匯報(bào)人：XXXX,aclicktounlimitedpossibilities漢語和英語被動(dòng)意義上的差別分析目錄01添加目錄標(biāo)題02漢語和英語被動(dòng)句的語法結(jié)構(gòu)03漢語和英語被動(dòng)句的意義表達(dá)04漢語和英語被動(dòng)句的使用場合05漢語和英語被動(dòng)句的翻譯技巧06漢語和英語被動(dòng)句的教學(xué)與學(xué)習(xí)PARTONE添加章節(jié)標(biāo)題PARTTWO漢語和英語被動(dòng)句的語法結(jié)構(gòu)漢語被動(dòng)句的語法結(jié)構(gòu)漢語被動(dòng)句的構(gòu)成：主語+謂語+被動(dòng)詞+施動(dòng)者被動(dòng)詞的種類：被、受、遭、讓、給、由、把、得到、受到、挨、由著等被動(dòng)句的時(shí)態(tài)：現(xiàn)在時(shí)、過去時(shí)、將來時(shí)等被動(dòng)句與主動(dòng)句的轉(zhuǎn)換：有些被動(dòng)句可以轉(zhuǎn)換成主動(dòng)句，有些則不能英語被動(dòng)句的語法結(jié)構(gòu)被動(dòng)句的構(gòu)成：be動(dòng)詞+過去分詞被動(dòng)句的時(shí)態(tài)：現(xiàn)在時(shí)、過去時(shí)、將來時(shí)等被動(dòng)句的語態(tài)：一般態(tài)、進(jìn)行態(tài)、完成態(tài)等被動(dòng)句的用法：表示動(dòng)作的承受者，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作本身等漢語和英語被動(dòng)句語法結(jié)構(gòu)的異同漢語被動(dòng)句的語法結(jié)構(gòu)：主語+謂語+受事英語被動(dòng)句的語法結(jié)構(gòu)：主語+be動(dòng)詞+過去分詞+by引導(dǎo)的方式狀語漢語被動(dòng)句的常用表達(dá)方式：遭受、得到、被、叫、讓等英語被動(dòng)句的常用表達(dá)方式：be+過去分詞、get+過去分詞、感官動(dòng)詞+be+過去分詞等PARTTHREE漢語和英語被動(dòng)句的意義表達(dá)漢語被動(dòng)句的意義表達(dá)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的承受者表達(dá)客觀事實(shí)或普遍真理表達(dá)不幸或不愉快的事情表達(dá)委婉、禮貌或謙虛的語氣英語被動(dòng)句的意義表達(dá)表達(dá)無法確定動(dòng)作執(zhí)行者的情境委婉表達(dá)主觀意圖或避免責(zé)任強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的承受者表達(dá)客觀事實(shí)或普遍真理漢語和英語被動(dòng)句意義表達(dá)的異同添加標(biāo)題添加標(biāo)題添加標(biāo)題添加標(biāo)題英語中被動(dòng)句的意義表達(dá)：強(qiáng)調(diào)動(dòng)作本身，常用“be+過去分詞”的形式漢語中被動(dòng)句的意義表達(dá)：強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的承受者，常使用“被”、“受”、“給”等詞漢語中被動(dòng)句的語境適用范圍：廣泛用于文學(xué)作品、新聞報(bào)道等英語中被動(dòng)句的語境適用范圍：常用于科技、法律、新聞等文體PARTFOUR漢語和英語被動(dòng)句的使用場合漢語中被動(dòng)句的使用場合強(qiáng)調(diào)受事者：當(dāng)需要強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的承受者時(shí)，使用被動(dòng)句避免主觀色彩：在客觀描述事實(shí)或觀點(diǎn)時(shí)，使用被動(dòng)句可以避免主觀色彩表達(dá)委婉語氣：在表達(dá)請求、建議或批評時(shí)，使用被動(dòng)句可以使語氣更加委婉強(qiáng)調(diào)動(dòng)作本身：當(dāng)需要強(qiáng)調(diào)動(dòng)作本身而不是動(dòng)作的執(zhí)行者時(shí)，使用被動(dòng)句英語中被動(dòng)句的使用場合強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的執(zhí)行者時(shí)使用被動(dòng)句