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文檔簡介

幼兒園小班科學活動教案設計方案一、教學目標1.通過本次活動，能夠激發幼兒們對科學的興趣。2.培養幼兒們的觀察能力、動手能力和思維能力。3.了解物品的固定狀態以及色彩、氣味等特征，認識物品在空氣中的狀態變化；4.在教育過程中，通過幼兒園小班科學活動教案設計的實施，孩子們能夠提高自己的認知能力。二、教學內容1.猜猜是什么物質。2.物品的狀態與變化。3.探究物品味道和顏色。4.個人的拼圖創作。三、教學活動1.猜猜是什么物質。活動目的：讓幼兒們從顏色、手感、氣味等方面逐步了解物質的特征，進而發現物體的本質。活動過程：（1）老師準備些水、餅干、紙巾、浴球、刷子等，讓小朋友去觸摸、聞、嘗、看，并試著猜測。（2）然后老師會解釋它的用途，讓孩子們學會借助五官了解物品的各種特征。（3）最后，老師可以帶上孩子們去采集不同種類的自然物體。2.物品的狀態與變化。活動目的：讓幼兒們了解物品固體狀態變化的原因以及體驗物品狀態的轉換。活動過程：（1）在課堂上，教師帶領幼兒觀察糨糊，觀察它的狀態；然后，再讓幼兒們試著將糨糊變成固態，以便了解物品狀態的轉變。（2）接下來，教師再拿出一些易變的物品，如蠟燭、蜜蜂等。（3）通過細心觀察和感官體驗，讓幼兒們感受到物品狀態的變化，學會逐漸分類。3.探究物品味道和顏色。活動目的：培養幼兒們感官的鍛煉和顏色掌握能力。活動過程：（1）老師可以準備一些義道堂的藥渣，然后讓孩子們試著聞聞呼吸的道道，嘗嘗味兒，甚至可以摸一摸，感受物品的質地。（2）然后教師告訴孩子們，這些物品顏色之間的相互關系。4.個人的拼圖創作。活動目的：讓孩子們能夠利用自己的感性認識，創作出一些小造型。活動過程：（1）準備棕色的紙和各種小型可愛物品。（2）然后，引導孩子們按照自己的喜好和想象，制作出多樣的造型。（3）最后分享和交流自己的作品。四、教學評價1.根據活動內容，教師可以通過三個方面進行評價：感官認知能力、動手能力、思維能力。2.教師還可以通過拍照記錄學生的作品，展示給家長，以便家長了解孩子的成長情況。3.有

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