第紅領巾獎章實施方案范文（29篇）

紅領巾獎章實施方案范文篇8

為深入貫徹關于少年兒童和少先隊工作的重要指示以及共青團中央、教育部、全國少工委“三個文件”精神，落實全國第八次少代會精神的重要內容，根據《關于開展桓臺縣20__年“紅領巾獎章”二星章評選工作的通知》文件精神要求，現制定評選方案如下：

一、評選時間

20__年9月27日

二、評選名額分配

個人二星章：初一1人、初二3人、初三3人

集體二星章：3個

三、評選方式

1.確定候選人和候選集體。由學校根據學生綜合表現，結合上年度評選出的縣級優秀學生、縣級優秀學生干部及學校新時代好少年評選結果，確定候選人。結合上學期評選出的縣級優秀班集體、市級優秀班集體，確定候選集體。

2.上報材料。候選人填寫《“紅領巾獎章”個人二星章候選人申報表》。

3.組織評選。學校組織評委，根據申報表材料，結合綜合表現，評選出推薦人員。

4.公示。學校對評選出的二星章少先隊員在學校公示欄進行公示。

四、候選人名單

候選人：桓臺縣實驗中學新時代好少年、縣級優秀學生、縣級優秀學生干部，部分品學兼優的`學生。

初一級部候選人由初一級部推薦產生，每班一人。

候選集體

五、其他要求

以上參加評選的人員填寫“桓臺縣紅領巾獎章二星章候選人申請表”，詳見附件1。于9月27日下午4:00之前將紙質版上交綜合實踐辦公室。

評委名單另行通知。

紅領巾獎章實施方案范文篇9

指導思想

為深入學習宣傳書記對少年兒童和少先隊工作提出的一系列新思想新觀點新論斷，貫徹落實《關于全面加強新時代少先隊工作意見》精神，按照四川省、成都市關于推進“紅領巾獎章”活動開展的相關要求，結合我校文化特色的工作實際，制定我校“紅領巾獎章”一星章實施方案如下：

活動方案

一、組織機構

組長：

副組長：、

組員：中隊輔導員

二、參與人員

少工委成員、少先隊大隊部全體成員、七、八年級全體少先隊員

三、獎章設置

獎章分為個人基礎章（紅星章、紅旗章和火炬章三類）、集體一星章和特色章。經過努力，達到一定的標準獲個人一星章和集體一星章。

“紅領巾獎章”以少先隊中隊、大隊集體為基本單位，以基層各中隊為主陣地，面向每一名少先隊員，建立人人可行、天天可為的基礎性、日常性榮譽激勵機制。

四、實施流程

星級章

（一）個人一星章：為個人基礎章和特色章的累計

1、基礎章：紅星章、紅旗章、火炬章

2、特色章：德育之星章、學習之星章、體育之星章、美育之星章、勞動之星章、進步之星章。

個人一星章獲章標準

1、一學年來獲得每月一評的基礎章和特色章之和至少達6枚；

2、能協助中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動的少先隊員；

3、能為中隊隊員服務的少先隊員；

4、少工委抽考達優秀的少先隊員。

（二）中隊：集體一星章

集體一星章獲章標準

1、中隊重視開展“紅領巾獎章”爭章活動；

2、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動效果顯著；

3、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動有創新形式；

4、按照學校少工委要求，每月每學期認真落實好頒章總結工作。

（三）獲章標準：

基礎章爭章標準：爭章活動中，對少先隊員進行思想教育，引領意識形態的培養。

紅星章

具體考核標準：

1、書記對少年兒童的教導和希望，聚焦革命傳統教育，傳承紅色基因。

2、牢記社會主義核心價值觀，做社會主義事業的合格建設者和接班人，為實現中國夢貢獻力量。

紅旗章

目標：接受教育高舉隊旗跟黨走

具體考核標準：聚焦熱愛中國共產黨，熱愛祖國，熱愛人民，接受國家安全教育和國防教育；接受集體主義教育和公民道德教育；接受熱愛家鄉教育和民族團結教育；接受法治教育和各種安全教育

火炬章

目標：接受教育熱愛少先隊

具體考核標準：掌握少先隊標志標識和少先隊禮儀；認真聆聽校園紅領巾廣播，規范自己的行為舉止；積極參加少先隊組織的活動；熱愛班集體，具有團隊精神，有責任和擔當意識，做好班級小主人；刻苦學習知識，堅定理想信念，磨練堅強意志，鍛煉強健體魄

特色章爭章參考標準：爭章活動中，對少先隊員進行能力培養，引領綜合素質的提升。

德育之星章：積極踐行“社會主義核心價值觀”，有愛黨、愛國和集體主義觀念，謙恭禮讓，為人正直，積極爭做聽黨話、跟黨走，有教養的時代新人；舉止文明，愛護環境，自理自立，敢于大膽提出新奇獨特的見解；對師長有禮貌，與同學友好相處，言行文明；熱愛生活，興趣廣泛，有一定的安全意識。自覺遵守《中學生日常行為規范》、《中學生守則》和《校園法治手冊隨身學》；珍視集體榮譽，維護集體利益。

學習之星章：有學習的好奇心與求知欲，能獨立完成學習任務，努力克服學習中的困難；有良好的學習習慣，掌握有效的學習方法；能夠獨立思考，善于提出問題和解決問題，有自主合作學習意識；具有豐富的想象力和創新意識，有較強的動手能力，有一定的綜合實踐活動能力。

體育之星章：極參加體育鍛煉，堅持參加陽光體育活動、體育社團，每天保證充足的'睡眠時間；能夠帶動同學參加體育鍛煉，能夠簡單對體育運動作適當的評價，保護和幫助他人；熟練掌握1-2項體育運動技能。經常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，有良好的衛生習慣。

美育之星章：有較強的美育熏陶，對音樂、美術十分愛好，課堂表現突出，積極參加各種藝術社團和活動且有一定藝術特長；熟練掌握1-2項藝術技能；衣著整潔得體，言談舉止文明，誠實守信，能感受、發現、欣賞藝術與自然生活中的美，并形成自己的情感判斷。

勞動之星章：積極參加力所能及的勞動，珍惜勞動成果；在校能夠積極主動的參加校園衛生打掃、寢室內務整理和打掃、隆耕園勞動實踐；在家能夠主動承擔力所能及的家務勞動，在家長的指導下適時參加生產勞動；在勞動中獲取快樂，能夠與人分享勞動成果和勞動經驗；珍惜勞動成果，特別是“珍惜糧食杜絕舌尖上的浪費”。

進步之星章：思想上自己主動要求進步，嚴格要求自己；行動上努力提升自我，表現突出；五育全面進步較快或者五育之一變現突飛猛進。

（三）、爭章

爭章必須做到十結合：結合行為規范教育，結合學校特色活動，結合少先隊五小活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育。

（四）、考章

體現小型靈活、簡便易行的原則。

1、考章形式：按時間分，有平時考、抽查考、階段考。

2、考章記錄：采用中隊活動簿。

（五）頒章：

一星章在學校舉行。個人一星章由中隊輔導員頒發；集體一星章由學校少工委頒發。

五、工作要求

1、各中隊要充分發揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優隊員組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

2、爭章活動要有階段性目標，引導隊員制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并做好記錄。

3、輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。

4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導隊員開展爭章活動。

5、各中隊要教育學生認真填寫中隊活動記錄簿中的“紅領巾獎章”爭章活動，學校每學期進行抽查。

紅領巾獎章實施方案范文篇10

一、評選項目

1.縣級評選項目分為個人二星章和集體二星章。二星章候選個人、大（中）隊均由縣少工委和縣教育局從一星章獲得個人或集體中推選產生。

2.市級評選項目分為個人三星章和集體三星章。三星章候選個人、大（中）隊均由縣少工委和縣教育局從申報二星章獲得個人或集體中推選產生。

二、評選范圍和基本條件

（一）“紅領巾獎章”二星章個人

1.年齡在6-14周歲（20__年9月1日至20__年8月31日期間出生）的少先隊員；

2.熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨，德智體美勞全面發展；

3.積極參加“紅領巾獎章”爭章活動以及校內外各項實踐活動，表現突出且獲得本年級設定的全部基礎章。

4.20__年榮獲“紅領巾獎章”一星章個人。

（二）“紅領巾獎章”二星章集體

1.少先隊大隊

（1）大、中隊輔導員配備到位，素質良好，工作有效；

（2）聚焦主責主業，政治啟蒙和價值觀塑造做得好，組織教育、自主教育、實踐教育有實效，每月至少開展一次少先隊大隊活動；

（3）基礎隊務規范，陣地建設有特色，時代感強，利用率高；

（4）工作制度完善，能認真、扎實地落實全隊重要部署；

2.少先隊中隊

（1）中隊組織聚焦主責主業，政治啟蒙和價值觀塑造做得好，組織教育、自主教育、實踐教育有實效，有活力、凝聚力強；

（2）嚴格落實每周一課時少先隊活動課；

（3）能自主開展少先隊中隊活動，隊員的'自主性、創造性發揮好；

（4）輔導員熱愛少先隊工作，注重發揮少先隊員自主性，與少先隊員關系親密；

（6）20__年榮獲“紅領巾獎章”一星章集體。

紅領巾獎章實施方案范文篇11

一、指導思想

中南中學根據《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的`指導意見》，以推進長沙縣“五好”教育、“紅領巾獎章”為核心載體，結合學校“大美無言”的校訓精神，以校園中的“美”為文化標志，制定獨具學校特色的“大美少年”紅領巾爭章體系。在引導全體少年兒童健康成長的同時，幫助少年兒童“扣好人生第一粒扣子”，不斷增強少先隊員的光榮感和組織歸屬感。

