《計算機應用基礎》課程中Windows操作系統項目開發探索為保障教學效率,培養學生能力,學校在不斷探索并進行課程改革。在教學實踐中,人們更多地傾向于采用項目教學法來培養職業學生的實踐能力、社會能力及其他關鍵能力。這就涉及到如何將原有的課程進行整合,將原有的教材內容進行重新組織,開發出適合項目教學的項目來。本文就《計算機應用基礎》課程中WindowsXP操作系統項目開發作一下淺顯的探索。一、在項目教學中談項目開發現代科學和技術的迅速發展,促使社會體系、經濟體系和教育體系不斷地變化,社會對人才的需要也在變化,為適應這種需要人們的能力在提高和擴展,現代社會要求人的能力有三個方面:專業能力、社會能力和方法能力。社會能力與方法能力是學生適應社會的能力。要培養學生這種能力,教師就應改進傳統教學方法,以適應培養學生增強社會能力與方法能力的要求。那么在這種情況下,改變教師傳統的知識灌輸的教學方法,促進學生學習的積極性和獨立性,使整個教學更具實踐性和實用性,項目教學法則是這種要求下的產物。項目教學法,是師生通過共同實施一個完整的項目工作而進行的教學活動。項目教學法有效地建立了課堂與社會生活的聯系。整個過程活動都是真實的,是現實生產生活的一種反映,從而使學生的學習更有針對性和實用性,學到了今后就業所必需的技能,包括實踐能力、分析能力、綜合能力、應變能力、交流能力、合作能力和解決實際問題的能力。它更加容易與綜合實踐活動課程中的社區服務與社會實踐、勞動與技術教育等融合在一起。要進行項目教學,就必須改革我們原有的教學內容,也就是先有項目,才能談項目教學,那如何才能開發出適合我們職中學生的項目呢?二、為什么要進行項目開發本文的研究目標通過對中職學校《計算機應用基礎》課程中WindowsXP操作系統部分實施項目教學法的設計、運用的反思性研究,開發和設計出適合中等職業學校學生的、具有實際應用價值的項目,讓學生在具體項目的完成中,有效培養學生的自學能力、觀察能力、動手能力、研究和分析問題的能力、協作和互助能力、交際和交流能力。在整個教學過程中,創造一種學與教、學生與教師互動的交往情境,通過學生積極參與和實踐。培養符合未來勞動市場所需要的應用型人才。從而,提高中職學生運用計算機的綜合能力,在促進學生職業道德素養提高的同時,全面提高學生的職業技能。三、怎樣進行項目開發怎樣對WindowsXP操作系統部分作項目開發呢?我認為應該通過對中職學生應具備的Windows操作系統的知識體系和關鍵知識點的分析和再組合,開發、設計出包含這些知識點的具體活動項目,然后在《計算機應用基礎》課程的教學過程中,通過對這些項目的具體運用和實施,驗證、總結能培養出學生信息技術關鍵能力的、行之有效的Windows項目,從而為項目教學法與《計算機應用基礎》課程的有機結合探索出一條道路。四、WindowsXP項目開發實例《計算機應用基礎》課程中,WindowsXP操作系統部分設計了六個項目,適用對象為中職計算機及應用專業。具體設計方案如下:1.項目一:DIY自己的學習工作環境(1)參考課時。2學時。(2)學習目標。掌握WindowsXP桌面的構成和可變元素;了解“開始”菜單,學會自定義符合自己習慣的“開始”菜單;理解任務欄的作用和功能組成;掌握創建快捷方式的方法,記住正確的方法并注意養成好習慣;學會重新布置桌面的操作;了解整理桌面的必要性,養成定期整理桌面的習慣。(3)工作任務。小麗的計算機裝上了最新版的操作系統:WindowsXP。小麗每次在使用新的操作系統時,總要先按照自己的工作習慣進行一下設置。現在讓我們和她一起來看看在WindowsXP中如何啟動程序,并對排列圖標、添加快捷方式、輸入法等設置進行操作吧!(4)相關實踐知識。正確打開計算機,瀏覽WindowsXP桌面;啟動“記事本”程序;通過語言欄設置輸入法為“微軟拼音輸入法2003”;將語言欄固定在任務欄的右側;隱藏語言欄;在記事本程序窗口中輸入以下文本:打開“我的電腦”窗口,然后設置窗口為最小化;在“桌面”中顯示“我的文檔”圖標;在“桌面”上添加“計算器”的快捷方式;按照“類型”排列桌面圖標;通過“開始”菜單、“控制面板”來設置自動隱藏任務欄;將桌面上的“計算器”快捷方式圖標加到快速啟動欄;將記事本程序添加到“開始”菜單;切換“開始”菜單為“經典Windows”樣式。2.項目二:設置自己喜歡的桌面(1)參考課時。2學時。(2)學習目標。①學會桌面墻紙和主題的設置。②學會桌面屏保的設置。③掌握屏幕分辨率的設置。④掌握屏幕刷新率的設置。(3)工作任務。星期天小麗到阿蘭家里去做客,看到阿蘭計算機的桌面是一幅很漂亮的圖片,非常羨慕。這時阿蘭告訴小麗,設置這樣的桌面并不復雜,只要準備好一張自己喜歡的圖片就可以了。于是,就有關如何設置屏幕保護程序、桌面主題、外觀配色、屏幕分辨率、刷新頻率等問題,阿蘭給小麗一邊講解一邊操作。小麗終于笑了,因為她學會了。