2024屆湖北省四地七校考試聯盟高二生物第二學期期末檢測試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列細胞中具有核膜的是（）A．青霉菌 B．豬的成熟紅細胞C．藍藻 D．大腸桿菌2．下列有關糖類、脂質和核酸的敘述，正確的是A．組成麥芽糖、蔗糖、纖維素、糖原的單體都是葡萄糖B．脂質中的膽固醇是動植物細胞膜的重要組成成分C．真核細胞的DNA主要分布在細胞核中，RNA主要分布在細胞質中D．脂質是在內質網上的核糖體上合成的3．某研究小組在25℃、黑暗、無菌、濕潤的條件下進行實驗，測定大豆種子萌發和生長過程中糖類與蛋白質等相關物質的含量變化，結果如圖所示。下列敘述正確的是A．實驗過程中，需將大豆種子一直浸沒在水中以保持濕潤B．種子萌發過程中蛋白質含量的增加可能是糖類分解后轉化合成的C．可分別用斐林試劑和雙縮脲試劑測定蛋白質與還原糖含量D．在此條件下繼續培養，幼苗中蛋白質和糖類等有機物總量將增加4．某高等動物的毛色由常染色體上的兩對等位基因（A、a和B、b）控制，A對a、B對b為完全顯性，其中A基因控制黑色素的合成，B基因控制黃色素的合成，兩種色素均不合成時毛色呈白色。當A、B基因同時存在時，二者的轉錄產物會形成雙鏈結構進而無法繼續表達。純合的黑色和黃色親本雜交，F1為白色，F1隨機交配獲得F2，其中黑色∶黃色∶白色個體之比接近3∶3∶10。以下分析錯誤的是A．A基因和B基因中有部分區段具有相同的脫氧核苷酸對序列B．A、a和B、b這兩對等位基因位于兩對不同的同源染色體上C．該高等動物白色個體的基因型共有5種，黑色和黃色各有2種D．將F2中的黑色個體與白色純合子雜交，可以判斷其是純合子還是雜合子5．下列關于細胞組成成分、結構和功能的敘述，錯誤的是A．細胞骨架主要是由磷脂分子構成B．生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定C．磷脂和核酸都是由C、H、O、N、P五種元素組成D．中心體不具有生物膜結構，與細胞的有絲分裂有關6．花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病。野生黑芥具有黑腐病的抗性基因。用一定劑量的紫外線處理黑芥原生質體可使其染色體片段化，并喪失再生能力。再利用此原生質體作為部分遺傳物質的供體與完整的花椰菜原生質體融合，以獲得抗黑腐病雜種植株。流程如下圖：下列表述正確的是A．③和④過程涉及的激素主要是生長素和赤霉素B．除了PEG外，滅活的仙臺病毒可促進②過程C．用①處理細胞時需要在較高滲透壓溶液中進行D．顯微鏡下供體染色體的存在可作為初步篩選雜種細胞的標志二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）某研究性學習小組設計了如圖1所示的生態系統。水體中有藻類植物、水蚤、鯉魚、腐生細菌等。水蚤以藻類植物為食，鯉魚以水蚤和藻類植物為食。圖2為該生態系統的碳循環部分過程示意圖。據圖分析：（1）要維持圖1所示生態系統的正常運行，一定要將裝置放在適宜溫度和有______的地方。某種因素使得生產者短時間內大量減少，但一段時間后又恢復到原有水平，說明該生態系統具有一定的__________________能力，其基礎是_____________。（2）若藻類植物所固定的太陽能總量為2.0×108kJ，藻類中1/2被水蚤捕食、1/2被鯉魚捕食，則鯉魚所獲得的能量最少為_______________kJ。（3）圖2中________對應的生物是圖1中的藻類植物，圖2中的丙對應的生物是圖1中的________。（4）圖2的甲→丁中碳的流動形式是__________，乙和丙之間的關系分別為___________。（5）圖2中漏畫了一個箭頭，該箭頭是______________（用格式“××→××”表示）。8．（10分）圖一代表植物體內光合作用和呼吸作用的物質轉化過程。圖二代表在一定條件下，測量植物A和植物B的CO2的吸收量隨光照強度的變化曲線。請據圖回答以下問題：（1）圖一中，⑥代表_______，[H]為___________（填“NADPH”或“NADH”）。（2）若將18O2給予密閉容器中的植物，元素18O______（能或不能）出現在植物呼吸作用產生的CO2中，若對此植物進行遮光處理，容器內的O2含量將逐漸下降并完全耗盡后ATP合成的場所是____________。