綜合實踐活動在復習實驗與探究題時應注意以下幾個方面：一、加強基本儀器、儀表使用的測量型

實驗的復習

二、重視探究型實驗的復習

三、有針對性進行觀察型實驗的復習

分類

測量性實驗

探究性實驗

力學①測長度②測時間③測速度④測體積⑤測質量⑥測密度⑦測力（測拉力、重力、摩擦力等）①探究杠桿的平衡條件②探究影響摩擦力大小的因素③探究液體內部的壓強規律④探究物體的浮沉條件⑤探究二力平衡的條件⑥探究影響物體動能大小的因素⑦探究影響物體重力勢能大小的因素等。提出問題分析論證假設與猜想設計實驗進行實驗評估交流與合作一、實驗探究的幾個環節二、教材中的力學實驗1、研究物理量影響因素類2、研究物理原理類3、測量物理量類滑動摩擦力、壓強、液體的壓強、動能、重力勢能。彈簧測力計的原理、杠桿的原理、阿基米德原理。測密度、測大氣壓的值、測滑輪組和斜面的機械效率、測人爬桿的功率。壓力作用效果的影響因素比較圖甲和圖乙，可以說明

。比較圖乙和圖丙，可以說明

。比較圖甲、圖乙和圖丙，可以說明

。（1）壓強：研究物理量1、為了研究壓力的作用效果與哪些因素有關，小明在家里找到了一塊海綿（如沙發墊）、一個方凳、一個鐵錘（或其他重物），進行如下實驗：①將凳腿朝下放在海綿上，如圖A；②在凳上加一鐵錘，如圖B；③將凳面改為朝下放在海綿上，并加上鐵錘，如圖C。根據小明的作法及圖中實驗現象，回答下列問題。（1）實驗中為什么選用海綿而不是其它像木板之類的材料？（2）實驗中“壓力的作用效果”如何體現？（3）由圖A和B可得結論：（4）由圖B和C可得結論：實驗操作的關鍵是什么?實驗的原理、實驗的結論。滑動摩擦的影響因素（2）摩擦力：研究物理量2、在探究滑動摩擦力與哪些因素有關的實驗中，小明的實驗過程如圖19所示．(1)實驗操作的關鍵是什么?(2)由甲、乙兩圖得到的結論是____________________。(3)圖乙和圖丙探究的問題是___________________。

(4)在此實驗的基礎上，小明又猜想：滑動摩擦力的大小可能與物體的接觸面積有關．請你利用圖中已有的器材，設計探究方案驗證小明的猜想．（3）液體的壓強：研究物理量動能的影響因素over（4）動能：研究物理量物體質量m/kg速度v/m·s動能E/J牛約600約0.5約75中學生約50約6約900分析表格中的數據看出,對物體動能大小影響較大的因素是

,你的判斷依據是:

。4、某同學在探究“動能大小與哪些因素有關”的實驗中，設計了如圖31所示的實驗方案，并進行了如下的實驗：步驟l：讓鋼球從斜面A點由靜止開始下滑，到達水平面時速度為v1，撞擊木塊并使木塊移動，記下木塊移動的距離S1；

步驟2：讓鋼球從斜面B點由靜止開始下滑，到達水平面時速度為v2，：撞擊木塊并使木塊移動，記下木塊移動的距S2：

．步驟3：改變鋼球的質量讓鋼球從A點由靜止開始下滑，撞擊木塊并使木塊移動，記下木塊移動的距離S3。(1)比較v1、v2，可知vl_______V2(選填“>”、“<”、“=”)這是因為_______________。(2)設計步驟l和步驟2的目的是________________。(3)比較步驟1和步驟3可以探究動能大小和物體______的關系。5、某同學在研究輕質彈簧的長度隨拉力變化的關系時，進行了如圖的實驗。已知每個鉤碼重為0.5N，刻度尺的分度值是1mm。（1）請將觀察到的數據填入實驗記錄表中。（2）根據實驗數據，畫L隨F變化的圖像。（3）此實驗中彈簧長度L與拉力F的關系是_________.（1）彈簧測力計的原理：物理原理（2）阿基米德原理

