PAGE綦江區2022—2023學年上期期末九年級語文測試題（全卷共四個大題，滿分150分，考試時間120分鐘）注意事項：1.試題的答案書寫在答題卡上，不得在試卷上直接作答。2.作答前認真閱讀答題卡上的注意事項。3.考試結束，由監考人員將試題和答題卡一并收回。匯聚青春力量，譜寫絢彩華章。初三為正值青春的你提供了廣闊的平臺，傾情抒寫青春序曲吧。一、青春?榜樣篇（30分）青春廣播站選用了《榜樣篇》廣播稿，請你幫主播江小琪完成下面的任務。2022年8月，重慶山火燒紅了半邊天，燃燒的炸裂之聲A如雷貫耳，撲滅重慶山火只用了八天，而澳大利亞整整燒了六個月。這樣一比較，澳大利亞面面相覷，驚掉了下巴，只能自慚形穢。重慶義氣即中國之大氣，我們有哪些優勢呢（①）B抽絲剝繭后你就明白：澳大利亞是個人至上，個人主義根深dì固（②）而中國是人民至上，國家有強大的號召力和組織力。消防官兵與重慶人民兩股力量駢進，讓山火像一只C走投無路的野獸，收斂了它的淫威。但是網絡上聒zào之聲不絕于耳，別有用心者找了一堆網上大V（③）網絡公眾人物，為澳大利亞鳴不平，竟然從某論述上D斷章取義，說大火是生態演變的一種手段，大火有利于保持物種的多樣性和生物的平衡性。難怪有網友評論（④）山火撲不滅就洗白成保持原始生態，這腦回路太厲害。殊不知，掩飾得越是巧妙，越有jiǎo揉造作之態。水火無情，重慶有愛。愛心是人類從冷漠走向溫暖的“橋”。我們正在努力架設著這樣的一座又一座的橋，讓世界變得更美好。1.江小琪怕讀錯字音，請你將他加了點的字注上正確讀音。面面相覷（）自慚形穢（）駢進（）2.請你結合語境，為江小琪根據拼音寫出漢字。根深dì（）固聒zào（）之聲jiǎo（）揉造作3.請你為江小琪找出稿件中A.B.C.D四處成語運用有誤的一項是（）4.請你為江小琪補填稿件中①②③④處的標點符號，下列填寫正確的一項是（）A.①？②③——④： B.①？②，③：④，C.①。②，③：④， D.①？②；③——④：5.廣播稿中寫到“我們正在努力架設著這樣的一座又一座的橋，讓世界變得更美好請你選擇下面的詞語再架設兩座無形的“橋”。語言包容責任文明____________________________；____________________________江小琪為了在“好讀書，讀好書”的活動中嶄露頭角，請你幫他在名著閱讀成果展示中完成下列任務。名著閱讀6.閱讀下面的小詩，回答以下問題。快起來，快起來快從枕頭里抬起頭來睜開你的被睫毛蓋著的眼讓你的眼看見我的到來詩中的第一人稱代表什么？有什么作用？7.下面關于《魯提轄拳打鎮關西》的故事情節有一處與原著有出入，請指出并改正。魯提轄在酒樓與李忠、史進一起喝酒，無意中得知鄭屠強騙金翠蓮，于是路見不平，出手相助，結果三拳打死了鄭屠。魯提轄因此被官府抓走。綜合性學習。九年級上冊有兩個小說閱讀單元和《水滸傳》的名著閱讀任務，請結合小說學習的相關收獲，參與“走近小說天地”的綜合性學習活動。（1）欄目我來評8.九上綜合性學習《走近小說天地》設計了“小說故事會”“小說人物大家談”“展開想象的翅膀”三個學習活動，請你說說，教材編寫者為什么要設計這樣三個活動？（2）檔案我來建9.江小琪制作的人物檔案卡有些部分被污漬覆蓋，請你幫他補充完整。①__________________________②__________________________（3）情景我來想10.閏土是魯迅小說《故鄉》的主人公，范進是吳敬梓《范進中舉》的主人公，請你想象：當中年閏土在黨的二十大之際遇到中舉之前的范進，他們會進行怎樣的對話？請根據他們的性格特點進行合理想象和虛構。二、青春?傳承篇（25分）江小琪在負責青春廣播站“傳統文化專欄”，他準備向同學們推薦歷代大家的.古詩文，陶冶性靈，拓展胸襟。（一）古詩文積累（10分）11.江小琪分類整理了名家古詩，品讀詩詞之妙。請你在橫線處填出相應的內容。妙點點評詩文出處寫景之妙從視覺角度寫秋，抒發思鄉之情（1）____，月是故鄉明。杜甫《月夜憶舍弟》即景抒情，抒英雄失路之悲（2）云橫秦嶺家何？