青少年的成長01基于主線構(gòu)建體系02精設(shè)情境以問啟思04鞏固提升

真題演練03易錯(cuò)剖析

強(qiáng)化基礎(chǔ)

目

錄01基于主線構(gòu)建體系青少年的成長七上第一、二、三單元：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)主題相關(guān)知識(shí)點(diǎn)分布七下第一、二、三四單元：青春期生理心理變化、獨(dú)立思考與批判思維、開發(fā)創(chuàng)造潛力、情緒情感、認(rèn)識(shí)自己七下第四單元：特殊保護(hù)身心健康與人交往學(xué)習(xí)七下第一、二、三四單元：異性交往、自信、自立、自強(qiáng)行己有恥、止于至善七上第一、二、三單元：友誼、孝親敬長七上第一、二、三單元：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、夢想身心健康與人交往學(xué)習(xí)青少年的成長外部因素學(xué)校家庭社會(huì)自身與他人交往心理生理發(fā)生變化怎樣做：接納矛盾心理情緒、情感思維成長獨(dú)立思考與批判思維開發(fā)創(chuàng)造潛力品質(zhì)自信、自立、自強(qiáng)行己有恥、止于至善重要性怎么做重要性怎么做做法與父母與同學(xué)、朋友（友誼）與老師異性交往網(wǎng)上交往競爭與合作孝親敬長重要性尊重交流學(xué)習(xí)觀念、方法緩解壓力原因做法關(guān)注青少年的生活及心理成長變化，尊重青少年的情感、給予正確的引導(dǎo)特殊保護(hù)大單元思維導(dǎo)圖構(gòu)建02精設(shè)情境

以問啟思議題一：青春期的我們?nèi)绾谓】党砷L？青少年的成長生理健康心理健康接納和調(diào)適青春期矛盾心理學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、培養(yǎng)批判精神、開發(fā)創(chuàng)造潛力做自信、自強(qiáng)的人青春有格——行己有恥、止于至善做情緒情感的主人正確認(rèn)識(shí)自己，做更好的自己正視自己身體的變化悅納自身的變化1.

結(jié)合小劉的情況，請你說說青少年應(yīng)如何看待青春期的生理變化？(1)正視身體的變化：①不因自己的生理變化而自卑；②不嘲弄同伴的生理變化。(2)追求外在美與內(nèi)在美的統(tǒng)一：在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)，我們也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。

小劉是一名初一的學(xué)生，最近他很苦惱，因?yàn)樯砀吆屯g人相比有一點(diǎn)矮，他慢慢地不喜歡去打籃球，因?yàn)樯砀弋a(chǎn)生自卑，他也不想和身邊高個(gè)子男生一起玩了，之前關(guān)系好的同學(xué)也漸漸疏遠(yuǎn)了……聯(lián)系情境正確認(rèn)識(shí)自己

接納自己(1)認(rèn)識(shí)自己的范圍：我們可以從生理、心理、社會(huì)等方面來認(rèn)識(shí)自己。從身體特征和生理狀況來認(rèn)識(shí)自己；可以從個(gè)性心理特征來認(rèn)識(shí)自己；可以從在群體中的關(guān)系來認(rèn)識(shí)自己。(2)認(rèn)識(shí)自己的途徑：可以通過自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己。2.請你說說我們應(yīng)如何正確認(rèn)識(shí)自己？途徑意義自我評(píng)價(jià)：①自我觀察和分析；②與他人比較①幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；②幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為他人評(píng)價(jià)有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)3.認(rèn)識(shí)自己的途徑及意義。小劉說：“小立，你在我心里是全能的代表，學(xué)習(xí)成績好，作為班長，管理能力又強(qiáng)，老師和同學(xué)們都很喜歡你。不像我，學(xué)習(xí)成績差還沒有什么特長。”小立說：“你只看到了我的優(yōu)點(diǎn)，其實(shí)我也有不少缺點(diǎn)，比如我的體育成績就不好，性格也不夠開朗。我覺得你也很棒，你樂于助人，每次有同學(xué)需要幫助的時(shí)候，你都能伸出援助之手，我更應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。”聯(lián)系情境1.結(jié)合小劉和小立的對話，請你說說我們應(yīng)該怎樣對待他人的評(píng)價(jià)？(1)重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。(2)用理性的心態(tài)面對他人的評(píng)價(jià)。(1)揚(yáng)長避短，善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華。(2)主動(dòng)改正缺點(diǎn)。①需要決心、信心、勇氣和毅力；②改正缺點(diǎn)的過程就是自我完善、自我發(fā)展的過程。(3)不斷激發(fā)自己的潛能。(4)在和他人共同生活的過程中不斷成長，更是在為他人、為社會(huì)帶來福祉的過程中實(shí)現(xiàn)的。2.看了小劉和小立的互相的評(píng)價(jià)，請思考我們?nèi)绾巫龈玫淖约海?/p>

