12024年事業(yè)單位考試模擬試卷(附答案)1.本試卷共有6道大題，滿分100分，答題時間150分鐘。2.在答題前，必須將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題紙及試卷規(guī)定的位置上，所有試題都填在答題紙上作答，在試卷上答題無3.考試結(jié)束后，考生應(yīng)將全部試卷和答題紙一并交回，不準(zhǔn)帶出一、單項選擇題(本題共20小題，每小題0.5分，共10分。每小題的備選答案中只有一項符合題意，請把正確答案的代碼填寫在答題紙相應(yīng)位置。不選、錯選、多選均不得分)1.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是()B.組織和培養(yǎng)班集體2.師生關(guān)系表現(xiàn)在人格上的特征是()B.相互促進關(guān)系3.標(biāo)志著教育學(xué)成為一門獨立學(xué)科正式誕生的標(biāo)志()2A.《學(xué)記》B.《普通教育學(xué)》C.《大教學(xué)論》D.《教育漫話》4.“夫子循循善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能”所強調(diào)的德育原則是()A.因材施教原則B.方向性原則C.疏導(dǎo)原則D.長善救失原則5.為了改進和完善教學(xué)活動而對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進行的評價A.診斷性評價B.形成性評價C.總結(jié)性評價D.相對評價6.通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法是()A.說服教育法B.實際鍛煉法C.榜樣教育法D.陶冶教育法7.“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”,啟示教師應(yīng)該()3A.樂教善教，講求方法B.嚴(yán)于律己，為人師表C.教學(xué)相長，相互尊重D.因材施教，教書育人8.課外校外教育的主要組織形式()A.小組活動B.集體活動C.個人活動D.文體活動9.“知之者莫如好之者，好之者莫如樂之者”,這句話體現(xiàn)的動A.內(nèi)部動機B.社會交往動機C.外部動機D.自我提高動機10.教師通過清楚而細(xì)致地演算例題來幫助學(xué)生形成智力技能的階段屬于()A.原型定向B.原型模仿C.原型操作D.原型內(nèi)化411.學(xué)生采用列結(jié)構(gòu)提綱、畫網(wǎng)絡(luò)圖的方法來記憶課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)策略屬于()A.復(fù)述策略B.精加工策略C.組織策略D.資源管理策略12.埃里克森的人格發(fā)展階段理論中，6-12的兒童要解決的主要沖突是()A.自主對羞怯B.主動對內(nèi)疚C.勤奮對自卑D.自我同一性對角色混亂13.一個不學(xué)習(xí)的學(xué)生表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)行為時，老師就撤除對他的懲罰，這是()B.負(fù)強化C.懲罰D.正強化14.學(xué)習(xí)長方形的面積計算公式之后，再學(xué)習(xí)正方形的面積計算公式的學(xué)習(xí)類型是()A.上位學(xué)習(xí)B.下位學(xué)習(xí)5C.并列學(xué)習(xí)D.結(jié)合學(xué)習(xí)15.采取跑步、大喊大叫甚至痛哭的方式來緩解心理壓力的方法是A.松弛訓(xùn)練法B.心理置換法C.改善認(rèn)知法D.合理宣泄法16.幼兒識記“小兔”的圖片比識記詞更容易，是因為他們的記憶特點是()A.意義識記占優(yōu)勢B.機械識記占優(yōu)勢C.抽象記憶占優(yōu)勢D.形象識記占優(yōu)勢17.1840年，在世界上創(chuàng)辦第一所幼兒園，被稱為“幼兒教育之父”的教育家是()A.裴斯泰洛奇B.赫爾巴特C.蒙臺梭利D.福祿貝爾18.幼兒知道了5+2=7,不經(jīng)過學(xué)習(xí)就不能導(dǎo)出7-5=2,說明他們的思維是()6A.經(jīng)驗性B.自我中心C.不可逆性19.與教師在教育教學(xué)過程中的主導(dǎo)地位相適應(yīng)的一項基本權(quán)利A.民主管理權(quán)B.教育教學(xué)權(quán)C.管理學(xué)生權(quán)D.科學(xué)研究權(quán)20.教師職業(yè)道德評價的原則是()A.