的積極樂觀的斗爭精神和

美好品質。這就是一種英雄之氣。

（3）解答文學名著題，必須建立在閱讀原著的基礎之上，不僅要“博聞強記”，還要對內容進行歸納整理。要熟記其

名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節、藝術特色等。根據選段內容，明確本段是在“大人國”的經歷，他認

為“恥辱的事”是：大人國國王一心要找一個跟我一樣高的女人，來為我傳宗接代。讓“我”覺得“我所處的地位有

損于人類的尊嚴的事有：向馴順的金絲雀一樣讓人養在籠子里；當作稀罕玩意兒賣給王國各地的貴人；在街上和田里

走路，會害怕被踩死；不可以和自己平等交談的人生活在一起等。依據題目要求作答即可。

二、閱讀

7、1.（1）停息（2）草木茂盛（3）持，執（4）再也沒有（1）全，都

2.（1）天色湖光相接，一片青綠，廣闊無際。

（2）開始從遠處的林子里稍微露出紅色的光芒，忽然間騰躍而起幾千丈高。

3.明麗壯闊快（樂）

4.【甲】文先描寫了明麗壯闊之景，再由景引出后面的登樓之情，為抒發自己的政治抱負作鋪墊。【乙】文則表達了作

者對自然美景的喜愛之情。

【解析】

1.先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義

和用法的變化，根據語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“集”：鳥停留在樹上。所以千萬不要以今釋古。而“郁

郁”在現代漢語中也有“草木茂盛”（如郁郁蔥蔥）的意思，所以說理解好上下文內容是作答的關鍵。

2.本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語

的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是

一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“天光”：天色湖光。“一碧”：一片青綠。“紅暈”：紅色的光芒。“倏

然“：忽然。

3.一問，概括描寫的景色。可提取“春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，

郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧”“觀返照吸江亭，青山落日……太虛一碧，長江萬里，

無復微云點綴”等句分析，即可歸納出明麗壯闊的特點。二問，在準確理解詞意、句意、段意的基礎上，梳理各句之

間的內在聯系，依據題干要求提取重要信息。如兩文均表達出作者的情感可提取“來焦山有四快事”的“快”字作為

答案。

4.分析兩選文寫作意圖的不同之處。文言文要點的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏

通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。如甲文可從描寫明麗壯闊之景引出登樓之情進而抒發自己的政治抱

負的角度作答。乙文可從表達了作者對自然美景的喜愛之情的角度作答。

【點睛】

文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。這就

要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，

要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還

應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。

（-）譯文：

到了春風和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗

鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時大片煙霧完

全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來,

這種樂趣（真是）無窮無盡啊！（這時）登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯,

吹著微風，那真是快樂高興極了。

（二）譯文：

來焦山游覽有四件感到暢快的事：在吸江亭看返照，青山落日，映照在煙水蒼茫之中，居然像米家父子畫的筆意;

晚上在孝然祠外望月，天空一碧，長江萬里，再也沒有微云點綴；聽寺院的晚鐘聲從松梢傳出，悠悠然產生超然世外

的想法；清晨起床看海門日出，開始從遠處的林子里稍微露出紅色的光芒，忽然間騰躍而起幾千丈高，照射著江水，

江水都成一片明亮的紅霞，蕩漾不定。

8、1.①放下②去、往③同囑囑咐、囑托④贈送，給予

2.B

3.①（武生）喝酒喝得盡興了，（人們）把火和筷子錯雜地擺放在前面卻不說話。

②王公大人到滇地游玩（在滇地游玩的王公大人），沒能得到武生的筷子就算是不光彩的事。

4.技藝精湛，特立獨行，樂于濟貧。（寫出兩點即可）

【解析】

1.本題考查學生理解文言詞語意思的能力。要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語的基本意義和用法，而且還要注