二、基本原則

1.重在參與，鼓勵進取。以各年級隊員的實際水平為起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動隊員參與的積極性。

2.量化目標，靈活選擇。紅領巾獎章有章可循，班主任也可以根據班級的教育重點、學生實際情況及平時表現頒章。

3.強調教育過程，注重意識培養。爭章、考章過程中要注重思想意識的培養和行為習慣的養成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。

4.注重全面素質，鼓勵發展特長。在突出共性培養的同時，注重鼓勵個性發展；在強調全面發展的同時，注重鼓勵隊員特長的發揮。

5.結合德育評價，構建綜合體系。爭章活動將納入中小學生綜合素質評價體系，“紅領巾獎章”的開展及獲得情況將作為評選“優秀少先隊員”“優秀少先隊輔導員”“優秀少先隊集體”的重要依據。

三、實施對象

全校中國少年先鋒隊隊員和已入學準備加入中國少年先鋒隊的少年兒童。

四、獎章設置

中南中學“紅領巾獎章”分為基礎章、特色章、星級章。

五、實施程序

1.定章：

（1）基礎章：共12枚，每個年級每學期對應基礎章3枚，每個章目按照不超過中隊人數的50%頒發；（如：中隊人數50人，各章目數為25枚，不得四舍五入。）

（2）特色章：紅領巾特色章由學校少先隊組織根據工作實際及學校特色，圍繞“德智體美勞全面發展”設定3枚，每學期每個章目按照不超過中隊人數的30%頒發；

（3）一星級章：

個人一星章從一學年來獲得基礎章和特色章最多（每中隊三名）的少先隊員中產生，比例原則上不超過具有參評資格人數的30%，由學校少工委進行考察、評定、頒發。

集體星級章根據集體開展“紅領巾獎章”爭章活動的成效和影響力來進行考察評定，面向中隊頒發。每年按年級中隊數量頒發30%集體一星章。

2.爭章：

（1）各中隊要充分發揮中、小隊作用，成立由中隊輔導員和品學皆優中隊組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

（2）爭章活動要有階段性目標，少先隊員在學習完實行方案和標準后，在中隊輔導員的指導下按照爭章標準，制定爭章計劃，結合學校、中隊每學期的少先隊主題實踐活動和中隊評比活動，布置班級爭章園地進行爭章。

（3）輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并在《中隊輔導員手冊》中做好記錄。

（4）各中隊要教育隊員認真填寫《大美少年紅領巾爭章手冊》，學校每學期進行抽查。

3.考章：

體現小型靈活、簡便易行的原則。

（1）基礎章及特色章：采用靈活多樣的考章辦法，由隊員通過展示自己爭章成果，按獲章標準由中隊輔導員及中隊委組織全體隊員開展自評、小隊評、中隊評進行考評，完成爭章目標中的一項即得一獎章。

（2）星級章：每年5月底，由中隊輔導員根據隊員全年獲章總數進行統計，個人一星章要從獲得本年級全部基礎章和特色章最多的隊員中產生，確定名單后，由中隊組織獲章隊員填寫《申請表》；名單及申請表報學校少工委討論通過后進行公示，無異議方可獲選。

（3）考章記錄：采用《大美少年紅領巾爭章手冊》，作好考章記錄，《中隊輔導員手冊》中能反映爭章活動。

4.頒章：

基礎章和特色章頒章一般在中隊舉行，要及時，也可以定期，原則上要求每月有一次少先隊活動課用于爭章、考章活動。對表現突出的隊員，可由大隊部給予頒章。一星章面向中隊組織，每年6月由學校少工委頒發。

5.護章：

少先隊員要愛護、珍惜自己所獲得的獎章，并用這些獎章激勵自己繼續努力，爭取更大進步。中隊輔導員要在中隊陣地布置爭章園地，將每月爭章情況予以展示，激勵其他隊員繼續努力。

六、實施進度

大隊部下發《大美少年紅領巾爭章手冊》，每月一次對各中隊爭章活動進行檢查，每學期將獲章情況張榜公布，每學年進行總結。各中隊可根據實際情況，對特色章的實施進度作適當調整。

星級章

個人一星章

1.一學年來獲得基礎章和特色章達中隊前三名；2.能協助中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動的少年隊員；3.能為中隊隊員服務的少先隊員；

集體一星章

1.中隊重視開展“紅領巾獎章”爭章活動；

2.中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動效果顯著；

3.中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動有創新形式，中隊設置爭章園地；

4.按照學校少工委要求，每月每學期認真落實好頒章總結工作；

5.中隊輔導員熟悉少先隊的各項知識并能正確運用。

小小的獎章匯聚大大的能量，在紅領巾獎章的激勵下、在星星火炬的照耀下，隊員們在實踐中增長才干，在學習中增長知識。從小立志向、修品行、練本領，始終聽黨的話、跟黨走，讓紅色基因薪火相傳，為實現中華民族偉大復興的中國夢時刻準備著！

紅領巾獎章實施方案范文篇12

為培養和提高我校少先隊員綜合素質，培養跨世紀社會主義事業合格的建設者和接班人，深入開展"中國少年雛鷹行動"。結合我市開展"深化雛鷹行動，推進素質教育"活動的要求，依據學校的實際情況和特點，學校少先隊大隊部開展"中國少年雛鷹行動"雛鷹爭章活動。

一、指導思想

以我國二十一世紀發展目標對人才素質的基本要求為依據，以提高我校少先隊員的全面素質為目標，面向全體少先隊員，讓他們通過積極主動地參與"雛鷹行動"，獨立自主地開展生動活潑豐富多彩的.爭章活動，學會生存，自強自立；學會服務，樂于助人；學會創造，追求真知，做二十一世紀建設有中國特色社會主義事業的合格建設者和接班人。

二、組織領導

為確保本次活動有組織、有步驟地順利進行，成立領導小組。由校長擔任組長，成員有德育主任、大隊輔導員、各中隊輔導員、校外輔導員、輔導組老師。

三、基礎章

根據"自學、自理、自護、自強、自律"五個方面的要求，結合我校少先隊員年齡特點和學校開展素質教育的情況，制定出五類基礎章：

類別基礎章目

自學作業章、閱讀章、小博士章、科技章

自理衛生章、保健章

自護安全章、防火章

自強手拉手章、火炬章

自律紀律章

另外隊員可根據自身特點設定特色章。

四、獎勵

1、基礎獎章：凡達到上面所列各項基礎獲章標準的少先隊員，都可以獲得該項獎章。

2、星級"雛鷹獎章"："一星級雛鷹獎章"由學校少先隊大隊部頒發，凡通過努力獲得過且過10枚以上基礎章的少先隊員經過中隊提名，可由少先隊大隊頒發一星雛鷹獎章，每個學期頒發1-2次。

五、爭章活動安排

我校少先隊員在每學期開學初（九月），在中隊輔導員、中隊長的指導下填寫爭章申請表，參加學校為期一個學期的爭章培訓，期末經學校或職能部門或中隊考核、合格者發給相應的雛鷹獎章。

