四年級英語備課組長工作總結-教學工作總結

四年級英語備課組長工作總結-教學工作總結1

在學校領導及校教育處的工作指導下，我們積極、仔細、有創(chuàng)意的開展了教學及教研的活動。我們組的五位教師齊心協(xié)力，團結協(xié)作，精彩的完成了學校布置的各項工作任務，效果很好。

二、仔細學習教育教學理論，不斷更新教育教學觀念。

時代的進展，學問的更新，我們組全體成員，深深體會到，現(xiàn)在的英語教學，需要大量的學問儲藏，需要先進的教育教學理念指引，我們需要不斷提高充實自己。我們備課組全體成員，在本學期積極參與學校組織的各種培訓活動，仔細學習先進的教育教學理論，充分利用理論學習時間，通過集體學習，個人鉆研，組內爭論等多種形式，仔細學習，自我充電，提高自己的理論水平，更新教育觀念。

三、深化高效課堂改革，努力提高教學質量。

依據(jù)市教研室的要求，結合自己的教學實際，我們在課堂教學中遵循教學策略，連續(xù)深化高效課堂改革，遵循英語教學的特點，努力提高學生的英語素養(yǎng)，積極推行自主、合作、探究的學習方式。首先，在英語短文的背誦方面我們達成共識，力爭讓每一位同學學會英語短文，充分發(fā)揮背誦在英語學習方面的獨特作用。教師們親自檢查每一篇、每一位同學的背誦狀況。有的教師利用課間學生休息時間也檢查同學們背誦狀況。英文背誦，提高了同學們英語語感及口頭運用英語的力量。

四、集體備課及公開課

“尺有所短，寸有所長”我們深知相互學習借鑒，揚長避短的重要性，仔細落實集體備課制度。我們每周三仔細開展集體備課活動，扎實有效的開展聽評課活動，每次活動我們都仔細抓好：備課、聽課、評課、反思等各個環(huán)節(jié)，把集體備課落到實處。

集體備課有聲有色的開展，是我們學年級組的一個教學工作亮點。它有力的促進了學校的教研工作；促進了教師間的相互學習；促進了青年教師的進步；充分發(fā)揮了骨干教師的帶頭作用。本學期，我們共進行公開課4節(jié)。其中集體備課每人兩個單元，各有特色：

一個學期以來，有勝利的歡快，有拼搏的充實，也有失誤的反思，但是我們堅信，我們的努力，我們的拼搏，會使我們備課組不斷一步一個腳印地扎實前進。

四年級英語備課組長工作總結-教學工作總結2

一、本學期集體備課主要內容

本學期我片集體備課的主要內容是圍繞教學目標的制定和作業(yè)設計這兩塊來完成的。

1、教學目標的制定。教學目標的制定分學問目標，力量目標和情感目標等方面。目標制定的是否恰當，是否符合所帶班級學生的認知力量，目標制定的太高，學生難以到達，會有犯難和厭學心情，而反之，目標假如制定的過低，程度好的學生，則會丟失了學習英語的興趣，沒有積極進取的動力。就情感目標的制定來看，課堂上小組活動的開展，除了單單能對學問目標起到穩(wěn)固的作用，還能對學生之間的情感溝通起到促進的作用，因此恰到好處的情感目標的制定特別重要。

2、作業(yè)布置：

四年級屬于中年級階段，相對于三年級初學英語的學生的那種懵懂和新奇奇怪，在一年的學習之后，學生的英語水平有了明顯的提高。教師的教學要求，作業(yè)布置除了三年級時候布置的聽讀作業(yè)，單純的抄寫字母這兩項主要作業(yè)之外，在四年級，教師可以依據(jù)學生力量水平布置一些其他的哪些作業(yè)呢？

在集體備課中，各校教師爭論的特別踴躍。從教學要求來看，由于五年級的教學要求，要求學生把握單詞和主要句型，因此，在四年級階段，教師有必要，有層次性的對學生逐步提出要求，不能直接停留在三年級的只是要求把握第5課的單詞拼讀的根底上。