意詞語在上下文中的特殊含義和用法。注意“屬”是通假字，同“囑”囑咐、囑托；“遺”在這里讀作“WN”，贈送、

給予的意思。

2.此題考查一詞多義。這些文言詞基本上都是同學們在課內文言文中學習過的。解題時，應先套用我們學習過的文言

詞的意思，再聯系上下文檢驗，經檢驗意思通順，則為正確答案。A.用/因為；B.都是連詞，表順承；C.作為/介詞，對、

向；D.代詞，他/助詞，的。

3.本題考查的是對文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應做到：忠實原

文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現代漢語語法規范。注意以下關鍵詞語的意思：“以”，把；“陳”，擺

放；“箸”，筷子；“光”，形容詞用作名詞，光彩的事。

點睛：翻譯文言句子是文言文的一個重要考點。翻譯句子要把握的原則：1.語句通順，成分完整。（注意翻譯省略主語

賓語時要補充完整，并添加括號。）2.落實字詞，直譯為主，意譯為輔。方法是：吃透課內文言文，反復誦讀，熟練掌

握，再適當拓展。

4.本題考查評價人物形象。解答此題需要先疏通文意，了解內容。根據文中故事情節以及人物的言行舉止具體分析，

并從人物的性格和思想品質方面進行概括。根據“武生以火繪其上，作禽魚花鳥、山水人物、城門樓閣，精奪鬼工”，

可知武生技藝精湛；根據“生顧未嘗售也，頗自矜重，一箸成，輒把玩不釋，保護如頭目”，可知武生特立獨行；根

據“或遇貧士及釋道者流，告以困窮，輒忻然為之，雖累百不倦”，可知武生樂于濟貧。

選自《虞初新志》作者：張潮年代：清

參考譯文：

滇地多產細竹，（細竹）堅硬扎實可做筷子。武恬用火燙的方法在上面繪畫，作禽魚花鳥、山水人物、城門樓閣，

精妙絕倫，巧奪天工。人們對之感到驚奇，每每為求得他的一雙筷子，爭相用數百錢購買。于是武恬的那些貧窮的朋

友、親戚，（常常）借此來謀利。武恬卻不曾出售，頗為矜持，一根筷子做成了，就把玩不放手，像保護自己的性命一

樣。有時（他）醉酒后痛哭，（把筷子）都燒毀了，酒醒后又后悔，后悔而后又再做，但是不輕易給人。有好事的人趁

他買醉時，拿酒招待他，他一到必定喝得盡興。酒喝得酣沉了，人們把火和筷子錯雜地放在（他）面前卻不說話。他

伸出雙臂站起，頃刻之間就制作完成幾十雙，揮揮手頭也不回（就走了）。有人在喝酒過程中以做筷子的事來囑托他，

他就發怒，披衣而去，終身不再與其相見。有時遇到貧士以及佛門、道家之人，把窮困情況告訴他，他就欣悅地為他

們做筷子，即使做上百雙也不厭倦。

于是滇地士大夫有時相互之間贈送禮品，都把武恬做的筷子看得很珍重。王公大人到滇地游玩，沒能得到武恬做

的筷子就算是不風光的事。

9、1.D

2.C

3.B

4.（1）因為我內心（心中）有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。（2）人們都說板橋讀書善于記憶，卻不知道不

是他善于記憶，而是善于背誦罷了。

5.對比（或襯托）

6.循序漸進、善于背誦、反復閱讀、專心致志、珍惜時間

【解析】

1.試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞

多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。D."由

邇達遠”的“邇”是“近”的意思，不是“此”的意思。故答案為D。

2.試題分析：考查對文言詞語一詞多義的理解。A.選項中“而”分別為“表修飾”和“表轉折”；B.選項中的“其”