小劉同學(xué)在一次考試中，把本是強(qiáng)項(xiàng)的數(shù)學(xué)考砸了。試卷發(fā)下來后，她冷靜地分析出錯(cuò)的原因，并將錯(cuò)題改正寫到作業(yè)本上，心里感到舒坦多了。之后的幾天她精力充沛，學(xué)習(xí)勁頭兒很足。聯(lián)系情境1.上述情境中，小劉同學(xué)的行為帶給我們哪些啟示？①情緒影響我們的行為，我們要學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)情緒；②考試前后出現(xiàn)焦慮、煩惱等，是一種正常的現(xiàn)象，我們要坦然地面對考試壓力，通過合適的方法緩解考試壓力等等。做情緒情感的主人聯(lián)系情境批判精神、獨(dú)立思考

班會(huì)上，班主任讓大家對班級(jí)提意見，想讓班級(jí)更進(jìn)步，更團(tuán)結(jié)，好多學(xué)生紛紛舉手提出自己的建議，有些大家紛紛贊同，有些被“吐槽”，小劉也積極發(fā)表自己的建議和看法，提出了不少獨(dú)到的想法，并且在陳述自己想法是條理清晰，結(jié)合實(shí)際情況分析利弊，讓心存質(zhì)疑的同學(xué)心服口服。請你思考小劉的行為對我們有什么啟發(fā)？(1)要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力。(2)要考慮他人的感受，讓批判更容易被人接受，更有利于解決問題。(3)要掌握批判的技巧。①批判只針對事情本身，而不是對人的攻擊；②批判要具有一定的建設(shè)性，不是一味否定。請你思考小劉的行為對我們有什么啟發(fā)？是什么為什么怎么做特殊保護(hù)社會(huì)保護(hù)（必不可少的組成部分）學(xué)校保護(hù)（重要作用）網(wǎng)絡(luò)保護(hù)（力圖實(shí)現(xiàn)線上線下全方位保護(hù)）家庭保護(hù)（基礎(chǔ)）司法保護(hù)（重要保障）政府保護(hù)（主體責(zé)任）★給予未成年人特殊保護(hù)的原因珍惜法律給予的特殊保護(hù)為未成年人健康成長營造良好的環(huán)境特殊保護(hù)聯(lián)系情境

2021年8月1日，寧鄉(xiāng)市某微信群內(nèi)，一個(gè)小女孩被虐待的視頻引起了當(dāng)?shù)嘏沙鏊年P(guān)注。8月2日，小女孩的父親徐某自動(dòng)向?qū)庎l(xiāng)市公安局投案。

經(jīng)查，2019年7月，希希（化名）的父母協(xié)議離婚，約定3歲的希希跟隨父親徐某生活。2021年5月以來，徐某以女兒希希在超市弄壞玩具、小偷小摸、調(diào)皮搗蛋為由，多次用手、衣架、木棍等對希希的四肢進(jìn)行毆打，用小剪刀刀尖扎希希右手手臂，造成希希四肢多處紅腫受傷，右手手臂多處留下血痂。經(jīng)鑒定，希希的人體損傷程度為輕微傷。

2022年1月，寧鄉(xiāng)市人民檢察院以徐某涉嫌虐待罪向法院提起公訴。2022年1月18日，寧鄉(xiāng)市人民法院依法作出判決，判決徐某犯虐待罪，判處有期徒刑六個(gè)月，宣告緩刑一年。1.結(jié)合上述案例，請你回答為什么要給予未成年人特殊保護(hù)？1.結(jié)合上述案例，請你回答為什么要給予未成年人特殊保護(hù)？(1)必要性：未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害。(未成年人容易受到侵害的原因。)(2)重要性：①未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，對未成年人給予特殊關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識(shí)；②保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。2.未成年人應(yīng)怎樣珍惜法律給予的特殊保護(hù)？(未成年人在享受特殊保護(hù)的同時(shí)，要注意什么？)(1)要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利。(2)要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。①金無足赤,人無完人。