從作業(yè)布置上看，在爭論中，作業(yè)布置分預習作業(yè)和家庭作業(yè)兩局部。預習作業(yè)除了常見的聽讀作業(yè)外，東苑小學的潘晶晶教師所代班級，由于在三下的時候，培育了學生嫻熟的把握了拼讀標詞的力量，在她的班級，她的家庭作業(yè)就包括了要求學生在預習的時候，找出自己不熟悉的單詞，查音標，中文意思，試拼的作業(yè)。在抄寫作業(yè)這塊來看，教師普遍提出學生在完成抄寫作業(yè)的時候，會消失對著書也抄錯單詞和句子的問題。是什么造成了學生的這種狀況？這和學生在三年級從未接觸過句子的書寫有著很大的關系。因此，在課堂上教師的示范書寫就顯得猶為重要，在課堂上空出相應的哪怕是5分鐘的留給學生書寫的時間也顯得必不行少。在溝通中，賈豫鳳教師談到，由于自己所帶班級學生程度較好，她在教學數(shù)字的時候，就做了適當?shù)耐卣梗绯瓕懽鳂I(yè)中，排解了單一的抄寫數(shù)字的抄寫作業(yè)，而是讓學生，隨心所欲的寫自己會說的數(shù)字，作業(yè)交上來之后，學生的確讓教師得到了意外的收獲，有學生寫了43，105等等，由此可見，教師在課堂上假如按部就班的只教授第一課下面的八個單詞，學生會有吃不飽的感覺的。

3、公開課開課狀況

本學期第三次集體備課，安排了一次現(xiàn)場教學的研討課，由師范附小的賈豫鳳教師授課。和以往公開課不同之處是，本次評課，我們承受了劉晨教師在其次次集體備課中所提出的分組爭論評課四個局部來評課的方式來評課。其評課分四個局部進展，它們分別為目標達成度，教師行為，學生活動方面和教學行為（教師的設計）。在教師授課前，我組就對9所學校所評課的環(huán)節(jié)做了布置，并要求在評課中，沒組請一位教師代表評課。總體看來，教師爭論的熱忱很高。賈教師純粹的語音，親切的體態(tài)語，朗朗上口的韻律師無一不深深的感染了在場的每一位聽課教師，同時也把課堂的氣氛推向了高潮。但在評課中，就教師的教學目標的制定這塊，還有些值得商榷的地方，由于whereisthe…？在第一課學生已經(jīng)接觸過，教師是否把太多的精力和時間放在了該句型的學習上，而對于幫忙學生對Excuseme！這個句子的理解，花的時間少了一些。

這次活動，很榮幸還邀請來了市區(qū)教研員倪衛(wèi)教師和劉晨教師，還有其他片的備課組長及英語學科優(yōu)秀教師的參與。大家對這次活動的開展提出了許多珍貴的意見和建議，對于她們的參加，我由衷的”感謝。

本學期的集體備課已經(jīng)完畢，新的學期，我們將連續(xù)圍繞了著目標制定和作業(yè)設計這兩塊進展研討，并就教學中消失的難題綻開爭論。

四年級英語備課組長工作總結-教學工作總結3

一、抓好教學業(yè)務工作，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

1、求真務實，制定規(guī)劃。在領導的指導下，根據(jù)學校的部署，本人在開學伊始就制定好

了工作規(guī)劃。組織安排組內教師的教研活動和各年級學生的競賽活動。一學期以來，我們仔細實踐著既定的規(guī)劃。全面優(yōu)質地完成了本學年的工作任務。

2、組織示范課、公開課、開展聽課、評課活動。根據(jù)教研組的規(guī)劃和教育處的安排。我

組織了多位教師參與了聽課和評課。從整體上看，課前預備是充分的。教師的授課態(tài)度是嚴謹?shù)摹８鞴?jié)課盡管課型不同，但都能表達課改思想和授課教師的創(chuàng)新意識。

二、開展課外活動，激發(fā)學生的興趣。

課外活動是重要的教學幫助手段，有利于增長學問、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習。本學期，在領導的指導下，進行了一系列的競賽活動。如一、二年級的“我是單詞記憶王”單詞記憶競賽。三、四年級的連詞成句競賽，五六年級的中英互譯競賽。初中部的英文寫作競賽等。參賽學生激情澎湃、進一步營造學習氣氛，極大地豐富了校園文化生活。

三、抓好教學業(yè)務工作，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

本人積極參與連續(xù)教育，提高專業(yè)素養(yǎng)，為了提高組內教師的教學水平。本學期在領導的指導下，本科組在領導的領導下，本科組還開展了“教學崗位大練兵”活動，通過集體備課，組內骨干教師授課，全體教師評課等活動。大大促進了組內教師的溝通，提升了教師們的教學水平。