的意思分別為“加強反問語氣”和“他的”；。選項中的“以”分別是“來”和“來”；D.選項中的“被”分別是“被

子”和“通'披'，穿"的意思。故選C。

3.試題分析：考查對文言句式的理解。文言文句式總分兩大類：固定句式、特殊句式。其特殊句式又可分為：倒裝句、

被動句、省略句、判斷句四大類，而倒裝句又分為：賓語前置句、狀語后置句（介賓短語后置句）、定語后置句、主謂

倒裝句（謂語前置句）四類。A.判斷句；B.倒裝句；C.是被動句；D.是省略句。“甚矣，汝之不惠!”是倒裝句。故答案

為B。

4.試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵

實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現象，重點實詞必須翻譯

到位。（1）句中的“以（因為）、足樂（足以快樂）、不若（如）”幾個詞是賦分點；（2）句中的“咸（全，都）、善（善

于）、耳（罷了）”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達、雅”。

5.試題分析：考查對文章寫作手法的理解。【一】文把“河曲智叟”與“愚公”對移山的看法進行對比；【二】文中把

“我”讀書時的情況與太學生的情況進行對比。據此兩篇文章都運用了對比的寫作手法。據此可作答。

6.試題分析：考查對文章內容的梳理和概括。在理解文意的基礎上，結合文本中的相關內容踢踏舞。“然讀書能自刻

苦，自憤激，自豎立，不茍同俗，由淺入深，由卑及高，由邇達遠，以赴古人之奧區，以自暢其性情才力之所不盡”一一

刻苦、有見解，且循序漸進；“人成謂板橋讀書善記，不知非善記，乃善誦耳”一一善于背誦；”板橋每讀一書，必

千百遍。舟中、馬上、被底，或當食忘匕箸，或對客不聽其語，并自忘其所語，皆記書默誦也”——反復閱讀、專心

致志、珍惜時間。據此可概括作答。

【點睛】

在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子

中的關鍵詞匯，運用“增、刪、調、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現代漢語語法規范，句意

盡量達到完美。

參考譯文：

[-1河曲智叟（知道這件事后）嘲笑并阻止愚公，說：“你太不聰明了！就憑你殘余的年歲和剩下的力量，甚

至不能毀掉山上的一棵草木，又能把山上的泥土、石頭怎么樣呢？''北山愚公長嘆說：“你思想頑固，頑固到了不可

改變的地步，還不如寡婦、孤兒。即使我死了，我還有兒子在；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子

又有孫子；子子孫孫沒有窮盡，然而山卻不會增加高度，何必擔憂挖不平？”河曲智叟沒有話來回答。

【二】當我尋師時，背著書箱，把鞋后幫踩在腳后跟下，行走在深山大谷之中，嚴冬寒風凜冽，大雪深達幾尺，

腳和皮膚受凍裂開都不知道。到學舍后，四肢僵硬不能動彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過了很久才暖和

過來。住在旅館，我每天吃兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學舍的求學者都穿著錦繡衣服，戴著有紅色帽帶、

飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我卻穿著舊棉袍、破衣服

處于他們之間，毫無羨慕的意思。因為心中有足以使自己高興的事，并不覺得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛

