三年級下冊科學(xué)教案 -17.天氣與氣候 冀人版_第1頁
三年級下冊科學(xué)教案 -17.天氣與氣候 冀人版_第2頁
三年級下冊科學(xué)教案 -17.天氣與氣候 冀人版_第3頁
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文檔簡介

天氣與氣候【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識1.能簡要說出本地區(qū)一年中氣溫和降水的變化情況。2.能舉例說出天氣和氣候的區(qū)別。科學(xué)探究1.能通過分析數(shù)據(jù)歸納出不同地區(qū)的氣候特征。2.能根據(jù)天氣和氣候的特點(diǎn)選擇合適的語言進(jìn)行描述??茖W(xué)態(tài)度1.能在探究過程中樂于與同學(xué)分享自己熟悉的天氣和氣候情況。2.能有根據(jù)地對他人分析的數(shù)據(jù)結(jié)果提出質(zhì)疑和討論,并愿意自我改進(jìn)。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.能簡要說出本地區(qū)一年中氣溫和降水的變化情況。2.能舉例說出天氣和氣候的區(qū)別。3.能通過分析數(shù)據(jù)歸納出不同地區(qū)的氣候特征?!窘虒W(xué)過程】(一)創(chuàng)設(shè)情境,提出問題引導(dǎo):(出示學(xué)生討論天氣的圖片)同學(xué)們,這樣的討論情景你們熟悉嗎?這兩位同學(xué)在討論什么內(nèi)容?“全年都比較熱”也是在描述天氣嗎?學(xué)生思考并交流。提問:生活中,我們經(jīng)常說起“天氣”和“氣候”,它們有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?(二)探究發(fā)現(xiàn),形成新知1.描述家鄉(xiāng)不同時期的天氣。提問:你的家鄉(xiāng)(或常住地)一年中不同季節(jié)的氣溫和降水量是如何變化的?交流:學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流。將交流情況記錄在《科學(xué)學(xué)生活動手冊》第22頁中(如下圖)。匯報:指定小組代表匯報,說一說本組同學(xué)熟悉的地方氣溫和降水量有什么特點(diǎn)。小結(jié):通過剛才的交流,大家發(fā)現(xiàn)某地一年中的不同季節(jié)的氣溫和降水量是不同的。2.認(rèn)識氣候。(1)提問:不同地區(qū)一年中不同季節(jié)氣溫和降水量有什么不同呢?(2)分析:(出示當(dāng)?shù)匾荒隁鉁睾徒邓闆r圖表。)請分析下面一組關(guān)于“當(dāng)?shù)匾荒曛衅骄鶜鉁睾徒邓樽!钡膮⒖紨?shù)據(jù),看一看與我們交流的結(jié)果是否一致。思考:平均氣溫在25℃以上和5℃以下的月份是哪幾個月?降水量在30mm以上和10mm以下的是哪幾個月?這些說明什么?(3)建立氣候的概念。講解:氣候是指一個地區(qū)幾個月或更長時間的氣溫、降水量等特征。科學(xué)家常用“氣溫”和“降水量”這兩個量來描述一個地區(qū)的氣候。比如通過表格中的數(shù)據(jù),我們能分析出石家莊具有夏季高溫多雨,冬季寒冷降水少,四季分明,春秋季節(jié)較短的氣候特征。(4)認(rèn)識不同地域的氣候特點(diǎn)。引導(dǎo):通過前面的學(xué)習(xí),我們發(fā)現(xiàn)某地不同季節(jié)的氣候特點(diǎn)。請大家閱讀記錄哈爾濱和??凇捌骄鶜鉁亍焙汀敖邓俊钡慕y(tǒng)計表。統(tǒng)計哈爾濱平均氣溫在0℃以下的月份,??谄骄鶜鉁卦?0℃以上的月份,各有幾個?降水量有哪些不同?閱讀:學(xué)生閱讀統(tǒng)計表,獲取相關(guān)信息,然后進(jìn)行交流匯報。小結(jié):哈爾濱和??趦蓚€城市的氣溫和降水量有較大不同:哈爾濱有5個月平均氣溫在0℃以下,說明很寒冷??谟?0個月平均氣溫在20℃以上,說明很炎熱;哈爾濱降水量在30mm以上的月份有5個,說明雨水較少;??诮邓吭?0mm上的月份有10個,說明雨水較多。3.比較天氣和氣候。提問:天氣和氣候各有什么特點(diǎn)?有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?相同點(diǎn)包括:①天氣和氣候都會影響我們的生活;②天氣和氣候都會影響動植物的生存;③都可以用氣溫、風(fēng)向、風(fēng)力、降水量等氣象要素來描述。不同點(diǎn)包括:①用氣溫、風(fēng)向、風(fēng)力、陰晴來描述天氣,用平均氣溫和降水量來描述氣候;②一個地區(qū)的天氣是多變的,一個地區(qū)的氣候一般變化不大。交流:學(xué)生在小組內(nèi)交流,并將交流結(jié)果記錄在《科學(xué)學(xué)生活動手冊》第22頁中。引導(dǎo):通過上面的學(xué)習(xí)和總結(jié),大家對天氣和氣候認(rèn)識得更深刻了,請你試著寫出描寫天氣和氣候的詞語,比一比誰寫得多。學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)寫出描寫天氣和氣候的詞語,然后進(jìn)行交流、評價。(三)案例分析,拓展延伸引導(dǎo):我國幅員遼闊,許多地區(qū)四季分明,依季節(jié)不同,氣候差異明顯。那么,氣候?qū)ι钣惺裁礃拥挠绊懩兀空埓蠹铱匆欢我曨l,找一找不同季節(jié)的氣候特征,以及對我們生活的影響。學(xué)生觀

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