——正確認(rèn)識(shí)自己②物有所不足,智有所不明。

——正確認(rèn)識(shí)自己③知人者智,自知者明。

——正確認(rèn)識(shí)自己④吾日三省吾身；⑤以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。(習(xí)近平用典)——認(rèn)識(shí)自己的方法名言古語⑥梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。——要接納自己，看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長處⑦役其所長，則事無廢功；避其所短，則世無棄材矣。——做更好的自己要揚(yáng)長避短(2023北京2)在某校心理游園會(huì)的“微笑歡迎你”驛站，同學(xué)們制作果蔬笑臉，畫出自己的微笑卡，將自己的“壞情緒”寫在卡片上丟進(jìn)“情緒回收站”，微笑著在滿是笑臉的背景墻前拍照留念……這些活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生()①學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，化解煩惱②尊重他人感受，關(guān)愛自己③保持積極心態(tài)，健康生活④避免負(fù)面情緒，傳遞溫暖A.①②B.①③C.②④D.③④②

材料題干未體現(xiàn)④

知識(shí)性錯(cuò)誤。負(fù)面情緒無法避免，我們要學(xué)會(huì)正確對待自己的各種情緒

B問：活動(dòng)的目的真題演練(2023河南14)12355是共青團(tuán)組織為青少年提供權(quán)益服務(wù)的公益短號(hào)碼，為青少年提供心理咨詢、法律援助等。某校效仿12355提供公益服務(wù)，對同學(xué)們的咨詢作出回復(fù)，其中不恰當(dāng)?shù)氖?)A.痘痘多了，我變丑了——正視身體的變化，不因生理變化而自卑B.最近學(xué)習(xí)壓力大，我睡不著覺——轉(zhuǎn)移注意力，聽聽舒緩的音樂C.照相館未經(jīng)允許用我的寫真照做廣告——依法維護(hù)自己的肖像權(quán)D.總覺得別人在議論我——堅(jiān)持自己的個(gè)性，他人的評(píng)價(jià)毫無價(jià)值D恰當(dāng)?shù)乃嗽u(píng)價(jià)有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)，我們應(yīng)該正確對待他人評(píng)價(jià)D(2023河南15)在一次全國比賽中，一位跳水運(yùn)動(dòng)員因?yàn)榫o張導(dǎo)致失誤，成績不佳。另一位運(yùn)動(dòng)員小葉目睹這一情況后也很緊張，她不斷提醒自己“我一定行”，最終輕松上陣，奪得了冠軍。小葉奪冠的經(jīng)歷說明()A.賽前緊張是正常現(xiàn)象，不必調(diào)整自己的心態(tài)B.情緒會(huì)相互感染，不要讓負(fù)面情緒流露出來C.用自我暗示的方法，可緩解壓力、調(diào)節(jié)情緒D.自信可以給人勇氣，滿懷信心就能贏得比賽A賽前緊張是正常現(xiàn)象，但需要及時(shí)調(diào)節(jié)，避免影響比賽B適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康，我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)負(fù)面情緒D

說法絕對C議題二：青春期的我們怎樣與他人交往？青少年的成長與人交往交往與溝通與同學(xué)、朋友交往網(wǎng)上交友師生交往親子交往友誼異性交往在集體中成長在學(xué)校中成長在家庭中成長剛進(jìn)入初中時(shí)，小磊是一位有點(diǎn)自卑、內(nèi)向的學(xué)生，喜歡獨(dú)來獨(dú)往。小華則相反，他性格活潑，善于與人打交道。他倆做了同桌后，漸漸成為了好朋友，小磊的性格也逐漸開朗起來。他倆會(huì)在課后一起打球，在周末約著一起去參觀博物館，平時(shí)學(xué)習(xí)和生活上有什么問題，小華都會(huì)積極幫助小磊。有一次小華生病了，放學(xué)后小磊把自己記的筆記帶給小華學(xué)習(xí)。聯(lián)系情境請你結(jié)合材料一并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，歸納友誼的特質(zhì)。①友誼是一種親密的關(guān)系；②友誼是平等的、雙向的；③友誼是一種心靈的相遇。同學(xué)交往、友誼聯(lián)系熱點(diǎn)情境

