我們應當努力奮斗，有所作為，不應虛度年華培養優秀學生干部卓越素質培訓人：XXX日期：XXX從同學中來，回到同學中去學生干部能力提升培訓PPT課件——目錄CONTENT01學生干部的個人修養02學生干部存在的問題03學生干部的執行力學生干部的個人修養學生班干部是學生的帶頭人、領導者，起著十分關鍵的作用，擁有較強的個人素質不僅是個人的需要，更是為了能起到表率作用，良好的個人素質包括方方面面。PART011、進取心

優秀的學生干部具有很強的進取心。他們努力向前，立志把集體建設得更好。他們對所從事的工作一直都是采取堅持不懈的態度，而且有很強的主動精神，會積極的去思考，去解決問題，無需他人的督促一、學生干部的個人修養學生干部作為一名領導，應具有去領導和影響別人的愿望，具備作為一個領導人的氣質。2、領導素質

領導氣質是一個干部最難培養的，需要大量的工作經驗，所以需要一個長期的過程來培養。一、學生干部的個人修養作為一個干部只有做到正直與誠實才能得到同學們的信賴與支持。3、正直與誠實

干部如果做事不公正，偏袒自己親信的同學，試問這樣的干部你會信服他嗎？正直與誠實是一種品德，并不是要當干部才需要，做一個普通人同樣需要，一個人沒有正直與誠實的品德，怎能在社會上立足！一、學生干部的個人修養4、自信作為一名干部就是要帶領同學們去完成任務，其間我們可能會面臨許多挫折，這些挫折無疑是對同學們毅力和信心的考驗。面對挫折，學生干部所體現出來的自信心絕對要比周圍的任何一個同學都強。不然憑什么去領導別人呢？再者，如果一有挫折，作為“主帥”的班干都已經垂頭喪氣、不堅信目標會實現了，那么還能期望同學們去把目標實現嗎？學生干部只有信心十足才能具有號召力，才能引導同學們積極的去完成任務。一、學生干部的個人修養成績好的學生干部一般要比成績不好的干部工作起來要順利得多，因為擁有好成績就用有一種專長權，容易讓同學信服自己。5、優良的成績和一定的管理知識

我一直堅持這樣一種觀點：作為一名干部首先要把自己的學習搞好，這是前提，把學習搞好了再去思考團委或者學生會的工作。一、學生干部的個人修養學生干部是遵守學校紀律的楷模，他們不應違反學校的任何規定，所以他們擁有高度的自我控制能力。6、高自我控制能力

因為有高自我控制能力，所以他們能從同學中間突出來，作同學們的帶頭人。自我控制還要注意控制自己的情緒，遇事沉著穩重，冷靜分析，從容面對。一、學生干部的個人修養學生干部是以一名服務者的形象出現在同學面前的，干部最主要的還是為同學們多做實事，把身邊的一件件的小事做好。7、務實的工作精神

