教導處工作計劃1教育教學是學校工作的中心，教學質量是學校的生命線，要提高教學質量，在教學管理上講創新、求嚴謹、重務實、抓全面，力爭使我校的教學工作再上新的臺階。一、樹立新型的教育觀，建立新型的師生關系。教育觀、質量觀。為此，本學期要求教師在教學中，要做到以下轉變。(1)為師由單純說教轉變為多向情感交流。(4)學生犯有錯誤，教師有權批評，讓其認識錯誤所在。(5)學生應明確人生觀，有責任感。在教學中要充分體現學生的主體為：(1)聘請有關專家舉辦知識講座;(2)加強各年級學科備課組活動;(3)多為教師的各類競賽創造條件。二、加強對教學的管理統工程，該工程的質量是以其每道工序的質量保證的。教師教的工序就是備課、(1)備課：做到“五有”(腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數”，手中有“法”);“六備”(備目標、備提問、備板書、備練習、備學生、備教具)。本學期將在期中、期末對教案進行例行檢查，作為對教師考核的一項內容，學期中間對部分教師的教案進行不定期的抽查。(2)上課：目前我校絕大表揚，多樹典型。教導處隨堂聽課時的課堂評價更加側重于學生是否參與學習、堂教學督導小組，成員有校級領導、教導處主任、教研組長、備課組長。②形式：深入課堂隨堂聽課。③目的：督促指導教師提高課堂教學質量，準確評價教師課堂教學水平。④標準：每學期聽課20量。作文：作文兩周一篇，周記一周一篇，必須按規定要求批改。數、理、化等否及時、三查批改是否認真(定期與不定期檢查相結合)。三、抓好全程，注重抓好高三年級畢業班。在教學中要做到心中有數，降低難度，減小坡度，放慢腳步，打好基礎。要注重將加強對高一年級學生的成績跟蹤。所有的工作成效應體現在高考成績上，要求下一年高考我校成績保持基本穩定，高考成績在尖子生方面力爭大幅度上升，確保完成指標。具體措施：(1)成立高三年級畢業班領導小組;(2)合理配置畢業班的師資力量;(3)教師教學研討會;(4)組織畢業班教師到兄弟學校學習交流;(5)注意對高考信息的收集;(6)畢業班實行“月考”“周練”制度，要求及時批改講解;(7)每月召開一次畢業班老師工作例會;(8)教導處每周至少聽一節畢業班的課;(9)加強對有體育藝術特長學生的培養;(10)制定高考獎懲制度，與高三年級老師簽訂教學責任制;高三年級教學工作思路：面向全體，力保重點，注重課堂，強化基礎，突出能力，提高得分，統籌兼顧，通力合作，狠抓特色，普遍開花。四、強化對教研組、備課組的管理。1、抓好教研室“以研促教”，為了防止教研室活動流于形式，本學期將進一步明確教研的職責、義務。每兩周召開一次教研室會，本學期要求各教研室：①每學年每人至少上一節全校公開課;②每人設計一篇優秀教案;③召開一次教改專題研討會;④每人出一份高質量的試卷;2、抓好備課組：備課組是學校教學和教研的基本單位，本學期要求各備課定內容，活動有記錄。堅持集體備課，備課要求做到四個統一：統一教學內容，統一重難點，統一作業，統一考試，備課組活動記錄學期末交教導處。五、抓好師資隊伍建設，造就高素質的骨干教師群體。推進，分層評價”。青年教師的要求：快速成長，迅速成為學校的骨干教師;中(1)本學期繼續開展“以老帶新”活動，每對新老教師做到“四共同”：共同備課，共同聽課，共同研究試題，共同開好公開課。與老教師簽約培養制，要求老好電教設備。(3)建立教師業務檔案，對每位教師教學態度、課堂教學、教學效果、學生評教等方面的情況實行積分制，建立業務檔案，作為評優、評先和晉級的主要依據。教導處工作計劃2關規定，走輕負擔、高效率之路。