第第頁英語學困生的轉化研究高一數學老師工作總結5篇

工作總結，以年終總結、半年總結和季度總結最為常見和多用。就其內容而言，工作總結就是把一個時間段的工作進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總討論，并分析成果的不足，從而得出引以為戒的閱歷。下面是收集整理的高一數學老師工作總結5篇范文，歡迎借鑒參考。

高一數學老師工作總結5篇(一)

人生倏忽兮如白駒之過隙，本學期，我擔負高一(11)的數學，我內心深處時時充盈著感動。是領導的關懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美妙，也給了我在單調機械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動著這一切，所以我也努力工作著，回報著。

轉瞬間，一年過去了，在這一年的工作有勝利與失敗、有歡樂與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對是我成長最快的一年，是我閱歷積累最多的一年。現就這一年的工作總結如下：

一、收獲

1、備課：這學期的備課在去年的基礎上去繁就簡，簡化了知識上的抄寫，強調教學過程的設計、教學語言的組織、教學環節的過渡;依據中考要求、學校招生考試試題難度要求，簡化了去年過繁、過深的知識傳授，盡量將教學難度降到合適的要求，并充分著重基礎知識的掌控與記憶;依據同學實際，簡化了過多、過細的教學內容，重點強化重點知識的講解，讓同學學會舉一反三、由此及彼的學習方法，從而減輕了同學的記憶負擔。

2、教學方法

今年，我積極參與省教育廳組織的“課內比教學”活動，另外在與教學不相沖突的狀況下，盡量多聽課，多聽有閱歷老師的評課，多總結別人的優點，并依據自己的教學實際加以借用。在教學中，我還非常留意向有閱歷的老師請教，學習他們管理同學的方法、學習課堂教學的語言、學習教學過程的組織、學習各種課型的的授課方法、學習課件制作的閱歷，努力使自己的教學漸漸成熟。

3、課堂管理

通過一年的帶班，自己最深刻的體會同學管理真是一門博大精深的藝術，怎樣使自己管理同學嚴而有度、活而不亂，怎樣使課堂教學輕松的氛圍中進行，都是自己今后還應努力的地方。

二、工作反思和改進

1、狠抓同學管理：通過這一年的工作實際和觀測，教學效果的好壞與老師對同學的管理、與老師與同學之間的相處關系休戚相關。老師對同學管理嚴格、老師與同學形成良好的師生關系會徑直影響教學氛圍、教學成果。在今后應漸漸總結、不斷學習，努力處理好與同學的關系，以更好的完成教學任務，提高教學質量。

2、完善常規教學：常規教學識教學工作的重點、核心，在今后的教學中應克服教學中的不規范行為，使自己的教學更加完善。針對今年的教學實際，在今后教學重要留意對同學的了解，留意同學的實際，把握教學的難度和深度，做到按部就班，由淺入深，不能急于求成，應避開求全求細。

3、變換教學模式：在今年的教學中，我過分強調知識的傳授，一廂情愿的認為講的次數多了同學自然就懂了，忽視了同學的自學技能的培育，在今后的教學中，應加強對同學自學技能的培育，充分發揮同學自主學習的技能，并切實不斷變換教學方式：講解、爭論、探究、記憶、練習等方式的敏捷運用，避開老師的徑直灌輸。

4、提高教學水平：作為一名高中老師，僅僅只滿意于平常的課堂教學達到要求是遠遠不夠的，還要能走得出去、拿得出手，不僅要制服同學，還要能制服聽課的老師、評委。在今后的教學中，自己還要不斷學習先進的教學理念、學習先進的教學方法、總結先進的教學閱歷，努力形成符合學科教學特色的教學方法，使自己的教學水平早日登上一個新臺階。

5、工作環節有待改善

反思一年多的工作，自己在一些環節工作上還存在著不足，特別是同學對作業本的保管、潛能生作業的書寫缺乏指導和嚴格要求。在今后的工作中，應充分著重工作中的環節，盡量使自己的工作做得扎實。

總之，在這學期的教學工作中收獲了許多，提高了許多，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應不斷提高自己的業務技能、充盈自己的業務理論水平、提高自己在同學管理方面的技能、著重環節工作，一如既往的兢兢業業，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。

高一數學老師工作總結5篇(二)

高一數學教學工作已經告一段落，取得了肯定的成果，但也存在一些不足。教學是無止境的，在以后的教學工作中，我將不斷學習，更新教育觀念，著重教育科研，努力提高教育教學質量，爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次。