植物根尖成熟區細胞能完成圖一中a～h中的_______過程。（3）圖二中a點時，植物B的葉肉細胞光合作用強度______（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用強度。當用光照強度為b時，對A、B植物均處理12小時，則A植物比B植物光合作用固定的CO2多___________(mg/m2)。（4）從生長狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干小圓葉片，平均分成若干份，抽去葉片細胞內的氣體，然后置于不同濃度的NaHCO3溶液中，給予相同的一定強度光照，測量小圓葉片上浮至液面所需時間，記錄結果繪成曲線如圖三，請據此回答。①該實驗的目的是：_______。②從圖解分析，C點以后曲線上行，其原因應該是_______。9．（10分）如圖為生態系統“碳”元素的循環途徑，請回答下列問題:（1）該生態系統中A、B(B1、B、B3)、C共同構成了_______，圖中食物鏈是_____(用圖中字母和簡頭表示)。（2）碳元素通過①______途徑進入生物群落，②為生物的______作用。（3）成分C所起的作用是_____（4）圖中捕食者能依據被捕食者的氣味捕獵，說明信息傳遞在生態系中的作用是_______。（5）若圖中生產者固定的太陽能為600KJ，則該生態系統中次級消費者最少可得到能量______KJ。10．（10分）研究人員為了研究日溫和夜溫對作物生長的影響，利用生長狀況相同的番茄幼苗進行實驗，每晝夜給予16小時光照，光照強度相同且適宜，實驗結果如圖1所示。圖2為用培養液培養番茄幼苗，通過測定不同時段密閉玻璃罩內幼苗的O2釋放速率來測量光合速率得到的結果，請據圖回答：（1）為完成圖1實驗，研究人員至少要將生長狀況相同的幼苗分為_________________組，并將其置于相應的條件下進行培養。（2）圖1中A在夜溫10℃和20℃條件下，莖生長速率不同的原因是白天_______________（生理過程）強度相同而夜間_______________（生理過程）強度不同。（3）圖1中最有利于番茄莖生長的溫度條件是______________________________。（4）植物根尖細胞對培養液中不同無機鹽離子的吸收具有選擇性，吸收速率也不相同，原因是_____________________。若用缺鎂的完全培養液培養，葉肉細胞內_______________________合成減少，從而影響植物對光的吸收。（5）在光下，根尖細胞內合成|H]的場所有_______________。（6）圖2曲線中t1～t4時段，玻璃罩內CO2濃度最高點是________________；t4時補充CO2，此時葉綠體內C5的含量_________________（上升或下降）。11．（15分）甲狀腺激素幾乎作用于體內所有細胞，在大腦中，可以影響神經細胞的結構和突觸傳導，影響學習記憶。長期高脂肪膳食會使甲狀腺激素分泌減少，使學習能力下降。蔬菜水果中富含槲皮素，科研人員利用小鼠研究了槲皮素對高脂膳食危害的影響。實驗處理及結果如下表所示：處理BDNFmRNA（相對值）BDNF（pg/mgpr）正常膳食1．2226高脂膳食2．6519高脂膳食+槲皮素2．9525（1）實驗中的對照組處理為___________。（2）研究發現，甲狀腺激素可以促進海馬區神經營養因子BDNF的合成。BDNF可以選擇性的引起神經元___________開放，導致神經細胞膜兩側電位發生改變，BDNF也可以促進突觸前膜釋放遞質，增強興奮的傳遞過程，從而促進學習記憶。分析上表數據可得出的結論是___________。（3）甲狀腺激素有T4和T3兩種形式，主要以T4的形式分泌。在脫碘酶的作用下T4轉變為T3并發揮生理作用。為進一步研究槲皮素的作用機理，研究人員分別取高脂膳食組、高脂膳食+槲皮素組小鼠的_________，測定T4、T3和TSH（促甲狀腺激素）濃度，結果如圖所示，并結合相關信息推測槲皮素的作用機理是___________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解題分析】