創新工作方法，全力以赴配合校長室，服務全校師生，及時發現、研究，解決教育教學中出現的各種問題，力爭圓滿完成上級及校長室布置的各項工作。二、主要工作：(一)加強教師培訓，促進教師隊伍成熟，加快教師成長、成熟的步伐，實現教師隊伍的可持續發展。1、理順管理機制，成立以教研組長為核心的教學科研隊伍。2、以教師會議、教研活動等形式，進行責任心、事業心、使命感教育，提升教育教學理念。個重點：1、強化教學常規的檢查力度，注重課堂教學質量。強化、細化教學常規管理。教學常規管理還從六個方面抓起，即備課、上課、輔導、作業批改、考核與評定。2、嚴密組織各年級的質量檢測，必須把各科試卷和練習冊作為重點，使其發揮作用。“六認真”每月第四周星期四檢查。重點檢查試卷、成長資源、課堂度一致。(三)搞好教學科研，力求教學效率提高1、加強教研組建設，開展好每次教研活動。堅持每月一次教研組長例會，及時交流各學科教學情況和教學質量分析。錄象、課件充實到校園教學資料庫中。求等形式，抓好學習規范訓練，并對作業、筆記評比、展覽，通過平時老師的督促鞏固學習規范的養成。(五)、以創新的方法，激勵學習困難生進步。在社會中的信譽的高低。因此落實好轉差工作是我們職能部分的重要工作之一。這種傳統，并爭取把這種輔導工作做得更好。每位老師幫助輔導不少于兩人。系。尤其是課內，要給困難生些成功的機會，即課堂上的提問，板演及其他練習提問要優先照顧困難生。對他們都肯定，都激勵，通過課堂的引導，激勵來引導做，多請教，老師要每周安排一定的時間為學習困難學生補差。的幫助，成績會有所提高，對幫者來說在幫助別人的過程中提高了自己的能力，增進了同學間的友誼，我們應積極提倡這種方法。(六)、規范管理學籍，做到數字準確，記錄詳細。月要完成”講一個科普故事”、“繪一副科普話畫”和“做一件科普作品”三項活動。門的工作計劃并監督落到實處。的，但只要我們團結一致，中考一定會取得好成績。教導處工作計劃3一、指導思想：教學有效性，全面提高教學質量，力爭取得新的突破。二、工作目標：獲得較高獎項。能動性，有序、有效開展各項教學活動。用。三、工作措施(一)關注教學流程，規范教學行為，提高管理能力。1、教學常規管理。全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間，按時清校。2、強課堂規范管理。出臺“教學六認真”考核細則，結合細則內容將檢查結果納入月考評，并將之作為教師績效工資發放(業務方面)的重要依據。3、加強教研組建設。充分發揮教研組長組織、協調、引領作用，根據學校師認真備課，認真上課，科學合理布置作業，認真批改作業。認真組織活動和做好質量檢測工作。4、繼續做好教學“六認真”的監控工作。教務處將采取不定期檢查和抽查課上，同時注重檢查情況反饋。常規、學生收獲、作業批改、備課反思、學習習慣等方面的檢查，加強對學生學中、動態生成中提高教學質量。6、抓好大組教研活動。周二語文組教研活動，周三數學組教研活動，周四英語組教研活動，加強教學研討的針對性和實效性，做到反復備課，認真研討，7、加強對各專用教室的管理。專用教室負責人員由教導處負責管理，各專學生使用記錄。教導處定期對教室使用及管理情況進行檢查監督。(二)講求課堂實效，重視教、學過程，提高教學質量;1、做好教學質量跟蹤。每一位教師都要樹立教學質量是學校發展生命線的思想，繼續做好培優輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。每個班級力爭合格率達100℅。本學期，將進行不同形式的學生能力調研，比如計算能力、閱讀能力調研，評價，相應的學科也要做好質量分析。