參加省科學學科教學研究年會學習體會參與省科學學科教學討論年會學習體會

2023年9月22日-26日，在學校領導的支持下，我和z教師一同在z市黃島參與了z省科學學科教學討論年會的聽課學習。現把學習狀況總結如下：

這次學習時間較長，共有50節約級優質課展現競賽，分兩組進展，每組25節課，我選擇在一組聽課。

首先，我按時聽課，盡量具體地做好聽課記錄，有的課做成了教學實錄。講課教師向我們展現了他們的教學藝術，特殊濟南、z的幾位教師的課特別好。值得我學習的地方許多，最大特點是，都重視了學生的自主探究活動，例如：大量時間讓學生自己爭論設計試驗方案，反復溝通，幾個根本成型的方案形成后，再根據自己的設計試驗，最終溝通總結得出結論。

其次，講課教師的語言功力深厚。把整節課的各個環節都串聯得行云流水、瀟灑自如。特殊是處理學生的各種答復方面，顯示了很高的語言藝術和學問修養。這一點，我想今后我要一方面豐富自己的科學學問，另一方面學習嫻熟地把握優秀教師的一些連接語言。

第三，鼓舞學生大膽猜想。學生已經有了一些生活閱歷，讓學生依據閱歷猜想是一種重要的學習方法，而且猜想也是可以讓學生提出更多的問題。

第四，教學導入多種多樣。有的直接問題導入，有的情景激趣導入，有的嬉戲魔術導入......適合教學內容的導入可以直接引起學生的探究興趣，將自己完全融入課堂。

第五，積極和與會教師進展溝通。

聽課后，和同去的教師做簡短的熟悉溝通，分析該課的優點和缺點，確定值得學習的地方。講課教師也毫不保存給我們解釋他的一些小隱秘。自己感覺收獲很大。

最終，感謝學校領導給我們這么好的學習時機，通過學習，加上回來后的自我消化提高，信任自己在專業教學方面肯定會取得更大進步。

篇2:課堂大比武學習體會

課堂大比武學習體會

教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。教師課堂語言簡潔，精確，用自己的揮灑自如的語言引領著學生，把學生的思路引向了更高層次的探究世界。

通過這次聽課活動我對新課改有了更深的熟悉。教學改革就是創新，觀念的更新是教育生存和進展的前提，在以后的教學中我要努力做到以下幾點：

1、仔細學習教育理念和教育教學先進閱歷。

2、努力開發多方面的教學資源，豐富教學內容。

3、上課時大膽放手，培育學生的自學力量、分析問題、解決問題的力量。

以上是我在聽課中的一點體會和心得，我要在學習訴根底上更加努力的云鉆研教學，做到能與學生聯成一片，使自己的教學得到長足的進展。

我有幸參與了教研室組織的課堂大比武活動，聽了劉洪秀教師的數學課，劉教師的精彩的講解給我留下了深刻的印象。我覺得以下幾點值得我學習：

1、解決問題會溝通、合作、探究，體驗學習數學的歡樂。從這節課，我看到教師只起引領的作用，學生在合作溝通中體會怎樣思索，學生在溝通、合作中體驗、感悟所學內容的重點，和學習目標、學習的法，從而突破了難點。在同伴互助中感受到學習的歡樂。

2、解決問題時要學能找到數學信息，并能理解信息之間的關系。這需要學生有種篩選，提取信息的力量，并能從信息中查找聯系，然后學會數學化的提問。提問之后要學會解決，也就是分析問題，解決問題，分析解決是核心，在課堂上培育學生這樣的力量，并且還要供應一個學習溝通的平臺，讓學生思維碰撞，當消失多種方法，意見時讓學生學會選擇合理的思維方法。最終形成解決問題的力量。

3、提高學生解決問題，優化問題的力量。《新課程標準》中指出：當學生“面對實際問題時，能主動嘗試著從數學的角度運用所學學問和方法查找解決問題的策略?！痹谌粘Ｉ钪校鉀Q問題的方法學生很簡單找到，而且會找到解決問題的不同的策略，這里的關鍵是讓學生理解優化的思想，形成從多種方案中查找最優方案的意