第一章機械運動第一節長度和時間的測量教師寄語：一個民族想要站在科學的最高峰，就一刻也不能沒有理論思維。學習目標：1、會使用適當的工具測量時間和長度2、知道測量有誤差，誤差和錯誤有區別。3、體驗通過日常經驗或自然現象粗略估計時間和長度的方法。4、認識計量時間和長度的工具及其發展變化的過程，培養對科學技術的熱愛。中心任務：會使用適當的工具計量時間和長度，并知道測量有誤差。課前預習案課前自主學習根據要求，閱讀課本相關內容，先對下面問題獨立思考，然后完成。任務一：認識測量的必要性。1、在生活中，我們經常需要比較距離的__________、時間的________、溫度的___________。2、人們用感覺器官去感知和判斷外界事物往往不準，于是人們發明了______和_____，進行準確測量，_________、_________、____________等都是我們熟悉的測量儀器或工具。任務二：了解長度的單位及其換算關系1、國際單位制中，長度的基本單位是______，符號是_________。比米大的單位有_______，比米小的單位有______、_____、______、_______等。口頭向同學說出單位之間的進制了解國際單位制。2、下面是小虎同學做的長度單位換算的幾個算式，請指出他在換算過程中的錯誤，并寫粗正確的算式。（1）5.2m=5.2m×100cm=520cm（2）6.5×106μm=6.5×106×10-6=6.5m（3）36μm=36μm×1000=36000nm（4）480m3=480÷10046μm=mm0.38cm=nm0.454dm=mm3、1983年國際計量大會作出關于長度的規定______________________________1m。任務三、掌握長度的測量方法1、學生常用的測量長度的工具是_______，刻度尺使用前，應仔細觀察____________、_________、_______，你認為測量所能達到的準確程度就是由刻度尺的__________決定的。2、回憶你使用刻度尺進行測量的注意事項：（1）正確放置刻度尺：要對準起始位置，有刻度線的一邊要緊靠被測物體，且與所測長度的邊長重合或。（2）讀數時視線要與尺面。（3）記錄結果必須注明___________。要注意刻度尺上所標數值的________3、測量物體長度時，記錄的測量結果應包括______________和___________。4、一名粗心的學生的測量記錄中忘記寫單位，他的記錄數據中，哪一個數據的單位是m?A．一支新鉛筆的長度：0.175B．一名同學的高度：16.4C．一枚壹角硬幣的厚度0.24D．一本外文字典的厚度1.351．任務四：時間的測量。1、在國際單位制中，時間的基本單位是______，符號是___________，時間單位還有____________、_________等。2、1h=________min,1min=__________s0.4h=s5400s=h3、在運動場和實驗室，經常用___________來測量時間。4、下列各經理的時間最接近1s的是（）A、人眼睛迅速一眨B、人心臟跳動一次C、人正常呼吸一次D、人打一個呵欠任務五：認識誤差與錯誤的區別、誤差減小的方法1、測量時，受所用儀器和測量方法的限制，測量值與真實值之間總會有差異，這就是________。我們不能消滅誤差，但應盡量________誤差，其方法是（1）多次測量_________。(2)選用（3）改進2、誤差不是錯誤，測量錯誤是由于不遵守____________或__________造成的，是不該發生的，是能夠______________。任務六：疑難問題收集：課堂學習案一、合作探究：組內交流探究解決下面問題，并將組內合作探究結果展示給全班同學們。1、請寫出下面兩個長度換算的過程2.5×105um=__________mm=__________m；50cm=_________mm=_________nm2、正確使用刻度尺測量物體的長度，應做到“認、放、看、讀、記”，小組討論、交流：這幾條應怎樣做到？并利用手邊的刻度尺測量出物體課本的長與寬，并討論如何提高測量的精度？