物體在空氣中的重G/N物體在水中重G’/N物體在水中受浮力F浮/N空桶的重G桶/N桶和排水的總重G總/N排開水的重G排/N物理原理通過實驗探究，認識浮力復習時要使學生掌握：①測量浮力大小的原理：F浮=G－F示（或F浮=G排）；②實驗器材：彈簧測力計、溢水杯、小桶等;③影響浮力大小的因素及探究方法。10N500mL9N600mL8N700mL7N800mL7.6N800mL水水水水酒精①②圖12③④⑤6、小剛同學用一個彈簧測力計、一個金屬塊、兩個相同的燒杯(分別裝有一定量的水和酒精)，對浸在液體中的物體所受的浮力進行了探究。下圖12表示探究過程及有關數據。

(1)分析②、③、④，說明浮力大小跟

有關。(2)分析

，說明浮力大小跟液體的密度有關。(3)物體完全浸沒在酒精中所受的浮力是

N。(4)根據圖中的實驗數據，該金屬塊的密度是

kg／m3。排開液體的體積④、⑤2.43.3×103

(g取10N／kg)（3）杠桿的原理物理原理一實驗小組得到的兩組數據如下表所示：實驗序號動力F1/N動力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm122011021824這兩組數據中，實驗序號為

的一組肯定有錯誤。經檢查，發現是測量動力臂時讀錯了，動力臂的實際值比記錄值大還是小?

。over會測量固體和液體的質量會調節和使用托盤天平復習時要求學生:（2）測量時：①被測物體放在左盤，用鑷子向右盤里增減砝碼，或者調節游碼，使天平橫梁恢復平衡；②被測物體的質量等于右盤內砝碼總質量加上游碼在標尺上指示的質量值。（1）測量前：①將天平放在水平工作臺面上；②將游碼移至橫梁標尺左端零刻度線上；③調節橫梁平衡螺母，使指針對準標尺中央的紅線處。7、在使用托盤天平測量物體質量的實驗中：(1)測節天平平衡時，某同學將天平放在水平工作面上后，發現天平如圖6甲所示；則接下來的操作應是：首先__________________，然后____________________，直到指針尖對準分度標尺中央的刻度線。012345g20g10g5g甲圖6乙

(2)在接下來的實驗中，當天平右盤內所加砝碼和稱量標尺上游碼所處化置如圖6乙所示時，天平恰好平衡，則被測物體的質量是______g。38.4

將游碼移至零刻線調節平衡螺母（2）測物質密度物理量鐵塊質量m/g適量水的體積/cm3鐵塊和水的總體/cm3鐵塊體積V/cm3石塊的密度ρg/cm3測量值測物理量3．測定某種簡單機械的機械效率復習時使學生掌握：①測機械效率原理：η=W有/W總；③影響機械效率的因素及探究方法。②實驗器材：一套簡單機械裝置（如滑輪組、斜面等）、彈簧測力計、刻度尺、細繩等；（2）機械效率測物理量斜面的機械效率測物理量

圖中的數據是在測量斜面機械效率時得到的，由此可知此時斜面的機械效率η＝_________。

7、是小亮測定斜面機械效率的裝置圖。每次實驗時，被拉的小車沿同一斜面勻速向上運動。下表是小亮設計的記錄數據的表格.

(1)“較陡”時，做的有用功為_____；總功為____；機械效率為_____；(2)分析表格中的實驗數據，你能得到哪些結論？（要求寫兩條）a．_________________；b．_________________．測人爬竿的功率（4）測功率測物理量over8、學校新購了一箱物理器材，小云同學將它從一樓搬到三樓，小彬同學想測定小云搬運器材過程中對箱子做功