藍白之美課時：2課時教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過對傳統(tǒng)藍印花布作品的欣賞及實際運用，增強學(xué)生對藍印花布的認(rèn)識和了解，提高學(xué)生對傳統(tǒng)文化的審美意識。2、技能目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識藍印花布的傳統(tǒng)制作技藝并嘗試替代的方法，有意識的探究手工制作過程中的科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合的規(guī)律和方法，使學(xué)生體驗藍印花布的設(shè)計過程和制作特點。3、情感目標(biāo)：相互交流視覺感受，合理評價同學(xué)設(shè)計的藍印花布作品，從老師和同學(xué)的評價中得到啟發(fā)，認(rèn)識和體會藍印花布的藝術(shù)美感。激發(fā)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)工藝的情感，體驗成功的喜悅。4、創(chuàng)作目標(biāo)：通過對藍印花布的學(xué)習(xí)，能綜合借鑒相關(guān)傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)手法并運用于藍印花布的設(shè)計，有較新的創(chuàng)意和突破表現(xiàn)出創(chuàng)造思維品質(zhì)。教學(xué)重點：了解傳統(tǒng)藍印花布的知識；了解傳統(tǒng)藍印花布的造型裝飾手法；了解藍印花布的基本創(chuàng)作方法；動手嘗試用替代的方法進行藍印花布制作。教學(xué)難點：對傳統(tǒng)圖案的理解；藍印花布紋樣的設(shè)計；現(xiàn)代藍印花布圖案的大膽創(chuàng)新；學(xué)生作品個性化的引導(dǎo)。教具選用：藍印花布作品、顏料、排刷、宣紙、蠟燭、白色油畫棒…教學(xué)方法：激趣引導(dǎo)法、分析討論法、實踐創(chuàng)新法教學(xué)進程：一、激趣導(dǎo)入老師穿著藍印花布的旗袍進課堂，激發(fā)學(xué)生的好奇心。問：觀察一下這是什么材料制作的呢？（藍印花布）問：你想了解藍印花布嗎？那就跟隨著老師進入藍白的世界吧！二、探究新知（簡介）藍印花布的制作始于宋代，又稱靛藍花布，俗稱“藥斑布”、“澆花布”。藍印花布同蠟染和扎染一樣都是我國傳統(tǒng)的民間手工印染花布，藍印花布歷史悠久分布廣泛，像江蘇、浙江等地的藍印花布都各有特色。藍印花布是一種歷史悠久的傳統(tǒng)手工印染制品。傳說有一個姓梅的小伙子不小心摔了一跤，摔在了泥地里，衣服變成了黃顏色，怎么洗也洗不掉，但人們看到后卻很喜歡，然后他就把這件事告訴他一個姓葛的好朋友。后來他倆就專門從事把布染成黃色，又有一個很偶然的機會，他們把布晾在樹枝上曬干時不小心被風(fēng)吹到了地上，地上正好有一堆蓼liao藍草，也就是現(xiàn)在所說的板藍根草，它里面有一種成分叫靛dian藍，可以把布染成藍色，等他們發(fā)現(xiàn)這塊布的時候，黃布已變成了一塊花布，“青一塊、藍一塊”他們想這奧秘肯定在這個草上，此后，兩人又經(jīng)過多次研究，終于把布染成了藍布，梅葛兩位先生也就成為了藍印花布的祖師爺。㈠、美在色彩1、出示圖片問：同學(xué)們觀察一下藍印花布有哪兩種顏色啊？（藍、白）問：白色讓你們聯(lián)想到什么？（白云、白雪，象征純潔、光明、神圣具有明快樸素和頗具視覺沖擊力的特征。）問：藍色讓你們聯(lián)想到什么？（大海、藍天，象征寧靜、寬厚、深邃具有穩(wěn)重智慧和無限包容力的特征。）