二、例題例一：如圖所示，刻度尺的分度值是，木塊的長度是cm；等于m例二：現有三種刻度尺，分度值為1dm的長卷尺A，分度值為1mm的刻度尺B，分度值為1um的螺旋測微器C，若測量操場的周長應選用，若測量軸承的直徑應選用，若測量課桌的高度應選用例三、用一把學生的三角尺，測得一個物體的高度，共得五組數據如下：（1）4.57cm；（2）4.56cm；（3）4.44cm；（4）4.58cm；（5）4.59cm.其中有問題的數據是哪個？該物體高度比較正確的值應為多大？例四：如何利用手表較準確的測量你正常呼吸一次所用的時間？三、梯度訓練1、36mm=dm，900s=min．.2、某同學進行測量記錄時因粗心漏掉了單位，請你補上：物理教科書的厚度為8.2，課桌的寬度為0.65．3、如圖是測量兩木塊長度的示意圖。刻度尺的分度值分別是_________和，物體的長度分別是_______和__________。4、請根據你的生活經驗將以下活動所需時間由長到短排列（填序號）A．去操場做一節廣播操 B．到隔壁教室去借一本書C．到距離家3km的學校上學 D．眨一下眼睛5、某學生在記錄測量結果時忘記寫單位，試判斷下列哪個數據的單位是“厘米”（） A．一支鉛筆的直徑是7.1B．茶杯的高度是11.2 C．物理書的長度是2.52D．他自己的身高是16.756、以下數據，最接近一間普通教室的天花板距該教室地面的高度的是（）A．5.5m B．3.5m C．2.0m D．1.5m7、下面是小虎同學做的長度單位換算的幾個算式，請指出他在換算過程中的錯誤，并寫出正確的算式。（1）62m=6m×100cm=600cm（2）80mm=80÷1000m=0.088、如圖，在測物體長度時，有以下幾種方式，其中操作正確的是（）9、木鉛筆是同學們天天用到的工具。你判斷一下，小宇對木鉛筆的下列估測哪個是正確的，請你把它找出來（） A．鉛筆的質量約為50kg C．鉛筆的截面積約為0.5m2 D．鉛筆芯的直徑約為10．某同學為了測定物理課本內一張紙的厚度，采用了如下步驟：a.量出一本書的厚度，記錄L；b.選用學生用三角尺并檢查零刻度線是否磨損（設：沒有磨損）；c.翻看物理書最后一頁的頁碼，記錄n；d.用L/n表示物理書內每張紙的厚度，記錄d；（1）上述各措施中錯誤的步驟是，應分別改為；（2）實驗措施改正后，正確的實驗步驟應該為（填字母序號）。四、當堂測試1、請你將下列長度按從大到小的順序進行排列（填序號）A．太陽的直徑為7×1011cmB．原子核的半徑為2×10C．人高度為1.7×103mm D．珠穆朗瑪峰高度為E．萬里長城全長為6.7×1012μmF．課桌長為1m2、“納米”是一種長度單位，1nm=10-9m，納米技術是以0.l～100nm這樣的長度為研究對象的前沿科學．目前我國在對納米技術的研究方面已躋身世界前列，1.76×109A．一個人的身高B．物理課本的長度C．一座山的高度D．一個籃球場的長度3、實驗室的常用秒表，長針走一圈是_____s，估計一下自己的身體的“生物鐘”——脈搏跳動10次大約___s。4、李明同學測量課本寬度的4次結果如下，其中記錄錯誤的一次是（）A．17．31cm B．17．32cm C．17．52cm D．17．30cm5、下面說法中，正確的是（）A．如果測量方法都是正確的，那么不論是哪個人測量同一物體的長度都應得到相同的結果B．兩個人測同一物體的長度，測出的數值不同，其中一定有一人的測量方法不正確C．物體的真實長度是一定的，只要測量方法正確一定不會有誤差D．物體的真實長度是一定的，即使測量方法正確也會產生誤差6、下列數據中最接近生活實際的是A.人眨眼一次的時間約1sB.正常人脈膊每秒跳動70次C.地球到月球的距離5萬kmD.一支鉛筆的長度約是第二節運動的描述教師寄語：不學無術的人宛如寸草不生的荒地，缺乏韌性的人猶似一盞沒加油的燈。學習目標：1、知道參照物的概念。2、知道物體的運動和靜止是相對的。3、認識運動是宇宙中的普遍現象，運動和靜止是相對的，建立辯證唯物主義世界觀。中心任務：認識運動是宇宙中的普遍現象，運動和靜止是相對的。課前預習案課前自主學習根據要求，閱讀課本相關內容，先對下面問題獨立思考，然后完成。任務一：認識機械運動1、看課本圖1.2—1，認識運動是宇宙中的普遍現象，我們認為豹、蝸牛、彗星運動的依據是他們的隨時間不斷發生。在物理學里，我們把物體位置的變化叫做______________。2、下列現象中屬于機械運動的是（）A.太陽升高了B.小明今天情緒不好C.