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文檔簡介

2.真分數和假分數（1）第2課時真分數和假分數（2）R·五年級數學下冊新課導入觀察以上的假分數，根據分子能否被分母整除這一特征，假分數可以分為幾類？分為假分數的分子是分母倍數的分數和分子不是分母倍數的分數假分數又可以改寫成怎樣的數呢？這節課我們來學習“把假分數化成整數或帶分數”。1.認識帶分數的意義及讀寫方法。一個同學在吃橙子時說“我吃了一個半。”怎樣用分數表示？它是由哪兩部分組成的？

“一個半”是1+的和，也可以寫成。推進新課什么是帶分數？由整數和真分數合成的數叫做帶分數。認識帶分數的讀法。讀作：一又二分之一

讀作：一又四分之三小結：

帶分數都是由整數部分和分數部分組成的，帶分數都比1大。把3384、化成整數根據分數的意義3333是3個13，正好是一個圓，所以＝184是8個14，正好是兩個圓，所以＝2842.把假分數化成整數。把3384、化成整數根據分數與除法的關系33＝3÷3＝184＝8÷4＝2小結：假分數化成整數或帶分數的方法是什么？①分子是分母的倍數時，化成整數，用分子除以分母，商是整數。②分子不是分母的倍數時，化成帶分數，用分子除以分母，商是帶分數的整數部分，余數部分是分數部分的分子，分母不變。把下面的假分數化成整數82934412682＝8÷2＝493＝9÷3＝344＝4÷4＝1126＝12÷6＝2分母是2、3、4、5的真分數分別有幾個？真分數的個數與它的分母有什么關系？分母是6的真分數有幾個？分母是10的呢？分母2真分數個數132435465109分母是2、3、4、5的真分數分別有幾個？真分數的個數與它的分母有什么關系？分母是6的真分數有幾個？分母是10的呢？分母2真分數個數1324354真分數的個數總比分母小165109

1.下列圖形能用分數表示嗎？（）（）（）隨堂演練①分子比分母小的分數，叫做真分數。（）×√②分子比分母大的分數，叫做假分數。（）③分子不小于分母的分數都是假分數。（）⑤分母能整除分子的假分數可化成整數。（）④分母能被分子整除的假分數可化成整數。（）√√×2.判斷2.把下面假分數化成帶分數或整數。課堂小結通過這節課的學習活動，你有什么收獲？

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