大概就是這樣。

【三】鄭板橋小的時候跟隨他的父親，沒有其他的老師。小的時候沒有特別和別人不一樣的地方，稍微長大了些，

雖然長大了，容貌丑陋，人們都看不起他。他又喜歡說大話，自負得過頭，不管誰都敢罵。許多長輩都瞧不起他，告

誠別人不要和他來往。但是他讀書能夠自己刻苦，自己憤激，自己確立觀點，不與世俗同流合污，自己不斷深鉆細研，

從淺的地方到深的地方，從低到高，從近到遠，到達古人學問深奧的地方，酣暢地表現他的沒有全部顯示出來的性格、

才能。人們都說板橋讀書善于記憶，卻不知道他不是善于記憶，而是善于背誦罷了。板橋每次讀一本書，一定要讀千

百遍。在船上，馬上，被子里，有的時候在吃飯的時候忘記了勺子筷子，有的時候面對客人沒有聽到他們的話，甚至

忘記了自己說的話，都是在記憶書上的內容，默默地誦讀。書有不被記住的地方嗎？

10、I.①老白傾盡所有愛著他的兒子，兒子卻不知道，老白不是他生父。②同情、敬重。

2.①為了給兒子攢錢，老白不敢再婚。②老白故意摔傷，犧牲自己，為兒子爭取手術的機會。③過年只給孩子買新衣

服而自己常年穿破衣服。④媳婦走了，自己一個人領著孩子過生活。（任意寫兩件）

3.（1）突出老白父子倆生活極其貧困、艱難。（2）這是動作描寫，突出老白父子倆相依為命，感情深厚，為下文寫老

白犧牲自己為兒子爭取手術機會埋下鋪墊。

4.懂得感恩、關愛兒子、關愛人家

【解析】

1.試題分析：考查對題目的理解。在感知文章內容的基礎上概括作答。從文章所講述的故事很容易概括出“世上最心

酸的秘密”是指老白想盡一切方法為兒子治病，然而卻不是兒子的生父。從文章中老白為了能給兒子治病在工地故意

摔傷的故事，讓人產生憐憫之情。據此理解作答。

2.試題分析：考查概括文章的內容。通讀全文，理清故事線索，梳理情節，根據主要人物的活動，采用“人+事”的

方法進行概括，不要遺漏主要情節，不必敘述細節，語言要簡潔通順。能體現老白對兒子的愛的事件主要有：老白為

攢錢不再婚；老白故意摔傷，為兒子爭取手術的機會；平時省吃儉用，自己不做什么新衣服，卻給兒子買等。

3.試題分析：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。結合語境，對句子進行賞析是重要的考點之一。賞析的句子

往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，或表現手法，表現的情境等。賞析時，要結合具體語

境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。（注意作者的情

感）。（1）本題從環境描寫的角度分析作答。（2）從動作描寫的角度分析作答。

點睛：自然環境描寫（景物描寫）的作用：①交代故事發生的時間、地點、背景等；②渲染……氣氛；③烘托人物的……

心情（命運）；④推動故事情節的發展。⑤為下文敘寫……做鋪墊。

4.試題分析：本題考查欣賞作品的形象，領悟作品的藝術魅力。其主要方法是：①把人物放在具體的故事情節中，了

解人物在各個情節中的表現。②抓住人物的肖像、語言、動作、心理等描寫，特別是那些富有特征的細節描寫來分析

人物形象。③重視人物的身份、地位、經歷、教養和氣質等，因為這些人物的言談舉止能提示人物的性格特點。④小

說中的人物都是在一定得歷史背景下人物活動，所以分析人物就一定把他們放在一定得社會背景下去理解。⑤注意作

者對人物的介紹和評價。本題可以從懂得感恩、關愛兒子、真誠純樸等方面分析作答。

11、1.每到谷雨，我都會送回雄性花粉給老銀杏樹授粉；母親每次都會在銀杏樹下等我。

2.(1)“狂歡”是縱情歡樂的意思。這里指銀杏價格飛漲，家家都指望賣銀杏發財。

(2)作者將“燦爛著一片油菜花”和“孤零零一棵巨大的銀杏樹”進行對比，反襯了銀杏樹的形單影只，生動形象地

表達了作者對母親的懷念和內心的孤獨。

3.第一次是因為母親每次都在銀杏樹下等“我”，關心“我”，“我”感動而流淚；第二次是孤零零的銀杏樹引發了

對母親的思念，感傷、思念而流淚。

4.結構上：照應標題，首尾呼應；內容上：揭示主旨，再寫銀杏花，再點時令，含蓄地表達了作者對母親的懷念，令

人回味。

5.(1)都運用了動作描寫或細節描寫；都表達了長輩對子女的關愛和子女對長輩的心疼與感激之情。

(2)必須要聯系生活實際，圍繞長輩關愛自己，子女要懂得感恩、回報即可。

【解析】

1.此題考查學生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標準，其次要對原文

語句進行加工概括，用凝練準確的語言來作答。從“送銀杏花蕊成為我的任務”“谷雨季節，我最為關注的就是銀杏

花蕊的成熟與采摘時間"''我每次遠遠地就看見母親站在銀杏樹下眺望，朝著我回家的方向”可以提煉出問題的答案。

點睛：此題考查學生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關鍵是要統觀全文，注意提示性語言，把握中心句。看