真核生物和原核生物主要的區別是真核生物具有核膜包被的細胞核，真核生物和原核生物共有的細胞器是核糖體。【題目詳解】A、青霉菌是真核生物，具有細胞核與核膜，A正確；B、豬的成熟紅細胞無核膜也無細胞器，B錯誤；C、藍藻又稱為藍細菌屬于原核生物，無核膜，C錯誤；D、大腸桿菌是細菌，屬于原核生物，無核膜，D錯誤；故選：A。2、C【解題分析】

以碳鏈為骨架的糖類、脂質、蛋白質、核酸等有機化合物，構成細胞生命大廈的基本框架；糖類和脂肪提供了生命活動的重要能源；水和無機鹽與其他物質一道，共同承擔起構建細胞，參與細胞生命活動等重要功能。【題目詳解】組成麥芽糖、纖維素和糖原的單體都是葡萄糖，但蔗糖的單體是葡萄糖和果糖，A錯誤；脂質中的膽固醇是動物細胞膜的重要組成成分，而不是植物細胞膜的重要組成成分，B錯誤；真核細胞的DNA主要分布在細胞核中，RNA主要分布在細胞質中，C正確；脂質是在滑面內質網上合成的，D錯誤；因此，本題答案選C。【題目點撥】解答本題的關鍵是：脂質在滑面內質網上合成，而蛋白質在附著在粗面內質網上的核糖體上合成，再根據題意作答。3、B【解題分析】

根據題意和圖示分析可知：題目通過圖示信息顯示了在大豆種子的萌發過程中可溶性糖先增加，然后是穩定不變的；而總糖的含量是在不斷的下降中的，與之相伴隨的是蛋白質合量的增加，由此說明糖類在種子的萌發過程中轉化為蛋白質，糖類轉化蛋白質是糖類呼吸作用產生的中間產物通過氨基轉換作用轉化為對應氨基酸的結果。【題目詳解】種子萌發的條件需要充足的水分，適宜的溫度，充足的空氣等；如果完全浸沒在水中，會導致缺氧，A錯誤；圖中顯示，總糖的含量是在不斷的下降，與之相伴隨的是蛋白質含量的增加，由此說明糖類在種子的萌發過程中轉化為蛋白質，B正確；蛋白質的鑒定應用雙縮脲試劑，顏色反應為紫色，還原性糖用本尼迪特試劑產生磚紅色沉淀，C錯誤；在25℃、黑暗、無菌、濕潤的條件下，植物只進行呼吸作用消耗有機物，D錯誤，故選B。【題目點撥】本題主要考查種子萌發過程中的物質變化，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。4、D【解題分析】

由圖可知，黑色的基因型為：A-bb，黃色的基因型為aaB-，白色的基因型為：A-B-、aabb。親本的基因型為：P:AAbb×aaBB→F1：AaBb→F2：黑色：黃色∶白色=3:3:10。【題目詳解】A、A基因、B基因的轉錄產物會形成雙鏈結構，故A基因和B基因中有部分區段具有相同的脫氧核苷酸對序列，A正確；B、根據后代中黑色：黃色∶白色=3:3:10，為9:3:3:1的變式可知，A、a和B、b這兩對等位基因位于兩對不同的同源染色體上，B正確；C、該高等動物白色個體的基因型為A-B-、aabb，共有5種，黑色的基因型為：A-bb，有2種，黃色的基因型為aaB-，有2種，C正確；D、F2中的黑色個體可能為AAbb或Aabb，白色純合子為：AABB或aabb，若白色純合子為AABB，無論黑色個體是純合子還是雜合子，后代全部為白色，D錯誤。故選D。【題目點撥】本題的關鍵點，根據子二代中3:3:10可知，兩對等位基因符合基因的自由組合定律。5、A【解題分析】

細胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層，細胞骨架是由蛋白纖維組成網格狀結構，具有維持細胞形態、保持細胞內部結構的有序性，在進行物質和能量交換及信息傳遞中具有重要功能。細胞膜的主要組成成分是脂質和蛋白質，蛋白質在細胞膜行使功能時起重要作用。【題目詳解】細胞骨架是由蛋白質纖維構成的，A錯誤；生物膜的功能主要取決于膜蛋白的種類和數量，B正確；磷脂是由甘油、脂肪酸和磷酸等組成的分子，由C、H、O、N、P五種元素組成，核酸的組成元素也是C、H、O、N、P，C正確；中心體分布在動物和低等植物細胞中，是無膜的細胞器，與細胞的有絲分裂有關，D正確。故選A。6、C【解題分析】

分析題圖：圖示為采用植物體細胞雜交技術獲得抗黑腐病雜種植株的流程圖，其中①表示采用酶解法（纖維素酶和果膠酶）去除細胞壁的過程；②表示誘導原生質體融合的過程；之后再采用植物組織培養技術即可得到雜種植株。【題目詳解】A、③和④過程為植物組織培養的脫分化和再分化過程，涉及的激素主要是生長素和細胞分裂素，A錯誤；