避免主觀色彩，強(qiáng)調(diào)客觀事實(shí)時(shí)使用被動(dòng)句動(dòng)作的承受者是談話的重點(diǎn)時(shí)使用被動(dòng)句不知道或不想指出動(dòng)作的執(zhí)行者時(shí)使用被動(dòng)句漢語和英語被動(dòng)句使用場合的異同漢語中被動(dòng)句的使用頻率高于英語漢語中被動(dòng)句的使用更加靈活，可以省略施事者，僅保留受事者和動(dòng)作漢語中被動(dòng)句的使用場合：強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的承受者，動(dòng)作對受事者產(chǎn)生影響英語中被動(dòng)句的使用場合：強(qiáng)調(diào)動(dòng)作本身，動(dòng)作的執(zhí)行者不重要或不知道PARTFIVE漢語和英語被動(dòng)句的翻譯技巧翻譯中被動(dòng)意義的傳遞方式保留原句主語：在翻譯過程中，盡量保留原句的主語，以保持被動(dòng)意義的傳遞。調(diào)整語序：在英語中，被動(dòng)句通常將動(dòng)作的接受者作為主語，因此需要調(diào)整語序以符合目標(biāo)語言的語法規(guī)則。使用被動(dòng)語態(tài)：在英語中，使用被動(dòng)語態(tài)可以更好地傳遞被動(dòng)意義。在漢語中，可以通過添加“被”、“受”等詞來表達(dá)被動(dòng)意義。語境理解：在翻譯過程中，需要深入理解原文的語境，以便更好地傳遞被動(dòng)意義。翻譯中被動(dòng)句式的選擇與調(diào)整根據(jù)語境選擇合適的被動(dòng)句式保留原文的主語，保持句子的流暢性調(diào)整語序，符合目標(biāo)語言的表達(dá)習(xí)慣適當(dāng)增減詞匯，保持原文意義準(zhǔn)確傳達(dá)漢語和英語被動(dòng)句互譯的技巧與注意事項(xiàng)了解兩種語言的文化背景和表達(dá)習(xí)慣掌握被動(dòng)句的基本結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式靈活運(yùn)用直譯和意譯的翻譯方法注意保持原文的語義和語氣，避免歧義和誤解PARTSIX漢語和英語被動(dòng)句的教學(xué)與學(xué)習(xí)針對不同語言背景的學(xué)習(xí)者教授被動(dòng)句的重點(diǎn)與難點(diǎn)漢語背景學(xué)習(xí)者：掌握被動(dòng)句的結(jié)構(gòu)和用法，強(qiáng)調(diào)語境理解和實(shí)際運(yùn)用。英語背景學(xué)習(xí)者：理解被動(dòng)句與主動(dòng)句的轉(zhuǎn)換，注重語法規(guī)則和句子結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性。跨文化教學(xué)：強(qiáng)調(diào)語言對比和文化差異，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者跨文化交際能力。教學(xué)方法：采用多種教學(xué)手段，如情景教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)等，提高學(xué)習(xí)者的實(shí)際運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)者在被動(dòng)句使用中常犯的錯(cuò)誤及糾正方法混淆漢語和英語被動(dòng)句的用法誤用被動(dòng)句的時(shí)態(tài)和語態(tài)忽略被動(dòng)句中的主語和謂語一致性缺乏對被動(dòng)句語境的正確理解針對漢語和英語被動(dòng)句的教學(xué)建議與學(xué)習(xí)策略針對漢語被動(dòng)句的教學(xué)建議：注重語法規(guī)則的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解被動(dòng)句的結(jié)構(gòu)和用法，同時(shí)加強(qiáng)實(shí)際運(yùn)用的訓(xùn)練。針對英語被動(dòng)句的教學(xué)建議：強(qiáng)調(diào)英語被動(dòng)句與漢語被動(dòng)句的差異，讓學(xué)生明確英語被動(dòng)句的使用場景和語態(tài)變化，注重口語和寫作的實(shí)踐練習(xí)。漢語被動(dòng)句的學(xué)習(xí)策略：多閱讀、多寫作，通過實(shí)際運(yùn)用加深對被動(dòng)句的理