學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精命題：劉武平審題：李泉生一、選擇題（2分×25=50分）1．下列各組化合物中，全是內環境成分的一組是A．CO2、血紅蛋白、H＋、尿素B．呼吸氧化酶、抗體、激素、H2OC．Na＋、O2、葡萄糖、血漿蛋白D．Ca2＋、載體、氨基酸、葡萄糖2．在人體的內環境中可以發生的生理過程是(）A．血漿蛋白和血紅蛋白的合成B．丙酮酸氧化分解，產生二氧化碳和水C．抗體與相應的抗原發生特異性結合D．食物中淀粉經消化,最終形成葡萄糖3．下列關于人體內環境的描述中,錯誤的是A．血漿的主要成分包括水、葡萄糖、血紅蛋白和激素等B．免疫對內環境穩態具有重要作用C．HCO3－、H2PO4－等參與維持血漿pH相對穩定D．淋巴細胞生活的液體環境是淋巴、血漿等4．有關體內穩態維持的敘述中，正確的是A．維持體溫穩定的調節機制是神經一體液調節B．大量流汗導致失水過多，通過減少抗利尿激素分泌進行調節C．消耗葡萄糖增多使血糖濃度降低，此時胰高血糖素分泌減少D．肌細胞無氧呼吸產生的碳酸釋放到血漿中，血漿的pH值無明顯變化5．下列關于興奮傳導的敘述，正確的是（)A.神經纖維內部局部電流的方向與興奮傳導的方向相反B。突觸小體可完成“電信號→化學信號→電信號”的轉變C。興奮在神經元之間傳遞的方向與突觸小泡移動的方向相同D.神經遞質作用于突觸后膜,只能使突觸后膜產生興奮6．植物果實從開始發育到完全成熟的過程中，主要由下列哪些激素共同起作用①萘乙酸②生長素③2，4-D④細胞分裂素⑤乙烯A．①④⑤B．②③④C．②③⑤D．②④⑤7．一般成年人可以有意識地控制排尿,即可以“憋尿”，這說明A．高級中樞可以控制低級中樞B．排尿中樞位于大腦皮層C．下丘腦可以產生抗利尿激素D．滲透壓感受器位于大腦皮層8．右圖為正常人在快速飲入1升清水或靜脈輸入1升A．a代表飲清水后的尿流量變化B．30～90min階段，抗利尿激素分泌量增加C．c代表飲清水后血漿濃度變化D．如果b代表血漿滲透壓的變化，則表明該生理鹽水的濃度為0．9％9、夏天從5℃的冷貯室進入35℃的室外，與之相適應的生理變化是：①體溫上升②機體耗氧量升高③皮膚血管收縮④體溫調節中樞興奮性增強⑤甲狀腺激素分泌量增加A、①②④⑥B、①④⑥C、④⑤⑥D、④⑥10、下圖表示人體內生命活動調節的途徑，下列說法不正確的是A．當血糖含量降低時，圖中參與調節的內分泌腺不只一種B．寒冷環境中，體溫凋節沒有②⑤⑦的參與C．若血液中甲狀腺激素⑥的量明顯增加，則③和④的量可能會減少D．感受器→①→下丘腦→⑦→內分泌腺可構成一個反射弧11.人體內環境穩態是機體進行正常生命活動的必要條件。神經—體液—免疫調節網絡是機體維持穩態的主要調節機制。下列相關的敘述中，正確的是①血漿、組織液和淋巴共同構成了機體內細胞生活的直接環境②神經調節的基本活動方式是反射,完成反射的結構基礎是神經元，興奮從一個神經元的軸突傳至另一神經元的樹突或胞體③激素是通過體液的傳輸，作用于靶細胞或靶器官的信息分子④血糖的平衡調節是通過體液調節完成的⑤恒溫動物維持體溫的恒定，是通過神經系統完成了體內產熱量和散熱量平衡的過程⑥體液免疫過程中,有吞噬細胞的參與的階段有兩次A.①②④B．②④⑤C．①⑤⑥D．①③⑥12．受抗原刺激后的淋巴細胞 （)A．細胞周期變長,核糖體活動增強 B。細胞周期變長,核糖體活動減弱C．細胞周期變短，核糖體活動減弱 D.細胞周期變短，核糖體活動增強13．胸腺素能夠促進T細胞的分化、成熟,增強T細胞的功能。下列病人中最可能不適合使用胸腺素的是 （） A．器官移植的病人B．