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第三節功呂卿卿北京市八一學校

第九章機械和功觀察思考問題：哪個力的作用對重物有了“成效”？玩具起重機提升重物觀察思考問題：哪個力的作用對球有了“成效”？功的概念功：如果對物體施加了力，并且物體在該力的方向上移動了距離，即稱為該力對物體做了機械功。FsF馬拉車拉力對車做功功的概念功：如果對物體施加了力，并且物體在該力的方向上移動了距離，即稱為該力對物體做了機械功。玩具吊車提升重物sFF拉力對重物做功做功的兩個必要因素作用在物體上的力物體沿力的方向通過的距離做功的兩個必要因素做功的兩個必要因素功的計算功等于作用在物體上的力與物體沿力的方向通過的距離的乘積。功的單位NmN·m焦耳，簡稱焦J（功、能、熱量單位）

1J＝1N·m1N的力使物體沿力的方向上通過1m的距離時所做的功為1J。功的計算在平地上，用50N的水平推力推動重100N的箱子，前進了10m，當推力撤去后,物體又前進了2m,推箱子的小朋友做了多少功？重力對物體做的功是多少？如果把這個箱子勻速舉高1.5m，他做了多少功？課堂小結1.功——做功的兩個必要因素：作用在物體上的力；物體沿力的方向通過的距離。2.功的計算公式：3.功的單位：焦耳（J）功＝力×距離

W=Fs公式課堂練習舉重運動員舉著杠鈴不動。運動員對杠鈴做功了A人推汽車但沒有推動。人的推力對汽車做功了B足球在水平地面上滾動。足球受到的重力對足球做功了D起重機吊著重物上升。鋼繩豎直向上的拉力對重物做功了C1.如圖所示的情景中，關于力對物體做功的敘述，正確的是（）課堂練習2.請分析，運動員在擲鉛球時，在哪個過程中對鉛球做功了？課堂練習3.小明提著總重為100N的水桶，從1層走到2層，小明的拉力對水桶做了多少功？二層一層三層樓梯長度為6m課堂練習4.工人小李用55N的力把重為100N的水泥桶從地面拉到

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