(4)相關實踐知識。①選擇一張喜歡圖片,設置為桌面墻紙。②設置屏幕保護程序為“變幻線”,等待時間為15分鐘。③設置桌面主題為“WindowsXP”。④設置外觀配色方案為“銀色”。⑤設置屏幕分辨率為800×600像素。⑥設置屏幕刷新頻率為75赫茲(Hz)。3.項目三:高效管理文件資源(1)參考課時。2學時。(2)學習目標。了解瀏覽文件的方式;掌握通過搜集文件和文件夾的信息,方便對一些文件和文件夾的管理;熟悉文件和文件夾基本操作;掌握使用系統自帶的工具搜索需要的文件或文件夾;理解權限的作用,學會通過設置權限來給不同的用戶對某文件不同的訪問等級;理解EFS,學會使用EFS,并清楚使用EFS的注意事項。(3)工作任務。①每個人都不希望自己的文件隨便被別人看,涉及到公司的機密就更是這樣了。我們來想象一下企業里的場景,看看應該怎樣保護用戶的文件不被其他人看到?XP提供了完善的用戶賬戶機制,用戶之間是不可以看到對方文件的。那么,文檔安全嗎?(引出文件權限)。②給文件設置權限,確實可以防止未被允許的用戶訪問你的文件,但是,我們來看看,管理員想要看到用戶的文件內容,有沒有辦法?(引出管理員強制更改文件權限)。③那么我們能不能防止管理員看我們的文件呢?權限是肯定不行了,我們試試加密吧(引出加密文件系統)。(4)相關實踐知識。新建文件夾;更改文件夾屬性;文件及文件夾的重新命名;資源管理器的使用;將磁盤文件格式轉為NTFS;對需要保護的文件或文件夾進行EFS設置。4.項目四:用戶賬戶管理(1)參考課時。2學時。(2)學習目標。①理解創建新賬戶的意義。②學會如何添加一個新用戶。③掌握對新賬戶進行圖標和密碼的設置。④學會不同賬戶間的切換操作。(3)工作任務。當小麗不在辦公室的時候,她的同事有時會使用她的計算機。WindowsXP允許多個用戶使用一臺計算機,只要設置不同的賬戶就可以了。還可以對不同賬戶設置密碼、圖標和不同的登錄方式。(4)相關實踐知識。①添加一個新賬戶。②設置該賬戶為受限賬戶。③為該賬戶設置密碼。④設置該賬戶的個性化圖標。⑤設置登錄方式為傳統的提示使用者輸入賬戶名和密碼的登錄方式。⑥從當前用戶切換到新建賬戶。⑦注銷新建的賬戶。⑧刪除新建的賬戶。5.項目五:磁盤管理(1)參考課時。2學時。(2)學習目標。了解清理硬盤的方法;掌握診斷系統故障的小工具;學會對磁盤進行格式化;了解磁盤碎片的概念,學會整理磁盤碎片以及此操作的作用。(3)工作任務。小麗工作一段時間后,就會定期對磁盤進行清理,釋放一些空間,整理一下磁盤碎片,從而使計算機保持良好的工作狀態。有時,因為一些已損壞的文件存在磁盤中無法清除,以及病毒感染等多種原因,還需要對磁盤進行格式化操作。(4)相關實踐知識。對磁盤進行清理;對磁盤進行磁盤碎片整理;格式化磁盤,并設置磁盤文件格式。6.項目六:打印機的安裝與設置(1)參考課時。2學時。(2)學習目標。①學會打印機的連接。②掌握打印機驅動程序的安裝。③學會網絡打印機的設置。(3)工作任務因為經常要打印一些文件,公司里新買了打印機HPLaserJet1020,于是,小麗將該打印機連接在了計算機上。小麗的新問題是:如何使打印機正常工作,并且使網絡中的其他計算機也可以使用該打印機。(4)相關實踐知識。①將HPLaserJet1020打印機正確地連接到計算機上。②手動安裝打印機的驅動程序。③共享該打印機。④添加網絡中的打印機。以上六個項目的實施過程建議為:先導入項目,再提出具體任務,給學生作簡單的分析,然后給一定的時間讓學生動手完成,可獨立完成,也可小組完成,結束后鼓勵學生主動進行展示、交流和討論,教師對完成情況進行分析和點評,及時對學生的學習情況做出反饋和評價,這樣能有效提高課堂效益,真正做到向課堂要質量。(作者單位:江蘇省蘇州工業園區工業技術學校)以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發現水龍頭沒關會怎樣做呢？

齊：主動關好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？

答：我要做節水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談談好嗎？

答：今天參加班會我知道了節約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節約用水就等于保護我們人類自己。

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結束。

6.活動效果：

此次活動使學生明白了節約用水的道理，浪費水的現象減少了，宣傳節約用水的人增多了，人人爭做節水小標兵

以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分