2、推進“讀寫算”能力的強化訓練。通過結合學科的特點開展競賽的方式以活動提高學生的基本能力，扎實學生基礎知識，養成學生基本習慣。3、完善綜合學科的的質量考核制度。每次考核由校長室專人負責，建立考的全面發展，促進學生素質的全面發展。4、培養特長學生，爭創競賽佳績。設立奧數等興趣小組，每位輔導老師自績，成為學校學生參加學科競賽的生力軍。5、開展好“古詩文誦讀”活動，充實學生閱讀書庫。把“人人讀經典”打造成我校學生的標志，真正培養秀外慧中的少年兒童。6、做好畢業班教學工作。組織好教師、學生、家長多個層面的會議，了解保畢業率100%(三)強化校本研訓，加強教研組建設，提升專業水平。1、進一步加強青年教師培養工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創意識。抓好新上崗教師的培養工作，結對教師跟蹤聽課，每周一篇教后感，每月精心備一節展示課。加強3—5年教師的培養工作，制定個人發展規劃，為青年教師的成長搭建平臺。2、抓好教師的業務學習。本學期學校將繼續開展群眾性讀書活動，讓學習借助*絡推薦優秀文章，供教師閱讀選擇。每個教研組要結合教學內容每月進行一次研討交流，將教學理論應用于教學實踐，實現教育理論向實踐行為的轉化。每次的業務學習活動要有主持人，有交流，有活動記錄。本學期要做到：自學與集體學習相結合;學習與觀看錄像相結合;學習與交流心得相結合;自己學習與講座指導相結合。同時要注重自我學習，爭做學習型教師，爭創學習型學校。3、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。4、繼續開展全校性的現代信息技術培訓。鼓勵大膽使用現有的現代化教育手段進行課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。5、以敢于爭先的勇氣與決心參加各項各類的業務競賽，其中包括學科基本功比賽、信息技術整合比賽、課堂教學比賽、教學案例設計等。每次比賽，學校將由學科骨干教師為核心，組成競賽團隊，群策群力，精心輔導參賽教師，不斷提高能力與水平。四、工作安排：九月份：1、擬訂工作計劃，并組織教師學習。2、做好開學初的各項準備工作。3、各教研組制訂好教研工作計劃。4、開學常規工作認真檢查。十月份：1、整理本學期基本資料。2、各學科組制定好本學期的教學計劃、進度、備課安排。3、召開家長會。4、作業檢查。十一月份：1、語數英教研組分別推出兩節課，分年級段評課。2、期中檢測并進行質量分析。3、各教研組舉行學科競賽活動。十二月份：1、組織開展校園藝術節活動。2、學習質量專項調研一月份：1、檢查各種記錄。(興趣小組活動記錄、教研記錄等)2、各學科教師制定學科復習計劃。3、綜合學科抽測。4、組織期末考試。5、教學工作總結。教導處工作計劃4【指導思想】一步完善備課組、教研組的建設和活動，加強合作交流，規范工作細節，扎實推校的教育教學工作在上新臺階。【工作目標】1、抓實教學常規，促進教學常態的進一步優化。2、致力研訓一體，促進教學質量的進一步提升。3、立足教學改革，促進教學方式的進一步完善。4、加強理論學習，促進教師專業素養的提升。5、豐富學生活動，促使其發展個性特長。一、抓實教學常規，促進教學常態的進一步優化研中我們也發現很多問題，針對這些問題，我們的要求是：教材研究要準，過程設計要明，輔導訓練要實，反思評價要細。