課后強化訓練(二十二)名著閱讀(一)授課提示：對應學生用書第155頁1．下列對名著的相關解說，不正確的一項是()A．《朝花夕拾》是魯迅的一部回憶性散文集，原名《舊事重提》。我們可借此了解魯迅從幼年到青年時期的生活道路和心路歷程。B．《昆蟲記》堪稱科學與文學完美結合的典范，無愧于“昆蟲的史詩”之美譽，是法國昆蟲學家法布爾花了足足三十年時間寫就的十卷本科普巨著。C．《海底兩萬里》是凡爾納的“幻想三部曲”之一。因此他被譽為“科學時代的預言家”和“現(xiàn)代科學幻想小說之父”。D．《傅雷家書》凝聚了傅雷對祖國、對兒子深厚的愛。傅雷現(xiàn)身說法，教導兒子傅聰要做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家”。解析：本題考查對名著相關知識的判斷。《海底兩萬里》是凡爾納的“海洋三部曲”之一。答案：C2．奧斯特洛夫斯基說：“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的。只有這樣它才能堅硬，什么都不懼怕。”下面所列《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中與保爾相關的事件，哪一項最能印證這一觀點？請做出選擇并簡要分析。A．與瓦西里神父作對B．和隊員們筑路C．對麗達產生誤會答案：選B。保爾承受了極端惡劣環(huán)境中傷病的煎熬，對共產主義信念愈加堅定。3．九九八十一難阻擋了取經人，也成就了取經人，苦難折磨了簡·愛，也造就了這個可敬可佩的女子。請結合《簡·愛》整本書主要情節(jié)，說說簡·愛是怎樣逐一克服多重苦難最終擁有幸福人生的。任答兩點即可。答案：(示例)①在舅媽家遭受欺凌，她大膽反抗，斗爭到底；②到勞渥德學校后，條件艱苦，但她不以為意，刻苦讀書，學有所成；③在桑菲爾德莊園與羅切斯特相愛卻發(fā)現(xiàn)殘酷真相，她戰(zhàn)勝內心的掙扎，選擇離開，最終獲得有尊嚴的愛情。4．下列對有關名著的表述，不正確的一項是()A．《駱駝祥子》是一部京味十足的現(xiàn)實主義小說，小說描寫了一個普通人力車夫的一生，反映了一個有良知的作家對底層勞動人民生存狀況的關注和同情。B．《西游記》是一部章回體神魔小說，取經成功后，觀音菩薩授唐僧為“金蟬子”，孫悟空為“金身羅漢”，豬八戒為“天蓬元帥”，沙僧為“斗戰(zhàn)勝佛”。C．《水滸傳》中，宋江怒殺閻婆惜之后，被發(fā)配到江州，一日乘酒興寫下“反詩”，因此被抓，下到死囚牢中。最后梁山好漢劫了法場，救出宋江。D．《紅星照耀中國》是一部紀實性很強的新聞報道作品，作者深入分析和探究了“紅色中國”產生、發(fā)展的原因。解析：本題考查考生的名著閱讀積累。B項錯誤，應是：取經成功后，如來佛祖授唐僧為“旃檀功德佛”，孫悟空為“斗戰(zhàn)勝佛”，豬八戒為“凈壇使者”，沙僧為“金身羅漢”。答案：B5．柏遠讀完《朝花夕拾》，用“舊事重提，韻味醇厚”概括了自己的閱讀感受。請試舉《朝花夕拾》中作者提及的三件“舊事”，并分別談談其帶給你的情感體驗。解析：本題考查考生對名著《朝花夕拾》的把握。作答本題，首先要熟練掌握《朝花夕拾》中的十篇散文，然后從中找出兩件令你感觸深的“舊事”，最后寫出自己的情感體驗即可。答案：(示例)①魯迅年少時為父親請醫(yī)治病，但父親還是被庸醫(yī)耽誤而死去。我對魯迅的遭遇表示同情，對庸醫(yī)誤人的行徑感到憤慨。②魯迅在日本仙臺醫(yī)專遇到了嚴謹正直、沒有狹隘的民族偏見的藤野先生，學年試驗完畢，沒有落第。我為魯迅遇到良師感到慶幸。③魯迅在日本仙臺醫(yī)專看電影，講堂上刺耳的“萬歲”聲令他萬分憤慨。