紅領巾獎章實施方案范文篇13

雛鷹爭章活動是少先隊組織遵照“五自”（自學、自理、自護、自強、自律）題詞要求，以提高少年兒童的全面素質，培養能力，發展個性為目標的實踐活動，是實施“中國少年雛鷹行動”的主導性活動。現根據區教育局、團委少工委有關要求，在我校廣泛開展雛鷹爭章活動。

一、實施對象：

一至六年級全體隊員

二、獎章類別：

獎章分為基礎章、必修章和特色章三大類。經過努力，達到某單項及一定的標準，即可獲章。

三、實施程序：

1、定章：

（1）基礎章：分一、二、三、四、五、六個年級，每個年級2枚，五年級三枚。

（2）必修章：禮儀章、自理章等

（3）特色章：主要分科學技術、文化藝術、體育活動、勞動技能等。每個年級1枚。

2、爭章：

爭章必須做到十結合：結合行為規范教育，結合學校特色活動，結合少先隊活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合手拉手活動，結合假日小隊活動，結合家庭教育。

3、考章：

體現小型靈活、簡便易行的原則。

①考章形式：

按內容分：有口頭考、展示考、操作考、書面考、表演考、活動考、資料考；

按時間分：有平時考、抽查考、階段考。

②考章記錄：采用中隊活動簿。

4、頒章：

頒章一般在中隊舉行，要及時，也可以定期，原則上要求每兩周一次的班隊課用于爭章、考章活動，儀式簡潔而以不失隆重。對表現突出的學生，可由大隊部給予頒章。

四、實施進度：

各中隊可根據實際情況，對基礎章的實施進度作適當調整。一學年爭三到四枚章。

五、具體要求：

1、各班要充分發揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優學生組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

2、學生爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。期初上好爭章啟動課，保證每月至少一次爭章課，并做好記錄。每學期期末作好學生爭章活動統計和小結工作。

3、輔導員要根據當前的.爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。

4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。

5、各中隊要教育學生認真填寫中隊活動記錄簿中的“雛鷹爭章”，學校每學期進行抽查。

紅領巾獎章實施方案范文篇14

一、指導思想

中南小學根據《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》，以推進長沙縣“五好”教育、“紅領巾獎章”為核心載體，結合學校“大美無言”的校訓精神，以校園中的“美”為文化標志，制定獨具學校特色的“大美少年”紅領巾爭章體系。在引導全體少年兒童健康成長的同時，幫助少年兒童“扣好人生第一粒扣子”，不斷增強少先隊員的光榮感和組織歸屬感。

二、基本原則

1.重在參與，鼓勵進取。以各年級隊員的實際水平為起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動隊員參與的積極性。

2.量化目標，靈活選擇。紅領巾獎章有章可循，班主任也可以根據班級的`教育重點、學生實際情況及平時表現頒章。

3.強調教育過程，注重意識培養。爭章、考章過程中要注重思想意識的培養和行為習慣的養成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。

4.注重全面素質，鼓勵發展特長。在突出共性培養的同時，注重鼓勵個性發展；在強調全面發展的同時，注重鼓勵隊員特長的發揮。

5.結合德育評價，構建綜合體系。爭章活動將納入中小學生綜合素質評價體系，“紅領巾獎章”的開展及獲得情況將作為評選“優秀少先隊員”“優秀少先隊輔導員”“優秀少先隊集體”的重要依據。

三、實施對象

全校中國少年先鋒隊隊員和已入學準備加入中國少年先鋒隊的少年兒童。

四、獎章設置

中南小學“紅領巾獎章”分為基礎章、特色章、星級章。

五、實施程序

1.定章：

（1）基礎章：共12枚，每個年級每學期對應基礎章3枚，每個章目按照不超過中隊人數的50%頒發；（如：中隊人數50人，各章目數為25枚，不得四舍五入。）

（2）特色章：紅領巾特色章由學校少先隊組織根據工作實際及學校特色，圍繞“德智體美勞全面發展”設定3枚，每學期每個章目按照不超過中隊人數的30%頒發；

（3）一星級章：

個人一星章從一學年來獲得基礎章和特色章最多（每中隊三名）的少先隊員中產生，比例原則上不超過具有參評資格人數的30%，由學校少工委進行考察、評定、頒發。

集體星級章根據集體開展“紅領巾獎章”爭章活動的成效和影響力來進行考察評定，面向中隊頒發。每年按年級中隊數量頒發30%集體一星章。

2.爭章：

（1）各中隊要充分發揮中、小隊作用，成立由中隊輔導員和品學皆優中隊組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

（2）爭章活動要有階段性目標，少先隊員在學習完實行方案和標準后，在中隊輔導員的指導下按照爭章標準，制定爭章計劃，結合學校、中隊每學期的少先隊主題實踐活動和中隊評比活動，布置班級爭章園地進行爭章。

（3）輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并在《中隊輔導員手冊》中做好記錄。

（4）各中隊要教育隊員認真填寫《大美少年紅領巾爭章手冊》，學校每學期進行抽查。

3.考章：

體現小型靈活、簡便易行的原則。

（1）基礎章及特色章：采用靈活多樣的考章辦法，由隊員通過展示自己爭章成果，按獲章標準由中隊輔導員及中隊委組織全體隊員開展自評、小隊評、中隊評進行考評，完成爭章目標中的一項即得一獎章。

（2）星級章：每年5月底，由中隊輔導員根據隊員全年獲章總數進行統計，個人一星章要從獲得本年級全部基礎章和特色章最多的隊員中產生，確定名單后，由中隊組織獲章隊員填寫《申請表》；名單及申請表報學校少工委討論通過后進行公示，無異議方可獲選。

（3）考章記錄：采用《大美少年紅領巾爭章手冊》，作好考章記錄，《中隊輔導員手冊》中能反映爭章活動。

4.頒章：

基礎章和特色章頒章一般在中隊舉行，要及時，也可以定期，原則上要求每月有一次少先隊活動課用于爭章、考章活動。對表現突出的隊員，可由大隊部給予頒章。一星章面向中隊組織，每年6月由學校少工委頒發。

5.護章：

少先隊員要愛護、珍惜自己所獲得的獎章，并用這些獎章激勵自己繼續努力，爭取更大進步。中隊輔導員要在中隊陣地布置爭章園地，將每月爭章情況予以展示，激勵其他隊員繼續努力。

六、實施進度

大隊部下發《大美少年紅領巾爭章手冊》，每月一次對各中隊爭章活動進行檢查，每學期將獲章情況張榜公布，每學年進行總結。各中隊可根據實際情況，對特色章的實施進度作適當調整。

紅領巾獎章實施方案范文篇15

01、活動背景

為切實增強少先隊員光榮感，構建人人可行、天天可為、階梯進步的評價激勵體系，根據《中國少年先鋒隊章程》、《少先隊改革方案》、《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》有關要求，結合__小學工作實際，制定我校“紅領巾獎章”爭章活動方案。

02、領導機構

組長：__小學少工委主任（萬）

副組長：__小學少先隊大隊輔導員（王）

組員：__小學全體中隊輔導員

03、參與人員

__小學少工委成員、全體中隊輔導員、一至六年級全體少先隊員

04、實施對象

__小學全體少先隊員、一年級預備隊員

05、獎章設置

低年級

教育引導少年兒童記住黨、團、隊組織要求，了解我國的制度優勢，知道今天的幸福生活來之不易，培養對黨和國家的樸素認同，能在指導下自主參與實踐活動、儀式活動，向往、喜歡少先隊。

中高年級

教育引導少先隊員初步建立紅色傳承的.價值觀念，逐步了解黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，逐步理解黨是先鋒隊、團是突擊隊、隊是預備隊這一血脈關系，能在指導下自主策劃力所能及的校內外實踐活動、儀式活動，形成一定實踐經驗，持續增強少先隊員光榮感和組織歸屬感。

06、獎章類別

“紅領巾獎章”是少先隊組織日常開展教育活動和評價激勵的重要載體，分為基礎章、特色章、星級章。

（一）基礎章

“紅領巾獎章”基礎章（也稱“必修章”）的章目突出少先隊組織的政治屬性，聚焦愛黨、愛國、愛隊教育，以政治啟蒙、價值觀塑造、組織意識培育為主要內容，循序漸進、螺旋上升地安排爭章內容，設置爭章目標。

1、紅星章。聚焦熱愛中國共產黨教育；革命傳統教育；中國特色社會主義教育；社會主義核心價值觀教育；共產主義教育等。

2、紅旗章。聚焦愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育；熱愛人民教育；集體主義教育；公民道德教育；民族團結教育；法治教育；國防教育等。