到題目首先在要審題后確定答案范圍，提取答案時要精讀相應語段，找到關鍵語句，然后根據這些語句將最關鍵的核

心的扣題的語句提取出來作答。

2.(1)本題的考點是詞語的含義。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結合語境及課文內容，具體理解出它的語境

義及所包含的情感，務必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則。“狂歡”在這里指銀杏價格飛漲使人們興奮不已。(2)

對比手法，是文學創作中常用的一種表現手法，是把對立的意思或事物、或把事物的兩個方面放在一起作比較，讓讀

者在比較中分清好壞、辨別是非。將“燦爛著”和“孤零零”對比，突出了銀杏樹的孤獨，抒發了對母親和家鄉的思

念。

點睛：本題考查對關鍵詞語的含義的理解。解釋某句話或某句話中關鍵詞的含義，是中考閱讀試題中常見的題型。解

答這類試題，既要緊扣目標段，又要聯系上下文進行合理推斷，理解其深層含義。

3.解答“理解和分析”此類題的方法步驟是：先弄清全文的內容；再讀懂各自然段的內容，在正確理解句與句、層與

層之間的關系的基礎上，區別主次；最后用明確、完整、簡要的語句表述。從“風兒撩起她散亂的白發，她佝僂著身

體，一手扶著銀杏樹，不時抬頭向路上張望，一只手不時捶打著彎曲的脊背”可知，“我”因母親的關心而感動；從

“母親去世后，頭個周年我回去時，老屋的位置燦爛著一片油菜花，中間是孤零零一棵巨大的銀杏樹，濃陰密布”可

知，“我”因母親的離去而傷心不已。

4.段落的作用通常包括結構和內容兩部分：結構作用一般有過渡、引起下文、總結上文、為下文做鋪墊、首尾呼應、

點題等；內容作用一般是點明中心、深化中心、便于抒發某種情感、奠定全文感情基調等。從結構上來看，“希望這

異地的花粉隨風飄呀飄的，一直飄到我老家那棵銀杏樹上去”與標題“故鄉的銀杏”相照應；從內容上來看，末段點

明了文章主題，抒發了對母親的懷念。

5.（1）本題考查結合文章內容談自己的理解。這類自主探究的題目，是中考的主流題型，具有較大的開放性。做這類

試題，一方面要結合全文內容，另一方面要聯系自己的生活體驗，談自己的真實感受。“一手不時捶打著彎曲的脊

背”“他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”都運用了細節描寫，表現了對長輩的理解與心疼。（2）本題考查閱

