慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年《童趣》問題驅(qū)動四環(huán)教學(xué)法教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版七年級上冊)收拾小學(xué)：南門中學(xué)

授課教師：余龍翔

參加備課成員：

課題：《童趣》課型：新授課

教材分析《童趣》是小學(xué)語文人教版七年級上冊課文，以細(xì)膩的文筆、獨(dú)特的視角記述了是自己幼年時的幾件瑣事：將成雷的夏蚊擬作群鶴舞空；將蚊留于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙飛鳴，作白云鶴觀；在土墻高低處、花臺小草叢雜處，定神細(xì)觀，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中；因癩蛤蟆將二蟲盡吞而將其鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。因這些瑣事而怡然稱快，怡然自得。因年幼和童稚而感觸到了成人無法感觸的“物外之趣”。

教學(xué)目標(biāo)知識與能力：

1、確切地劃出語音停頓，節(jié)奏分明地朗讀并背誦課文。

2.理解文章敘事順序，概括各層大意。

3.初步了解文言文的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)并堆積重點(diǎn)詞語。

過程與主意：

1、加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，提高朗讀能力。

2、概括各層大意，，堆積重點(diǎn)詞語。

3、背誦課文。

情感態(tài)度與價值觀：

學(xué)習(xí)《童趣》，讓學(xué)生學(xué)會借助看見、想象獲得物外之趣。

教學(xué)重點(diǎn)反復(fù)朗讀，概括各層大意，，堆積重點(diǎn)詞語。

教學(xué)難點(diǎn)理解怎樣借助看見、想象獲得物外之趣。

問題設(shè)計(jì)1、文章圍繞什么往返憶了三件趣事？

2、用容易的語言概括這三件趣事。

3、三件趣事之“趣”是怎樣得到的？

4、如何使自己成為一個寬裕情趣的人?

核心語句1、余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時有物外之趣。

2、夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。

3、又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

4、定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

策略主意誦讀法、合作探索法、提問法、練習(xí)法

課前預(yù)習(xí)１．學(xué)生利用工具書控制生字詞的讀音。

２．學(xué)會利用工具書和課后注解疏通文意，不懂的地方圈畫在書上。

教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課，檢查預(yù)習(xí)。二、了解及作品。

三、朗讀課文，示范翻譯。四、精讀課文，疏通文意。

五、整體感知，問題探討。六、歸納總結(jié)，布置作業(yè)。

教學(xué)

內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教師活動時光

安頓設(shè)計(jì)

意圖

創(chuàng)設(shè)情境

提出問題

（快）自主合作

探索問題

（慢）互動展示

解決問題

（透）當(dāng)堂訓(xùn)練

鞏固問題

（精）巡視指導(dǎo)

鼓勵啟發(fā)

導(dǎo)入新課

檢查預(yù)習(xí)1、了解

2、了解作品

3、檢查讀音學(xué)生自由發(fā)言、

教師明確學(xué)生通過聽發(fā)言加深預(yù)習(xí)內(nèi)容的印象，為學(xué)習(xí)課文做好鋪墊預(yù)習(xí)不仔細(xì)或記憶不好的學(xué)生，通過學(xué)習(xí)加深印象，控制須要的文體常識，糾正誤讀字音。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣和查工具書解決生字新詞的讀書習(xí)慣。5分鐘養(yǎng)育自學(xué)習(xí)慣

朗讀課文示范翻譯1、學(xué)生齊讀課文。

2、學(xué)生個讀課文，其他人點(diǎn)評。

3、、學(xué)生分小組交流互譯課文

4、解釋重點(diǎn)文言詞語

1、學(xué)生誦讀，學(xué)生點(diǎn)評。

2、.學(xué)生分小組交流商議，分小組接力翻譯課文

學(xué)生通過練習(xí)、朗讀、點(diǎn)評，完成朗讀訓(xùn)練，在讀中初步理解文章大意；進(jìn)而理解重點(diǎn)文言詞語，理解文章意思。糾正朗讀節(jié)奏，訓(xùn)練古文誦讀能力

輔導(dǎo)基礎(chǔ)差的學(xué)生理解重點(diǎn)文言詞語，理解文章意思。教師點(diǎn)撥朗讀主意，詳細(xì)就課文指導(dǎo)朗讀。

教師點(diǎn)撥古文翻譯主意25

分

鐘養(yǎng)育朗讀能力和自主合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力

精讀課文疏通文意1.交流商議。

2、學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容1.學(xué)生分小組交流商議。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納并明確學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，控制文章的主要內(nèi)容教師點(diǎn)撥學(xué)生，鍛煉概括總結(jié)能力和口頭表達(dá)能力。教師指導(dǎo)交流商議，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣10

分

鐘養(yǎng)育自主合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力

整體感知問題探討1、教師提問引導(dǎo)

2、學(xué)生思索商議完成問題設(shè)計(jì)的思索題。學(xué)生思索歸納，理清文章脈絡(luò)，控制主要內(nèi)容鍛煉學(xué)生思索的習(xí)慣和表達(dá)能力教師指導(dǎo)學(xué)生自由交流商議，學(xué)會總結(jié)4

分

鐘控制主要內(nèi)容

作業(yè)設(shè)計(jì)1．背誦課文。

2、翻譯全文。

3、謄寫文中成語，并寫出其意思。

4．設(shè)計(jì)一條愛慕花草樹木或愛慕動物的標(biāo)語。

板書設(shè)計(jì)天然景物思維方式新的形象物外之趣

夏蚊成雷聯(lián)想和想象群鶴舞空怡然稱快

草叢、蟲蚊、土礫森林、野獸、丘壑