3、火炬章。聚焦隊前教育；少先隊標志禮儀教育；儀式教育；初中少先隊隊建教育；黨團隊意識教育；組織生活教育；崗位服務教育等。

（二）特色章

“紅領巾獎章”特色章是各級少工委（包括學校少工委）圍繞“德智體美勞全面發展”自行設定并頒發的獎章，作為基礎章的有益補充。

（三）星級章

“紅領巾獎章”星級章共設五個星級，分為個人和集體兩個類別。其中，五星章是“紅領巾獎章”的最高等級。其中一星章由學校在每學年期末統一頒發。

07、實施程序

（一）定章

“眾人拾柴火焰高”。想要“紅領巾獎章”切實有效的落實，離不開每一位輔導員的努力。__小學大隊部多次召開大隊委會議和輔導員會議，組織大隊委成員和輔導員們共同學習《意見》精神，商討學校“紅領巾爭章”活動方案，集眾人智慧，確保爭章活動順利開展落實。

經__小學少工委和大隊委商議，本學期共設置紅領巾獎章：

3枚基礎章：紅星章（向陽章）、紅旗章（夢想章）、火炬章（勞動章）；

4枚特色章：讀書達人章、小百靈章、小健將章、書畫達人章；

每學年共評定個人一星章45枚，集體一星章6枚。

（二）爭章

爭章必須做到十結合：結合行為規范教育，結合學校特色活動，結合__小學少先隊活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育，結合中隊活動、結合隊員品行教育、結合隊員興趣愛好。

（三）考章

1、考章形式：按獲章標準由__小學少工委、中隊輔導員、中隊任課老師及中隊委進行考評，完成爭章目標中的一項即得一印章，累計獎章總數選評一星章獲得者。

2、考章記錄：《__小學紅領巾爭章手冊》

（四）頒章

基礎章和特色章在中隊舉行。基礎章每月最后一周的少先隊活動課由學校中隊輔導員在中隊中頒發一次，特色章每學期期末由中隊輔導員在中隊中頒發一次；一星級個人章和一星級集體章每學年期末結束前由學校少工委頒發一次。

08、具體要求

1、各中隊要充分發揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優隊員組成的考章委員會，實施過程中輔導員要起到指導作用。

2、爭章活動要有階段性目標，引導隊員制定爭章計劃。通過開展豐富多彩的達標訓練和爭章實踐活動，特別是要用好“紅領巾爭章手冊”，定期展示隊員的階段性爭章成果，在中隊、小隊里營造“比、學、趕、超”的濃厚氛圍，引導隊員在實踐中受教育、長才干。

3、輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，解析每個章目的獲章標準，明確每個章目的爭章要求，幫助隊員理解每一枚獎章的教育意義。采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，中隊輔導員手冊中能反映爭章活動。

4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。

5、各中隊要教育隊員認真填寫中隊活動記錄簿中的“紅領巾獎章”爭章活動，學校每學期進行抽查。

紅領巾獎章實施方案范文篇16

一、活動背景

根據少先隊工作有關要求，結合我校實際工作和校園特色，特制定了我校“紅領巾獎章”爭章活動方案如下：

二、領導機構

組長：

副組長：

組員：各年級組長

三、參與人員

少工委成員、全體中隊輔導員、一至五年級全體隊員

四、實施對象

全體少先隊員

五、獎章類別

獎章分為基礎章、特色章和星級章三類。經過努力，達到一定的標準，即可獲章。

六、實施程序

1、定章：

（1）基礎章

低學段（一年級、二年級）：向陽章、立志章、健體章、勞動章

高學段（三至六年級）：向陽章、立志章、健體章、勞動章

每個年級對應的基礎章的章目每班每月評選一次。

（2）特色章(書香章)。“書”指書籍、以書籍為沃土滋養悅莊鎮中心小學的少先隊員們從一顆種子從發芽到一步步長成為參天大樹，意為悅莊鎮中心小學的小學每一位學子在書香滿校園的氛圍下健康成長，快樂學習。

每班每學期榮獲3枚以上基礎章少先隊員都可以榮獲特色章。

（3）星級章

個人：個人一星章

中隊：集體一星章

每個年級每一學年設4枚個人一星章和1枚集體一星章。

2.爭章：

爭章必須做到十結合：結合行為規范教育，結合學校特色活動，結合少先隊五小活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育。

3.考章：體現小型靈活、簡便易行的原則。

①考章形式：按時間分，有平時考、抽查考、階段考。

②考章記錄：采用中隊爭章手冊登記。

4.頒章：

基礎章和特色章在中隊舉行。基礎章每月最后一個的星期三下午第三節隊會課由中隊輔導員頒發一次；特色章每學期期末由中隊輔導員頒發一次；一星級個人章和一星級集體章每學年春季期末結束前由學校少工委頒發一次。

七、具體要求

1.各班要充分發揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優學生組成的'考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

2.爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并做好記錄。

3.輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。

4.各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。

5.各中隊要教育學生認真填寫中隊活動記錄冊中的“紅領巾獎章”爭章活動，學校每學期進行抽查。

八、各學段獎章獲章標準

略

紅領巾獎章實施方案范文篇17

為深入學習貫徹《中共中央關于全面加強新時代少先隊工作的意見》重要精神，貫徹落實共青團中央、教育部、全國少工委《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》、《關于深入貫徹落實黨建帶團建、隊建加強少先隊工作體制機制建設的意見》有關要求，全區各學校少先隊組織廣泛開展了“分批入隊”“紅領巾獎章”爭章活動，經研

究，團區委、區教育和體育局、區少工委決定聯合開展全區20__年度“紅領巾獎章”二星級獎章評選工作，現將具體事宜通知如下：

一、評選項目

“紅領巾獎章”個人（少先隊員）二星章、

“紅領巾獎章”集體（中隊）二星章。

二、學校評選委員會名單：

組長：季艷坤

組員：齊皎、孟祥梅、劉潤浩、施瑞栩、張欣、文艷玲、賈凱（如與參評班級沖突，本年級再另選）、張珅。

監票人：韓玥、侯海蓮

三、推薦范圍和標準

（一）個人二星章

推薦范圍：四至六年級20__—20__學年度獲得校級“紅領巾獎章”經緯形象章五個及以上的少先隊員，累計獲得過6次三好學生稱號，累計獲得過2次優秀班干部稱號，校級以上少先隊組織、教育行政部門的表揚或獎勵，或事跡突出，影響廣泛，在少年兒童群體中具有較強的引導示范作用，優先推薦。

推薦標準：

1.思想政治方面。熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨，從小樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想。

2.道德品行方面。自覺踐行社會主義核心價值觀，培養優良品德，勤奮學習知識，鍛煉強健體魄，積極參加勞動，樂于幫助同學，積極傳承中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化。

3.綜合能力方面。熱愛少先隊組織，自覺遵守隊章，在少先隊組織中發揮模范骨干作用，積極參加少先隊工作和活動，主動為集體、為社會、為人民服務，優秀事跡在少先隊員和社會中產生良好影響。

4.表彰獲獎方面。近1年內獲得過校級或校級以上少先隊組織、教育行政部門的表揚或獎勵，或事跡突出，影響廣泛，在少年兒童群體中具有較強的引導示范作用，優先推薦。

（二）集體二星章

推薦范圍：獲得過20__-20__學年度校級“最佳常規示范中隊（班集體）”稱號的或獲得過區級及以上榮譽的中隊（班集體），優先推薦。已獲得過二星章的班級，不再參評。

推薦標準：

“二星章”中隊。中隊聚焦主責主業，政治啟蒙和價值觀塑造做得好；組織教育、自主教育、實踐教育有成效，有活力、凝聚力強；嚴格落實每周一課時少先隊活動課；經常性開展少先隊活動；輔導員熱愛少先隊工作，注重發揮少先隊員自主性、創造性，具有較高的水平；先進事跡在少先隊組織、學校或社會上產生一定影響。