讀感悟與啟示。完成閱讀感悟啟示題，要善于提煉，要把握作者的情感傾向，結合具體的語境，提煉出自己的觀點。

如：用具體行動去關心老人，回報他們的養育之恩。

三、應用

12、（1）愛崗敬業、精益求精（精技、追求卓越）、專注、擔當、創新（2）工作態度馬虎、“商人精神”橫行、

投機能賺錢不愿辛苦勞作、輕視技能、人心浮躁（3）社會：全社會尊重工匠，提高工匠的經濟和社會地位；重視

職業素養的提升，專業技能的培養。個人：培養吃苦耐勞精神：學有所長，技有所精，做對社會有用之才：做一行，

愛一行，鉆一行，精行。

【解析】

（1）壓縮語段有擬寫新聞標題（或一句話新聞）、提取關鍵詞、概括并評價材料的內容、下定義等幾種類型。此題屬于

概括并評價材料的內容。仔細閱讀材料一、二的內容，抓住材料中與“工匠精神”有關的句子，提取出來，如“高鳳

林的火箭發動機焊接精確控制到頭發絲的五十分之一”“周永和巧手拼就世界最大“天眼”，將FAST射電望遠鏡多

達40多萬塊反射面板逐一編號，爛熟于心；概括為“精益求精”。“中國科技在各個領域不斷開拓，多點開花，突飛

猛進。”概括為“開拓創新”。

（2）考查對材料二的分析理解。此題不難解答，根據現實生活中人的表現“工作態度馬馬虎虎"''機取巧耍小聰明，

甚至‘商人精神’橫行”，能投機取巧賺到錢就行，不愿意放下身段從事體力勞動或鉆研技術”“人心浮躁”，這些

原因導致工匠精神缺失。

（3）針對某種情況提出建議，所提建議一定要有可行性，不能是空洞的口號，要有針對性，對社會各個人來提建議即

可。如，社會：加大宣傳力度，弘揚工匠精神。個人：培養精益求精、鍥而不舍精神。

四、綜合性學習與寫作

13、父親的叮囑

今年春節是父親五十歲壽日。父親要進城了，村里大大小小的人都知道父親在過完這個春節后要被哥哥接進縣城去。

在我們那個小小的村落，這已經是一個不大不小的新聞了。

父親卻顯出一種異乎尋常的沉默。他突然象變了一個人似的淡漠、沉悶、不愛言語。他常常一個人抽著煙斗坐在田填

上愣愣發呆，更多的時候，他會扛起鋤頭去鼓搗那永遠也鼓搗不完的土地，鋤鋤草，翻翻菜園子，犁幾把田瓏，他總

能給自己拾掇點事出來，他那股疲于田活的勁頭給人以一種隱隱的不安。

我站在屋檐下，眼望著麥田里父親的背影，心里一陣陣發緊。父親佝僂著身子，就那么一上一下地翻動鋤頭，我看見

鋤起的泥土在父親的背后呈現出一種新鮮的棕黃色，我的眼睛酸疼酸疼，這對于我來說，早已經熟悉，也早已習以為

常的一幕在這一剎那間那么強烈地讓我感受到父親那顆剛強、勇敢的心的背后最脆弱的那一部分:父親用盡他一生的心

血想讓他的兒女與之遠離的這片土地，才是他最最割舍不下的孩子啊！

媽媽在我十二歲那年撇下我們兄妹三人抱病而去，那時，我和姐正讀初中，哥上高中。守著這幾畝薄地，父親憑著他

那天生的樂天精神和一股子倔氣，他恁是一背簍玉米一背簍幫子把我們相繼送進了大學中專的校門。在我們鼓著勁學

習的三四個年代里，父親也象一頭不知疲倦的牛，艱難而又堅強地為這個充滿了力量的家奔忙著。

在過去二十多年的時間里，父親在我心目中一直是最強壯、最豁達的那個，我似乎從來沒想過在幾十年的風雨坎坷中，

父親也會慢慢老去，也會在有一天變得步履蹣跚……我不知道在父親叮囑我們一定要走出農門的信念中，我們是不是

忽視了父親那顆逐漸變得孤獨、敏感、脆弱的心，幾十年耳聞目睹周圍一些世事變遷、人情冷暖，他是不是寧愿相信

他腳下那扎扎實實的土地，也不愿意依賴他一手拉扯大的孩子們?在我們越來越大、越來越懂事、日子越來越好的時候,

父親卻越來越固執、越來越癡迷這片土地，在父親那顆不屈的心的背后，藏著的是怎樣的一種恐懼呢？

哥是在他剛出世的女兒的喜宴上，說要讓父親在老家過完他五十大壽后把他接進縣城的，父親望著襁褓中的孫兒笑得

合不攏嘴，面對哥哥的詢問卻平靜淡漠，他用著一種作為父親的尊嚴堅守著一個屬于他自己的內

心世界，我們甚至怕驚動他！

再過半個月就是父親的五十歲生日了，父親依舊沉默著，讓人把握不到他的心思。我們多么希望父親能夠永遠象以前

那樣，樂觀、豁達