SARS病人 C．AIDS病人 D．結核病人14．乙酰膽堿能引起突觸后膜興奮，某病人血清中含有對抗乙酰膽堿受體的抗體，該病人所患疾病及表現為 A．自身免疫病，肌無力B．．自身免疫病，痙攣C．過敏反應，肌無力D．過敏反應，痙攣15．某人注射甲流疫苗后及再次感染甲流，血液中抗體的濃度隨時間變化的曲線如圖所示，下列敘述正確的是A．人體主要通過效應細胞毒T細胞的特異性吞噬來消滅該病毒B．機體感染甲流病毒后，產生的相應抗體快而且多C．b處的效應B細胞是由B細胞受甲流病毒刺激后增殖分化而形成的D．抗體能消滅已經進入宿主細胞內的甲流病毒16．下列有關流感疫苗和人體對流感的免疫的說法正確的是 （） A．由于某些流感病毒可以通過基因突變、基因重組和染色體變異導致遺傳物質的變化，而且變異頻率比其他生物高，導致之前研制的疫苗無效 B．體液免疫通過抗體對流感病毒起防御作用 C．抗體既能作用于細胞外的禽流感病毒，也能作用于侵入細胞內的禽流感病毒 D．效應T細胞能直接作用于流感病毒，導致流感病毒的裂解死亡17．關于人體免疫的敘述正確的是A．某病原體初次感染人體，人體會產生相應的過敏反應B．艾滋病和類風濕性關節炎都屬于免疫系統疾病C．體液免疫中每個漿細胞能產生多種特定抗體D．效應T細胞能直接吞噬侵入細胞的病原體18．在特異性免疫反應中，體液免疫與細胞免疫之間，既各有其獨特的作用,又能相互配合，共同發揮免疫效應，下列有關它們之間相互關系的敘述錯誤的是 （） A． B．體液免疫針對細菌病原體,細胞免疫針對病毒病原體 C．在細胞免疫的效應階段，效應T細胞起主要作用 D．在體液免疫的感應階段,往往需要借助T細胞的呈遞作用19．下列關于植物激素的敘述中，正確的是A．植物激素直接參與細胞代謝。B．在植物的生長發育過程中,幾乎所有生命活動都受到植物激素的調節。C．任何一種植物激素都可以單獨調節植物的生長發育。D．植物體內生長素合成量的多少只影響細胞的伸長，并不影響其它植物激素的合成。20．1914年，匈牙利的科學家拜爾將燕麥胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一側，結果胚芽鞘向對側彎曲生長。下列有關敘述正確的是A．該實驗在黑暗中進行，可排除受光不均勻對實驗結果的影響B．該實驗證明尖端確實能產生某種物質，該物質是吲哚乙酸C．對照組是沒有尖端的胚芽鞘，結果不生長D．該實驗證明了生長素在植物體內進行極性運輸21．生長素濃度變化后對植物器官產生了相同影響效果的一組是(）A．根的向地性和莖的背地性 B．植物的向光性和頂端優勢C．莖的背地性和植物的向光性 D．根的向地性和帶芽扦插生根22．某小組開展“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度”課題研究，在制定實驗方案過程中，下列哪一項可以不考慮A．蒸餾水處理作為對照B．配置一系列濃度梯度溶液C．嚴格控制無關變量D．進行預實驗,確定實驗濃度范圍23．某同學對番茄的花進行人工去雄套袋，之后用不同濃度的2,4—D(一種植物生長調節劑)涂抹子房，得到的無子番茄果實平均重量見下表。由表中數據可初步得出的結論是2，4—D濃度（mg／L)05101520253035無子番茄平均重量(g／個）013.526.246。553.653.743.030。2A．2,4—D與生長素的作用效果相同B．適宜濃度的2,4-D可以促進扦插枝條生根C.2，4-D濃度超過25mg／L后對果實發育起抑制作用D．利用2，4-D獲得無子番茄的最適濃度大約為20～25mg／L24．