火爐中鐵棒的溫度升高了D.思想斗爭。3、判斷物體運動還是靜止的方法是（）A.看速度的大小B.看路程的長短C.看相對位置的變化D.看時間的多少任務二：知道物體的運動和靜止是相對的。1、仔細閱讀想想議議，如果你認為自己的列車是前進的，實際上你是和做的比較，最終你發現是旁邊的列車向相反的方向開去了，你又是和做的比較。由以上可知：說物體在運動還是靜止，要看是以哪個物體作_______，這個被選作_____的物體叫做參照物。2、在行駛的火車中有一位乘客，他認為自己是靜止的，是以下列哪個物體作為參照物的（）A.路旁的電線桿B.火車的車廂C.迎面駛來的火車D.火車路上的鐵軌3、坐在汽車里的乘客、司機和路旁的孩子們有如圖示的對話，以下分析正確的是（）A．孩子們認為汽車前進得快，是以汽車為參照物的B．不論選什么作為參照物，乘客都是不動的C．司機說乘客沒動，是以汽車為參照物的D．圖畫中的人物都是以地面為參照物來判斷運動與否的4、同一物體由于選擇的不同，既可以說它是靜止的，又可以說它是運動的，可見物體的運動和靜止是。5、有位詩人坐船遠眺，寫下了著名詩詞：“滿眼風光多閃爍，看山恰似走來迎；仔細看山山不動，是船行”，詩人在詩詞中前后兩次對山的運動的描述，所選擇的參照物分別是A．風和水；B、船和地面；C、山和船；D、風和地面課堂學習案一、合作探究：組內交流探究解決下面問題，并將組內合作探究結果展示給全班同學們。1、小組討論：你有過的體驗：兩列火車并排停在站臺上，你坐在車廂中向另一輛列車觀望。一時間，你覺得自己的列車開始緩慢地前進了，但是，“駛過”了對面列車的車尾你才發現，實際上你乘坐的列車還停在站臺上，而對面的列車卻向相反方向開去了。這是怎么回事呢？2、結合課本想想議議：每個同學都來描述某一物體的運動情況，看看各是以什么物體作為參照物的。教材中的圖1.2—5（乙）是飛機在空中加油的情況，請你分析一下，這種加油方式在怎樣的條件下才可能進行？二例題：例一：有位詩人坐船遠眺，寫下了著名詩詞：“滿眼風光多閃爍，看山恰似走來迎；仔細看山山不動，是船行”，詩人在詩詞中前后兩次對山的運動的描述，所選擇的參照物分別是A．風和水；B、船和地面；C、山和船；D、風和地面

例二：在電視連續劇《西游記》里，常常有孫悟空“騰云駕霧”的鏡頭，這通常是采用“背景拍攝法”：讓“孫悟空”站在平臺上，做著飛行的動作，在他的背后展現出藍天和急速飄動的白云，同時加上煙霧效果；攝影師把人物動作和飄動的白云及下面的煙霧等一起攝人鏡頭。放映時，觀眾就感覺到孫悟空在騰云駕霧。這里，觀眾所選的參照物是（）A．“孫悟空”B．平臺C．飄動的白云D．煙霧例三：汽車由西向東勻速行駛，車上的乘客看到窗外的雨是豎直下落的，那么在地面上的人看來，雨滴的下落方向是（）A．豎直下落 B．斜向東下落C．斜向西下落 D．斜向南下落或斜向北下落例四：觀察下圖中的煙和小旗，關于甲、乙兩車相對于房子的運動情況，下列說法正確的是（

）A．甲、乙兩車一定向左運動

B．甲、乙兩車一定向右運動C．甲車可能運動，乙車可能向右運動D．甲車可能靜止，乙車向左運動二、梯度訓練1、某人坐在勻速向西行駛的列車中，以列車為參照物，他是_______（選填“運動”或“靜止”）的；此人看到路邊的房屋向_____運動。2、“君到姑蘇見，人家盡枕河”，為迎接聯合國“世界遺產大會”在蘇州召開，經改建后，姑蘇城內外河畔的景色更加秀麗迷人，對于坐在行駛于河中游船上的游客而言，若以河岸為參照物，他是____________的；以游船為參照物，他是___________的．3、如右圖蘭蘭在商場乘坐電梯上樓。以電梯的扶手為參照物，她是_______的，以所站立的臺階為參照物，她是_______的4．在放學回家的路上，小剛于小明并肩行走，以為參照物，小明是靜止的5．航天飛機在太空于宇宙空間站對接時，兩者在空中飛行的速度大小和方向必須，此時兩物體間彼此處于相對狀態．6．坐在向東行駛的甲汽車里的乘客，看到路旁的樹木向后退去，同時又看到乙汽車也從甲汽車旁向后退去，則乙汽車的運動情況是（要求至少答出兩種情況）7．某人坐在快速航行的船內，若說他是靜止的，則所選擇的參照物是（）A．河岸B．船C．河水D．岸邊的樹8、在平直的公路上，有甲、乙、丙三輛汽車，先后離開車站向東行駛，甲車速度最大，乙、丙兩車速度相等，則下列說法中正確的是（）A．