2022～2023學年度第一學期期末教學質量檢測考試七年級語文試題一、積累與運用（10分）1.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）A.琢磨（zhuó）溫馴（xùn）稱職（chèng）隨聲附和（hè）B.暈眩（xuàn）摻和（huo）匍匐（pú）參差不齊（cī）C.羞怯（què）抽噎（yè）嗔怪（chēn）大相徑庭（jìng）D.欽差（qīn）庇護（pì）女媧（wā）刨根問底（páo）2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.凱歌禁固悵然莽莽秦秦 B.突兀污澀愛慕怪誕不經C.懲誡呻吟原委神采弈弈 D.蹣跚滑稽晃惚沉默寡言3.下列句中加點詞語使用恰當的一項是（）A.這件事我翻來覆去的想了很多遍，但還是沒有想出其中的道理。B.他在填報中考志愿時，既想報省實驗中學，又想報歷城二中，總是見異思遷，半天拿不定主意。C.近年來，中國電信以先進技術為依托，隨聲附和緊跟世界發展潮流，取得了令人驕傲的成就。D.快速閱讀，是一種閱讀時刨根問底，尋找關鍵詞語以帶動整體閱讀的讀書方法。4.下列句子沒有語病一項是（）A.各級醫院先后采用了互聯網掛號、電話預約等辦法，改善醫療服務水平。B.作為年輕一代，我們要擔負起發揚、繼承中華民族優秀傳統文化的責任。C.隨著新媒體發展和信息化提速，使人們的閱讀方式發生了翻天覆地的變化。D.昨天，濟荷高速改擴建項目正式啟動建設，這將極大提高國家公路運輸大通道的通行能力。5.填入下面橫線上的句子，排列順序最恰當的一項是（）商務印書館創始人張元濟先生有一句簡單而樸素的話：“天下第一件好事還是讀書。”。①從個人角度而言，腹有詩書氣自華。②從國家層面來說，倡導全民閱讀提升整個民族的素質。③歷史證明，全世界一步步從野蠻走向文明，無不是建立在知識的積累之上。④的確，讀書可以明理，閱讀鑄就靈魂。A.①④②③ B.③①②④ C.④①②③ D.④②③①二、古詩文閱讀（20分）閱讀下面兩段文言文，完成下面小題。【甲】狼一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。屠大窘，恐前后其受敵，顧野有麥場薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。萬欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寤，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。【乙】狼子野心有富室偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。一日，主人晝寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無一人。再就枕將寐，犬又如前。乃偽睡以俟，則二狼伺其未覺將嚙其喉，犬阻之不使前也。乃殺而取其革。“狼子野心”，信不誣哉！然野心不過遁逸耳，陽為親昵而陰懷不測更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患耶？6.解釋下列加點字詞①犬坐（）②狼亦黠矣（）③乃偽睡以俟（）④犬阻之不使前（）7.翻譯下列句子獸不足道，此人何取而自貽患耶？8.用“/”給下面的句子劃分節奏。（限斷兩處）陽為親昵而陰懷不測更不止于野心矣。9.甲、乙兩段文字寫出了狼什么共同特征？作者對狼分別持怎樣的態度？閱讀下面古詩，完成下面小題。約客趙師秀黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。10.對于詩歌的分析，下列有誤的一項是（）A.這是一首構思精巧、描寫細膩的小詩，開篇首先點明了時令，寫出了江南雨季的特別景致。B.第二句詩人采用以動寫靜的手法，以震耳欲聾的蛙鳴，反襯出江南夏夜特有的寂靜的美。C.“有約不來過夜半”，這一句點明了詩題，也使得上面兩句景物、聲響的描繪有了著落。D.詩的結尾，通過寫一個小小的動作，生動而又含蓄地表現出詩人的悠閑自得情態。11.展開聯想和想象，用優美的語言描繪“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙”的畫面。12.古詩文默寫。（1）______，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作》）（2）______，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）（3）非淡泊無以明志，______。（諸葛亮《誡子書》）（4）______，山入潼關不解平。（譚嗣同《潼關》）（5）水何澹澹，______。（曹操《觀滄海》）（6）劉禹錫《秋詞》中表達作者雖遭受貶謫、愈挫愈奮的豪壯情懷的句子處是：______，______。三、綜合性學習：（5分）在我國古代歷史長河中，曾經出現過無數風流人物。在語文教材中出現過的就有不少，如：孔子、諸葛亮、曹操、李白、杜甫、譚嗣同……現在請協助出一期以“話說千古風流人物”為主題的黑板報，相信你一定表現很出色。13.黑板報共有三個版塊，請仿照已擬好的欄目再擬出第三版欄目。要求結構、字數都相同。第一版：品讀古名人名言第二版：評述古名人功過第三版：______________________________________________________________________________14.第一版中是對名人名言的品讀鑒賞，請選取某一古名人的一句名言，加以品味，并寫上簡單的批注。[示例]名言：勿以善小而不為，勿以惡小而為之（劉備）批注：勸誡世人不能忽視細小的事情，語重心長。名言：______________________________________________________________________________批注：______________________________________________________________________________四、現代文閱讀（25分）（一）（13分）閱讀下面的文章，完成下面小題。貓（節選）鄭振鐸①冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們如不取來留養，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張媽把它拾了進來，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓只喜歡游玩，好象是具有天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它，也不加注意。如此的，過了幾個月，它在我家仍是一只若有若無的動物，它漸漸地肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽閑談著時，它也常來蜷伏在母親和三妹的足下。三妹有時也逗著它玩，但并沒有對于前幾只貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。