朱金祥背著鐘華強(qiáng)上學(xué)已經(jīng)背了十年，今年，兩人又一起，進(jìn)入高考考場。

在朱金祥的幫助下，鐘華強(qiáng)刻苦學(xué)習(xí)，成績優(yōu)秀，中考時(shí)以優(yōu)異的成績，與朱金祥被同一所重點(diǎn)高中錄取，10年時(shí)間，朱金祥一直充當(dāng)著鐘華強(qiáng)的“腿腳”背著他一起長大。看了朱金祥和鐘華強(qiáng)兩人的友情，你有哪些感受呢？你對友誼有哪些進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)或理解呢？同學(xué)交往、友誼學(xué)習(xí)了朱金祥和鐘華強(qiáng)的故事，結(jié)合所學(xué)知識(shí)請你說說我們應(yīng)該怎樣呵護(hù)友誼？(1)用心去關(guān)懷對方。體會(huì)朋友的需要，以行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。(2)學(xué)會(huì)尊重對方。給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸；坦誠相待，給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。(3)學(xué)會(huì)正確處理沖突。可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。(4)學(xué)會(huì)正確對待交友中受到的傷害。當(dāng)朋友做出傷害友誼的舉動(dòng)時(shí)，我們可以選擇寬容對方，也可以選擇結(jié)束這段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。(5)學(xué)會(huì)同多數(shù)人和睦相處，對所有人以誠相待。小周在家刷短視頻時(shí)，看到一條附有自己喜愛的某歌手私人QQ的視頻。小周隨即按照視頻留下的聯(lián)系方式，添加了該QQ號(hào)，加了之后，對方說只要轉(zhuǎn)款就可以和偶像私底下見面。小周就把自己的零花錢轉(zhuǎn)了過去。沒想到，當(dāng)她轉(zhuǎn)賬過去以后，該網(wǎng)友就把她拉黑了，小周才意識(shí)到自己被騙了。1.小周的經(jīng)歷警示我們網(wǎng)上交友要具備哪些意識(shí)？要有一定的自我保護(hù)意識(shí)，對陌生人的邀請、涉及資金轉(zhuǎn)賬等予以回絕；遇到問題時(shí)，要學(xué)會(huì)求助。聯(lián)系情境網(wǎng)上交友(1)需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。(2)要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。①對陌生人的邀請，不輕易接受；②對個(gè)人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；③遇到問題時(shí)，要學(xué)會(huì)求助。(3)將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。(4)在網(wǎng)上交往過程中，我們要遵守法律、法規(guī)。2.結(jié)合小周的經(jīng)歷，請你說說如何做到慎重結(jié)交網(wǎng)友？小秦是一個(gè)喜歡鉆研的初一學(xué)生，因?yàn)楹苈斆鳎煽儍?yōu)異，所以老師們都經(jīng)常夸獎(jiǎng)他。但漸漸地，他被夸獎(jiǎng)包圍開始驕傲起來，上課也不像以前認(rèn)真聽講了，還偷偷玩手機(jī)，作業(yè)完成的也不認(rèn)真了。終于期末考試后，他的成績比之前下降了很多。老師也找他談了原因，并對他這一階段的錯(cuò)誤行為進(jìn)行了批評(píng)。小秦后來認(rèn)真聽取了老師的批評(píng)和建議，變得越來越優(yōu)秀。聯(lián)系情境結(jié)合小秦的經(jīng)歷，我們該如何正確對待老師的表揚(yáng)和批評(píng)？師生交往

學(xué)會(huì)正確對待老師的表揚(yáng)與批評(píng)，是我們成長的重要內(nèi)容。(1)老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。(2)老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。(3)對待老師的批評(píng)，要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。如何正確對待老師的表揚(yáng)和批評(píng)？

小劉最近迷上了刷短視頻，只要放學(xué)一回到家，就會(huì)回到自己房間躺在床上獨(dú)自刷手機(jī)看視頻，媽媽送水果進(jìn)來也不理，爸爸喊他去客廳和奶奶說話他也不去，后來爸爸一氣之下摔了小劉的手機(jī)，小劉摔門出走。