我為同胞的麻木不仁而痛心，為魯迅棄醫(yī)從文、決定喚醒民眾的壯舉而喝彩。④魯迅對《二十四孝圖》中記載的“老萊娛親”“郭巨埋兒”等愚孝的故事感到反感。我為敢于揭露封建孝道的虛偽和殘酷的魯迅點贊。6．《水滸傳》中，一百零八將聚義梁山，替天行道；《西游記》中，師徒四人歷經磨難，西天取經。在他們各自的團隊中，都有中心人物。請簡要分析這兩部名著中的中心人物及人物的“中心”作用是如何體現(xiàn)的。100字左右。解析：本題考查名著閱讀與感悟。名著中的中心人物比較容易確定，他們的“中心”作用則需要結合具體的情節(jié)進行分析。答案：(示例)《水滸傳》中，宋江是一百零八將中的中心人物，他帶領兄弟們聚義梁山，改“聚義廳”為“忠義堂”，接受朝廷的招安，接連出征遼國、田虎、王慶、方臘等。《西游記》中，唐僧是師徒四人的中心人物，他雖然個性懦弱，手無縛雞之力，但是有著堅定的信念。在去往西天的路上，妖怪百出，兇險不斷，金錢、美女、王位的誘惑層出不窮，但在這些誘惑面前，唐僧從來沒有退縮，更沒有說過一點點放棄的話。他平靜面對，憑借堅定的信念帶領三個比他厲害百倍的徒弟取得真經。7．下列對相關名著的解說，不正確的一項是()A．吳承恩的《西游記》是中國神魔小說的經典之作，達到了古代長篇浪漫主義小說的巔峰，是中國古典四大名著之一。B．《艾青詩選》有兩個核心意象：太陽和土地。“太陽”的意象表現(xiàn)了艾青對于光明、理想、美好生活熱烈不息的追求，“土地”的意象表達了艾青對祖國以及大地母親深沉的愛，對祖國命運深沉的憂慮。C．《儒林外史》重點描繪了一群熱衷于功名富貴的儒林丑類，從而揭露和諷刺了科舉制度的腐朽和整個封建道德的虛偽。如腐儒的典型——王冕、范進；貪官污吏的典型——湯奉、王惠。D．《紅星照耀中國》展示了中國共產黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻的崇高精神，并向全世界宣告：中國共產黨及其領導的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國。解析：C項錯誤，王冕是作者刻畫的正面人物的典型，是《儒林外史》中的一個靈魂式的人物。答案：C8．閱讀下面語段，完成題目。柴進看視了叔叔一回，卻出來和A并帶來人從說知備細。A聽了，跳將起來說道：“這廝好無道理！我有大斧在這里，教他吃我?guī)赘瑓s再商量。”……眾人卻待動手，原來A在門縫里都看見，聽得喝打柴進，便拽開房門，大吼一聲，直搶到馬邊，早把殷天錫揪下馬來，一拳打翻。那二三十人卻待搶他，被A手起，早打倒五六個，一哄都走了。A拿殷天錫提起來，拳頭腳尖一發(fā)上，柴進那里勸得住。看那殷天錫時，嗚呼哀哉，伏惟尚饗。語段中的A(人名)是誰？該選段主要體現(xiàn)出他什么樣的性格特征？答案：李逵。富有反抗精神、疾惡如仇、有勇無謀、做事不計后果。9．班級擬開展“我最喜歡的名著”推薦活動，其中陳芬同學非常喜歡《昆蟲記》，但要她寫推薦語，她卻不知道如何下筆。請你代她寫一段推薦語，100字左右。答案：(示例)我推薦《昆蟲記》。法國昆蟲學家、文學家法布爾創(chuàng)作的《昆蟲記》真實記錄了昆蟲的生活，展現(xiàn)了昆蟲為生存而斗爭時表現(xiàn)出的靈性，雖然《昆蟲記》是一部生物學著作，但當你閱讀該書時，你將進入一個有趣的昆蟲世界，文中有善于利用“心理戰(zhàn)術”的螳螂、被稱為“吝嗇鬼”的楊柳天牛、做苦工的蟬等有趣的昆蟲。閱讀這本書，能讓你在緊張的學習之余獲得片刻放松，還可以學到科學知識，更可以跟法布爾學寫作。課后強化訓練(二十三)名著閱讀(二)授課提示：對應學生用書第157頁1．下列對相關名著的解說，不正確的一項是()A．