以甲車為參照物，乙車向東，丙車向西行駛B．以甲車為參照物，乙、丙兩車都向西行駛C．以乙車為參照物，甲車向東，丙車向西行駛D．以丙車為參照物，乙車靜止，甲車向東行駛9、如圖所示，一輛裝有貨物的汽車在上平路面上向東行駛，請根據表格要求，判斷物體是運動的還是靜止的，運動方向如何？參照物物體汽車貨物樹汽車貨物樹三、當堂檢測AUTONUM．圖中的（a）和（b）是從同一位置、同一角度先后攝下的兩張照片，坐在石塊上的小女孩看到，編號為______和______的小孩運動了，這位小女孩所選的參照物是______。2．“烏云遮住月亮，月亮鉆出云層”。前句是以__________為參照物，后句是以_______________為參照物。3．據說，第一次世界大戰期間，有名法國飛行員，在2000m高空飛行時，發現飛機旁有一條“小蟲”正以同樣的速度同行，他伸手抓來一看，大吃一驚！原來是一顆德國制造的子彈．此時飛機與子彈彼此間保持了相對，在這瞬間，以作參照物，子彈保持不動．5．李白在《望天門山》中寫道：“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來．”這兩句名詩中描寫“青山”與“孤帆”運動選擇的參照物分別是（）A．帆船、河岸B．河岸、帆船C．青山、太陽 D．青山、劃船的人6、有一人坐在橡皮艇上沿江順流下漂，以下說法正確的是（）A．以橡皮艇為參照物，人是運動的； B．以江岸為參照物，人是運動的；C．以人為參照物，江岸是靜止的；D．以橡皮艇為參照物，江水是運動的；第三節運動的快慢教師寄語：熱愛科學就是熱愛真理，因此，誠實是科學家的主要美德。學習目標：1、能用速度描述物體的運動2、能用速度公式進行簡單的運算。3、知道勻速直線運動的概念。4、感受科學與藝術結合所帶來的美感。中心任務：理解速度的物理意義，能用速度公式進行簡單的計算。課前預習案課前自主學習根據要求，閱讀課本相關內容，先對下面問題獨立思考，然后完成。任務一：認識比較物體運動快慢的方法。1、日常生活中我們常用兩種方法來比較物體運動的快慢。一種是：___________________________________________________________另一種是：_______________________________________________________。2、判斷物體運動快慢必須考慮____________和_____________兩個因素。3、在物理學中，比較物體運動快慢采用的方法是___________________。任務二：認識速度。1、速度等于___________________，其計算公式為________，其中s表示_____，v表示______，速度的主單位為_______。已知甲乙兩地的路程和行進的速度，計算出從甲到乙地時間，公式表達為______，已知從甲到乙地行進的速度和所用的時間，計算出甲乙兩地的路程公式表達為_______________。2、速度是描述物體_______________的物理量，速度有______和方向。5m/s其物理意義為_______________________________________，讀作_____________________3、人步行的速度；騎自行車的速度；高速路上行駛的小轎車。4、1m/s=_________km/h54km/h=m/s17m/s=km/h144km/h=任務三：認識運動的分類1、物體沿直線快慢不變的運動，叫做__________。它是最簡單的機械運動。在平直軌道上快慢不變行駛的列車可近似地看作_________________。2、假如一輛摩托車在平直的公路上作直線運動，1s內走10m，2s內走20m，3s內走30m……，則此車的運動是；若第1s內走10m，第2s內走20m，第3s內走30m……，則此車的運動是。3、變速運動比勻速運動復雜，如果只做粗略研究，也可以用_________來計算，這樣算出來的速度叫做______________。日常所說的速度多數指的這種速度。課堂學習案一、合作探究：組內交流探究解決下面問題，并將組內合作探究結果展示給全班同學們。1、觀察圖1.3—2，汽車速度表，當指針指在數字80和100中間的短線上時，指該汽車1h行駛多少km？速度是km/h？合m/s。