海爾的張瑞敏說過：“什么叫做不容易，把最容易的事一件件的辦好，就是不容易；什么叫做不簡單，把一個個簡單的事情都辦好，就是不簡單。”干部有雄心壯志是好的，不過不要忘了，踏實工作，處理好學生的日常事務本身就意味著偉大！在我們身上存在那些不足？思考：一、學生干部的個人修養學生干部存在的問題學生班干部是學生的帶頭人、領導者，起著十分關鍵的作用，擁有較強的個人素質不僅是個人的需要，更是為了能起到表率作用，良好的個人素質包括方方面面。PART02就像社會中發生在某些高權重的領導身上的腐敗現象一樣，學生干部隊伍中也有一些人看重的是作為學生干部給自己帶來的利益，而把學生干部的工作目標與職責置之不顧。1、功利思想嚴重。在一些學校中，學生干部利用職權奪取各種榮譽，甚至竄改成績等行為時有發生。部分學生干部之間互相"爭寵"，爭權奪利，拉幫結派現象也不罕見。二、學生干部存在的問題一些學生干部只意識到作為學生干部的身份，而忽視了自己也是普通學生群體中的一員，學習是自己最大的任務，將自己精力絕大部分投入到了學生活動的開展中去，廢寢忘食、盡職盡責，學生工作做得有聲有色，但學習成績缺很一般，有的甚至掛課。2、只重工作，忽視學業。3、忽視自我管理，自我表率。學生干部的職責之一是管理、約束其他同學。相當一部分學生干部對同學和對自己分別采用兩種不同的標準，寬以待己，嚴以律人，在同學面前擺架子、指手劃腳，在工作面前，說得多、做得少，缺乏腳踏實地干工作的精神，在榮譽面前存在"非我莫數"思想，在日常生活和學習中，搞特殊化，讓廣大同學很反感。二、學生干部存在的問題在日常工作中，有相當一部分學生干部沒有意識到自己的作用，上傳下達不到位，對上，報喜多、報憂少，特別是在涉及到具體人和事時，有怕得罪人、當老好人的思想；平時工作很死板，主觀能動性發揮不夠，缺乏創新意識。4、缺乏責任感和創新意識。有的學生干部看不得周圍的干部工作能力比自己強，在背后搞名堂，甚至拉幫結派，各自為政，缺乏整體的團隊精神，不能形成整體的合力，給學生工作包括各項校園文化活動的開展造成了很壞的影響。5、合作意識淡薄，團隊的凝聚力和戰斗力不強。二、學生干部存在的問題有的學生干部在工作中遇到點挫折就選擇放棄，提出辭職，完全忘記了競選時的豪言壯語，在困難和挫折面前不能表現出應有的沉著和睿智，而是選擇逃避放棄，表現出了其不成熟的一面。6、缺乏堅持不懈克服困難的恒心和毅力。二、學生干部存在的問題工作責任心不強工作完成沒有時效性團隊間不夠和諧缺少奉獻精神，不知道付出務實精神不夠工作不是精益求精，敷衍目光短淺個人道德修養有待提高二、學生干部存在的問題職責不夠明確：班委職責一、班長統籌班級所有的活動配合所有班委的工作做好班級同學信息的收集和反饋工作班長是班級第一負責人組織班級同學的綜合測評工作負責綜合測評匯總工作參加學校各種會議二、副班長認真負責系會、班會其他所有活動的考勤工作做好班級會議記錄整理班級工作計劃、工作總結協助班長傳達各種通知班級文件的整理歸檔二、學生干部存在的問題三、團支書統籌安排班級團支部各項活動配合團委組織開展團內活動、含青少年志愿者活動組織好每學期一次的升旗活動統籌做好黨校培訓、團校培訓、團干培訓組織好班級優秀團員、優秀團支的民主評議工作等等組織班級推優入黨工作以及推優鑒定材料配合其他所在班委開展工作負責綜合測評的德育積分統計核對四、學習委員做班級日常點名工作（課間）以及同學各科作業做好統計工作，作業未到規定時間內交、統一于其他補交及時收集和反饋教學信息意見和學習問題二、學生干部存在的問題五、文娛委員組織策劃班級的文娛活動運動會入場式的策劃負責系院文娛組織和上報（演講、晚會、歌舞、辯論賽六、勞動委員安排本班值日生組織值日生的每天工作班級衛生工具的保管組織本班兩周一次的大掃除安排和檢查配合生活委員好班級系部活動的出勤負責拿粉筆參加系部的內務評比、班級的評比二、學生干部存在的問題七、生活委員收繳本班的班費以及系費管理班級財務，做好帳、期末做帳目公布較大活動開支：100元以上班委宣查，250元以上報輔導員（發票、收據齊全、經手人審核人清楚）班級活動的出勤工作（安排準備開小）報刊及時領取、信件的分發，并及時公布采購班級工作所需的工具用品等八、組織委員發展團員團的推優工作團費收繳、團員的注冊各類收費配合班級各種活動的組織做好與輔導員的工作（溝通工作）編輯部、文學社、系刊稿件的收交各種活動的總結材料照片二、學生干部存在的問題九、宣傳委員組織本班的黑板報組織本班有特長的同學協助板報策劃（板報設計和資料查找）按宿舍設計版面協助團支部組織活動的宣傳組織班級的布置十、體育委員組織好本班體育課以及體育活動整隊配合體育老師完成組織好體育達標考試以及補考同學的鍛煉組織好本班同學運動會的報名和鍛煉相關體育信息的傳達負責班級體育積分的統計運動會的總結工作以及參加人數統計、名次二、學生干部存在的問題十一、宿長完整準確傳達精神的通知收繳本宿舍成員作業、團員證、錢物等工作組織負責分配衛生工作及動員宿舍同學做好工作認真做好系部的宿管內務評比收集同學的意見及時反饋到班委以及輔導員處動員宿員極致參加各種活動協調宿舍環境，為宿舍營造良好的氛圍用電安全二、學生干部存在的問題學生干部的執行力學生班干部是學生的帶頭人、領導者，起著十分關鍵的作用，擁有較強的個人素質不僅是個人的需要，更是為了能起到表率作用，良好的個人素質包括方方面面。