四、名額分配

（一）個人二星章推報個人2人

（二）集體二星章推報集體1個

五、推報材料

（一）“二星章”少先隊員候選人推報材料

1.推薦登記表（近期2寸彩色照片，需佩戴紅領巾）；

2.事跡材料（500字左右，圍繞“推薦標準”起草）；

3.獲得校級“一星章”及其他表彰或獲獎證明材料；

4.相關公示證明材料。

以上材料只電子版，電子版文件存入一個文件夾，命名：__學校+少先隊員+姓名。

（二）“二星章”少先隊集體推報材料

1.推薦登記表；

2.事跡材料（圍繞“推薦標準”以新媒體圖文形式全方位呈現集體組織教育、自主教育、實踐教育情況）；

3.獲得校級“一星章”及其他表彰或獲獎證明材料；

4.相關公示證明材料。

以上只提供電子版，電子版文件存入一個文件夾，命名：__學校+__大隊（中隊）。

六、評選組織

（一）評選機構

濟南市市中區經緯學校（小學部）評審工作組。

（二）報送時間

請于6月29日前提交電子版材料。逾期不報視為自動放棄。

七、工作要求

（一）嚴格程序，規范流程。要本著對少先隊事業負責，對少年兒童健康成長負責的態度，按照評選辦法的有關要求，嚴格審核，切實加強活動的規范管理。

（二）廣泛動員，全面活躍。要動員廣大輔導員、少先隊員積極參與到活動中來，圍繞推薦、評選、學習和宣傳開展豐富多彩的體驗教育活動，引導廣大少先隊員深入開展教育與自我教育，激勵他們奮發向上，不斷進取。

（三）加強宣傳，擴大影響。要精心策劃評選活動的宣傳工作，包括前期宣傳、過程展示、結果發布和后期追蹤，充分發揮新媒體平臺、廣播站、宣傳欄等宣傳陣地的作用，提升評選活動的影響力，向全區展示少先隊組織的風采。

紅領巾獎章實施方案范文篇18

一、榮譽激勵目標

培養能夠擔當民族復興大任的時代新人

二、榮譽激勵對象

_初中的中國少年先鋒隊隊員，7-9年級全體學生。

三、榮譽激勵獎章

“紅領巾獎章”包括基礎榮譽獎章和特色榮譽獎章兩類。

（一）基礎榮譽獎章

對應上級榮譽體系和學校“五事一體五夢同心”工作體制，設立五類基礎榮譽獎章。

1、夢想章。在（學習）啟學強能夢建設中，學習語數英等各門課程“知識與技能”“過程與方法”“情感態度價值觀”，提升學科核心素養，鍛煉本領，做好人生規劃和職業規劃，為建設社會主義現代化強國、實現中國夢努力奮斗。

2、健體章。在（安全）平安健康夢建設中，參加各類體育健康和安全防疫活動，防疾病，免傷害，鍛煉強健體魄。

3、立德章。在（政教）紅色信仰夢建設中，聚焦共產主義道德培養；社會主義核心價值觀教育等。

4、勞動章。在（后勤）綠色生態夢建設中，積極參加關于勞動的“知識與技能”“過程與方法”“情感態度價值觀”教育，提升勞動本領，創享勞動成果。

5、傳承章。在（團隊群）先鋒堡壘夢建設中，聚焦傳承紅色基因和革命傳統教育，在五事一體五夢同心活動中，爭做先鋒模范，建設先進團隊。

（二）特色榮譽獎章

為鼓勵“學思行”三維并進，提升綜合素質，設立“問學章”“悅讀章”“行健章”，表彰在“五事一體五夢同心”中某一維度有突出表現的學生。

1、問學章（學）。學習有思考，善于提問，表達精準條理，考試和驗證真實穩健。

2、悅讀章（思）。熱愛閱讀，認真閱讀各學科課本，閱讀各學科教師推薦的閱讀書目，有自己的閱讀階段規劃，積累一定的.閱讀量。

3、行健章（行）。運用所學，積極參加校內社團活動，團結帶領社團成員在校服務師生，在家服務父母，在社會服務社區。

三、榮譽激勵程序

按5枚基礎章和3枚特色章的獲得數量，擇優授予“五夢同心好少年”榮譽稱號，頒發“紅領巾獎章”。

（一）部署動員

1、同一開會部署，解析獎章含義，明確獲章標準和爭章目標，然后各自制定爭章計劃。

2、用統一設計的記錄表，記錄爭章實證事件，并收集相關材料。

（二）推薦考評

1、按要求制定《七|八|九年級紅領巾獎章評價標準細則》實施評價標準細則見附件。

2、每周評選一次基礎章獲得者，每章評選7人，每個人可獲多枚。周一升旗儀式進行通報表揚。

3、分期中、期末兩次，由學校統一表彰在爭章工作中先進個人，其中，期末正式表彰“_初中五夢同心好少年”。

（三）星級表彰

1、每學年舉行一次“星級少年”表彰活動，主要結合五四青年節、六一兒童節或七一建黨節，突出“紅心向黨”主題。

2、星級少年經上級審核，頒發“紅領巾獎章”并備案，作為推薦優秀學生加入中國共產主義青年團的標志性成果。

3、根據個人獲章總量，按程序推選“入團積極分子”“團員發展對象”。

四、組織措施

（一）堅持原則

1、堅持立德樹人。旗幟鮮明開展愛國主義、集體主義、社會主義核心價值觀和共產主義遠大理想教育，系統分層強化組織意識，增強組織歸屬感和集體榮譽感。

2、堅持自主體驗。尊重少先隊員的主體地位，整合校內外資源，鼓勵少先隊員自主策劃活動，走進社會參與實踐，體驗成長，提升自主意識和自主能力。

3、堅持“精準真實穩健高效”原則，做好活動組織、成果記錄和評優樹先，要培養自己和自己比、個人和他人比、團隊和團隊比的競爭精神。

（二）嚴密組織

1、組織領導。各班成立考評小組，包靠老師和班主任指導學生做好考評細則解讀和評價工作。

2、搭建平臺。各學科組分年級成立各類學科社團，學校統一成立精品綜合社團，為學生鍛煉提供平臺。

3、按五事一體五夢同心開展各類活動，為學生掌握相關項目的“知識與技能”“過程與方法”“情感態度價值觀”提供鍛煉機會。

（三）嚴格考評

1、各類活動記錄要求“精準真實”。

2、各類評選活動要求必須標準公正、程序公正、評委公正和過程公開。

3、結果要經過公示無異議。

紅領巾獎章實施方案范文篇19

實施對象

校所有中國少年先鋒隊隊員和已入學準備加入中國少年先鋒隊的少年兒童。（1-6年級全體學生）

爭章設置

包括“基礎章”、“特色章”和“星級章”。經過努力，達到一定的標準，即可獲章。

“基礎章”為必修章，是“紅領巾獎章”的主體獎章，是全國各中小學統一開展全體隊員必須參與評選的獎章。每年級每學期對應基礎章目3個，每人每項限一枚獎章，每學期集齊3枚即可。

“特色章”是學校少工委根據工作實際，圍繞“德智體美勞全面發展”自行設定頒發的特色獎章，作為基礎章的有益補充。

“星級章”是由全國、省、市、區、校級少工委評定頒發，分為個人和集體兩個類別，共設五個星級，是在“基礎章”、“特色章”基礎上獲得的榮譽獎章。五星章是“紅領巾獎章”的最高等級。

個人：個人一星章

中隊：集體一星章

每個年級每一學年設6枚個人一星章，學校每學年設3枚集體一星章。

章目設置

度假區中心小學少工委20__年春季學期“紅領巾獎章”章目設置

備注：每位隊員每學期可以爭4枚章（基礎章3枚+學校特色章1枚）。

一二年級

第一學期

基礎章：向陽章、小主人章、節約章

特色章：育才章

三四年級

第一學期

基礎章：向陽章、小主人章、節約章

特色章：育才章

五六年級

基礎章：向陽章、小主人章、節約章

特色章：育才章

爭章細則

向陽章

一二年級

獲章標準和要求

1、能說出黨的名稱和生日

2、會唱國歌《義勇軍進行曲》

3、熟記少先隊員六知道

（1）我們的隊名：中國少年先鋒隊。

（2）我們的隊旗：五角星加火炬的紅旗。

（3）我們的標志：紅領巾。它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每個隊員都應該佩戴它和愛護它，為它增添新的榮譽。

（4）我們的隊禮：右手五指并攏，高舉頭上。表示人民的利益高于一切。

（5）我們的呼號：“準備著為共產主義事業而奮斗！”回答：“時刻準備著”！

（6）我們的隊歌是：《中國少年先鋒隊隊歌》。

三四年級

獲章標準和要求

1、知道黨的根本宗旨是為人民服務，能講述一位優秀黨員的感人故事

2、會唱國歌《義勇軍進行曲》，會唱隊歌《中國少年先鋒隊隊歌》

3、熟記少先隊員六知道

（1）我們的隊名：中國少年先鋒隊。

（2）我們的隊旗：五角星加火炬的紅旗。

（3）我們的標志：紅領巾。它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每個隊員都應該佩戴它和愛護它，為它增添新的榮譽。

