2023年高考滿分語文作文高考滿分語文作文1

望子成龍，望女成鳳，這是每個家長對孩子的期盼，而每個家庭對待孩子的教化也各不一樣。有的是順其自然，讓孩子自由發揮；有的是望子成才心切，對孩子學業嚴厲苛刻。

小明和小王是同桌，他們的家長對待他們的學業有不同的做法。小明成果優異，父母都希望他能有一個好前途，所以從小對他學業很嚴厲，不能有半點差錯；小王成果不是很好，雖然父母很悲觀，但是父母對他的學業還是始終激勵。一次測試，小明考了滿分，父母很興奮，親了小明一口，讓他下次還是拿滿分；小王沒考及格，父母很生氣，打了小王一巴掌，讓他下次考好點。等到下次考試，小明沒考到滿分，父母打了他一巴掌，而這次小王分數提高了一些，父母親了他一口！

兩對父母對待孩子成果的不同做法，可以看出當代教化的不同體現。俗話說“黃金條條出好人”，這種思想也不是全對，家長過分的對孩子學業嚴厲，終究會適得其反，只會讓孩子厭煩學習，假如家長對孩子學業多一點關切，激勵，問候，對孩子繁重的學業之后也是一個很好的勸慰，終歸每個家長都是從孩子階段走來的，都有過同樣的感受！這幅漫畫首先指向的是家庭教化，寓意的是愛與懲處及其功能。在我看來，兩個巴掌都是不對的，而兩個吻都很對。細致分析一下，100分得到的吻是高分掙來的，是愛，但愛的內容比較單一，所以98分就要挨巴掌；55分的巴掌是錯誤的，家長粗暴了，但61分的吻特殊溫馨，愛的內容比較豐富，有親情，還有激勵、寬容和等待。從效果看，98分挨巴掌的孩子可能從今戰戰兢兢，學習心態受到了極大的破壞，會進入比較機械僵硬的學習狀態，甚至可能創建精神也被壓抑，下一次考試變成90分甚至更低都有可能。但61分得到的吻則可能成為一種動力，從而形成一種主動向上的精神，孩子的心理睬處于比較寬松自由的健康狀態，將來可能有很好的發展，下一次考試分數會更高幾乎是可以確定的。

這幅漫畫雖然看起來主要是在跟家長們對話，其實也是在探討中國的教化。中國教化的一個重要弊端就是唯分數論，分數確定一切，漫畫里的吻和巴掌也是分數確定論的后果。分數確定論在教化發展和人才選拔方面的消極后果已經日益顯現，值得全社會反思。

高考滿分語文作文2

“江山代有人出，各領風騷數百年”一言，道出了每個時期都有著自己特有的絢麗文化的真諦。

春秋戰國，諸子百家。學者雖處于動蕩之世，思想卻激躍出前所未有的奪目火光。儒、道、法……各家思想在碰撞中溝通，在爭論中借鑒，它們是亂世中光明的火焰，照亮了中國前進的道路，造就了諸子百家的絢爛輝煌。

人們時常感到生不逢時，期望回到或飛越到某個時空的過去或將來，但不曾想，每個時代自有它得天獨厚，不行比擬的機緣巧合，從而衍生了不行復制描摹的獨特，春秋戰國如此，中國近代亦如此。

近代中國飽受外國列強的侵略，學問分子的民族責任感與高遠目光，造就了新文化運動中新文學的.無比震撼。中西文化相互融合，白話文小說如《阿q正傳》等新式文學作品，讓人震耳發聵，喚醒了國人麻木的靈魂與渙散的斗爭意志，我們亦會贊揚這個時代，敬佩這些愛國者，或者憧憬這血與淚交融而出的文化結晶。

每個時代，每個地方，都上演著它們的獨有的歷史，各有千秋。中國如此，外國亦如此。

安靜浩瀚的大海，孕育著古希臘的絢爛文明。精致的雕塑，奇異的神話，閃爍的哲學之光……無不讓人心往神馳，愿可生活在那美妙的和諧中，但也有人愿活在如歐洲文藝復興時期的刺激時代。

文藝復興時，資產階級為反封建求民主，從古希臘文學典籍中吸取精華。人文主義之父彼特拉克說：我愿回到古希臘那民主的年頭，卻更愿活在當下，肩負我的責任，將人文主義延展于今。的確，各個時期的文明成就各有千秋，我們只能選擇喜愛或傾向于哪個，卻不能脫離我們的時代，但文化責任感卻讓人甘愿在這時代開拓人類精神新天地。

古往今來，是時代造就了人，造就了文化，或是人與文化創建了時代，我們不得而知。即便我們因自己的喜好憧憬生于某一時期，卻因活在當下而一味埋怨，這終使這一時代的光線黯淡。與其一味地活在幻想中，不如盡自己所能讓自己的時代大放異彩。

周國平曾言：每個人都有自己的朝圣路，每個人孤獨的路便組成了人類這一時代的精神家園。每個人的憧憬不同，一如歷史學家湯因比鐘情一世紀的新疆，居里夫人外甥女涵娜獨愛一世紀以前，伊雷娜卻愿生在將來世紀……人們雖趣舍萬殊，靜躁不同，但若將憧憬化為創建時代文化輝煌的動力，這個時代亦有一番漂亮的天地。

春秋百代，各有千秋。

高考滿分語文作文3

讀書，不像那些紛紛擾擾的事情，時而發出點聲響。讀書，是寧靜的······在閱讀的過程中，只管享受書中的情節，整個人陷進去了，自然就是寧靜的。

有人說，一日之計在于晨，那么早晨必定是讀書的好時間。話是沒錯，但這也因人而異。對于我而言，每個寧靜的夜晚，沒有了白天的熱鬧，萬物歸于安靜，都是讀書的時間。捧著一本書，靠在床頭，聞著淡淡的墨香，摸著發黃的紙張，品嘗書中一個個動人的畫面，一個個好玩的鏡頭，無一不讓我沉醉在書本之中，我隨著書中的故事發展飄來飄去，感知每個人物的心理與感情。那時，四周寧靜無聲，全家人都伴著知了的歌聲讀書，整個屋子里都蕩漾著淡淡的墨香，大家一起看書的畫面很是和諧。

讀書，可能在過程中須要付出些什么，這其間會有心酸苦楚，是辛苦的······但閱讀過后，你會感謝那個始終堅持看書的自己。

每天晚上，媽媽都會讓我誦讀《論語》，《世說新語》等古文，還買了一整套我看不明白，甚至抱也抱不動的古文小說。要知道，文言文是晦澀難懂的語言，字詞之間有著多種困難的關系和意思，現在就讓我大量地接觸古文，我對她的做法非常不解，現在都什么時候了，還用古文！但在媽媽的苦心勸說下，我起先讀古文了。每天一段，簡明而短小，很合我的胃口，讀完之后，我自己也會細細回想書中內容，體會這其中想要表達的意思。一天又一天，我漸漸喜愛上了古文，也讀懂了古文，我讀出了魏晉風流名仕們不服輸，至死不屈的品質，也讀出了古人風趣的語言。時間久了，我也想過放棄，因為有時出去辦事，回來都九點多了，我已經累得睜不開眼了，媽媽還要求我讀。這樣就會感覺很辛苦，很累。現在，我已經堅持讀了300多天了，也已