②春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰的伏著，吃得胖胖的。③這時，妻買了一對黃色白芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮嚀著張媽換水，加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。④妻道：“張媽，留心貓，它會吃鳥呢。”⑤張媽便跑來把貓捉了去，隔一會兒，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。⑥一天，我下樓時，聽見張媽在叫道：“鳥死了一只，一條腿沒有了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的？”⑦我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好象它曾與它的敵人掙扎了許多。⑧我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。⑨妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對著鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽！你為什么不小心？”⑩張媽默默無言，不能有什么話來辯護。?于是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。?三妹在樓上叫道：“貓在這里了。”?它躺在露臺板上曬太陽，態度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚！”便逃到屋瓦上了。?我心里還憤的，以為懲戒的還沒有快意。?隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了。”同時我看見一只黑貓飛快地跳過露臺、嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！?我心里十分難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！?我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？?兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前兩只貓的亡失，更難過得多。?我永無改正我的過失的機會了！?至此，我家永不養貓。15.依據文中“我”對第三只貓情感變化過程，完成填空。（）——憤怒——（）16.說說下面句子表達了作者怎樣情感，你是怎樣體會出來的。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！17.為什么“我”對第三只貓的死亡要比前兩只貓的亡失更難過得多？18.聯系全文說說結尾句“自此，我家永不養貓。”在結構和內容上各有什么作用？19.作者養貓的經歷給了我們什么啟示？（二）（12分）閱讀下面的文章，完成下面小題。老海棠樹史鐵生①如果可能，如果有一塊空地，不論窗前屋后，要是能隨我的心愿種點什么，我就種兩棵樹：一棵合歡，紀念母親；一棵海棠，紀念我的奶奶。②奶奶，和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，好像她們從來就在一起。③老海棠樹有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來，下來吧，你就這么一天到晚呆在上頭不下來了？”是的，我在那兒看小人書，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫作業。“飯也在上頭吃嗎？”對，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹椏，一個海底撈月把碗筷接上來。“覺呢，也在上頭睡？”沒錯。四周是花香，是蜂鳴，春風拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠樹下，望著我……④春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我嘮叨：“就不下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎？這回活兒緊！”我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩意兒，是您自己非要這么累！”奶奶于是不再吭聲，直了直腰，又凝神糊她的紙袋。⑤或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來了補花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學，就是這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。⑥有年秋天，老海棠樹照舊果實累累，落葉紛紛。那時我大些了，在外工作，從陜北回來看她，奶奶已經腰彎背駝。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“喇啦喇啦”的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘。”可這回奶奶不要我幫：“你剛回來，去歇息著吧。”⑦冬天，窗外，風中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。奶奶常常在燈下學習。她曾經讀一本《掃盲識字課本》，再后是一字一句地念報紙上的頭版新聞。那一回，奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說說，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再說，您學那玩意兒有用嗎？”奶奶立刻不語，惟低頭盯著那張報紙，半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知己無法彌補。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我記得她終于抬起頭時，眼里竟無對我的責備。⑧如今，奶奶已離我而去。而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之飄然而去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，望著我，或不時地要我給她說說：“這一段到底是什么意思？”——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。（選文有刪改）20.閱讀第④——⑦段，仿照示例，完成填空。春天，奶奶在海棠樹下糊紙袋→______→秋天，奶奶掃院子→______21.結合語境，賞析第⑦段中加點詞語。我記得她終于抬起頭時，眼里竟無對我的責備。22.請結合文章內容，談談你對第⑧段畫線句“這形象，逐年地定格