不一會(huì)兒氣消之后，小劉回想起自己最近對家人的行為，主動(dòng)回家向家人道歉，一家人又開開心心，其樂融融了。聯(lián)系情境家人相處

結(jié)合情境，請你說說我們在生活中應(yīng)該怎樣和家人相處？盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長輩，關(guān)愛家人，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。(1)尊敬。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)，理性地與他們溝通。(2)傾聽。傾聽他們的心聲，雙親長輩不在身邊時(shí)，要經(jīng)常和他們保持聯(lián)系。(3)感恩。用行動(dòng)表達(dá)感恩之情。①認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望；②了解雙親長輩的喜好，體諒他們的辛勞；③平日主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，和家人一起建設(shè)家庭。結(jié)合情境，請你說說我們在生活中應(yīng)該怎樣和家人相處？1.友誼是一種親密的關(guān)系；是______的、______的；是一種心靈的相遇。2.競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。3.網(wǎng)上交往具有_____、______、______等特點(diǎn)。4.網(wǎng)上交友需要學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇，要有一定的自我保護(hù)意識(shí)，要遵守法律、法規(guī)。5.老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人，是人類文明的主要傳承者之一，承擔(dān)教書育人的使命。(重要性)教材核心知識(shí)回顧平等雙向虛擬平等自主6.學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，這是師生交往的良好狀態(tài)。7.尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。8.孝親敬長是中華民族的___________，也是每個(gè)中國公民的__________。9.盡孝在當(dāng)下。從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該孝敬雙親長輩，關(guān)愛家人，用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。(做法)傳統(tǒng)美德法定義務(wù)①君子之交淡如水，小人之交甘若醴。——友誼是一種心靈的相遇②投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚。匪報(bào)也，永以為好也。

——友誼是平等的、雙向的③以文會(huì)友，以友輔仁。——正確的擇友觀④友直，友諒，友多聞，益矣。——多交益友⑤仁者如射：射者正己而后發(fā)；發(fā)而不中，不怨勝己者，反求諸己而已矣。——正確對待朋友間的競爭⑥交友投分，切磨箴規(guī)。——友誼需要呵護(hù)名言古語(2023北京3)小強(qiáng)和小軍是好朋友，兩個(gè)人都是校乒乓球隊(duì)的主力。他們的對話啟示我們()①友誼在競爭中得到升華、深化②要想了解自己，最好問問別人③集體成員交流互鑒，共同進(jìn)步④集體要承認(rèn)個(gè)人利益的合理性A.①③B.①④C.②③D.②④②知識(shí)性錯(cuò)誤。強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)自己，與題干主旨不符，排除A④

與材料題干無關(guān)真題演練(2023河南12)道德是社會(huì)關(guān)系的基石，是人際和諧的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該尊重他人，以禮待人，誠實(shí)守信，努力做社會(huì)主義道德的踐行者。對以下情況的處理，能體現(xiàn)上述要求的是()A.正在攻克難題時(shí)有客人來訪，小光認(rèn)真做題不予理睬B.買早餐時(shí)店主無意中多找了錢，小樂發(fā)現(xiàn)后立刻退還C.朋友和別人發(fā)生爭執(zhí)，小海不問緣由幫朋友斥責(zé)對方D.碰到昨天剛批評(píng)過自己的老師，小巖裝作沒有看到他A沒有禮貌的表現(xiàn)C友誼不能沒有原則，小海不問緣由幫朋友斥責(zé)對方的做法欠妥D對待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心，碰到昨天剛批評(píng)過自己的老師，小巖裝作沒有看到他，是不尊重老師的表現(xiàn)B(2023陜西3)近期，火遍全網(wǎng)的兒歌“挖呀挖”被改編成各種版本在學(xué)生中傳唱。“在快樂的學(xué)習(xí)中挖呀挖，挖出了興趣發(fā)展它；在同學(xué)的交往中挖呀挖，挖出了友誼呵護(hù)它；在社會(huì)的規(guī)則中挖呀挖，挖出了誠信踐行它；在文化的典籍中挖呀挖，挖出了美德傳承它”這段歌詞蘊(yùn)含的道理是（

）①興趣可以激發(fā)人的學(xué)習(xí)欲望②呵護(hù)友誼需要完全開放自己③誠實(shí)守信是人安身立命之本④傳統(tǒng)美德是中華文化的精髓A.①②④