本學期我擔負高一(4)班的數學教學工作，一貫本著實事求是、腳踏實地的工作原則，圓滿完成本學期的教學任務，并在思想水平、業務水同等方面有很大的進步，現就一學期的工作總結如下：

一、思想政治方面

一年來，我積極參與政治學習，政治學習筆記整理的仔細細致。我時刻用老師的職業道德要求來約束自己，愛崗敬業，嚴于律己，聽從組織安排，對工作盡職盡責，任勞任怨，著重師德修養。我始終認為作為一名老師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，由于這是老師的立身之本。本人奉守“學高為師，身正為范”的從業準那么，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。喜愛同學，堅持“德育為首，育人為本”的原則，不僅在課堂上堅持德育滲透，而且著重從思想上、生活上、學習上全面關懷同學，在同學評教中深受同學的敬重與歡迎。能嚴格遵守校級校規，嚴格根據作息上下班，團結同志，能與同事親睦相處。

二、教育教學方面

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。

(一)留意培育同學良好的學習習慣和學習方法

同學在從中學到高中的過渡階段，往往會有些不能適應新的學習環境。例如以往的學習方法不能適應高中的學習，不良的學習習慣和學習立場等一些問題困擾和制約著同學的學習。為了解決這些問題，我從下面幾方面下功夫：

1、轉變同學學習數學的一些思想觀念，樹立學好數學的信心

在開學初，我就給他們指出高中數學學習較中學的要難度大，內容多，知識面廣，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會勝利。對較差的同學，予以多的關懷和指導，并援助他們樹立信心;對驕傲的同學批判教育，讓他們不要放松學習。

2、轉變同學不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習立場開始，有些同學有不好的學習習慣，例如作業字跡潦草，不寫解答過程;不喜愛課前預習和課后復習;不會總結消化知識;對學習馬虎大意等。為了轉變同學不良的學習習慣，我要求統一作業格式，表揚優秀作業，指導他們預習和復習，強調總結的重要性，讓同學寫章節小結，做錯題檔案，總結做題規律等。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批判。通過努力，大多數同學能很快接受，漸漸的建立起好的學習方法和仔細的學習立場。

(二)日常數學教學的方法及對策

1、備課

本學期我依據教材內容及同學的實際狀況設計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到，仔細寫好教案。高一雖然已經教過了幾輪，但是每一年的感覺都不一樣。從不敢由于教過而有所懈怠。我還是像一位新老師一樣仔細閱讀新課標，鉆研新教材，熟識教材內容，查閱教學資料，適當增減教學內容，仔細細致的備好每一節課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就向老老師討教或在備課組內爭論。其次，深入了解同學，依據同學的知識水平和接受技能設計教案，每一課都做到“有備而去”。并積極聽老老師的課，取其所長，并不斷歸納總結閱歷教訓。

2、課堂教學

針對#高中同學特點，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，著重講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

課堂上我特別留意調動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學在學習過程中的主動性，讓同學學得輕松，學得開心。在課堂上講得盡量少些，而讓同學自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和接受技能，讓各個層次的同學都得到提高。同時更新理念，堅持采納多媒體幫助教學，深受同學歡迎。每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的有趣教具，課后實時對該課作好總結，寫好教學后記。

(三)課后輔導

課后在給同學解難答疑時耐煩細致，使同學在接受新知識的同時，不斷地對以往的知識進行復習鞏固。在“導師制”活動開展后，我負責一年四班###同學的數學學習，除了在課堂上關注她，課后也實時進行溝通，援助她解決學習上的迷惑。還利用每周八、九節的時間對她集中輔導答疑，經過近一個學期的努力，她的數學成果由班級第142名進步到班級37名，總成果也由班級第52名進步到班級18名。批改作業仔細實時，通過批改作業可以了解同學對知識的掌控狀況。

三、履行工作職責狀況

多年來，遵守勞動紀律，從不曠工曠課，連事假病假也很少，一心撲在教育事業上。勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有由于個人的緣由而拉下工作，也沒有遲到早退現象。同組老師有事需要代課時也能主動的承受代課任務。

本學期由于教務處人手緊缺，我聽從學校的安排，在完成自己教學工作的同時，也擔負教務處的部分工作，并順當的完成。

四、工作成果方面

半年來，參與各種教科研活動。數學組轉變課堂教學方式，我代表一年組理科上了一節公開課。

高一數學老師工作總結5篇(三)

時間荏苒，轉瞬一學期又已經結束，這學期以來，我努力改進教育教學思路和方法，切實抓好教育教學的各個環節，仔細引導同學理解和鞏固基礎知識和基本技能，無論從學習立場還是上都有了明顯的進步，取得了應有的成果。現將本學期的教學工作總結如下：