_____。韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》手法之妙運用典故之妙（3）_____，忽復乘舟夢日邊。李白《行路難（其一）》白描手法寫早行之景（4）____，人跡板橋霜。溫庭筠《商山早行》.結構之妙前后呼應形成回環（5）與“有桃花紅，李花白，菜花黃”形成呼應，回環往復，體現結構之妙的句子是：___，燕兒舞，蝶兒忙。秦觀《行香子》哲理之妙（6）中國海南文昌航天發射基地捷報頻傳，這是航天人一直心懷“____，_____”的堅定信念，并克服重重困難而取得的輝煌成就。（7）2022年，不少行業因受疫情影響，產值大大下降。雖然如此，各行業負責人還是應該以積極樂觀的心態去面對這一事實。請選用一句富有哲理的詩句勸說他們：______，_______，________。從李白《行路難（其一）》、劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》、蘇軾《水調歌頭》、劉長卿《長沙過賈誼宅》中選擇最恰當的詩句作答（二）文言文閱讀（15分）湖心亭看雪張岱崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰:“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰:“莫說相公癡，更有癡似相公者。”12.對下面句中相關詞語的解釋，不正確的一項是（）A.“湖中焉得更有此人”與“是焉得為大丈夫乎”中的“焉”均為疑問詞，可譯作“哪能、怎么”。B.“余強飲三大白而別”中的“白”指古人罰酒用的酒杯，現今常理解為“白色”的意思。C.“是金陵人，客此”中的“客”字，根據組詞法推斷，可以翻譯為“客人”。D.“莫說相公癡”“愛莫能助”中兩個“莫”的意思相同，均可翻譯為“不”。13.用現代漢語翻譯下面的句子。（1）余孥一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。（2）霧淞沆碭，天與云與山與水，上下一白。14.下列對文章內容和寫法分析不當一項是（）A.“獨”字映襯出環境幽靜、空曠，顯示了作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式，也蘊含著避世的幽憤。B.“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”從聽覺角度寫雪大，一個“絕”字，描繪了一幅萬籟俱寂、天寒地凍的夜雪圖。C.文末舟子之語“莫說相公癡，更有癡似相公者”與前文的“湖中焉得更有此人”相映襯，從側面反映了作者的“癡”。D.“長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”，使用夸張的手法，描繪出一幅水墨模糊的湖山夜雪圖。15.閱讀下面鏈接材料，聯系文章內容，具體說說張岱和蘇軾抒發的情感有何相同之處。【鏈接材料】寄蜉游①于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。——蘇軾《前赤壁賦》【注】①蜉蠟：一種很小的昆蟲，壽命很短。三、青春?感悟篇（40分）（一）（22分）閱讀下面文學類文本，完成各題誰的微信蒙福森①那天，老高在上班。近來單位的事特別多，特別煩。老高正忙著，突然，口袋里的手機振動了一下，老高拿出手機一看，有一條微信，兒子發來的。老高的兒子在外地讀大學，已經大四了，還有幾個月就畢業了。②“老爸，下班了？”③老高回復：“沒有，正忙著呢。”④“您和老媽還好嗎？”⑤老高驀然一怔，回道：“好，都好。你呢？好嗎？”⑥“我啊，很好，我每天跑步，打球，上課……過幾天我要參加學校籃球比賽……”老高看著手機里大段大段的文字，心想：今天兒子咋回事了？太陽從西邊出來啦？⑦老高有些茫然。⑧兒子繼續發微信，一條接一條，老高讀得眼花繚亂，一條還沒有看完，沒來得及回復，另一條又來了。