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新教科版六年級新教科版六年級下冊科學【教學難點】放大鏡是“凸”“透”教師演示：不同放大倍數的放大鏡、圖片或課件（如放大鏡鏡片的結構等放大鏡的構造——鏡架、鏡片（如果學生能說出凸透鏡也可以構造：鏡架、鏡片（——“凸透”鏡）分組觀察器材：放大鏡、食鹽、味精、燒杯、滴管、玻璃片、礦物晶體1糖鹽糖鹽1)我們已經知道增加放大鏡的凸度就可以增加放大的倍數，但即使我們將凸度增到最大，10頁的方法自3)看——（兩個凸透鏡組合到看——（兩個凸透鏡組合到——更多可叫學生介紹老師指導更正，具體內容見13頁）32人一個顯微鏡觀察洋蔥表皮，不會使用32人一個顯微鏡觀察洋蔥表皮，不會使用的同學可根據13頁的提示進行操作。每組的材的細胞。閱讀12頁的資料，了解胡克發現細胞的故事。讓學生談談對細胞的認識。）123123123號筆，畫到A4紙上。123123（張貼不同細胞的繪圖123123121（（重點在自然產生的變化和人為產生的變化、變化速度的快慢、是否產生新的物質了。推測并驗證你們的食物吧，記錄在31頁表格上。（【教學重點】搜集整理月球的資料，根據資料的特征制作自己的“月球卡”：（梳理板書：肉眼觀察——天文望遠鏡——探測飛行器——登月考察二、制作我的“月球卡（當學生說到滿月時，請他說出陰歷時間（板書“月食（板書“日食（3（4（4（分析過程預設：（1）太陽被遮擋的部分邊緣是弧形的，說明擋光的天體是圓的（2）在日4、交流：（1）模擬實驗是如何做的?（2）哪些現象可以說明發生了日食？（3）這時太陽、）0.05厘米、0.12厘米、0.13厘米、0.07厘米；這四個行星與太陽的距離分別是5.8米、10.8米、15米、22.8米）(板書課題型或中等恒星變成紅巨星——燃料耗盡而縮小變成白矮星——能量耗盡變成黑矮星型或中等恒星變成紅巨星——燃料耗盡而縮小變成白矮星——能量耗盡變成黑矮星課前布置課前布置3、介紹國際環保理念“三R”減少浪費（Reduce、物盡其用(Reuse)、回收利用(Recycle)都回收些什么？這些物品回收后有什么用處？讓我們一起來聽聽調查小組同學的匯報吧！示教材76頁插圖，讓學生進一步了解塑料、金屬、玻璃、金屬回收利用的方法和好處。開著水龍頭刷一次牙用多少水？以用請另兩名同學在實驗同學刷牙時，在一邊用“漏斗”幫助其模擬刷牙時開著水籠頭的實家鄉

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