第第頁大班數學教案：5的加法運算教案及教學反思

大班數學教案：5的加法運算教案及教學反思

【活動目標】

1、理解加法的含義，學習5的加法運算，掌控加法的基本運算方式，初步了解互換規律。

2、能根據事物的數量關系列出算式，正確擺出加法算式。

3、在活動中，體驗游戲的愉悅，提高學習數學的愛好。

4、能仔細傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

【活動預備】

教具：多媒體課件、數量不等的桃子、猴子等圖片，15數字，加號、等號各一個。

學具：各種操作材料：積木，魔方，(教案出自：大考吧)橡皮泥等，15數字，加號、等號假設干(幼兒人手一份)。

【活動過程】

(一)以猴孩兒來做客的情境導入。

小伙伴，今日花果山上的猴孩兒來我們班做客了，看來了幾只小猴子?(出示五只小猴子)。

(二)復習5的組成

現在我們和小猴子來玩一個"我問你答'的游戲吧:

師：小伙伴，告知我，5可以分成1和幾?(同時播放課件)

幼：***，告知你，5可以分成1和4.

(三)復習加法，理解加法的含義。(播放課件)

大班優秀數學教案《5的加法運算》含

2.復習2-4的加法，鞏固幼兒對加法算式的理解，初步了解互換規律

師：老師先拿一個大香蕉給小猴，又拿三個小香蕉給小猴，我一共給了小猴幾個香蕉?請小伙伴用學具擺出一道加法算式。1+3=4,3+1=4，

小伙伴相互說一說，算式中每個數字和符號都代表什么意思?("文章.出zidao.考.吧幼.師網.)怎樣讀這個算式?引導幼兒觀測發覺互換規律。(+號前后的兩個數互換位置，它們的結果不變)

(四)學習5的加法，引導幼兒看圖自編加法應用題，并能正確擺出加法算式

1、進一步了解加法應用題的結構(播放課件)

①老師示范看圖編應用題并引導幼兒分析應用題的結構

師：五只猴子一樣么?有什么不同?(老師依據猴子的位置和數量編加法應用題)。

小結：把物品的數量用講故事的方法說出來并提出一個問題，這就是應用題。剛才老師編出的是一道加法應用題。知道兩個數：1只猴子和4只猴子，提出了一個問題：一共有幾只小猴?

②幼兒依據應用題列出加法算式：1+4=5,4+1=5

③引導幼兒觀測并發覺互換，互補規律。

2、看圖自編應用題，鞏固幼兒對應用題的理解。

①(播放課件)請幼兒依據蘋果的位置和數量來自編加法應用題，并用學具擺出加法算式。

②看課件，以給猴子送玩具為情境，引導幼兒自編應用題，并列出加法算式。

③分組操作玩具自編應用題并用學具擺出加法算式。幼兒依據老師說的情節，用卡片擺出算式，并用作業本把算式寫下來。

活動延伸：

回家后，幼兒和爸爸媽媽玩加法的游戲。

教學反思

整個活動過程，通過讓幼兒自主嘗試驗索，層層遞進，每個環節發散幼兒思維，從而知道了如何運算5的加法，并能敏捷的掌控5的加法。在活動中，幼兒跟老師不夠協作，課堂不夠活躍，可能是后面的設計有點抽象，難度大點，沒有針對這里的幼兒的認知水平來設這課。下次我再上，我改用讓小伙伴動手擺物體，然后把式子寫寫出來，這樣他們就學