熱點話題：習(xí)近平主席攜夫人彭麗媛出訪俄羅斯及非洲金磚國家，非常巧合的是，所穿服裝多次出現(xiàn)了藍白色系，上到主席夫人，下到平民百姓多不約而同的選擇了自然界的藍天、白云色系，看似是巧合，是無意識的，卻充分反映出東方人本有的淳樸、和諧的審美理念。2、出示圖片問：這兩塊藍印花布的色彩構(gòu)成形式有什么不同之處？小組討論（藍底白花和白底藍花）問：這兩種不同的表現(xiàn)形式體現(xiàn)出了怎樣的美感呢？小組討論（對比與統(tǒng)一）師總結(jié)：這正反映了我國文化最古老的典籍《周易》陰陽觀中所強調(diào)的和諧的共生互補的陽剛與陰柔之美。在古代藍色稱為青色，青色代表了什么呢？（春天、生命）在中國陶瓷史上有一朵艷麗的奇葩，它也是藍與白構(gòu)成的，你們知道是什么嗎？（青花瓷）元代的青花瓷與藍印花布不約而同的選擇了藍白兩色不僅僅是它們給人以藍白之美的享受，更重要的是藍色與白色是生命的基本色調(diào)，是人們對生命關(guān)注的美好詮釋。㈡、美在紋樣1、欣賞資料問：藍印花布的題材都選擇哪些內(nèi)容呢？（討論：以花卉、植物、動物的紋樣為主……）問：它們抒發(fā)了老百姓怎樣的心情？有什么樣的寓意呢？（討論：對生活的美好愿望，正所謂圖必有意、意必吉祥。）2、欣賞資料，藍印花布在紋樣設(shè)計上吸收了剪紙、刺繡、木刻等傳統(tǒng)圖案的藝術(shù)風(fēng)格，這些紋樣大都“圖必有意，意必吉祥。”㈢、美在生活1、同學(xué)們你在生活中見過藍印花布嗎？請同學(xué)們大膽的說一說2、一起欣賞生活中的藍白之美吧!師總結(jié)：通過欣賞我們可以了解到藍印花布的面料常常制作成居室用品、服裝、工藝品等，但它的藍白之美卻被人們應(yīng)用到了生活的各個角落，美的色彩、美的紋樣、美的制作最終要應(yīng)用到生活中去。㈣、美在制作《藍印花布技藝》視頻播放，直觀了解。教師出示藍印花布的工藝制作步驟圖，讓學(xué)生自己直接了解藍印花布的設(shè)計與制作的整個工藝流程。①、紋樣設(shè)計和花版的制作。用點、線、面結(jié)合設(shè)計紋樣，然后用紙刻成花版，最后用熟桐油油漆晾干。②、漏版印花。把石灰和黃豆粉加水拌和成印花防染漿，漏刮在織物上，待7天期的陰晾干燥，才能染色。③、植物染料染色。用“藍草”植物的色素，制成染液，在室溫下進行多次染色。④、刮花子及清洗染色后的藍印花布。經(jīng)曬干或烘干，用刮刀刮掉防染漿層，然后用流水多次清洗，洗盡浮色。在這里我們強調(diào)的是藍印花布的美是淘洗出來的美，經(jīng)過反復(fù)淘洗再來晾曬，它具有不褪色、耐洗、耐曬的特點，它以質(zhì)樸的色彩、古拙的紋樣，素雅的風(fēng)韻，形成清新雅致的魅力。三、實踐創(chuàng)新:表演魔術(shù)：讓學(xué)生在老師帶來的神奇的紙上制作兩塊仿藍印花布（用紙?zhí)娲肌⒂门D替代防染漿的方法）白蠟燭（融化后用牙刷撒點）問：同學(xué)們我們還可以用哪些替代的方法制作藍印花布呢？針對具體情況，啟發(fā)學(xué)生、分組討論，引導(dǎo)學(xué)生尋找替代方法。請同學(xué)們按照自己的方法快速的仿制一塊藍印花布，老師循環(huán)指導(dǎo)。四、作品創(chuàng)作及評價小結(jié)：將學(xué)生的作品進行展示。采用自評、互評、師評相結(jié)合的方式進行評價。五、課后拓展：鼓勵學(xué)生嘗試進行藍印花布工藝品的設(shè)計制作，將藍白之美應(yīng)用到生活中去。六、課后反思：本課的教學(xué)我圍繞著美在色彩，美在紋樣，美在生活，美在制作四個環(huán)節(jié)和學(xué)生進行探究，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)藍印花布的知識；了解傳統(tǒng)藍印花布的造型裝飾手法；了解藍印花布的基本創(chuàng)作方法；動手嘗試用替代的方法進行藍印花布制作。使學(xué)生對傳統(tǒng)圖案