（4）我們的隊禮：右手五指并攏，高舉頭上。表示人民的利益高于一切。

（5）我們的呼號：“準備著為共產主義事業而奮斗！”回答：“時刻準備著”！

（6）我們的隊歌是：《中國少年先鋒隊隊歌》。

五六年級

獲章標準和要求

1、了解黨的光輝歷程和黨帶領中國人民取得的偉大成就，談一談作為少先隊員應如何聽黨話、跟黨走

2、組織參與一次關于祖國發展新成就的中、小隊活動。

3、熟記少先隊員十知道

（1）我們的隊名：中國少年先鋒隊。

（2）我們的隊旗：五角星加火炬的紅旗。

（3）我們的標志：紅領巾。它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每個隊員都應該佩戴它和愛護它，為它增添新的榮譽。

（4）我們的隊禮：右手五指并攏，高舉頭上。表示人民的利益高于一切。

（5）我們的呼號：“準備著為共產主義事業而奮斗！”回答：“時刻準備著”！

（6）我們的隊歌是：《中國少年先鋒隊隊歌》。

（7）我們的作風：誠實、勇敢、活潑、團結。

（8）我們隊的性質：少年兒童學習共產主義的學校。

（9）我們隊的目的：培養隊員“愛祖國、愛人民、愛科學、愛勞動、愛護公共財物”的“五愛”精神。

（10）我們隊的生日：1949年10月13日。

小主人章

一二年級

獲章標準和要求

1、課間文明休息，不奔跑、不打鬧、不大聲喧嘩。上下樓梯靠右走

2、見到同伴、老師主動問好打招呼。

3、愛護綠化、不踩踏花草。愛護公物，愛護桌椅板凳、愛護圖書角書籍、不亂寫亂畫。

4、維護校園環境，不亂扔紙花、奶盒、垃圾，不隨地吐痰。

三四年級

獲章標準和要求

1、課間文明休息，不奔跑、不打鬧、不大聲喧嘩。上下樓梯靠右走。

2、見到同伴、老師主動問好打招呼。

3、愛護綠化、不踩踏花草。愛護公物，愛護桌椅板凳、愛護圖書角書籍、不亂寫亂畫。

4、維護校園環境，不亂扔紙花、奶盒、垃圾，不隨地吐痰。

五六年級

獲章標準和要求

1、課間文明休息，不奔跑、不打鬧、不大聲喧嘩。上下樓梯靠右走。

2、見到同伴、老師主動問好打招呼。

3、愛護綠化、不踩踏花草。愛護公物，愛護桌椅板凳、愛護圖書角書籍、不亂寫亂畫。

4、維護校園環境，不亂扔紙花、奶盒、垃圾，不隨地吐痰。

5、樂于幫助他人，看到不良行為主動勸阻。

6、積極參與全國學生“學憲法·講憲法”、“國防教育知識競賽”、“海洋知識競賽”活動，爭做憲法、國防、海洋小衛士。

節約章

一二年級

獲章標準和要求

1、節約用水用電用紙，養成并宣傳“光盤”好習慣，尊重他人的勞動成果，愛惜糧食，不剩菜，不剩飯，爭做班級“節約小明星”。

2、維護班級、學校的公共設施、衛生工具。

三四年級

獲章標準和要求

1、自覺節約用水用電用紙，養成并宣傳“光盤”好習慣，尊重他人的勞動成果，愛惜糧食，不剩菜，不剩飯，爭做班級“節約小明星”。

2、維護班級、學校的公共設施、衛生工具。

五六年級

獲章標準和要求

1、節約紙、水、電，愛護個人和學校的各種資源，養成并宣傳“光盤好習慣”，尊重他人的勞動成果，愛惜糧食，不剩菜，不剩飯，爭做班級“節約小明星”。

2、知道垃圾分類的特點，并能進行普及，爭做節約環保小衛士。

特色章

育才章

獲章標準和要求

（1）勤思好學、刻苦鉆研，有良好的學習習慣。

（2）在學科測試或期末測試中成績優異。

（3）在寫作、閱讀、古詩誦背、口算、英語口語等學科類比賽中獲得優異成績。

（4）按時上學，不遲到，不早退，不逃學，因故不能到校的必須由家長來電向班主任請假說明情況并請假，不得無故缺課。

（5）遵守學校紀律，不打架斗毆，上放學路隊安靜有序，遵守課堂紀律，不隨便講話或做小動作，專心聽講，積極思考，認真回答問題。

（6）作業能按時、獨立完成，書寫規范，字跡清楚、端正。作業不做或少做2次，一票否決。

星級章

類別

個人一星章

獲章標準

1、一學年來獲得基礎章和特色章總量達4枚；

2、能協助中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動的少先隊員；

3、能為中隊隊員服務的少先隊員

4、少工委抽考考章達優秀的少先隊員。

集體一星章

1、中隊重視開展“紅領巾獎章”爭章活動；

2、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動效果顯著；

3、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動有創新形式；

4、按照學校少工委要求，每月每學期認真落實好頒章總結工作。

考章辦法與要求

1、各中隊（班）由中隊輔導員（班主任）組織成立以中隊干部為主的紅領巾爭章評比工作小組，小組評選工作必須堅持公開、公平、公正的.原則。

2、步驟：

——定章。學校少工委統一制作“度假區中心小學學校紅領巾爭章”公示欄，各中隊（班）打印保存好“紅領巾爭章”記錄表，中隊輔導員為隊員們解析獎章含義，明確獲章標準和爭章目標，然后各自制定爭章計劃。

——爭章。對照考章條件，通過學校少工委、大隊部、各中隊（班）開展的一系列實踐活動，引導隊員們（學生）記錄爭章過程和感受。

——考章。量化評價，各中隊隊員（學生）評議、推薦，中隊委員會研究，中隊輔導員（班主任）核準，每周評選出一位爭章過程中最優秀的隊員（學生），并填寫學校紅領巾爭章展示記錄表。各中隊（班）要高度重視，認真組織好本中隊（班）的推選工作。每周一將對每個中隊（班）的紅領巾爭章少年進行檢查，考評，并拍照存檔，此工作納入學期中隊輔導員（班主任）工作考核當中。

——頒章。基礎章和特色章在中隊舉行。基礎章每月最后一個的星期一下午第三節隊會課由中隊輔導員頒發一次；特色章每學期期末由中隊輔導員頒發一次；一星級個人章和一星級集體章每學年春季期末結束前或六一兒童節由學校少工委頒發一次。

——護章。下一學期后全體隊員（學生）開始護章行動，少工委（政教處）、中隊輔導員（班主任）、大隊干部、隊員們（學生）相互之間等隨機進行抽查、考核等，若有不合格者取消所對應的章，又要重新爭奪獎章。

3、要以評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，充分發揮紅領巾爭章優秀隊員的示范帶動、教育作用，為全體隊員（學生）樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵全體少先隊員（學生）的健康成長，加速成才。

其他

結合各年級爭章目標制定量化的評價標準，構建以中、小隊為主體的爭評機制和輔導員、隊員、家長等多方參與的評價方式。要充分運用獎章評價結果。各中隊（班）要注重指導少年兒童記錄爭章過程、獲章集章，為星級章評定提供有形依據。

一星章：由學校少工委頒發。個人一星獎章要每學年從全部爭章完畢的少先隊員中，由中隊輔導員帶領本中隊隊員評選出中隊個人一星章，比例為參與評選少先隊員的30%（例如：中隊有30名少先隊員參與爭章，這個中隊一星章人數最多9人）學校提供獎狀或實體獎章。集體一星章的競選主要依據中隊開展“紅領巾獎章”活動實效、思想引領成果，獲章比例原則上不超過具有參評資格中隊的30%。個人和集體一星章均每年頒發一次，在六一期間進行表彰。

二星章：由即墨區少工委頒發。二星獎章在一星獎章獲獎的個人中產生，比例為不超過具有參評資格人數的30%（每班在獲得一星章的10名少先隊員中，最多推薦出3名可獲得二星獎章）。

