人教版九年級第九單元課題2溶解度第一課時飽和溶液和不飽和溶液導學案_第1頁
人教版九年級第九單元課題2溶解度第一課時飽和溶液和不飽和溶液導學案_第2頁
人教版九年級第九單元課題2溶解度第一課時飽和溶液和不飽和溶液導學案_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

人教版九年級第九單元課題2溶解度第一課時“飽和溶液和不飽和溶液導學案一、引入（5分鐘）導入：老師可以提問學生關于溶解度的基本概念，引導學生思考溶解度的含義及其在日常生活中的應用，如何分辨飽和溶液和不飽和溶液。概念解釋：給出溶解度的定義：“溶解度是指在一定溫度下，在溶劑中溶解的物質的最大質量或最大摩爾數。”然后引導學生思考影響溶解度的因素：溫度、壓強和溶質與溶劑之間的相互作用。二、新知呈現（10分鐘）飽和溶解度的定義：在一定溫度下溶劑中能溶解的最大物質量或最大摩爾數。如果繼續加入溶質，它無法再溶解，這時稱溶液達到飽和。飽和溶液的判斷：可以通過觀察是否有剩余物質存在于溶液底部或者溶解速度與凈化速度是否相等來判斷。不飽和溶液的定義：在一定溫度下，溶劑中能溶解的物質量或摩爾數小于溶解度的溶液。三、實驗探究（15分鐘）材料：溶液A（60g鹽+100g水），溶液B（40g鹽+100g水），攪拌棒。步驟：將溶液A和溶液B分別倒入兩個容器中。用攪拌棒攪拌溶液A，觀察是否有剩余物質。用攪拌棒攪拌溶液B，觀察是否有剩余物質。結果：根據實驗觀察，溶液A中有剩余物質未溶解，而溶液B中沒有剩余物質。結論：根據實驗結果，溶液A為不飽和溶液，溶液B為飽和溶液。啟示：通過實驗可以看出，當溶液中的溶質量超過飽和溶液的溶解度時，溶質無法再被溶解，溶液達到飽和狀態。四、深化學習（15分鐘）實際應用：通過導入實際例子，如糖在茶水中、鹽在水中的溶解情況，引導學生思考飽和溶液和不飽和溶液在日常生活中的應用。問題探究：引導學生思考以下問題：如何判斷一個溶液是飽和溶液還是不飽和溶液？影響溶解度的因素有哪些？為什么飽和溶液的溶解度是有限的？小組討論：將學生分成小組，讓小組討論并總結問題的回答。展示與分享：每個小組派一名代表展示并分享他們小組的討論結果。五、歸納總結（10分鐘）溫故知新：復習飽和溶液和不飽和溶液的定義和判別方法。溶解度的影響因素：總結并回顧影響溶解度的因素，如溫度、壓強和溶質與溶劑之間的相互作用。六、拓展練習（15分鐘）選擇題練習：飽和溶液的特點是：A.溶質無法再被溶解B.溶質可以無限制溶解C.溶質只能在一定溫度下溶解D.溶質無需溶劑即可溶解影響溶解度的因素不包括：A.溫度B.壓強C.溶質與溶劑之間的相互作用D.溶質的分子量下列哪個溶液是不飽和溶液？A.100g鹽+100g水B.20g鹽+80g水C.150g鹽+100g水D.80g鹽+100g水思考題：為什么溶解度是有限的？溶解度需要在一定溫度下才能確定嗎？七、課堂小結（5分鐘）思考問題：提問學生本節課中有哪些收獲和理解的問題。課后作業：要求學生根據所學知識制定簡單的實驗方案，探究另外一種物質的飽和溶解度。以上就是關于“人教版九年級第九單元課題2溶解度第一課時“飽和溶液和不飽和溶液導學案”的文檔，主要介紹了飽和溶液和不飽和溶液的定義及判別方法，通過實驗探究和問題探究引導學生深化對溶解度的理解，并針對實際生活中的應用進行思考。最后通過小

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論