及時性原則B.前瞻性原則C.預(yù)見性原則D.科學(xué)性原則二、多項選擇題(本題共10小題，每題1分，共10分。每小題的備選答案中，至少有兩項符合題意，請把正確選項的代碼填寫在答題紙上相應(yīng)位置。多選、少選、錯選、不選均不得分)1.教師勞動的主要特點有()A.復(fù)雜性B.連續(xù)性C.長期性7D.創(chuàng)造性E.示范性2.制定課程目標(biāo)的依據(jù)主要有()A.對學(xué)生的研究B.對社會的研究C.對教育目的的研究D.對學(xué)科的研究E.對教法的研究3.以言語傳遞為主的教學(xué)方法主要包括()B.談話法C.討論法D.讀書指導(dǎo)法E.參觀法4.我國學(xué)校課程的具體表現(xiàn)形式有()A.教學(xué)進度計劃B.教學(xué)大綱C.教科書D.教學(xué)計劃E.教案5.我國教育目的基本層次包括()A.國家教育方針8B.國家教育目的C.學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)D.教師教學(xué)目標(biāo)E.學(xué)生發(fā)展目標(biāo)6.自我意識的成分包括()A.自我認(rèn)識B.自我體驗C.生理自我7.引起和維持有意注意的條件有()A.活動的目的和任務(wù)B.間接興趣C.堅強的意志D.言語命令E.合理組織活動8.奧蘇貝爾認(rèn)為，學(xué)校情境中的成就動機包括()A.學(xué)習(xí)需要B.學(xué)習(xí)期待C.自我提高內(nèi)驅(qū)力D.附屬內(nèi)驅(qū)力E.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力99.幼兒教師的職業(yè)特點有()A.工作對象的幼稚性B.工作任務(wù)的全面性C.工作過程的創(chuàng)造性D.工作手段的示范性E.教育效果的滯后性10.幼兒生長發(fā)育評價的形態(tài)指標(biāo)主要有()A.肺活量B.身高C.體重D.頭圍E.胸圍三、判斷題(本題共10個小題，每小題0.5分，共5分，判斷下錯誤的打“×”)1.現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，教師的教就是為了不教。()2.“多學(xué)近乎智，無知必?zé)o能”說明知識的掌握和能力發(fā)展是同步3.課外輔導(dǎo)是上課的延續(xù)和必要補充。()4.教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的多樣化。()5.高智商者可能有高創(chuàng)造性，也可能有低創(chuàng)造性。()9.學(xué)校、幼兒園、托兒所和公共場所發(fā)生突發(fā)事件時，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先四、簡答題(本題共5小題，每小題4分，共20分，請回答要1.遺傳在人的發(fā)展中的作用有哪些?【答案要點】(1)遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能(可能性),但并不決定身(2)遺傳素質(zhì)的差異是造成個體間個別差異的原因之一。(3)遺傳素質(zhì)的成熟制約身心發(fā)展的水平及階段。2.合格教師應(yīng)具備的教育專業(yè)素養(yǎng)有哪些?【答案要點】(1)具有先進的教育理念；(2)具有良好的教育能力；(3)具有一定的研究能力。(1)具有先進的教育理念。教師要具有熱愛學(xué)生、忠誠黨的教育事業(yè)，愿意終生從事教育工作的教育信念。(2)具有良好的教育能力。教師的教育能力是教師職業(yè)的特殊要求，比如語言表達(dá)能力。語言是教師從事教育工作的重要工具，是傳播知識和影響學(xué)生的重要手段。沒有較強的語言表達(dá)能力的教師，很難成為一名優(yōu)秀的教師。(3)具有一定的研究能力。重視進行科研的教師，在教學(xué)過程中能夠融進自己的思想感情，激勵學(xué)生的探索精神。教師的研究還包括教育研究，通過教育研究不斷改進自己的教育教學(xué)工作，促進學(xué)生的更大發(fā)展。3.選擇教學(xué)方法的主要依據(jù)有哪些?【答案要點】(1)教學(xué)目的和任務(wù)的要求；(2)課程性質(zhì)和教師業(yè)務(wù)水平、實際經(jīng)驗及個性特點。4.貫徹正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合原則的基本要求有哪些?【答案要點】(1)堅持正面教育原則。