紅領巾獎章實施方案范文篇20

為增強少先隊員光榮感，促進學生綜合能力提升，樹立典型，激勵我校學生在德、智、體、美、勞等方面全面發展，特制定本校“紅領巾獎章”一星級獎章。

一、“紅領巾獎章”個人一星章

(一)評選條件

1、思想品德好；熱愛祖國、熱愛人民，擁護中國共產黨，思想進步，積極向上，熱心為集體服務，積極參加勞動，尊敬師長，團結同學，誠實守信，與人為善，遵守學校的規章制度，遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，在同學中能起到模范帶頭作用。

2、學習成績好：各科學習成績優異。學習目的明確，積極參加學校和班級組織的學習活動，勒奮努力，刻苦鉆研，有求實精神和科學態度。

3、身體素質好：身體健康，積極參加學校組織的體育活動，講究衛生自覺堅持體育鍛煉，努力增強體制，達到國家規定的學生體育鍛煉標準。

4、綜合素質高：德智體美勞全方面發展，受到老師和同學們一致好評

5、具備以上幾條要求外，每學年至少獲得一枚“基礎章”或一枚“特色章”才允許參評“紅領巾獎章”一星級獎章評選

6、近三年來，具備市級以上行政機關頒發的證書也可以獲得參評資格。

7、學生或其父母在抗擊疫情、見義勇為等方面做出特殊貢獻，通過學校審核后，也可以獲得參評資格。

(二)評選對象

三至六年級學生。

(三)評選辦法

1、個人一星章獲章比例按不超過具有參評資格人數的30%(嚴格遵守四舍五入規則)進行差額評選

2、在中隊范圍內，由輔導員老師及科任教師進行提名，上報本中隊級具有參評資格的人員名單(不限制數量)。

3學校統一組織評選，分中年段(三、四年級)和高年段(五、六年級)進行，要求參評隊員提交申報材料及公開演講，評選結束后，按分數高低及學校領導班子最后決定，公布獲章學生名單，進行為期一周的公示。

二、“紅領巾獎章”集體一星章

(一)評選條件

1、中隊隊員學習氛圍濃，熱愛讀書，成績優異。

2班委會健全，班干部團結協作，樂于助人，嚴于律己，能起到模范帶頭作用。班級管理有實效，工作有計劃、有總結，班會記錄詳實。

3、班級學生學習目標明確，態度端正，具有良好班風和學風。

4、中隊隊員積極參加各類集體活動，綜合素質較強，學校組織各類比賽成績優異。

(二)評選對象

三至六年級各中隊。

(三)評選辦法

1、集體一星章獲章比例按不超過具有參評資格班級數量的30%進行評選。

2各班中隊輔導員自主申報，提交申報材料。

3、學校領導及全體輔導員進行座談會形式的交流、評選，每位評選人員交流推薦理由。最后學校公布獲章集體名單，進行為期一周公示

紅領巾獎章實施方案范文篇21

一、招募對象

1、黨政機關企事業單位熱愛紅色文化，具備宣教工作能力的優秀人才。

2、博物館、中共六大展館、紅色展館等文博展館展廳在職講解員。

3、熟悉歷史文化的教師及教育工作者。

4、新聞媒體、自媒體播音主持人。

5、熟知紅色文化歷史知識的優秀導游員。

6、喜歡學習研究紅色歷史文化資源的在讀大學生和_市在校大學生。

7、社會人員。具有大專及以上學歷，35周歲以下，儀表端莊、品行端正、樂于奉獻、能夠積極參加紅色歷史文化宣傳教育活動的.優秀青年。

8、熱愛家鄉，具有較高演講朗誦水平素質的青少年。

二、招募條件

1、能夠利用業余時間，積極參加宣講工作和培訓學習活動。

2、熱愛紅色文化的宣傳教育工作，責任心強、樂于奉獻，積極參加紅色文化宣講志愿服務工作。

3、遵紀守法，無違法、違紀犯罪記錄。

三、招募程序

1、個人申請：凡有意報名者，填寫報名登記表（附件1），提交學歷證書掃描件，錄制3-5分鐘短視頻（學院提供通稿附件2），發送到指定郵箱。

2、資格審定：考核組通過報名者提供的報名資料和短視頻，進行資格審查和綜合素質研判，確定初步人選不高于報名比例的50%。初步人選參加面試，面試成績排名30%以內確定為擬錄人選。考核組對擬錄人選進行資格審查后，入圍名單將在_市融媒體中心官方平臺、干部學院公眾號公布。

3、考核錄用：入圍人員將統一進行崗前培訓，期滿成績合格者，正式聘為兼職紅色宣講員。

四、管理使用方式

1、從嚴管理。兼職紅色宣講員聘期1年，由_市委宣傳部和干部學院聯合管理，同時納入_市委講師團宣講“人才庫”和干部學院兼職教師管理范疇，強化日常監測和考評，對不符合考核標準的進行動態調整。對表現突出、特別優秀的，學院可結合個人意愿優先聘為干部學院專職教學助理。

2、加強培訓。干部學院和_市委講師團將定期組織分批分類培訓，并以會代訓加強業務指導。擇優選派宣講員參加自治區及區外的師資教育培訓活動。

3、表彰激勵。每年度定期舉辦兼職紅色宣講員的晉級評優活動，對在宣講活動中涌現的優秀宣講員給予表彰獎勵。選送優秀宣講員參加上級部門組織的競賽評選活動。

4、待遇。兼職紅色宣講員參與干部學院主體班次培訓講解工作，將按《干部學院師資費標準》給予相應補助。

報名截止時間：20__年__月__日

請按通知要求認真填寫報名登記表發送到指定電子郵箱。

聯系人：

聯系電話：

電子郵箱：

紅領巾獎章實施方案范文篇22

為嚴格落實國家的“雙減”相關政策，發揮”紅領巾獎章”的作用，讓學生過一個安全健康、快樂充實、有收獲的寒假，結合我校實際，現將__學院附屬小學”紅領巾獎章”寒假社會實踐活動做如下安排：

一、活動時間：

20__。——。

二、活動主題：

請黨放心強國有我

三、參加對象：

全體學生

四、活動內容：

1、立志章

參加全國少工委“紅領巾愛學習”主題學習活動。進入“全國少工委”公眾號，點擊“學黨史”按鈕，選擇“紅領巾愛學習”即可開始學習。每節隊課都飽含了黨和國家對少年兒童的關心和關愛，請保留學習觀看的截圖或照片，并與小伙伴一起分享你的活動感受。

2、傳承章

寒假期間正是我國傳統節日——春節和元宵節的到來，我們可以選擇唱歌、舞蹈、器樂、相聲等錄制成視頻或拍成照片，橫拍，手工制作、繪畫、手抄報等形式，A4紙張，來慶祝中國傳統節日。具體安排如下：

①一二年級的隊員制作一張《我們的節日——春節》或《我們的節日——元宵節》為主題的手抄報，A4紙畫，背面寫好名字。

②三四年級隊員除夕拍一張全家福（橫版拍照），表演一個節目，編輯一條拜年祝福語或者拍拜年的視頻，以上內容要求原創在過年時分享給自己的家人和同學，送去新春祝福。

③五六年級隊員看春晚評節目，一家人其樂融融迎春節，開學前完成一篇作文《我眼中的春節》，字數500字。

3、健體章

寒假期間，關注北京20__冬奧會，關注火炬傳遞、吉祥物、賽事活動等，積極參加體育鍛煉，每天運動一小時，將運動過程錄制視頻，并制作關于“冬奧”主題的故事繪本、手抄報、繪畫等，A4紙張。

4、勞動章

（1）寒假家務活我來干，學做家務活，并制作家務勞動打卡表，每天進行打卡。（上交打卡表及勞動時照片，照片原圖橫版。）

（2）學做兩道家常菜，用文字及視頻記錄。（至少交記錄制作一道菜的視頻及作文。）

5、節約章

（1）積極參與“垃圾分類”學習宣傳活動，“使用公筷、公勺”“光盤行動”“杜絕舌尖上的浪費”活動。

（2）開展交通安全知識宣傳，參與交通安全教育實踐活動，倡導文明出行生活理念，踐行文明交通行為。

（3）寫一封環保倡議書，家長可以適當給予指導，也可以加入自己對于保護環境的看法和建議。

6、閱讀章

利用假期認真開展課外閱讀，積極制作閱讀小報，養成做記號、摘抄或讀書筆記的好習慣，讓優秀文化伴我成長，讓書香浸潤心靈。

以上活動完成優秀的隊員均可獲得相對應的獎章。

五、活動要求：

1、堅持”安全第一”的原則。參與戶外社會實踐活級的班級和個人，首先要確保安全，要有家長或教師陪同參與。其次注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。