2、認真觀察圖1.3-3圖中的兩輛小汽車在平直公路上行駛的圖像，討論甲圖中汽車在各段時間內的速度有什么特點？乙圖中汽車在各段時間內的速度有什么特點？他們各做什么運動？二例題：例一：我國優秀運動員劉翔在2004年雅典奧運會上勇奪110m跨欄金牌并打破奧運會記錄，成績是12.91s。他的平均速度是多少？例二：觀察甲圖可知汽車做______________直線運動；觀察蘋果下落時的頻閃照片（乙圖），可知蘋果做____________直線運動．例三：.甲乙兩地的距離是900km，一列火車從甲地早上7:30出發開往乙地，途中停靠了幾個車站，在當日16:30到達乙地。列車行駛途中以144km/h的速度勻速通過長度為400m的橋梁，列車全部通過橋梁的時間是25s。求：（1）火車從甲地開往乙地的平均速度是多少千米每小時？（2）火車的長度是多少米？例四：39．小汽車勻速行駛在公路上，坐在副駕駛位置的小紅觀察到小汽車速度表的指針始終在110km/h位置處，在超越相鄰車道上同向勻速行駛的另一輛大客車的過程中，小紅發現自己經過該車的時間約為5s，則下列四個選項中最接近大客車速度的是A．36km/h B．108km/hC．144km/hD．例五：下列左圖中的甲乙丙各做什么運動？右圖中甲乙丙各做什么運動？三、梯度訓練1、雷達是現代戰爭重要的軍事裝備。如圖所示，若雷達向飛機發射的微波從發出到接收到返回信號所用時間為52μs(1μs=10-6s)，在空氣中微波的傳播速度等于光速3×108m/s，則此時飛機與雷達的距離為2、小紅已經測出自正常步行的平均速度是1.2m/s，合___________km/h；她家離學校720m，為了不遲到，她至少提前__________分鐘從家出發．3、一輛小汽車在滬寧高速公路上行駛，車上的一位乘客在車經過如圖所示的A處時，看了一下手表，時間正好是7h整；當車經過B處時，他又看了一下手表，時間是7h48min，則小汽車從A處到B處所用的時間是min，在A、B之間的平均速度是km／h．4、汽車司機座位前，安裝著速度計，它可以指出汽車的行駛速度．如果速度計的指針如圖所示，汽車用這個速度行駛30min通過的距離是（）A、2100kmB、35kmC、70kmD、32.5km5、某小組同學分別測出了甲、乙電動小車作直線運動的路程和時間，并依據數據作出了相應的路程--時間圖象，如圖所示，（1）觀察圖（a）可知，甲車在作_________直線運動．甲車通過0.6m的路程所用時間為_____s．（2）觀察圖（b）可知，在AB對應的時間段內，乙車通過的路程為_____m．（3）比較圖（a）、（b）可知，甲車的速度______乙車的速度（選填“大于”、“等于”或“小于”）6、Z85次和Z86次列車的運行時刻表如下：車次運行區段北京-蘇州蘇州-北京運行距離Z85/86次北京-蘇州Z85次19：35開次日6：55到Z86次19：28開次日6：51到1379km根據上述列車運行時刻表所提供的信息可知：Z85次列車從北京到蘇州所用的時間是：________h________min，它的平均速度約等于________km／h．7、汽車在出廠前要進行測試。某次測試中，先讓汽車在模擬山路上以8m/s的速度行駛500s，緊接著在模擬公路上以20m/s的速度行駛100s，求：(1)該汽車在模擬山路上行駛的路程。(2)汽車在這次整個測試過程中的平均速度。四、當堂檢測1、建在公路邊的速度標志牌寫著60km/h，它表示經過這一路程的車速不允許超過這個速度，這個速度合_________m/s.2、從速度公式v=s/t可知，一個做勻速直線運動的物體的速度()A、與路程成正比B、與時間成正比C、與時間、路程無關D、隨時間和路程而改變3、在《龜兔賽跑》的故事中，烏龜和兔子同時從起點出發，當兔子遠遠超過烏龜時，便驕傲地睡起了大覺，當它醒來后，發現烏龜已悄悄地爬到了終點。在龜兔賽跑的全程中，下列說法正確的是（）A．烏龜的速度始終大于兔子的速度B．兔子的速度始終大于烏龜的速度C．烏龜的平均速度大于烏龜的平均速度D．烏龜的平均速度大于兔子的平均速度4、甲、乙、丙、丁四個物體的速度分別是10m/s，18km/h，450cm/s，1200cm/min，則由大到小的順序是（）A.v丁>v丙>v乙>v甲B.v甲>v乙>v丙>v丁C.v甲>v乙>v丁>v丙D.v乙>v甲>v丙>v丁5、由航空工業六○五研究所自行設計的“海鷗300”輕型水陸兩棲飛機（如圖所示），該機可載4-6名乘客，配置有高性能的發動機和先進航空儀表設備，可用于公務飛行、貨物運輸、海岸巡邏等。