B.①②③

C.①③④

D.②③④C②

絕對性表述。“呵護(hù)友誼需要完全開放自己”，排除。議題三：青春期的我們該如何實(shí)現(xiàn)夢想？青少年的成長學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容、重要性學(xué)習(xí)是苦樂交織的學(xué)習(xí)的方式：自主、合作等學(xué)習(xí)壓力學(xué)習(xí)的途徑在學(xué)校學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)獲取新知實(shí)踐出真知

近日，浙江衢州二中3名同學(xué)收到了中國科學(xué)院大學(xué)的錄取通知書，在小學(xué)、初中、高中同窗12年后，他們又一起考入國科大。

12年求學(xué)路，童禹涵、毛煦驍和朱真言，時(shí)常一起討論、研究難題。

因?yàn)橄矚g科研，在互幫互學(xué)的過程中，3個(gè)人都在心中種下了一顆種子，那就是要成為一名科學(xué)家，都報(bào)考了國科大聯(lián)系熱點(diǎn)情境學(xué)習(xí)苦樂交織

自主、合作

這三位同學(xué)都實(shí)現(xiàn)自己的夢想，從他們的經(jīng)歷中，我們有哪些啟發(fā)？①學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度②學(xué)習(xí)要有遠(yuǎn)大的理想③要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式，可以與同伴相互幫助這三位同學(xué)都實(shí)現(xiàn)自己的夢想，從他們的經(jīng)歷中，我們有哪些啟發(fā)？小樂是班上的學(xué)霸，同學(xué)們都很好奇他是如何學(xué)習(xí)的，于是小樂展示了自己的“秘密武器”：每天給自己安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)；通過看美劇的方法激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣；常和同學(xué)討論學(xué)習(xí)問題，勤向老師請教。當(dāng)被問到為什么要學(xué)習(xí)時(shí)，小樂說：“學(xué)習(xí)使我獲取知識(shí)、掌握技能、增長智慧，讓我的生活更充實(shí)。”聯(lián)系情境從材料中小樂對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，請談?wù)勀銓W(xué)習(xí)是如何認(rèn)識(shí)的？

學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式。(1)人類正是通過學(xué)習(xí)來增長知識(shí)、提高本領(lǐng)，并在創(chuàng)新中不斷進(jìn)步的。(2)學(xué)習(xí)對青少年來說既是權(quán)利，也是責(zé)任和義務(wù)，更是適應(yīng)未來社會(huì)需要所必備的一種能力。(3)學(xué)習(xí)讓我們能夠生存并且擁有更充實(shí)的生活；學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。(七上P18～19)結(jié)合材料中小樂對待學(xué)習(xí)的態(tài)度及所學(xué)知識(shí)，請談?wù)勀銓W(xué)習(xí)是如何認(rèn)識(shí)的？徐夢桃曾表示，從4歲練體操開始，為國爭光就在我的血液中流淌。此前，傷病困擾的她曾萌生退意，但“狠心”的父親告訴她“不差這一步”，一定要堅(jiān)持下去。最終，徐夢桃在北京冬奧會(huì)自由式滑雪女子空中技巧決賽中以最高分奪冠！聯(lián)系熱點(diǎn)情境根據(jù)材料，分析徐夢桃實(shí)現(xiàn)夢想的事跡給我們帶來了哪些啟示？根據(jù)材料，分析徐夢桃實(shí)現(xiàn)夢想的事跡給我們帶來了哪些啟示？①夢想是對未來美好生活的愿望。有夢想，就有希望；②編織人生夢想，是青少年時(shí)期的重要生命主題；③志向是人生的航標(biāo)。青少年要從小學(xué)習(xí)立志，早立志，立大志，立長志，并且把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起；④努力，需要堅(jiān)持，要有不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來的勇氣，要有對自我的堅(jiān)定信念和對美好的不懈追求。1.學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)。2.學(xué)習(xí)讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活；學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力，為幸福生活奠基。(重要性)教材核心知識(shí)回顧(1)玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。——學(xué)習(xí)的重要性(2)學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退；心似平原走馬，易放難追。

——學(xué)習(xí)需要持之以恒和堅(jiān)強(qiáng)意志(3)①獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞；②工欲善其事，必先利其器；③學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)