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第頁共頁化學反應實驗大班科學教案一、教學目標本次教學旨在通過化學反應實驗，讓學生了解化學反應的基本概念、常見反應類型以及反應物與生成物之間的化學鍵成型及斷裂的原因，并培養學生的觀察能力、實驗技能及探究興趣。二、教學重點本節課的教學重點是學生了解化學反應的基本概念、了解幾種常見反應類型。三、教學難點本節課的教學難點是學生掌握實驗的過程，了解反應物與生成物之間的化學鍵成型及斷裂的原因。四、教學方法本節課采用實驗教學法和講解教學法結合，通過實驗讓學生親身經歷不同化學反應的過程，同時加強講解教學，將加強學生的理論知識的掌握。五、教學過程及時間分配引入（5分鐘）老師以“火焰燃燒”為例，讓學生感受到化學反應的魅力，并讓學生猜測為什么火焰會呈現不同的顏色、發出聲響等。講解（20分鐘）老師講解化學反應的基本概念，常見反應類型以及反應物與生成物之間化學鍵成型及斷裂的原因。實驗（40分鐘）教師進行提前準備，為學生分發化學試劑，并對操作進行演示，學生依據實驗手冊進行實驗，并記錄實驗結果。講解成果（20分鐘）學生通過實驗，進一步學習和深化化學反應的概念，了解實驗過程中不同反應產生的化學結果，并總結反應類型和實驗結果間的關系。課堂小結（5分鐘）針對本次課堂所學內容進行總結，回答學生提出的問題，并預告下節課程內容。六、教學實驗及實驗內容銅離子與鐵離子相遇，出現定量沉淀反應，并掌握常見的沉淀反應類型。鐵(Ⅲ)離子與硫酸根離子相遇，產生特殊著色實驗，學生能夠辨別出金屬離子的特征顏色。建立氧化-還原反應模型，通過對不同氧化劑和還原劑的實驗定義，學生掌握不同氧化劑和還原劑的反應類型。七、作業布置請學生對本次課程所學知識進行筆記，并整理成自己的學習資料。讓學生進行自主探索，通過搜索網絡或圖書館等進行顏料的制備實驗，并把原理及結果記錄下來。八、教育思考化學反應實驗是學習化學理論知識的突破口，也是掌握實踐技能的重要途徑。培養學生的實驗精神和探究興趣是化學教育的重要目標。在教學過

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