第第頁村級小學教師期未總結發言老師們：

下午好！

時間荏苒，如白駒過隙，轉瞬間一學期已經結束，開學之初勞碌的喧鬧場面依舊是歷歷在目。今日，我們在這里召開本學期的最末一次全體老師會議，就我這個學期的學校管理工作給老師們做個簡約的總結，我的總結主要從以下六個方面來講：

一、抓思想建設，可謂披云霧睹青天

所謂“人心齊，泰山移”。本學期我的工作重心就是抓老師的思想工作，這也是最讓我操勞的事情，由于我特別清晰，“校合，假設人心不合，一切都是枉然”。兩校合并后，社會各界都特別的關注，他們形象的把合并后的**學校比方成“組合家庭”，“組合家庭”的難度大家是可想而知的，這也從側邊反應了社會各界對合并后的**學校能否正常運轉持懷疑立場。作為一家之長，一校之首，我需要清除外界的這些疑慮，帶領我們的老師打造一個和諧的**學校。原本我們都是生活在同一片藍天下，做著同樣的事情，不應當有“組合家庭”的那種磨合難度，但俗話說：三里不同風，五里不同俗。兩校合并后，我發覺老師的思想有很大的波動。本學期，在抓老師思想工作上我主要做了以下三點：

①變責備為自愿

原來的**學校雖然是一所村級學校，但她在監利縣也是一全部名的村級完小，在家長們心中也是一全部知名度的村小，在同學們心中也是一所值得驕傲的學校。原何小的老師們兢兢業業、同心同德，**學校的一草一木、一磚一瓦都傾注了他們的心血，**學校的輝煌是他們親自制造出來的，**學校在他們心中就是一片凈土、一片純凈的藍天。上級教育組管部門突然決斷搬校，他們怎么肯同意呢？

我是動之以情曉之以理，親自登門拜見溝通談心，還把何小的老師們請到自己家做客，用情感打動他們；我給他們分析當前大的形勢，兩校合并勢在必行，這是上級部門整合、優化農村教育資源的必定舉措，也是調整城鄉之間教育失衡的步驟之一，我們需要順應形勢，因勢利導，尋求更大的進展。只有“破蟬化蝶”，我們才會擁有更寬闊的天空。

②變猜疑為信任

用別人給我的評價，我是“說話毒，做事狠”，這一點不假，這是我一貫的作風。原來中學的老師跟我同事時間不長，對我的習性把握不住，說話做事戰戰兢兢、有所保留、心存顧慮。經過這一學期的工作，大家可以看到，我是對事不對人的。從何小過來的老師成分單一，沒人做過領導，都是平民老百姓。來到這里后，面對這么多老領導，有的甚至還是自己以前的老師，說話做事也是戰戰兢兢、心存顧慮。我要做的就是清除老師們心中的這些顧慮。

開學轉寢室、老師課程分工平均制、校務班子從精組建，宣揚長廊的布置。令老師們費解。轉寢室后而我又沒住下來，今日已經到了該實話實說的時間了，其理由是：剛轉房，個別同志說我安排工作全聽人家的、好象我腦袋上有拉手，想住哪里掛就往哪里掛。加之這是一個集中場地，心想為了避開同志愁腸我是鬧山頭的人、為了解除這些人的心理壓力，就沒住下來。一些具有思想上進的同志托人說情支持我管理，真的是心領了。但我想到的學校工作是干出來的，指揮官多了就沒人打仗。同時有位老師為學校簡介上的這么一段話耿耿于懷“組建后的**學校，既享受**中學精美的學校環境，先進的辦學理念，有原**學校優秀的老師隊伍，高效的管理模式，是具真正意義上的各取所長。