一、工作立場

一學期以來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，實時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成完整的知識結構，并嚴格要求同學，尊敬同學，發揚教學民-主，使同學學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。

二、加強理論學習，積極學習新課程

理論是行動的先導。自實行新課程以來，我是帶新課程的新授課，為了加強對新課程的認識和了解，我積極學習新課程改革的相關要求理論，認真討論新的課程標準，實時更新自己的大腦，以適應新課程改革的需要。同時為了和教學一線的同行們溝通，積極利用好互聯網絡，開通了教育教學博客，養成了實時寫的好習慣。作為一位年輕的數學老師，我發覺在教學前后，進行尤為重要，在課堂教學過程中，同學是學習的主體，同學總會獨特的見解，教學前后，都要進行反思，對以后上課積累了閱歷，奠定了基矗同時，這些見解也是對課堂教學特別重要的一部分，積累閱歷，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

三、關懷愛惜同學，積極討論學情

所謂“親其師，信其道”，“愛是的教育”，作為老師不僅僅要擔負響應的教學，同時還肩負著育人的責任。如何育人？我認為，愛同學是根本。愛同學，就需要我們尊敬同學的人格、愛好、愛好，了解同學習慣以及為人處世的立場、方式等，然后對癥下藥，援助同學樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了同學，才能了解到學情，在教學中才能做到有的放矢，加強了教學的針對性和有效性。多與同學溝通，加強與同學的思想溝通，做同學的伙伴，才能實時發覺同學學習中存在的問題，以及班級中同學的學習狀況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議

四、充分備課，細心鉆研教材及考題

分備教材和備同學兩部分，二者相輔相成，相互影響。備教材就是依據所學內容設計課堂教學情景，力爭做到深入淺出，生動活潑，方法敏捷，講練結合，真正表達同學的主體作用和老師的主導作用;備同學指的是全面掌控同學學習數學的現狀，依據同學的學習立場、水平設計合理恰當的教學氛圍，充分考慮同學的智力進展水平，擴展同學的認知領域，為同學提供思維訓練的平臺，創設熟識易懂的學習情景，為同學的心理進展和知識積累提供可能。備課中肯定要留意從同學的實際出發，從教材的實際內容出發，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。一節課的好壞，關鍵在于備課，備課是老師教學中的一個重要環節，備課的質量徑直影響到同學學習的效果。備課中我著重留意了這樣幾點：1、新課程與老課程之間的聯系與區分;2、本節內容在整個高中數學中的地位;3、課程標準與考試說明對本節內容的要求;4、近幾年高考試題對本節內容的考查狀況;5、同學對本節內容預習中可能存在的問題;6、本節內容還可以補充哪些典型例題和習題;7、本節內容在數學進展有怎樣的地位;8、本節內容哪些是同學可以自學會的，哪些是需要要認真講解的;哪些是可以不用做要求的;9、本節內容的重點如何處理，難點如何突破，關鍵點如何引導，迷惑點如何澄清等

在教學過程過，特別重視同學對數學概念的理解，數學概念是數學基礎知識，是考生需要堅固而又嫻熟掌控的內容之一。它也是高考數學科所重點考查的重點內容。對于重要的數學概念，考生尤其需要正確理解和嫻熟掌控，達到運用自如的程度。從這幾年的高考來看，有相當多的考生對掌控不牢，對一些概念內容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤。還特別重視同學對公式掌控的嫻熟程度和基本運算的訓練，重點抓解答題的解題規范訓練.

五、落實常規，確保教學質量

上課是教學活動的主要環節，也是教學工作的關鍵階段。上課要堅持以同學活動為中心，面對全體同學授課，以啟發式為主，兼顧個別同學，從聽講、筆記、練習、反饋等環節入手，引導同學積極參加學習活動，理解和掌控基本概念和基本技能，使同學在學習活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的技能，不光獲得應有的聰慧，也應掌控思索問題的思想方法。對概念課采納啟發引導式，引導同學理解和掌控新概念產生的背景，發生進展的過程，展示新舊知識之間的內在聯系，加深對概念的理解和掌控;對鞏固課堅持“精講多練”，精選典型例題，引導同學認真分析問題的特點，尋求解決問題的思路和方法，提出合理的解決，力爭使講解通俗易懂，使方法融會貫穿，并讓同學在練習中加以消化，真正提高同學分析問題解決問題的技能。

