生活因文化而精彩

第一頁第二頁，共22頁。

我的家鄉有“北國江南，江南北國”之譽。小街兩旁都是已經很破舊的古居，花樣的門窗，彎彎的尖瓦，突兀的石階，青色的磚墻，再加上這淅瀝的小雨，宛然江南雨鄉。撐著小傘走在街道上，可以看到一個非常顯眼的藍色門牌號——紅軍司令部，還有“紅軍井”。這一切使人聯想到那個戰火紛飛的歲月，有多少革命先烈為保衛我們的家園而英勇犧牲，這用鮮血和汗水捍衛的土地是那么可親。走在這濃厚的文明古鎮，我無時無刻不在接受者洗禮，感受著沉甸甸的文化氣息文明古鎮沉甸甸的文化氣息，給了我們什么啟示？

文化就像空氣一樣彌散、沁入我們的生活，裝點著、美化者、充實著我們的生活。生活處處有文化，生活因文化而美好第二頁第三頁，共22頁。行為文化第三頁第四頁，共22頁。物質文化第四頁第五頁，共22頁。制度文化第五頁第六頁，共22頁。己欲立而立人，己欲達而達人出自于《論語·雍也》

此句意指:仁者自己想立身進達，以恕推己及人，知道別人也和自己一樣，所以先幫助別人立身進達。"己欲立而立人，己欲達而達人"是儒家思想"仁"的具體體現。一個仁愛的人，是一個以"博施濟眾"為己任的人，是一個樂善好施的人。"己欲立而立人，己欲達而達人"和"己所不欲，勿施于人"一樣，也是儒家思想"恕"的具體體現，是我們處理人際關系的重要原則。怎樣理解“立己立人達己達人”？第六頁第七頁，共22頁。精神文化第七頁第八頁，共22頁。還有哪些精神文化？人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。

——雷鋒任何問題都有解決的辦法，無法可想的事是沒有的。

——愛迪生生活的情況越艱難，我越感到自己更堅強，甚而也更聰明。——高爾基一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。——愛因斯坦第八頁第九頁，共22頁。小結：文化的種類有哪些？行為文化：我們直接感受得到的就是豐富多彩的文化活動。物質文化：它們是人類創造力的體現，也是我們衣食住行的依賴。制度文化：人們學習它、遵守它，良好的生活秩序才能形成并得到維護。精神文化：最深層次的最核心的文化要素。P86第二段第九頁第十頁，共22頁。

我因文化而成長

第十頁第十一頁，共22頁。

從這兩幅圖片中發現了哪些文化上的差異中餐西餐第十一頁第十二頁，共22頁。

我們從這兩幅圖片就可以看出中西飲食文化的差異，除此之外，還有別的方面差異嗎？說到節日，我們就可以感受到文化對我們的影響，比如一到中秋，大家就會吃月餅，端午節，大家就會吃粽子，西方人也一樣，到圣誕節會買圣誕樹，戴圣誕帽，到萬圣節，會扮鬼等等。即使在我們國家，不同地區的習俗也不一樣，老北京的春節廟會、東北人過年吃帶硬幣餃子交好運，三江縣吃吃粑等，所以每個人心中，都有一個屬于自己的年味。由此可見，我們每個人都處在一個特定的文化世界中，都會接觸到各種文化，也在接受文化對我們的熏陶洗禮。第十二頁第十三頁，共22頁。第十三頁第十四頁，共22頁。

每個地區的水土環境，人文環境都不同，人的性格，生活方式，思想觀念，人文歷史也就隨著而改變，而生活在一起的人，性格也會很相似。所以一塊地方的人都差不多。就像新疆的人個個都是能歌載舞，長睫毛大眼睛的，上海的小姑娘個個都能說善辯。在《橘逾淮為枳》中晏子說過：為什么橘子過了淮河就成為枸橘，它們雖然樣子相似，其實味道不一樣，因為“水土異也”（生活環境，人文環境不一樣了）。那為什么齊人在齊國不偷竊，到了楚國就偷東西了呢？他的意思就是楚國人個個都是善于偷竊的，那齊國人到了楚國才去偷竊的。所以，在一群很和善、很親切、很好客的人中，是不會在這里從小生長著一個壞人的，就算曾經有過，也會被他們的精神所感染。文化時時刻刻滋養著，塑造著人。

同學們現在已經進入校園了，我們最重要的事情是做什么？對你有何影響？第十四頁第十五頁，共22頁。讀書的作用

1、讀書讓我們獲得知識，為我們打開了通往未知世界的大門；

2、讀書讓我們明志，我們逐漸堅定了理想信念；

3、讀書讓我們求善，我們逐漸有了分辨善惡的能力和揚善抑惡的勇氣；

4、讀書讓我們愛美，我們喜歡美的事物更熱愛美的心靈。第十五頁第十六頁，共22頁。

想一想，除了在學校與同學和老師在一起，我們平時還和誰在一起的時間最長？第十六頁第十七頁，共22頁。家庭教育有什么意義？1、讓孩子了解自身特點，培養自我認識能力。2、讓孩子學會傾聽和表達培養自己良好的人際交往的你。3、讓孩子把我情緒培養緩解壓力的能力，4、理解支持他人，培養換位思考能力。5、有效解決問題，培養應對能力，6、避免攻擊性言語，培養自律能力。1、父母是兒女第一任教師更是終身的教師家庭是人的第一課堂也是終身的學堂。2、科技創新是一個國家的核心競爭力，教育是人類的未來。家庭教育真是未來目標實現的保證。3、近墨者黑，近朱者赤，家庭教育對人一生影響至關重要。重要性：影響：第十七頁第十八頁，共22頁。

讀萬卷書，不如行萬里路。（旅行學習）第十八頁第十九頁，共22頁。實踐學習第十九頁第二十頁，共22頁。怎樣了解文化、傳承文化？

1.我們不僅通過書本來了解文化，還通過家庭來接受教化；

2.我們通過旅行來學習了解文化，我們通過參與來體驗、感受和傳承文化，我們也會以自