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文檔簡介

并在規劃的規劃的過程中不斷進行調整，以促點完成就業。進行職業規劃時首先需要讓大學業過程中被動。根據職業目標來發展自身并進劃的重要性，認為職業生涯規劃的意義不大。僅看重近期的報酬狀況，而缺乏對職業前景的考慮二、現階段大學生職業生涯規劃的特點1.大學生缺乏職業生涯規劃意識2.大學生缺乏自我認知能力多大學生在選擇職業的時往往是憑著一時興起，識，缺乏對周圍環境的分析。也有部分大學生職談夢想、紙上談兵，而缺乏可行性。同時，大學母意見的影響，對職業規劃認可度較低，過于依的去選擇職業就行了，其實這對自身的職業發展是因為大學生缺乏對自己的認識。以上的現象都己職業漠不關心、對自己職業脫離現實空想、對情形，都將導致大學生在職業規劃中缺乏清醒的3.大學生缺乏職業生涯規劃指導設定計劃來完善自我。如今很多大學生缺乏科多學校把就業指導僅僅當做對大學生一門簡單乏足夠重視，導致很多學生沒有受到科學的引對其進行職業生涯的引導，并在不同學習階段三、開展職業生涯規劃的建議1.強化職業意識教育2.幫助學生完成職業定位自己的專業，這就需要每位學生都使用專業的評合的職業，從而找到合適自己的專業，找到能發據自己的興趣特點來就業，即使是學習的專業是特點之后也可以尋找到真正適合自己的專業。在進行職業傾向測試，了解自己的職業傾向，明確特點來對未來行業進行選擇。在考慮職業相關趣的重視，真正了解自己適合什么樣的崗位，職業定位的一個重要組成部分。只有根據自身行業生涯中真正發揮自己的長處，在行業中站3.樹立正確的職業生涯規劃目標4.制定職業生涯規劃的具體實施計劃知識結構，根據自己的目標職業需求來進行學斷在學習中完善自我，提高綜合素質和競爭能劃的相關指導之后，要根據自己的生涯目標制鍛煉；大三時初步與社會接觸，進入自己生涯業需求進一步提高自己；大四階段進一步適位，樹立正確的職業生涯規劃目標，制定職[1]杜生民.論職業生涯規劃在大學生就業指導工作中的作用[J].成都電子[2]高桂娟.對大學生職業生涯規劃的分析與思考[J].中國高

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