(2)堅持?jǐn)[事實，講道理，以理服人，啟發(fā)自覺。(3)建立健全學(xué)校規(guī)章制度和集體組織的公約、守則等，并且嚴(yán)格管理，認(rèn)真執(zhí)行，督促學(xué)生約束自己的行為。5.如何有效地促進學(xué)習(xí)遷移?【答案要點】(1)精選教材；(2)合理編排教學(xué)內(nèi)容；(3)合理編排教學(xué)程序；(4)教授學(xué)習(xí)策略，提高遷移意識性；(5)在真實生活中學(xué)習(xí)。五、案例分析題(本題共3小題，第1小題8分，第2小題8分，第3小題9分，共25分，閱讀案例，回答問題，請在答題紙上相應(yīng)的位置作答)1.李老師非常熱愛自己的工作，為了做好本職工作，她不斷提高自己的理論素養(yǎng)，改進教學(xué)方法。在日常教學(xué)中，她關(guān)心每一位幼兒的成長，也能針對不同幼兒的發(fā)展特點因材施教。淘淘是個有思想，有個性的小朋友，可能是在教學(xué)活動中注意力不集中也不愿意上課。于是李老師就利用其好奇心特別強的特點，通過課前與小朋友做游戲來吸引淘淘的注意力，當(dāng)淘淘加入到游戲活動中時，就及時在班上表揚了淘淘，由此吸引了他的注意力，激發(fā)了他的上課興趣。為了促使家園教育同步，她主動與家長溝通，虛心接受家長提出的合理化建議。由于工作成績突出，李老師多請運用教師職業(yè)道德知識對該案例進行分析?！敬鸢敢c】(1)符合了關(guān)愛學(xué)生。案例中李老師在日常教學(xué)中能關(guān)心愛護每一位幼兒的成長，并對每個幼兒都有針對性的耐心(2)符合了愛崗敬業(yè)。案例中李老師為了幼兒的成長，不但因人施教，還主動與家長溝通，體現(xiàn)出了在教師職業(yè)上的兢兢業(yè)業(yè)。(3)符合了教書育人。李老師不僅在教學(xué)上認(rèn)真，對孩子的教育上也很用心，如想方設(shè)法激發(fā)淘淘小朋友的上課興趣，這不僅是教學(xué)的楷模，本身也體現(xiàn)了李老師的育人理念。(4)符合了終身學(xué)習(xí)。李老師為了做好本職工作，她不斷提高自己的理論素養(yǎng)，改進教學(xué)方法，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)是一個永不停止的過2.青年教師丁某為了備考研究生，向?qū)W校申請辭掉班主任工作。學(xué)?？紤]到臨時更換班主任不利于學(xué)生思想的穩(wěn)定，會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，就沒有批準(zhǔn)他的申請。丁老師認(rèn)為學(xué)校不支持他報考研究生，便對班主任工作消極懈怠，當(dāng)班上一名學(xué)生突發(fā)疾病時，由于他沒有及時處理，致使該患病學(xué)生因貽誤時機而造成視力下降，學(xué)校也為此沒有同意其報考研究生。請運用教育法規(guī)知識對該案例進行分析?！敬鸢敢c】(1)《教師法》第七條規(guī)定：教師有“參加進修或者其他方式的培訓(xùn)”的權(quán)利。案例中學(xué)校侵犯了教師的培訓(xùn)進修權(quán)。(2)我國《教師法》第39條明確規(guī)定：“教師對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴。案例中丁老師的合法權(quán)益受到侵害，可以向教育行政部門提出申訴來維護自己的合法權(quán)力，而不是對工作的懈怠。(3)“不作為”是指教師不實施其依照法律或崗位職責(zé)有義務(wù)實施的行為。過失是指疏忽大意或過于自信造成的錯誤。案例中丁老師由于工作懈怠導(dǎo)致學(xué)生受到傷害，所以需要承擔(dān)不作為或過失傷害責(zé)任。(1)案例中，學(xué)校的做法和丁老師的做法都是不合理的。學(xué)校侵犯了丁老師的進修培訓(xùn)權(quán)，違反了《中華人民共和國教師法》的第七條的具體規(guī)定。丁老師因為不作為，侵犯了學(xué)生的人身權(quán)，違反了《未成年人保護法》的相關(guān)規(guī)定。根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第九條的規(guī)定，學(xué)校應(yīng)對學(xué)生的傷害承擔(dān)民事法律責(zé)任。(2)根據(jù)《中華人民共和國教師法》第七條的規(guī)定：“教師有參加進修培訓(xùn)或者其他方式的培訓(xùn)”的權(quán)利，案例中，學(xué)校因為臨時缺少班主任，不讓丁老師參加研究生考試，顯然侵犯了丁老師的進修培訓(xùn)權(quán)，丁老師可根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，通過教師申訴的途徑爭取自己的合法權(quán)益。