⑨老高懵了。⑩老高去了一趟衛生間，洗了一把臉，好讓頭腦冷靜下來。洗過臉后，老高思維清晰多了，腦海里突然間跳出一個念頭來，接下來，他該問錢了吧。?“老爸，我想買臺電腦用來學習。給我打三千塊錢，好嗎？”?老高在心里竊笑了一下，回道：“好啊。你什么時候要？”?“當然是現在啦。”?“可我正上班呢，忙得很，沒空。下班再打給你，好嗎？”?“好。你什么時候下班？”?“十二點。”?手機終于像一匹奔跑了很久的馬，暫時安靜下來了。?下班后，老高剛回到家，兒子的微信又來了：“老爸，怎么還沒打錢啊？我在街上，等著買電腦呢。”?老高立刻回了一句：“等等。”老高對老婆桂芬說：“兒子來微信了，要錢買電腦呢。”?桂芬說：“那趕緊打給他呀。”?老高說：“可我懷疑這不是咱們兒子。和我微信聊天的，應該是一個騙子，他撿到了咱兒子的手機，想敲詐一筆！”?桂芬吃一驚：“這，這是怎么回事啊？你咋知道是騙子？你打兒子電話啊！”?老高說：“打了，沒接。和他微信聊天他就聊。”?桂芬說：“打兒子輔導員的電話，跟兒子聯系。”?輔導員的電話打通了，聯系上兒子后，兒子說，手機丟了，正在上課，本想放學后再打電話告訴你們。?老高說，有人撿到你的手機了，想詐騙一筆錢。?兒子“哦”了一聲，沒說幾句就掛掉了。老高說：“看見了吧，這才是咱兒子。”?桂芬覺得奇怪，問老高：“你咋知道那不是咱們兒子？”?老高打開兒子的微信給桂芬看：“這幾年兒子在上海讀大學，你什么時候見過他主動問候我，并和我聊這么多話——每次，無論我說什么，寫了多少字，苦口婆心，語重心長，他都草草地簡單回復幾個字：‘嗯’‘哦’‘知道了’等等。我第一次見到這么熱情的兒子，跟我聊了這么多，心里就嘀咕：這是我兒子嗎？該不會是騙子吧？你看看，果然是騙子！”?桂芬嘆息：“誰讓你和兒子有代溝有隔閡啊！從小到大，你和兒子說過多少句話？”?老高沉默下來，有些傷感。?桂芬安慰他：“唉，現在的年輕人都這樣，你別往心里去。”?老高很不高興：“年輕人就是這樣嗎？”?“你發什么火，你不也是這樣——你跟你父母一年到頭聊過幾句話？你關心過他們嗎？你有多久沒去看望他們了？有多久沒和他們一起吃飯了？”桂芬瞪了老高一眼。老高的心突然痙攣了一下，像被子彈擊中一樣。?黃昏時，電閃雷鳴，大雨滂沱。老高的心里，像被雨水澆濕了似的，濕漉漉的。老高冒雨來到一棟舊樓，提著大包小包，上到五樓，昏暗的路燈下，老高望著那扇熟悉而又陌生的門，百感交集，稍頃，輕輕地敲了一下，一下，又一下。?“誰呀？”屋里，一個蒼老的聲音傳出來。?那是老高年近八旬的老父親的聲音。?“爸，是我……”老高靠在門框上，不由自主地，臉上淚水肆意流淌。（選自《微型小說選刊》，有改動）16.根據文章內容，梳理小說情節，補充下面的思維導圖。17.結合語境，按要求賞析下面的詞句。（1）老高的心突然痙攣了一下，像被子彈擊中一樣。（從用詞角度賞析）（2）黃昏時，電閃雷鳴，大雨滂沱。（從描寫的角度賞析）18.“老高說：'可我懷疑這不是咱們兒子。和我微信聊天的，應該是一個騙子，他撿到了咱兒子的手機，想敲詐一筆！'”可以看出老高已經識破了騙局，其實文中多處已有暗示。從文中找出兩處伏筆。19.小說結尾處寫到老高“臉上淚水肆意流淌”。小說到這里戛然而止，請簡要分析這樣結尾的好處。20.結合選文和鏈接材料，請給江小琪分析產生下列現象的原因并提兩點建議。【鏈接材料】江小琪是初三年級的一名學生，平時幾乎很少和父母交流，更不說對父母有稱呼了。他還特別喜歡玩手機。他在家經常因小事和父母爭吵，動不動就發脾氣，摔門、扔東西、說粗話。有時他甚至覺得父母就是他的“敵人”。（二）（18分）閱讀下面實用類文本，完成各題。【材料一】①渡邊淳一《鈍感力》中寫過一個故事。他實習的醫院里有位醫術高明的醫生，唯一的缺點，就是喜歡在手術當中不斷指責那些協助他的部下。②“手腳太慢。”“快點兒，拿牢靠些。”“你眼睛往哪兒看呢！”……很多年輕的實習醫生一聽到要參與他的手術，都緊張不已。教授的第一助手S醫生，被訓斥得最多。但是不管教授說什么，S醫生的回答都一成不變，總是輕輕地重復兩次：“是，是。”