“落實就是成果”，在教學過程中，特別關注同學的落實狀況，同學的落實在老師教學的最末一個環節，也是最出成果的一環。因此，教學中特別抓好了一下幾點：1、書面作業狠抓質量和規范，著重培育同學的總分值意識，關注環節與過程;2、導學案提前預習，上課檢查，以提高課堂效率;3、《基礎訓練》和《導學練》采用不定期抽查的方式，督促同學實時跟上教學進度;4、單元測試實時批改，實時整理錯題訂正本。5、加強尖子生的數學弱科輔導工作，保證尖子生群體的實力;6、著重基礎知識的訓練。對基礎知識敏捷掌控的考查是高考數學的一個最重要的目標，因此高考對基礎知識的考查既全面又突出重點，特別利用在知識交匯點的命題，以考查對基礎知識敏捷運用的程度.因此對基礎知識的教學肯定要在深刻理解和敏捷應用上下功夫，以達到在綜合題目中能快速精確地認識、判斷和應用的目的。其中，抓基礎就是要重視對教材的討論，尤其是要重視概念、公式、法那么、定理的形成過程，運用時留意條件和結論的限制范圍，理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習題，不但要會做，還要深刻理解在解決問題時題目所表達的數學思維方法。

六、更新觀念，積極進行新課改

首先，轉變觀念要充分認識新課改是教育教學的必定，老師要更新觀念，要仔細領悟新課改的理念，了解課改革的目的.這樣才不會在改革當中迷失方向。

其次，老師要不斷學習不斷積累，要掌控豐厚的專業知識，所謂”給人一杯水，自己要有一桶水”，要留意本學科與其它學科的聯系，拓寬自身的知識占有。要多渠道采用不同手段獵取知識，老師除了看專業書籍，也要借助于網絡媒體這一先進的手段進行學習.要多和其它老師溝通、溝通，提高合作意識，取長補短.

同時，老師是教育、教學的組織者，要充分理解同學，了解同學的實際狀況，了解他們的愛好和愛好，了解不同同學的智力差別，做到因材施教.老師要給同學充分的思維空間、活動空間，給他們展示自我的空間和舞臺，活躍同學的思維，變被動的學習為主動的學習，全面提高同學的各方面技能.

七、積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

八、培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

走進21世紀，社會對老師的素養要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天貢獻自己的能量。

總之，教學工作不僅僅要落實常規，還要因地制宜，與時俱進，針對同學的詳細狀況采用相應的措施與方法，有計劃有落實有檢查，關注每一個同學，關注每一個課堂，關注每一個環節，從小處著眼，從細處著手。只有這樣才有利于教學質量的提高，有利于同學身心的健康進展。

高一數學老師工作總結5篇(四)

本學期我擔負高一(4)班的數學教學工作，一向本著實事求是、腳踏實地的工作原則，圓滿完成本學期的教學任務，并在思想水平、業務水同等方面有很大的進步，現就一學期的工作總結如下：

一、思想政治方面

一年來，我上心參與政治學習，政治學習筆記整理的仔細細致。我時刻用老師的職業道德要求來約束自己，愛崗敬業，嚴于律己，聽從組織安排，對工作盡職盡責，任勞任怨，著重師德修養。我始終認為作為一名老師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，由于這是老師的立身之本。本人奉守“學高為師，身正為范”的從業準那么，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。喜愛同學，堅持“德育為首，育人為本”的原則，不僅僅在課堂上堅持德育滲透，而且著重從思想上、生活上、學習上全面關懷同學，在同學評教中深受同學的敬重與歡迎。能嚴格遵守校級校規，嚴格根據作息上下班，團結同志，能與同事親睦相處。

二、教育教學方面

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。

(一)留意培育同學良好的學習習慣和學習方法

同學在從中學到高中的過渡階段，往往會有些不能適應新的學習環境。例如以往的學習方法不能適應高中的學習，不良的學習習慣和學習立場等一些問題困擾和制約著同學的學習。為了解決這些問題，我從下面幾方面下功夫：

1、轉變同學學習數學的一些思想觀念，樹立學好數學的信心

在開學初，我就給他們指出高中數學學習較中學的要難度大，資料多，知識面廣，大家其實處在同一齊跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會勝利。對較差的同學，予以多的關懷和指導，并幫忙他們樹立信心;對驕傲的同學批判教育，讓他們不要放松學習。

2、轉變同學不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習立場開始，有些同學有不好的學習習慣，例如作業字跡潦草，不寫解答過程;不喜愛課前預習和課后復習;不會總結消化知識;對學習馬虎大意等。為了轉變同學不良的學習習慣，我要求統一作業格式，表揚優秀作業，指導他們預習和復習，強調總結的重要性，讓同學寫章節小結，做錯題檔案，總結做題規律等。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批判。透過努力，大多數同學能很快理解，漸漸的建立起好的學習方法和仔細的學習立場。