若飛機在空中以100m/s的速度從青島第一海濱浴場飛往泰安天頤湖水上公園，兩地相距540km第四節測量平均速度教師寄語：人之心胸，多欲則窄，寡欲則寬學習目標：1、鞏固練習測量長度和時間的方法2、掌握利用斜面實驗測量小車平均速度的方法和步驟。3、認識利用數字實驗設備測量運動速度的方法4、培養合作意識和探究精神課前預習案課前自主學習根據要求，閱讀課本相關內容，先對下面問題獨立思考，然后完成。任務一、學習測量小車平均速度的方法和步驟1.實驗原理：利用公式______________，測量出________和________兩個物理量。2.實驗目的：實際測量一個物體的。3.實驗器材：木板、木塊、鐵片、小車、和4.實驗步驟：步驟1：_______________________________________________________步驟2：_______________________________________________________步驟3：_______________________________________________________步驟4：_______________________________________________________步驟5：_______________________________________________________任務二：初步了解利用數字裝備測速度（選學）閱讀課本相關內容，了解實驗的原理和做法。閱讀科學世界：1.超聲波在空氣中的傳播速度是_________________。2.如圖1.4—3超聲波發射器向障礙物發射超聲波，30s后接收器接收到信號，則信號發射處距障礙物有多遠？課堂學習案一、合作探究1、利用桌上的器材實際動手做做，木板坡度大了會出現什么情況？會對那個量的測量造成影響？木板坡度太小了會出現什么情況？小組內討論確定你們認為最佳的木板坡度。2、分組討論距離和時間哪個容易測量？哪個難于測量？難于測量的量你們應當怎樣測量才能更準確一些？3、分組討論并制定計劃如何測量兩段距離的平均速度4、根據計劃，實際動手測量平均速度，并將測量結果填寫到下表中，（注意組內同學的協調合作）路程/m運動時間/s平均速度/m/ss1=t1=v1=s2=t2=v2=5、分析實驗數據你能得到什么結論6、討論總結你在這次實驗中有什么得失？二、例題例一、運動會進行100m決賽時，同學們測量了運動員到達距離起點20m、80m、100m時各自所用的時間，其中兩名同學的時間如下所示。

20m80m100m0~20m的v（m/s）20~80m的v（m/s）80~100m的v（m/s）王小兵2.3s8.4s12.2s劉磊2.4s8.3s11.8s算出這三位同學分別在0~20m，20m~80m，80m~100m區間內的平均速度，將計算結果填入表格中（不要求有計算過程）。例二、高速公路上為了避免發生汽車追尾事故，有關部門在路邊豎起立有距離的確認牌，從確認牌始，沿路分別豎有0m、50m、100m、200m標志牌，小明同學為了估測所乘汽車的速度，他用手表測出汽車從確認牌0m到200m標志牌的時間為6s，則他估測出汽車的平均速度為多少米/秒？合多少千米/時？例三、一汽車以25m/s的速度勻速行駛，突然司機發現前方有緊急情況，開始制動剎車．從發現情況到開始制動剎車用了0.5s，在這段時間內汽車行駛的路程為_________m；剎車后又經過4.5s滑行了60m車停下，則從發現情況到完全停止的這段時間內汽車的平均速度為_________m/s．例四、甲、乙兩車分別從兩點同時同向運動，它們的圖像分別如圖4（）、（）所示，經過6秒甲、乙相遇。甲、乙的速度分別為、，間的距離為，則（）A．，米 B．，米C．，米 D．，米例五、某一物體做變速直線運動，已知它在前一半路程的速度位4m/s，后一半路程的速度是6m/s，那么，它在整個路程中的平均速度是（）A.4m/s B.4.8m/s C.5m/s D.6m/s三、梯度訓練1．在2012年倫敦奧運會男子100米決賽中，牙買加名