《儒林外史》沒有貫串全書的中心人物和故事情節(jié)，小說將諷刺的鋒芒寄寓在含而不露、耐人尋味的敘述中。B．《海底兩萬里》是凡爾納的一部科幻小說，贊揚了尼摩船長等反抗壓迫的戰(zhàn)士形象。C．《昆蟲記》被魯迅認為是注入了靈魂和生氣的科學著作，是“一部很有趣，也很有益的書”。D．《五猖會》中，“我”的父親嚴厲而盡責，他能站在兒童的角度考慮問題，對孩子的興趣愛好給予支持。解析：本題考查對名著內容的理解。D項，表述有誤。《五猖會》記述“我”兒時盼望觀看迎神賽會急切、興奮的心情和被父親強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受，寫出了父親對“我”管教嚴格，毫不考慮“我”的感受，批評了封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。答案：D2．閱讀名著，要有整本書閱讀的意識。《西游記》中，前后情節(jié)的關聯(lián)性極強。請你參考下面的示例(不拘泥于格式)，結合你閱讀《西游記》的體驗，簡要概括一組關聯(lián)性極強的情節(jié)。示例：悟空請來觀音菩薩降伏紅孩兒，并收紅孩兒做了善財童子。鐵扇公主將與紅孩兒母子不得相見的仇恨記在了悟空頭上。因此，當唐僧一行路過火焰山需借用芭蕉扇時，她一再使絆，悟空三次借調后才拿到真扇。答案：(示例)唐僧師徒取得真經而回再次路過通天河時，被渡河的老黿拋入水中。因為在唐僧師徒之前遇阻通天河時，老黿助其渡河并托唐僧向西天佛祖詢問自己幾時能脫去本殼，得一人身，但唐僧忘記了。(情節(jié)敘述完整，有關聯(lián)性即可)3．班級擬開展“讀名著感特色”綜合性學習活動，請從下面專題探究中選擇一個寫出你的探究結果。100字以上。【專題探究】專題一：《水滸傳》中的對比手法專題二：《紅星照耀中國》中的紅色力量答案：(示例一)在人物的對比中，可以突出他們各自的性格。這種對比手法，不僅表現(xiàn)在一些主要人物身上，就是在一些次要人物身上，也運用得很成功。在武松斗殺西門慶的事件中，何九叔與鄆哥形成了鮮明對照。對西門慶的胡作非為，何九叔抱著多一事不如少一事的態(tài)度，在躲不開時，又處處給自己留下退路，這些正表現(xiàn)了他世故、機變而又怯懦的性格。與何九叔相反，鄆哥處處采取好管閑事的主動態(tài)度，這正是他年輕好勝、幼稚天真而又多少帶有打抱不平的個性的表現(xiàn)。(示例二)《紅星照耀中國》中，印象最深的是一個紅小鬼的話，當他給斯諾端來水，斯諾改變之前“喂”的稱呼，稱他為“同志”，并對他表示感謝時，紅小鬼說：“你不用為了這樣一件事情感謝一個同志。”要知道這個“紅小鬼”當時還只是一個孩子，但在他身上我們可以看出，在那樣一個艱苦的年代，人們的物質極其貧乏，精神上卻有著極高的信仰，這群年輕人作為紅軍長征中的特殊群體，用自己的青春視角見證了這一偉大的征程。長征之所以能取得勝利，很大部分跟這股青春力量不可分割。4．下列對相關名著的解說，不正確的一項是()A．艾青作品里常出現(xiàn)的“光明”是對理想、對美好生活的追求。B．埃德加·斯諾的傳記小說《紅星照耀中國》向全世界宣告：中國共產黨及其領導的紅色革命猶如一顆給全中國帶來光明的閃亮紅星。C．《儒林外史》中，胡屠戶看不起女婿范進，范進中舉后，他又說范進是文曲星下凡，對范進畢恭畢敬。D．《簡·愛》中的簡·愛經歷了生活中的磨難，但是依然人格獨立，心靈強大，具有強烈的反抗精神，敢于追求自由與平等。解析：本題考查考生對名著基礎知識的掌握。B項，埃德加·斯諾的《紅星照耀中國》是紀實作品，不是“傳記小說”。答案：B5．金倩同學在閱讀名著時發(fā)現(xiàn)一些人物的名字頗具寓意。如《駱駝祥子》中，“祥子”有“祥”但不祥，“小福子”有“福”卻無福。