(二)日常數學教學的方法及對策

1、備課

本學期我依據教材資料及同學的實際狀況設計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先思索到，仔細寫好教案。高一雖然已經教過了幾輪，但是每一年的感覺都不一樣。從不敢由于教過而有所懈怠。我還是像一位新老師一樣仔細閱讀新課標，鉆研新教材，熟識教材資料，查閱教學資料，適當增減教學資料，仔細細致的備好每一節課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就向老老師討教或在備課組內爭論。其次，深入了解同學，依據同學的知識水平和理解潛力設計教案，每一課都做到“有備而去”。并上心聽老老師的課，取其所長，并不斷歸納總結閱歷教訓。

2、課堂教學

針對#高中同學特點，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，著重講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

課堂上我性格留意調動同學的上心性，加強師生溝通，充分表達同學在學習過程中的主動性，讓同學學得簡約，學得開心。在課堂上講得盡量少些，而讓同學自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分思索每一個層次的同學學習需求和理解潛力，讓各個層次的同學都得到提高。同時更新理念，堅持采納多媒體幫助教學，深受同學歡迎。每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的搞笑教具，課后實時對該課作好總結，寫好教學后記。

(三)課后輔導

課后在給同學解難答疑時耐煩細致，使同學在理解新知識的同時，不斷地對以往的知識進行復習鞏固。在“導師制”活動開展后，我負責一年四班###同學的數學學習，除了在課堂上關注她，課后也實時進行溝通，幫忙她解決學習上的迷惑。還利用每周八、九節的時間對她集中輔導答疑，經過近一個學期的努力，她的數學成果由班級第142名進步到班級37名，總成果也由班級第52名進步到班級18名。批改作業仔細實時，透過批改作業能夠了解同學對知識的掌控狀況。

三、履行工作職責狀況

多年來，遵守勞動紀律，從不曠工曠課，連事假病假也很少，一心撲在教育事業上。勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有由于個人的緣由而拉下工作，也沒有遲到早退現象。同組老師有事需要代課時也能主動的承受代課任務。

本學期由于教務處人手緊缺，我聽從學校的安排，在完成自己教學工作的同時，也擔負教務處的部分工作，并順當的完成。

四、工作成果方面

半年來，參與各種教科研活動。數學組轉變課堂教學方式，我代表一年組理科上了一節公開課。還參與了“骨干老師”競賽活動，獲得了課件、說課兩項一等獎，上課二等獎的良好成果。除此外還獲得了多項榮譽及證書。

總之，高一數學教學工作已經告一段落，取得了需要的成果，但也存在一些不足。教學是無止境的，在以后的教學工作中，我將不斷學習，更新教育觀念，著重教育科研，努力提高教育教學質量，爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次。

高一數學老師工作總結5篇(五)

時間荏苒，轉瞬間一個學期即將結束.如今的我已由一個懵懂不諳世事的同學變身為一位舉止談吐備受關注的老師。為了今后更好的投身教育事業，爭取更大的進步，現將本學期的教學工作總結如下：

本學期教育處安排我教高一(6)班的數學，作為新手的我在摸索中成長，在實踐中見證真理。我深知黎川一中藏龍臥虎，要想在教學上出成果，要想讓同學對我敬佩有加，就務必在同學中樹立良好的老師形象。

一、談吐要得體大方，不講大話，不任意在課堂上夸夸其談。課堂是同學學習的主戰場，要讓同學正確認識時間的匆忙和一去不復返，并能充分的利用好課堂45分鐘。

二、要有良好的駕馭課堂的潛力，此刻的同學腦瓜子運轉飛速，稍有不慎就會對老師來個鬧的教室底朝天，應對這種狀況為了樹立老師威信一方面要抓搗蛋源頭;一方面要找其談心，讓其從思想上意識自己的錯誤并指導其實時改正。

三、要有深厚的功底，正所謂臺上一分鐘臺下十年功。假如沒有扎實的專業基礎，應對同學渴求知識的眼神，應對同學的提問似是而非忽悠而過，那樣會嚴峻戳傷同學學習數學的愛好，會讓同學覺得自己是一個不夠格的老師。這學期我除了仔細備課，仔細上好每一節課，實時批改講評作業外，還堅持聽黎耀能老師及汪賓老師的課，期望能從他們那里學到