一是要認真研究教材，把準教材的目標點、重難點、切入點、訓練點，要有單元意識、整體意識，要有知識的前后聯系、學生的前后發展、水平的前后提高，要加強生成性教學資源的實踐研究;二繞問題開展有效的教學活動，體現活動的層次性、有序性、針對性、方法性;三是要關注學生學習過程，創設寬松、互動、個性化的學習環境，優化課堂教學模精心設計訓練點，語文課要重視積累、文體意識、讀寫結合，閱讀訓練;數學課要重視思維、方法意識、運用能力，英語課要重視語用、生活意識、學用結合。要體現訓練的目的性、針對性、層次性、有效性。讓學生在不同的訓練中得到不同的提高，不同的學生得到不同的發展;五是要認真做好反思評價工作，課堂中后要認真總結教學的得與失，為今后的教學改革提供幫助。同時,全面落實教學教師進行逐項考核，并根據考核結果查漏補缺。因此要強化獨立備課、集體研討的意識;引導教師積極開展教學設計展示、研討活動;引導和規范三十五周歲以內青年教師編寫詳細教案的行為，促進教師夯實經驗的交流足能彌補自身的不足;二是時間要保證，各備課組每周必須有一節課的時間用來集體備課，主要備教材、備過程、備方法、備訓練、備進度;三是形式要豐富，可以是獨立備課后的集體交流，可以是集體分工備課后的集體交流，活動課的設計，做到層次清晰、方向明確、效果明顯。五是要繼續推進“一師一示、評比活動。同體，營造民主、開放、共享的教學研究文化，鼓勵和支持教師進行教學方式改革的探索，形成個性化的教學風格和特色。要根據本組實際情況制定研究計劃，論素養;二是要根據教師的基本功水平開展競賽活動，通過競賽活動提高基本功能力;三是要根據教師的研究水平開展展示活動、觀摩活動、同題異構活動、課型研究活動等。四是各種活動必須有計劃、有安排、有落實、有反饋、有總結;五是全體教師要有參與活動的主動性、積極性，要有準備、有思考、有目標的在活動中得到提升。要扎實每堂課的教學與訓練，不留盲點、問題點、困難點;二是向平時要質量，階段性調研，真正做到檢測前有準備、檢測后有分析反思，科學分析現狀，準確謀劃未來，為后續的教與學尋找策略;四要關注薄弱學科、薄弱班級的質量，自主開展好檢測與分析工作，蹲點行政要主動走進教室，了解學情、出謀劃策，所任學科教師要擔當責任、傾注精力，規劃好質量提升的舉措，起好步、邁大步，逐步縮小班與班之間的差距;五要積極開展命題研究，增強考試命題的科學性和既要個人思考，又要發揮集體的力量與智慧，各學科組、備課組要擰成一股繩，團結協作，共創輝煌。二、致力研訓一體，促進教學質量的進一步提升弱，質量也呈下滑趨勢。加強學科建設，尤其加強薄弱學科的建設迫在眉睫。我們將采取以下措施：怎樣切實有效地提高教學質量。2.請發展中心的老師跟蹤把脈，提供各種形式的指導。論的前沿，要把握住時代的脈膊。同時，學校將盡可能地為大家創造機會，讓大家走出校門學習充電。教學質量。5.畢業班教學不放松。畢業班老師從開學的第一天起就要繃緊質量這根弦，群策群力，分秒必爭。三、立足教學改革，促進教學方式的進一步完善學質量，本學期繼續在語文學科推行“改善閱讀環境，豐富閱讀內容”的研究，束各老師要對“思維導圖學習法”的認識、實施策略寫出專題報告。“學科關鍵能力的厘定、評價與培養及核心素養的培養”開展有效的實踐研究，從而進一步加深專業理解，探討學科關鍵問題，改進教學實踐。展情況、取得經驗、存在困惑作為交流的主話題。四、加強理論學習，促進教師專業素養的提升段的目標要求，加強對核心素養、學科關鍵能力的研究與探索;二是要加強《課程范式》的學習，切實加強課型研究，切實加強課型研究，形成有特色的課堂教反思自己的教學行為，形成屬于自己的教學思想與觀點。2.加強讀書活動，豐富自己的知識視野。語文教師要讀與專業有關的書(教遠是第二位的，一個知識點，一種數學方法，一種數學思想，只有站在一定高度科書，要讀閱讀學、寫作學，要讀語言學，要讀與自己專業有關的提高自己英語書計劃，二是對專業相關的經典書要能靜下心來“苦讀”，三是要博覽群書。