新教材解讀教研活動(dòng)

一年級(jí)語(yǔ)文教研組熱烈歡迎各位家長(zhǎng)朋友趙老師（班主任）老師（數(shù)學(xué)老師）：早晨7：50----8：00（到校）下午2：30到校，2：40做眼保健操下午4：55放學(xué)注意事項(xiàng)：1、每天上學(xué)都不可以遲到，也不能早到。2、中午在家午休一小時(shí)。3、因病、因事不能到校上課者，及時(shí)請(qǐng)假。4、家長(zhǎng)在接送學(xué)生時(shí)要嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)。作息時(shí)間學(xué)生個(gè)人輔助信息14姓名拼音yangzhen17戶口所在地戶口本上15曾用名18戶口性質(zhì)農(nóng)業(yè)戶口16身份證件有效期19特長(zhǎng)學(xué)生學(xué)籍基本信息20學(xué)籍輔號(hào)24入學(xué)年月2019.0821班內(nèi)學(xué)號(hào)202190125入學(xué)方式就近入學(xué)22年級(jí)一年級(jí)26就讀方式走讀23班級(jí)9班27學(xué)生來(lái)源正常入學(xué)學(xué)生基本信息表28現(xiàn)住址中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)正豐香格里32#3單元351室32郵政編碼75500029通信地址中華路14號(hào)33電子郵箱30家庭住址中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)正豐香格里32#3單元351室34主頁(yè)地址31聯(lián)系電生個(gè)人擴(kuò)展信息35是否獨(dú)生子女否41隨班就讀非隨班就讀36是否受過(guò)學(xué)前教育是42殘疾人類型無(wú)殘疾37是否留守兒童雙親留守兒童43是否由政府購(gòu)買(mǎi)學(xué)位否38是否進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女否44是否需要申請(qǐng)資助否39是否孤兒否45是否享受一補(bǔ)否40是否烈士或優(yōu)撫子女否學(xué)生上下交通方式46上下學(xué)距離公里0.548是否需要乘坐校車否47上下學(xué)交通方式步行學(xué)生基本信息表

編號(hào)項(xiàng)目名稱單位基礎(chǔ)數(shù)據(jù)編號(hào)項(xiàng)目名稱單位基礎(chǔ)數(shù)據(jù)學(xué)生個(gè)人基本信息表1姓名戶口本上孩子的名字8身份證件類型居民身份證2性別女9身份證件號(hào)5226281995081401613出生日期2006060810港澳臺(tái)僑外否4出生地出生證上的11政治面貌5籍貫寧夏中衛(wèi)12健康狀況良好6民族漢族13照片7國(guó)籍/地區(qū)中國(guó)血型學(xué)校名稱：中衛(wèi)市第六小學(xué)學(xué)生家庭成員或監(jiān)護(hù)人信息一49家庭成員或監(jiān)護(hù)人姓名父親姓名55戶口所在地寧夏中衛(wèi)50關(guān)系父親56聯(lián)系電話51關(guān)系說(shuō)明父子57是否監(jiān)護(hù)人是52民族漢58身份證件類型居民身份證53工作單位化肥廠59身份證件號(hào)54現(xiàn)住址具體填寫(xiě)60職務(wù)工人學(xué)生家庭成員或監(jiān)護(hù)人信息二61家庭成員或監(jiān)護(hù)人姓名母親姓名67戶口所在地寧夏中衛(wèi)62關(guān)系母親68聯(lián)系電話63關(guān)系說(shuō)明母子69是否監(jiān)護(hù)人是64名族漢70身份證件類型居民身份證65工作單位化肥廠71身份證件號(hào)66現(xiàn)住址具體填寫(xiě)72職務(wù)工人填表人：家長(zhǎng)簽名填表日期：2021.09.30上午8：00----11：25（上四節(jié)課）下午2：30到校，2：40做眼保健操下午4：55放學(xué)注意事項(xiàng)：1、每天上學(xué)都不可以遲到，也不能早到。2、中午在家午休一小時(shí)。3、因病、因事不能到校上課者，及時(shí)請(qǐng)假。4、家長(zhǎng)在接送學(xué)生時(shí)要嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)。作息時(shí)間上小學(xué)后，孩子上課和完成作業(yè)很大程度上需要較強(qiáng)的堅(jiān)持性。家長(zhǎng)可以有意識(shí)地延長(zhǎng)孩子注意力集中的時(shí)間。孩子做功課的時(shí)候，盡量在旁邊輔導(dǎo)，可以及時(shí)幫助，提高學(xué)習(xí)效率。等到孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成功課的習(xí)慣后，家長(zhǎng)再由輔導(dǎo)轉(zhuǎn)到督促和檢查上。