B、②過程為植物細胞的融合過程，用到的誘融方法有PEG處理、離心、振動、電激等。滅活的仙臺病毒是誘導動物細胞融合的手段，B錯誤；

C、過程①表示原生質體的制備，在較高滲透壓的甘露醇溶液中進行，要用纖維素酶和果膠酶去掉植物細胞的細胞壁，C正確；

D、用于融合的細胞一個是花椰菜的根細胞，一個是黑介菌的葉肉細胞，其中供體細胞特有的結構為葉綠體，故可通過觀察葉綠體的有無作為初步篩選雜種細胞的標志，D錯誤。

故選C。【題目點撥】本題以流程圖為背景考查學生對植物體細胞雜交技術的理解，學生只要熟練掌握相關內容并能綜合運用，就能準確作答。二、綜合題：本大題共4小題7、光照自我調節負反饋調節1.1×107甲鯉魚（含碳）有機物捕食和競爭甲→環境中的CO2【解題分析】

（1）設計并制作生態缸時，為維持生態系統的正常運行，一定要將生態缸放在適宜溫度和有散射光的地方，以保證有能量的輸入。若某種因素使得生產者短時間內大量減少，但一段時間后又恢復到原有水平，說明該生態系統具有一定的自我調節能力，其基礎是負反饋調節。（2）根據題意可知，該生態缸內含有2條食物鏈，即藻類植物→水蚤→鯉魚和藻類→植物鯉魚；若藻類植物所固定的太陽能總量為2.0×108kJ，藻類中1/2被水蚤捕食、1/2被鯉魚捕食，按10%的能量傳遞效率，可計算出鯉魚所獲得的能量最少為2.0×108×1/2×10%×10%+2.0×108×1/2×10%=1.1×107kJ。（3）分析圖2可知，圖中甲是生產者，對應圖1中的藻類植物；乙是初級消費者，對應圖1中的水蚤；丙是雜食性的消費者，對應圖1中的鯉魚；丁是分解者，對應生態缸中的腐生細菌。（4）圖2的甲（生產者）→丁（分解者）碳的流動形式是含碳有機物，乙和丙之間的關系分別為捕食和競爭。（5）圖2中生產者甲可通過光合作用將環境中的二氧化碳固定進入生物群落，還應該有生產者通過細胞呼吸將二氧化碳釋放到環境中去。【題目點撥】1．設計并制作生態缸時，為維持生態系統的正常運行，一定要將生態缸放在適宜溫度和有散射光的地方，以保證有能量的輸入，同時又避免因陽光直射而導致水體溫度過高，引起生物死亡。

2．若某種因素使得生產者短時間內大量減少，但一段時間后又恢復到原有水平，說明該生態系統具有一定的自我調節能力，其基礎是負反饋調節。8、丙酮酸NADH能細胞質基質begh大于36探究CO2濃度（NaHCO3濃度）對光合作用速率（或強度）的影響NaHCO3濃度太大，導致細胞失水，從而影響細胞代謝（或光合作用速率）【解題分析】

分析圖一可知：物質①～⑦可分別代表NADPH、NADP+、ATP、ADP、H2O、丙酮酸、H2O，過程a、b、c、d、e、f、g、h分別表示CO2吸收、CO2釋放、CO2固定、O2產生、O2吸收、O2釋放、O2消耗、CO2產生。分析圖二：光照為0時，兩種植物均只進行呼吸作用，A植物的呼吸作用相對值為1，B植物的呼吸作用相對值為2。a點對B植物來說凈光合作用強度等于0，B植物的有機物積累量為0。b點對B植物來說凈光合速率等于呼吸速率，若光照與黑暗相等時間交替，一晝夜B植物的有機物積累量為0。【題目詳解】（1）圖一中，⑥代表呼吸作用第一階段的產物，葡萄糖分解產生[H]和丙酮酸，故⑥代表丙酮酸。呼吸作用中產生的[H]為還原型輔酶Ⅰ，即NADH。（2）若將18O2給予密閉容器中的植物，18O2參與有氧呼吸第三階段并產生水，由于水也是細胞呼吸的原料，在有氧呼吸第二階段與丙酮酸反應產生CO2，水中的氧進入二氧化碳，因此放射性元素能出現在植物呼吸作用產生的CO2中。植物細胞中能產生ATP的場所有葉綠體、線粒體和細胞質基質，其中葉綠體產生ATP需在有光條件下，光反應過程中產生，線粒體需在有氧條件下產生，細胞質基質是有氧呼吸無氧呼吸共同的場所，有氧無氧都能產生ATP，所以對此植物進行遮光處理，容器內的O2含量將逐漸下降并完全耗盡后ATP合成的場所是在細胞質基質中。植物根尖成熟區細胞沒有葉綠體，能進行呼吸作用而不能進行光合作用，圖一中過程a、b、c、d、e、f、g、h分別表示CO2吸收、CO2釋放、CO2固定、O2產生、O2吸收、O2釋放、O2消耗、CO2產生，故植物根尖成熟區細胞能完成圖一中a～h中的b、e、g、h過程。（3）由圖二可知a點時光合作用強度等于呼吸作用強度，由于進行光合作用的只有葉肉細胞，根或不含葉綠體的部位不能進行光合作用，只能進行呼吸作用，而此點表示的是整棵植株的光合作用強度等于呼吸作用強度，所以a點時，植物B的葉肉細胞的光合作用強度肯定大于其呼吸作用強度。圖二中，A植物的呼吸速率為1，B植物的呼吸速率為2，光照強度為b時，B植物的凈光合速率為2，A植物的凈光合速率為6。光合作用固定的二氧化碳速率即為總光合速率，總光合速率=呼吸速率+凈光合速率，所以B植物的總光合速率為2+2=4，A植物的總光合速率為1+6=7，則每小時A植物的總光合速率比B植物的總光合速率多7-4=3，所以12小時后A植物比B植物光合作用固定的CO2多12×3=36mg/m2。（4）根據題意，小圓葉片上浮至液面所需時間代表光合作用強度，所以①該實驗的目的是探究CO2濃度（NaHCO3濃度）對光合作用速率（或強度）的影響。小圓葉片上浮至液面時間越短說明光合作用強度越大。②曲線上升表明光合作用減弱（產生的氧氣減少），而C點之后NaHCO3增加，導致葉片細胞外的濃度過高，葉片細胞失水從而影響了它的細胞代謝，故而導致光合作用降低。【題目點撥】本題以生理流程圖和坐標曲線圖為載體，考查光合作用和細胞呼吸的過程及兩者間的聯系、影響光合作用的因素，意在考查考生能識記并理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成一定知識網絡的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力，屬于考綱綜合運用層次。9、生物群落A→B1→B2→B3光合作用和化能合成作用呼吸將動植物尸體中的有機物轉化為無機物回歸到無機環境中去調節生物的種間關系，維持生態系統的穩定性6【解題分析】