(3)根據(jù)《學(xué)生傷害事故》處理辦法第九條規(guī)定：“學(xué)生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害，學(xué)校發(fā)現(xiàn)，但未根據(jù)實際情況及時采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重的?！睂W(xué)校要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。案例中丁老師在教學(xué)中，針對學(xué)生的疾病，未及時處理，以至于學(xué)生視力下降，這是因為不作為侵犯了學(xué)生的人身權(quán)。根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》的相關(guān)規(guī)定，學(xué)校要承擔(dān)相應(yīng)的民事法律責(zé)任。3.有關(guān)研究表明：在學(xué)習(xí)英語的過程中，詞匯量的多少明顯影響到閱讀能力的高低，但是當(dāng)掌握的詞匯量達(dá)到3500-4500的時候，就會出現(xiàn)約8個月左右的滯留時間；達(dá)到6500-7500時，就會出現(xiàn)約12個月左右的滯留時間；當(dāng)詞匯量達(dá)到了9500-10500的時候，平均滯留約18個月。也有人曾經(jīng)研究收發(fā)電報中動作技能的停頓下來，雖有練習(xí)，但成績卻不見提高甚至下滑?！敬鸢敢c】(1)在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，當(dāng)學(xué)習(xí)到達(dá)一定階段往往出現(xiàn)進步暫段都是出現(xiàn)“滯留時間”;練習(xí)收發(fā)電報過程中，成績一度停頓下來，有練習(xí)，成績卻不見提高甚至下滑。這些案例都表明在學(xué)動結(jié)構(gòu)和完成活動的方式方法，而代之以新的活動結(jié)構(gòu)和完成活(3)針對高原現(xiàn)象，我們可以采取以下措施：①改進學(xué)習(xí)方法。②保持良好的身心狀態(tài)。③提高學(xué)習(xí)的意志力。④把握練習(xí)的量和練習(xí)的次數(shù)。⑤合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間。六、作文題學(xué)者有四失，教者必知之。人之學(xué)也，或失則多，或失則寡，或(1)思想深刻，觀點明確(2)內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)完整，語言流暢(3)800-1000字。一、單項選擇題1.B【解析】班主任工作的中心環(huán)節(jié)和首要任務(wù)是組織和培養(yǎng)班集體，組織和培養(yǎng)班集體的中心環(huán)節(jié)是選拔和培養(yǎng)班干部。受關(guān)系，道德上是相互促進關(guān)系。3.B【解析】1806年，赫爾巴特的《普通教育學(xué)》標(biāo)志著教育學(xué)成為一門獨立學(xué)科正式誕生。誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識入手，調(diào)動學(xué)生的主動性，使他進行的對學(xué)生學(xué)習(xí)過程及結(jié)果的評價。品德的方法。陶冶包括：人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。8.A【解析】小組活動是課外、校外教育活動的主要形式。11.C【解析】組織策略是整合所學(xué)新知識之間，新舊知識之間的12.C【解析】6-12歲的兒童處于童年期，主導(dǎo)活動是學(xué)習(xí)，要解13.B【解析】負(fù)強化是取消厭惡性刺激(懲罰)以提高反應(yīng)概率14.B【解析】下位學(xué)習(xí)又稱類屬學(xué)習(xí)，是一種把新的觀念歸屬于認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某一部分，并使之相互聯(lián)系的過程。正方形屬于特殊的長方形，所以是下位學(xué)習(xí)。15.D【解析】發(fā)泄是心理學(xué)中提倡的心理防御機制之一。