請從祥子和小福子中任選一人，結合名著具體內容，分析祥子如何“不祥”或小福子如何“無福”。答案：(祥子“不祥”示例)祥子事業(yè)不順，他最大的夢想是擁有一輛自己的車，第一次，他買的車被大兵搶走；第二次，他準備買車的錢被孫偵探敲詐走；第三次，虎妞給他買了一輛二手車，但不久虎妞難產去世，他不得不賣車安葬虎妞，夢想一次次破滅。祥子生活悲慘，他本來是一個積極上進的勤奮青年，虎妞通過欺騙的手段嫁給祥子，令祥子的婚姻生活痛苦無比，后虎妞難產而死，祥子喜歡的小福子也上吊自盡，祥子萬念俱灰，變成一具麻木、潦倒、自暴自棄的行尸走肉。(小福子“無福”示例)小福子小小年紀就被父親賣給軍官，好不容易回到家，卻為了養(yǎng)活兩個弟弟，受盡苦痛和屈辱。虎妞去世后，小福子想與祥子一起過安穩(wěn)的生活卻被祥子拒絕。后來她在“白房子”里未能等到祥子回來找她便上吊自盡。6．班級擬開展“我讀我悟”綜合性學習活動，請你從下面“專題探究”中選擇一個專題，寫一篇發(fā)言稿，交流你的讀書心得，字數(shù)100以上。【專題探究】專題一：《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾·柯察金的成長史專題二：《海底兩萬里》的永恒魅力專題三：《艾青詩選》的藝術手法答案：(示例一)大家好！保爾·柯察金，這個倔強而平凡的小伙子有著不平凡的經歷。兒童時代的他飽嘗痛苦，先輟學，后在車站食堂以燒大鍋和茶爐維持生計。之后他認識了黨員朱赫來，這對他以后的人生起到了決定性的作用。保爾被編入騎兵第四師，在殘酷的戰(zhàn)斗中受重傷，但他堅強的意志使他死里逃生。后被調回鐵路工廠，接到了艱難的修路任務，保爾拼命地工作，為此大病一場而被送回家休養(yǎng)。雖然保爾幾乎全身癱瘓，可他不屈服于病魔，用文字為黨出力。完成了他的小說《暴風雨所誕生的》。(示例二)大家好！在凡爾納的時代，人們還沒有發(fā)明可以在水下遨游的潛水艇，但小說中設想了潛水艇的強大功能，描繪了奇幻美妙的海底世界，體現(xiàn)了人類自古以來渴望上天下海、自由翱翔的夢想。同時，小說的主人公尼摩船長不僅是一位探索者，同時也是一位英勇頑強、反對一切壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。在他的身上，體現(xiàn)了作者對科學、社會正義和人類平等的不懈追求。所有這些使《海底兩萬里》具有永恒的魅力。(示例三)大家好！艾青創(chuàng)作詩歌常從感覺出發(fā)，把握瞬間的印象或感受，用來營造能暗示或者象征某種強烈情思的意象。他還提倡散文化的自由體詩，在奔放與約束之間取得協(xié)調，參差里有某種統(tǒng)一。如《虎斑貝》一詩使人清晰感受到了虎斑貝的形象和質地，既是在寫虎斑貝的命運，也是在寫詩人自己的命運。“在萬頃波濤中打滾”一句，極為形象、極為準確地描繪出虎斑貝以及詩人的經歷。“一身是玉石的盔甲”則寫出了虎斑貝以及詩人品格純凈、潔白而又堅強的特點。(任選一個專題作答即可)7．下列關于文學作品的表述，不正確的一項是()A．艾青在長詩《大堰河——我的保姆》中，對撫養(yǎng)自己的保姆——大堰河表達了深深的摯愛和無盡的懷念，情感至真至醇，酣暢淋漓。B．《簡·愛》中，當?shù)弥_切斯特瘋了的妻子還活著時，簡·愛拒絕了羅切斯特，毅然離開了桑菲爾德莊園。C．《紅星照耀中國》被譽為研究中國革命的“經典的百科全書”，毛澤東和周恩來是斯諾筆下具有代表性的人物形象。D．《從百草園到三味書屋》《阿長與〈山海經〉》都出自魯迅的小說集《朝花夕拾》。解析：本題考查對名著知識的判斷。《朝花夕拾》是散文集，而不是小說集。答案：D8．閱讀下面材料