③手術結束，手術中的訓斥被他忘得一干二凈，舒舒服服地泡個澡，繼續和同事們談笑風生。就這樣，S醫生成了同輩醫生中手術方面進步最快的。④曾擔任《百家講壇》講師的曾仕強認為生氣、抑郁、焦慮是人對環境的一種反應，本身沒有好壞之分，但是有理性和非理性之分。⑤路上堵車，每個人都會著急，有一輛車不守規矩地加塞，你會生氣，這些都是理性的情緒。⑥但是如果你被加塞后忽然感覺今天遇到的事情都不順利，是不是老天爺跟我對著干，越想越氣，從生氣上升到煩躁，就進入了非理性情緒。理性情緒是人們基于遇到的狀況，本能產生的反應，而非理性情緒則是在夸大事實、以偏概全之后產生的情緒。⑦比如一件小事沒有做好，會上升到“我連這種小事都做不好，能有什么前途”。處于非理性的情緒之中，人的壓力就會越來越大，情緒繃得越來越緊，可能一件小事，就會刺激他做出非理性的行為。⑧美國心理科學協會主席莉莎?費德曼?巴瑞特認為，一個人的情緒，比他的認知更重要。她在《情緒》中寫道：大部分的認知里，都相信努力工作、健康飲食、努力存錢、早睡早起是應該做的事，也是對自己更負責的方式，但是大多數人無法堅持這樣的生活。⑨我們會把注意力放在手機上，而不是學習和提升技能上；美食當前，我們會貪圖一時的痛快，忘記未來可能會產生的健康問題。從理性上說，如果我們堅持健康的生活方式，積極學習，就能實現目標，那么為什么大多數人還是做不到呢？⑩原因就在于情緒。因為你無法控制想要立刻滿足情緒需要的念頭。因此莉莎?費德曼?巴瑞特提出，成功的秘訣，不在于我們知道什么是正確的，而在于我們能夠運用情緒來達成目標。?沒有誰的人生是一帆風順的，活在人群當中，總會為了各種各樣的人和事生氣。?你可能為自己不被重視而生氣、為別人的愚蠢而生氣、為不被理解而生氣、為自己的弱點和過錯而生氣。?但生氣的結果，是有助于解決問題，還是給自己制造新的難題？?如果能在情緒上頭的時候想到這一點，就能慢慢提高我們管理情緒、控制情緒的能力。（選自《揚子晚報》2022年8月10日）【材料二】青少年負面情緒產生原因的調查統計圖【材料三】①情緒管理是一門學問，也是一種藝術，要掌控得恰到好處。因此要成為情緒的主人，必先覺察自我的情緒，并能覺察他人的情緒，進而能管理自我情緒，尤其要常保愉悅的心情面對人生。②選擇情緒。一個愈懂得選擇情緒的人，也就是愈能換個心情的人。所以當我們心情不佳時，若能換個心情，以愉快的情緒來取代不愉快的情緒，將不會呈現負面的情緒。譬如說本來今天早上出門時間較晚，已經上班快遲到，偏偏一路上又遇到紅燈，越急心情越不好，如果這時改變一下情緒，覺得難得有此機會利用紅燈時欣賞路旁街景，心情立刻變得較好。③冷卻或轉移注意力。有人問一位西藏高僧應如何處理憤怒，他答復說：“不要壓抑，但也不要沖動行事。”換言之，一個人遇事立刻發泄怒氣，將會使憤怒的情緒更加延長，倒不如先冷卻一段時間，使心情平靜下來后，再采取較建設性的方法解決問題。如心情非常氣憤或沮喪時，可以考慮與家人一起到外面吃個飯，或獨自一人到公園散步。總之，暫時將煩惱拋諸腦后，待情緒好轉時，可重新再出發。④適度表達憤怒。情感平淡，生命將枯燥而無味；太極端又會變成一種病態。所以我們要如亞里士多德所強調“適時適所表達情緒”。一旦非常氣憤時，也不要過度壓抑，而應該以較不傷人的方式適度表達內心的氣憤，要有如柏拉圖所說“自制力”，即適當控制自己的情緒。其次再以較不傷人或較合理方式來適度表達內心的憤怒，如找個知心好友傾訴內心的怒氣，或將內心不快樂的感覺寫在日記上等方法，皆有助避免與人直接沖突，而且也是另一種宣泄情緒的方法。⑤除以上方法外，還可使用替代想法或理情治療法、自我教導法、放松法。（選自《情緒是可以管漉的》，有刪改）21.根據以上三則材料，下列說法有誤的一項是（）A.情緒的變化或許會影響人的理性思考。B.“但生氣的結果，是有助于解決問題，還是給自己制造新的難題？”反問的語氣，引人深思，突出了生氣的壞處。C.生氣發怒是不利于身心，健康的，所以不能發脾氣。D.材料二呈現出青少年負面情緒產生的主要因素是人際交往中