PART03職業化的工作技能做起事來像個內行的樣子職業化的工作形象看起來像那一行的人職業化的心理素質能夠應對來自職業的壓力和挑戰職業化的工作態度用心把事做好職業化的工作道德對事業的堅持三、學生干部的執行力想讓自己變得職業化（或者是在這一行內獲得成功）的最基本的前提——學會執行（懂得在這一行內正確的做事）。一個學生干部買茶葉蛋的故事兩個員工買土豆的故事兩個關于執行力的故事：對比：執行力的差距三、學生干部的執行力執行包含兩個層面：1、是指一個組織將決策付之于實施的過程。（廣義）2、是指下級接受上級的指令，并采取行動的過程。（狹義）我們今天只討論狹義的執行。三、學生干部的執行力執行的四個環節接受上級指令執行者的角色——被管理者行動前的熱身采取行動，直到結束行動結果反饋三、學生干部的執行力學生干部的角色與要求半數情況下是被領導者和被管理者在被領導中學習如何當領導從自身發展的角度來看是要通過承任工作任務來達到學會管理和領導的目的！而作為被領導者和被管理者，會做事就是能夠順利落實和完成工作任務且不出偏差！三、學生干部的執行力工作落實的三個環節抓落實，怎么抓首先是布置任務其次是執行促進第三是執行控制布置任務的幾個要素闡明工作內容、目的及其影響責任落實到具體個人工作的質量要求工作數量、進度要求、完成時限流程方法及重點、難點,易出錯之處提示檢查人、程序、時限及考核標準與獎懲事項三、學生干部的執行力校運會工作曾發生的事學生會主席——學生會副主席——生活部部長——副部長——干事問題在哪？:都以為工作布置下去了，都落實到人頭了，工作就落實了。布置工作僅僅是落實工作的第一步從落實工作的三個環節來看，布置工作僅占1/3。從工作時間上來看，布置工作僅占全部落實工作的1/10不到。班干部不應該只學會分派任務和等待結果，還要懂得跟進，不能把分派任務等同于自身管理能力的提高。三、學生干部的執行力執行的促進執行促進，是極費時耗勁的工作，占整個落實工作的70%培訓對執行的促進作用體現在：有效的培訓，應使態度的改變優于能力的提升。（對執行者來說，態度決定行動包括：培訓、動員、指導、示范與激勵。1、激發工作興趣，改善工作熱忱、意志；2、增加執行者的工作知識，學習良好的工作方法，提升工作能力。應占總工作時間的5%。三、學生干部的執行力指導和示范指導包括工作和心態兩方面。如：一對一談心具體工作的細節指導學生干部應該有主要學生干部的工作經歷示范——榜樣的力量是無窮的！作用：1、有效指導正確的方法2、鼓舞士氣，上行下效三、學生干部的執行力控制包含三個環節設定執行標準或目標。獲取執行狀況的反饋信息，并與標準或目標相比較，找出偏差，發現問題。運用某些手段糾正偏差。執行不力，說到底是控制不力。控制：自我檢查，多層次、全方位、全程的檢查反饋與糾偏，預警。123三、學生干部的執行力對標準的理解與執行三峽大壩上德國工人與中國工人的對比。我們對標準的把握：是按照規范來操作？還是按照自己理解過后的規范來操作？這是產生偏差的根源提問：黨員的標準？三、學生干部的執行力如何提高班干部的執行力可以通過加強以下八項能力領悟計劃指揮控制協調授權判斷創新三、學生干部的執行力1、領悟能力全方位地了解你的領導，包括他的性格、習慣、愛好領導布置任務或說話的時候要冷靜而又心情放松地聆聽，不要太緊張領導布置的任務就是重要的事如何提高班干部的執行力2、計劃能力知道怎么樣做是“以正養兵”大到是職業生涯規劃，小到時間管理；作用：A、使你的工作有提前量和緩沖期。B、讓你布置起工作來清晰有條理三、學生干部的執行力如何提高班干部的執行力3、協調能力不要自以為聰明地激發不同領導之間的矛盾和不和，那只會對你不利4、授權能力授權不是要讓別人可以替代你，如果其他人可以替代你工作，那你就沒有存在的必要了！5、控制能力控制更多地體現在現實工作的追蹤過程中，學會充分授權是個好事，但是一定要能夠有辦法控制你授權后事情的走向6、創新能力執行過程中的創新能力，其實也是自我激活的能力，特別是對班干部而言。年復一年的工作，如何自己保持良好的心理和工作狀