2、參加各種活動時，請及時拍照或錄視頻留下記錄，上傳到中隊（班級）群相冊或微信群。活動結束后，及時整理保存好自己的活動資料（日記、各類作品），開學后交給中隊輔導員。

3、假期里，請中隊輔導員經常關注、收集中隊群里隊員們上傳的活動資料，及時肯定和督促。

4、新學期開學后，各中隊將各類作品整理好，在中隊召開分享隊會，并開展自評、互評、他評等“考章”工作。隊員作品擇優交至大隊部，大隊部將根據各中隊活動情況評出“寒假社會實踐活動優秀個人”，全校表彰。

隊員們，快快行動起來吧，完成__學院附屬小學紅領巾爭章任務，開學后上交你的成果，爭得屬于你的紅領巾獎章，一起用“爭章”書寫屬于我們的少先隊故事！從小學先鋒，長大做先鋒，努力成為一個能夠擔當民族復興大任的時代新人，讓胸前的紅領巾更加鮮艷。

紅領巾獎章實施方案范文篇23

依照《中共中央關于全面加強新時代少先隊工作的意見》切實增強少先隊員光榮感，構建人人可行、天天可為、階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系。根據《團中央、教育部、全國少工委關于增強少先隊員光榮感的指導意見》和《團區委、教育廳、區少工委關于的通知》以及《少先隊20__年工作要點》要求,結合全市和學校實際，制定本方案。

一、獎章設置

“紅領巾獎章”是我市少先隊組織日常開展教育活動和評價激勵的重要載體，分為基礎章、特色章、星級章。

（一）“紅領巾獎章”基礎章。由學校少工委設定頒布，突出少先隊組織的政治屬性，以少年兒童政治啟蒙、價值觀塑造、組織意識培育為主要內容。

（二）“紅領巾獎章”特色章。市少工委和學校少工委根據工作實際，圍繞“德智體美勞全面發展”的要求，設定和頒發特色獎章，作為基礎章的有益補充。

（三）“紅領巾獎章”星級章。由全國、省、市、縣（區）、校級少工委評定頒發。分為個人和集體兩個類別，共設五個星級。我市“紅領巾獎章”的最高等級是二星級章（學校是一星級章）。

二、基礎章章目及標準

基礎章是“紅領巾獎章”的必修章，面向全體少先隊員和準備加入少先隊的少年兒童。學校是基礎章的教育管理和具體操作實施的主陣地。基礎章章目共設紅星章、紅旗章和火炬章3個類別，適用各個年級。根據3類章目內涵，下設12種基礎章進行（根據每月主題教育活動，每個年級每類爭一章，同時學校按月進行考核獎勵、公示）。

1.紅星章章目設：向陽章、傳承章、立德章、立志章。

——向陽章。聚焦熱愛中國共產黨教育。

——傳承章。聚焦傳承紅色基因和革命傳統教育；中國特色社會主義教育；共產主義教育等。

——立德章。聚焦共產主義道德培養；社會主義核心價值觀教育。

——立志章。樹立遠大理想教育；堅定理想信念教育等。

2.紅旗章章目設：夢想章、小主人章、團結章、健體章。

——夢想章。愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育。

——小主人章。熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。

——團結章。集體主義教育；民族團結教育等。

——健體章。鍛煉強健體魄教育；體育鍛煉等。

3.火炬章章目設：奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章。

——奉獻章。崗位服務教育；志愿服務等。

——勞動章。勞動意識培養；勞動實踐等。

——勇敢章。擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養；學習英雄，爭做小先鋒教育等。

——節約章。勤儉節約、艱苦樸素意識培養等。

4.基礎章獲章標準要求：

學校少工委負責制定本校“紅星章”“紅旗章”“火炬章”的獲章標準。將少先隊員在班隊會課上參與每周一課時少先隊活動情況作為評價的指標和基礎章評選的重要依據。

三、特色章章目及標準

學校少工委根據市少工委20__年頒發的特色章制定3枚特色章。分別是：“保護母親河小衛士章”、“文明實踐小達人章”、“勤儉節約小標兵章”。

1.“保護母親河小衛士章”獲章標準：了解保護母親河、節水護水的重要性;積極參與學校或社區組織的植樹造林、黃河周邊垃圾清理志愿活動；積極參與錄制“黃河少年說”，擔任生態文明實踐基地小小講解員；在市少工委發起的保護母親河手抄報、繪畫、視頻、短作文等比賽中獲得獎項。

2.“文明實踐小達人章”獲章標準：理解并踐行社會主義核心價值觀；積極參加學校組織的“手拉手”系列活動；積極參與學校及市少工委組織的各項志愿服務活動；積極參加禁毒、憲法小衛士、創建文明城市等主題活動。

3.“勤儉節約小標兵章”獲章標準：了解勤儉節約的重要意義，生活中自覺踐行勤儉節約美好品德，踐行光盤行動；積極參與各項志愿活動，自愿擔當“光盤監督員”，糾正身邊人的浪費行為。

為促使爭章活動長期開展，每個學生參與爭章活動的情況將納入中小學生綜合素質評價體系，并將爭章結果作為隊員入團的重要參考。

四、一星章數量規定標準

1.隊員個人一星章。獲得者要從已獲得本年級“紅星章”“紅旗章”“火炬章”3個基礎章的隊員中產生。個人一星章獲章比例原則上不超過全班獲基礎章人數的30%。

2.集體一星章。面向中隊組織，評選主要依據中隊參加“紅領巾心向黨”等主題隊日展示活動，“動感中隊”創建，以及本中隊開展“紅領巾獎章”活動成效。集體一星章獲章比例原則上不超過該年級中隊數的30%。

3.個人和集體一星章。每年結合“六一”入隊儀式集中頒發一次。（基礎章和特色章，由各中隊負責考核并做好記錄，每月月底將考核結果報學校大隊部進行審核認定、公示）

五、青銅峽市“紅領巾獎章”個人二星章申報條件

1.近一年內獲得“紅領巾獎章”一星章，或近兩年內獲得校級優秀少先隊員、“美德少年”、“新時代好少年”等榮譽稱號;

2.近兩年內獲得不少于3枚由學校或市少工委頒布的基礎章和特色章；每個隊員同時符合以上兩項條件，經學校少工委推薦，可以參與市少工委二星章評選。

六、具體分段目標

1.小學低年級(1—2年級)。知道黨、團、隊組織要求，了解我國的制度優勢，知道今天的幸福生活來之不易，培養對黨和國家的樸素認同，能在指導下自主參與實踐活動、儀式活動，向往、喜歡少先隊。

2.小學中高年級（3—6年級）。初步建立傳承紅色基因的價值觀念，逐步了解黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，逐步理解黨是先鋒隊、團是突擊隊、少先隊是預備隊這一血脈關系，能在指導下自主策劃力所能及的校內外實踐活動、儀式活動，形成一定實踐經驗，持續增強少先隊員光榮感和組織歸屬感。

七、實施步驟

（一）宣傳發動階段(20__年2月)

1.制定“紅領巾獎章”標準細則,將“紅領巾獎章”實施方案傳達到各中小隊、少先隊員。

2.圍繞“紅領巾獎章”爭章落地落細,召開啟動會。開展研討、交流學習，深化大、中隊輔導員和少先隊員對“紅領巾獎章”爭章活動的理解認識。

(二)分級落實階段(20__年3月-20__年6月)

1.學校建立“紅領巾獎章”評價評選機制。學校少先隊組織建立紅領巾獎章評選機制，成立學校評審委員會，對紅星章、紅旗章、火炬章章目進行細化設置，制定獲章標準。利用大、中、小隊活動，將“紅領巾獎章”爭章活動要求以及本學期學校基礎章獲章標準告知全校學生。全體隊員按照要求開展爭章活動，中隊做好爭章記錄,爭取人人爭章。

2.首批基礎章、特色章和一星章確認（20__年5月底）。學校少工委、大中隊審核確認少先隊員考章結果，完成首批基礎章、特色章獲得個人（集體）的審核確認工作。“六一”學校少工委對獲章隊員在校內進行公示，同時頒發命名“一星章”班集體。再由學校根據評選結果，完成向市級少工委推薦二星章候選個人（集體）工作。

八、活動要求

為加強“紅領巾獎章”活動系統推進，各中隊要按照學校“紅領巾獎章”實施方案和步驟，成立中隊爭章考核評價小組，嚴格落實中央有關文件精神，鼓勵全體隊員積極參與爭章活動。