低年級(jí)教育的重點(diǎn)——培養(yǎng)習(xí)慣低年級(jí)教育的重的濃縮起來(lái)就是四個(gè)字——培養(yǎng)習(xí)慣，或者說(shuō)是養(yǎng)成教育?？鬃诱f(shuō)：少成若天性，習(xí)慣成自然。教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣，行為養(yǎng)成了習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。這句話動(dòng)說(shuō)明了習(xí)慣的重要性。習(xí)慣的力量是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，習(xí)慣一旦形成之后，沒(méi)有十倍百倍力量，很難加以改變。所以，我們應(yīng)該給孩子養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣。專家研究認(rèn)為：良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵期是幼兒階段和小學(xué)階段，初中為輔助，關(guān)鍵之關(guān)鍵是小學(xué)一、二年級(jí)。它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期。這就是三歲看大，七歲看老。一年級(jí)新生應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)的行為習(xí)慣：良好的生活習(xí)慣（1）培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)（2）培養(yǎng)孩子生活自理能力。（教會(huì)孩子整理書(shū)包，堅(jiān)持讓孩子自己整理，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)——只能指導(dǎo)，不要替代。整理書(shū)包是學(xué)生的事，是培養(yǎng)孩子責(zé)任意識(shí)的有效途徑，整理書(shū)包的過(guò)程是一個(gè)思（反）考的過(guò)程，也是一個(gè)心理準(zhǔn)備的過(guò)程（今天有那些學(xué)習(xí)活動(dòng)，所有的準(zhǔn)備做好了沒(méi)有），也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的過(guò)程。當(dāng)家長(zhǎng)的，要投入點(diǎn)時(shí)間，督促孩子認(rèn)真執(zhí)行。一旦形成習(xí)慣，孩子受益，大人也省心。）（3）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力（4）培養(yǎng)孩子服務(wù)性勞動(dòng)的能力。（在家教孩子怎么掃地，免得輪到你的孩子做值日生時(shí)不會(huì)做）（5）培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。（我們必須在孩子剛上小學(xué)就樹(shù)立這樣的觀念：現(xiàn)在我是小學(xué)生了，每天放學(xué)回家必須先完成作業(yè)才能玩，養(yǎng)成按時(shí)完成家庭作業(yè)的習(xí)慣，就算老師沒(méi)有安排回家學(xué)習(xí)的內(nèi)容，家長(zhǎng)也應(yīng)該主動(dòng)安排，否則一旦孩子養(yǎng)成到家后先玩，置學(xué)習(xí)于不顧的習(xí)慣，那到了中高年級(jí)，孩子拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣將會(huì)使你很頭疼。到時(shí)后悔也沒(méi)用了。特別要提醒家長(zhǎng)：低年級(jí)的作業(yè)中有許多是口頭作業(yè)，如：讀書(shū)3遍、動(dòng)手?jǐn)[一擺等，家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要覺(jué)得只有寫(xiě)的才叫作業(yè)，要記住聽(tīng)、讀、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，都是作業(yè)，現(xiàn)在如果沒(méi)有這個(gè)觀念那以后孩子的學(xué)習(xí)就相當(dāng)困難。）（6）樹(shù)立孩子的安全意識(shí)。（孩子在學(xué)校內(nèi)有一定的時(shí)間可以自由支配。他可以去操場(chǎng)玩，可以和其它小伙伴玩，而孩子好奇心強(qiáng)、行動(dòng)易沖動(dòng)、缺乏必要的安全經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)可能會(huì)導(dǎo)致一些危險(xiǎn)。比如孩子課間會(huì)追逐奔跑，容易發(fā)生碰撞等危險(xiǎn)。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子注意保護(hù)自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護(hù)好，知道在樓道里不追跑打鬧、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂扔?xùn)|西，樹(shù)立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。）1--2年級(jí)必讀：1、《猜猜我有多愛(ài)你》（繪本）2、《逃家小兔》3、《我愛(ài)我爸爸》（繪本）4、《紅鞋子》5、《爺爺一定有辦法》6、《安徒生童話選》（拼音讀物或繪本）7、《格林童話選》選讀：1《哪吒?jìng)髌婀适隆吠こ霭嫔?《王一梅童話系列》王-梅華東師范大學(xué)出版社3《小企鵝心靈成長(zhǎng)故事》湯素蘭等明天出版社4《晚上的浩浩蕩蕩童話》梅子涵著江蘇少年兒童出版社5《可愛(ài)的鼠小弟》(日)中江嘉美、上野紀(jì)子著趙靜、文紀(jì)子南海出版社6《你看起來(lái)好像很好吃》(日)宮西達(dá)也著楊文譯蒲蒲蘭繪本館7《丁丁歷險(xiǎn)記》(英)邁克法爾著鄒曉平譯中國(guó)少年兒童出版社8《了不起的狐貍爸爸》(英)羅爾德達(dá)爾代維譯明天出版社9《胡蘿卜種子》10《小精靈的秋天》11《小豬唏哩呼?！穼O幼軍12《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》周銳13《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜》（挪威）埃格鈉14《兔子坡》（美國(guó)）羅伯特羅素15、《稻草人》葉圣陶7）愛(ài)護(hù)書(shū)本及學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。重要性：形成細(xì)心、整潔的習(xí)慣，初步形成節(jié)儉意識(shí)。家長(zhǎng)：經(jīng)常檢查孩子的文具、書(shū)本，教育孩子保護(hù)好自己的文具。3、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣重要性：先學(xué)做人，后學(xué)做事。教育以德為先，人品決定事業(yè)的發(fā)展。1、要求孩子在集體生活中，在活動(dòng)與交往中學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)（您好、再見(jiàn)、謝謝、對(duì)不起、請(qǐng)等）