據圖分析：A為生產者，B為消費者，C為分解者；①為綠色植物的光合作用和硝化細菌的化能合成作用，②為生物的呼吸作用，③為化石燃料的燃燒。【題目詳解】（1）據圖分析可知，A為生產者，B為消費者，C為分解者，ABC三中生物成分共同構成生物群落；食物鏈必須以生產者為起點，為A→B1→B2→B3。

（2）碳元素主要通過①綠色植物的光合作用及和硝化細菌等化能合成作用進入生物群落；②為生物的呼吸作用。

（3）成分C為分解者，能將動植物尸體中的有機物轉化成無機物回歸到無機環境中去。

（4）氣味屬于化學信息，圖中捕食者能依據被捕食者的氣味捕獵，說明信息傳遞可以調節生物的種間關系，維持生態系統穩定性。

（5）生產者固定的太陽能為600kJ，若該生態系統中次級消費者最少，則應按最低的傳遞效率10%進行計算，根據能量流動單向傳遞、逐級遞減的特點，該生態系統中次級消費者最少可得到能量為600×10%×10%=6kg。【題目點撥】易錯點：若下一營養級得到的能量最少，按最低的傳遞效率計算，若最多，則按最高的傳遞效率進行計算。10、10光合作用和呼吸作用呼吸作用日溫26℃，夜溫20℃植物細胞膜上載體蛋白的種類和數量不同葉綠素細胞質基質和線粒體t2下降【解題分析】

1、分析圖1：曲線中需要測定A曲線中5個不同溫度下的莖的生長速率，B曲線中5個不同溫度的下的莖的生長速率，因此需要將實驗分為10組。

曲線A的日溫固定在26℃，因此圖中5個點光照條件下光合作用和呼吸作用強度相等，而夜間的溫度不同，因此呼吸速率不等。2、分析圖2：黑暗階段（t0～t1）氧氣的負釋放速率實際含義是幼苗的呼吸速率；充足光照階段（t1～t4），氧氣釋放速率先增大后減小，這實際代表幼苗凈光合速率先增后減，原因是密閉罩內CO2開始不足，后來逐漸減少而限制了光合作用；在補充CO2之后（t4～t5），幼苗凈光合作用速率再次逐漸增大。【題目詳解】（1）由圖可知，本實驗中，曲線A植物所處環境的日溫固定為26℃，夜溫分別為5℃、10℃、15℃、20℃、25℃．曲線B植物所處環境的日溫與夜溫保持一致，分別為5℃、10℃、15℃、20℃、25℃．所以至少要將幼苗分為10組。（2）曲線A在日溫均為26℃，在夜溫10℃和20速度條件下，莖生長速率不同的原因是白天光合作用強