(一至六年級，要求學生會的老師要會)，二是駕馭本學科教學的本領(教學設計能力、口語表達能力、指導學習能力、分析評價能力等)，三是要提升現代教育技術能力，適應*絡環境下學習的要求。學觀念，給本校老師樹榜樣、做引領，學期結束學校要查看活動記錄。二是指派外出學習培訓的老師要珍惜機會，以積極的心態參加活動，在活動中提高認識、充實自己，要做好活動后的總結與反思(校園*上見到帖子)。三是在本校組織的各種學習研究活動，教師要積極準備，認真參與，提高活動的實效性。四是有條取經。建議自發組建“學習共同體”。五、豐富學生活動，促使其發展個性特長出，提出如下建議：1.教研組、學科組必須根據上級計劃按學期或年度制定出自身的訓練計劃，計劃要有目標、有內容、有時間、有地點、有落實、有舉措、有專人負責，計劃要有科學性、長遠性、實效性，要提高活動的參與率。生特長，要加強自身專業技能的提高，活動中認真輔導、不折不扣，朝著制定的目標努力。們的傳統節日”主題活動，結合中秋、重陽等傳統節日開展多種形式的“研―學―做”活動，充分發揮活動的綜合效能;繼續開展大閱讀、研究性學習、創新的素質發展。4.音、體、美、信技、科學等社團活動本學期仍組織活動，一方面可在規定訓練，相互間人員的選擇不可沖突。關或相應的競賽活動，一方面把好入口關，另一方面發現人才、培養特長。各教研組必須在計劃中安排此類相關的活動。教導處工作計劃5一、指導思想弘揚“厚積薄發，追求卓越;探索發現，實踐創造”的朱棣文精神，深化教學六認真管理，進一步提高管理效能，形成具有我校特色的管理模式;圍繞學校的工作重點，以“十三五”課題《兒童學習導向的教學行為改進研究》為抓手，塑造“簡約、開放”課堂，狠抓教學過程管理，不斷提高教育教學質量，努力提升學生的學科素養;以課程研修中心為平臺，打造學習型組織，建設骨干教師梯異的課程體系，促進學生個性發展、主動發展。二、工作目標1.以“十三五”課題《兒童學習導向的教學行為改進研究》為抓手，提升教師的研究能力，塑造以促進學生“學”為中心的“簡約、開放”課堂。2.以“簡約開放”課堂教學改革為中心，進一步探索“簡約開放”的課堂教學模式，不斷提高教學質量。及和優化雙管齊下，繼續深化科技特色教育。4.以教學六認真檢查為重點，進一步提高管理效能，形成具有我校特色的管理模式。5.建設數字化校園，以電子白板教學及微課的繼續推進為抓手，進一步探索信息技術與學科教學的整合。三、工作重點落實“簡約開放”課堂的塑造及學生綜合素養的提升這兩個基本點。(一)致力教學實踐，塑造“簡約開放”課堂。認真學習、討論，積極實踐探索，形成了許多有價值的經驗和做法。本學期，將在原有基礎上，繼續探索、深化落實。1.加強教學常規管理。(1)備課。第一，備課時要加強教學核心問題設計、指導學生學會學習環節設計、教學資源的整合、利用和開發的環節設計，自主性作業設計。第二，要有二備的痕跡，35周歲以下教師二備不少于總課時數的三分之一。教師要結合教周歲教師主題式反思不少于3篇，35周歲以下不少于6篇，新上崗教師每節課的空間進行創造性教學，從而科學有效地實施教學管理，提高管理效能。(2)作業。要嚴格落實減負，精心布置作業，每個備課組在集體備課過程中相對統一。對不同層次的學生應有不同的要求;作業形式要多樣，符合課程標準和教材要求，有助于學生鞏固與加深理解和拓寬所學知識，提高學習能力;語文要減少重復抄寫的內容，增加學生的閱讀量;要認真及時批改作業，批改時注意學生作業中的錯誤數量和性質，分析錯誤產生的原因。(3)補差。要繼續加強學困生的輔導。