為了避免精神上的痛苦和不快，避免遭受挫折后可能產(chǎn)生的生理疾病，人們常常會采用各種防御機制，以維持自身的心理平衡。采取跑步、大喊大叫甚至痛哭的方式是一種合理宣泄。16.D【解析】使用圖片就是具體形象的記憶。被稱為“幼兒教育之父”。18.C【解析】思維不可逆性指的是思維只能前推，不能后退。19.B【解析】我國教育過程中，是以教師為主導(dǎo)，所以體現(xiàn)教師的教育教學(xué)權(quán)要貫徹教師的主導(dǎo)地位。二、多選題(本題共10小題，每題1分，共10分。每小題的備選答案中，至少有兩項符合題意，請把正確選項的代碼填寫在答題紙相應(yīng)位置。多選、少選、錯選、不選均不得分)1.ABCDE【解析】教師勞動的主要特點有復(fù)雜性與創(chuàng)造性、連續(xù)性與廣延性、長期性、示范性2.ABD【解析】制定課程目標(biāo)的依據(jù)主要有：(1)對學(xué)生的研究；(2)對社會的研究；(3)對學(xué)科的研究。4.BCD【解析】目前在我國，中小學(xué)課程主要由課程計劃(教學(xué)計劃)、課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)、教材(教科書)三部5.BCD【解析】教育目的的層次包括：國家教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)科課程目標(biāo)和教師教學(xué)目標(biāo)。6.ABD【解析】自我意識包括自我認(rèn)知、自我體驗和自我7.ABCDE【解析】(1)有意注意的形成離不開成人的言語指導(dǎo)；(2)通過自己擴展的外部語言，使行為受到自我命令的調(diào)節(jié)和控制；(3)通過內(nèi)化作用，用內(nèi)部語言來調(diào)節(jié)和控制自己的行為。要引起或加強有意注意的條件是：(1)加深對活動目的和任務(wù)的理解；(2)合理地組織有關(guān)活動；(3)培養(yǎng)間接興趣。間接興趣使人們的活動更加持久。(4)培養(yǎng)堅強的意志和抗干擾能力。8.CDE【解析】根據(jù)學(xué)校情境中的學(xué)習(xí)成就動機，奧蘇貝爾等人將動機分為認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力三個方9.ABCDE【解析】幼兒園教師的職業(yè)特點包括：工作對象的幼稚性、工作任務(wù)的全面性、工作過程的創(chuàng)造性、工作手段的示范性、教育效果的滯后性。10.BCDE【解析】幼兒生長發(fā)育的形態(tài)指標(biāo)是指身體及其各部分在形態(tài)上可測出的各種量度，如身高、體重、坐高、肩寬、頭圍等，其中身高和體重是最重要和常用的形態(tài)指標(biāo)。三、判斷題(本題共10個小題，每小題0.5分，共5分，判斷下列各命題的正誤，在答題紙相應(yīng)的位置作答，正確的打“√”,錯誤的打“×”)1.√【解析】葉圣陶提出的“教師的教就是為了不教”。2.×【解析】知識的掌握和能力發(fā)展是不同步的，如高分低能3.×【解析】課外輔導(dǎo)的任務(wù)是給學(xué)生釋疑解難和指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)了傳道者，授業(yè)解惑，管理者，朋友，學(xué)習(xí)者研究者的角色。既有獨立性，又在某種條件下具有相關(guān)性，在整體上呈正相關(guān)趨勢。其基本關(guān)系表現(xiàn)為：低智商不可能具有高創(chuàng)造性；高智商可能有高創(chuàng)造性，也可能有低創(chuàng)造性；高創(chuàng)造性者必須有高于一般制，預(yù)防紀(jì)律問題的發(fā)生；另一方面又要考慮促進學(xué)生間的正常交往，形成和諧的師生關(guān)系。其中最值得關(guān)注的是座位對人際關(guān)7.×【解析】幼兒戶外游戲活動一般每天不少于兩個小時。8.×【解析】幼兒對自己做錯事感到內(nèi)疚的情感是道德感的體9.×【解析】學(xué)校，幼兒園，托兒所和公共場所發(fā)生突發(fā)事件時，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先救護未成年人。殊體現(xiàn)。它的特殊性體現(xiàn)在教書育人。鄭州市中原區(qū)教師招聘考試教育基礎(chǔ)理論部分1.教師在教學(xué)過程中就所學(xué)知識向?qū)W生提問屬于形式性評價。(×)2.教學(xué)工作五環(huán)節(jié)是備課、上課、聽課、評課、教學(xué)研究。