分析右圖實驗，下列實驗預期正確的是A、若a=b，且b〉d，證明單側光照射下,向光側的生長素被分解(或光抑制生長素的合成），而不是向光側的生長素向背光側轉移B．若a〉b=d，證明單側光照射下，向光側的生長素向背光側轉移，而不是向光側的生長素被分解（或光抑制生長素的合成)C、若a〉b，且b〉d，證明單側光照射下，既有向光側的生長素向背光側轉移，又有向光側的生長素被分解(或光抑制生長素的合成）D．若a=b，且c〉d，證明單側光照射下，既有向光側的生長素向背光側轉移，又有向光側的生長素被分解（或光抑制生長素的合成）25．如圖所示，甲圖表示胚芽鞘受到單側光的照射,乙圖表示不同濃度生長素溶液對胚芽鞘生長的影響,如果甲圖中a處的生長素濃度為n,則b處的生長素濃度為 （) A．小于m B．小于n C．大于n D．大于i

2011—2012學年度高二年級第一次月考生物答題卷一．單項選擇題答題卡題號12345678910111213答案題號141516171819202122232425答案二．綜合題(共50分)26．(12分）下圖為人體毛細血管、毛細淋巴管和組織細胞與內環境之間的物質交換示意圖，請據圖回答：⑴若細胞為肌細胞，長時間劇烈運動后,血漿成分會發生一些變化，圖示中端乳酸含量會增加，但血漿PH依舊會保持穩定,此時參與穩態調節的主要物質是等。血漿中會對呼吸中樞產生刺激，使呼吸加快加深，這屬于調節。⑵若細胞為胰島細胞，饑餓時，Ⅱ端血漿成分明顯增加的是；若細胞為肝細胞，此時，Ⅱ端血漿成分明顯增加的是。⑶若細胞為小腸細胞，飯后，Ⅰ端血糖含量較Ⅱ端，此時，血漿中胰島素的含量將會，原因是。⑷毛細胞淋巴管壁細胞的具體內環境是，一個CO2分子從產生部位到A處要通過層磷脂分子。27．(10分)內環境穩態是由神經系統、內分泌系統和免疫系統共同維持的。圖甲表示人體特異性免疫反應的某個階段,圖乙是為了研究興奮在神經元軸突上的傳導是單向的還是雙向的，用新鮮的神經一肌肉標本(實驗期間用生理鹽水濕潤標本)，做成的實驗裝置(C點位于兩電極之間的正中心）.請據圖回答問題:(1）圖甲中①是細胞，判斷依據是.若人體受到HIV病毒的侵染，①和②中的細胞最容易受到攻擊，從而導致患者幾乎喪失一切免疫功能。（2）到目前為止，HIV(艾滋病病毒)疫苗的研制工作已經有20年歷史了，雖然科學家為此付出了艱辛的努力，但有科學家稱,疫苗研制成功的希望“非常渺茫”。從HIV的遺傳物質分析,HIV疫苗難以成功的原因是。(3)為了探究興奮在神經纖維上的傳導方向是單向還是雙向，可以在圖乙中的哪些點給以適宜的刺激，能夠得出相應的結論。28．（10分）圖甲為細胞間信息傳遞的幾種模式示意圖,圖乙是圖甲局部結構的放大圖。請據圖回答：(1)若圖甲細胞1產生的激素是促性腺激素釋放激素，則靶細胞是。（2）若圖甲靶細胞為甲狀腺細胞,引起甲狀腺激素分泌的“信號"是促甲狀腺激素，能接受信號結構的化學本質是.該“信號”只能作用于甲狀腺細胞的根本原因是：（2分）。（3)若圖甲細胞3受到刺激產生興奮，興奮部位膜外電位的變化是；興奮在細胞3和細胞2間傳遞的結構如圖乙所示,①中物質由突觸前膜釋放，與、(兩種細胞器）密切相關.（4）興奮通過圖乙的傳遞過程中，信號的變化情況是。（5）若細胞4能產生抗體，則它可由分化而來。（2分）29．(18分)甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養一段時間后的生長情況;丙圖表示燕麥胚芽鞘。(1）甲圖中，根和芽的最適宜生長素濃度分別為__________mol/L、__________mol/L.c點生長素濃度對根生長的效應是_________________