利用早讀、中午、放心班等時間做好全體同學的能力提升。2.抓住重點，提升課堂教學水平。探討“簡約開放”教學模式，深化課堂教學研究。(1)提高隨堂課的課堂效率。開展輔導性聽課。對象：新教師、各學科薄弱教師、期末調研中班級學生成績有明顯下降的教師。措施：一個教師、一個班級的一門學科，進行連續一周的聽課，一學期最少兩次。針對其教學板塊中的備課、上課、習題設計、學困生輔第三周開始實施。(2)提高公開課的授課質量課例研究，并結合教研課、課題課、公開課和評優課進行展示，要求確定內容，共同備課，提前一周，抽取執教者進行授課，組內教師全部參與抽簽，以此提高開課的成果包括：教案、課件和評價表，年輕教師必須有成文的教后反思。市級包括：教案、課件和反思。3.以備課組建設為抓手，提升教師活動要重點圍繞“課例”開展務必要求做到以下三點：(1)“三個確定”。①定時間：數學組周一4：10-5：10;語文組：周二4：動根據實際情況而定)。期初，各學科教導統籌安排好教研組活動和備課組集體周的集體備課計劃，包括備課主題、內容(下周的每一課)、主備人和活動形式。(2)“五個環節”。對具體課題的研討，采取以下步驟。①個人初備：備課作相關的活動單和PPT。②集體研討：主備人圍繞課堂教學的“核心目標、核心問題、活動組織、教學資源、習題設計”等五個方面，陳述自己的教學設計(或活動單等)，其他成員對主備人的教學設計(或活動單等)充分發表意見，要明確結合自己班級實際進行二次備課，補充或刪減相關內容和資源，調整教學思路，使設計更加適切，體現個性化。④課后交流：上課后教師要強化個人反思，及時一份該課的優化方案。⑤觀課議課：為確保集體備課的質量，各備課選取組內1-2位教師按集體備課形成的教學設計，每學期各組進行課堂教學展示，并以觀課議課形式重點跟蹤，并及時研討總結，不斷改進。(3)“多元整合”。一是各備課組應圍繞教學實際編寫針對性教學資料，如活動單、單元練習、檢測試題、錯題集及分析要點等，也要充分發揮個人所長開教材，不斷豐富校級和市級資源庫。二是“請進來、走出去”。請進來：計劃各學科聘請專家導師引領，同時邀請市級及以上學科帶頭人，來校上課交流;走出備課組活動中的作用，可通過交談或問卷等形式了解學生某一專題的知識基礎、思想認識、存在問題等，以及學生的學習興趣、思維方式、學習習慣等，以便開展針對性教學，在課堂教學或展示觀摩活動后，使教學更切合學生。(二)豐富各類課程，培養全面發展的學生。1.強化科技特色，培養“小小朱棣文”。(1)繼續天文特色的打造好奇心和探究欲。(2)進行科技課程研究評比。繼續開展科技類書籍的漂流，期末進行讀后感評比;繼續組織學生觀看科普電影，進行觀后感評比。利用微信平臺，每周發一條科學名言或小實驗，營造有接受適合自身年齡特點的科學講座的機會。2.推進書香校園活動，培養讀書種子。突出閱讀項目，彰顯特色。主要做法是：繼續進行圖書漂流活動，引導學生班主任和語文教師要定期組織學生交流;繼續背誦經典詩文，鼓勵師生堅持寫生并組織學生積極向各類報刊雜志投稿。3.加強體衛藝工作，培養身心兩健的學生。牢固樹立“健康第一”思想，加強體育課外活動，積極倡導“陽光體育活動”，確保學生每天都有一小時體育鍛煉活動，提高體育教學質量和運動水平，生體能為目標，為不同年級的學生設計孩子們喜歡的運動項目，配齊運動器材，傳染病知識教育，提高健康水平。以課外文體活動“2+1”工程為抓手(兩項體育運動技能+一項藝術特長)，推進學校體藝工作的開展。4.開發各類校本課程，培養個性鮮明的學生。的活動，對不同學生有不同的要求，保證學生人人參與，人人都有所發展。聘請校外專家以及校內本土專家，開設包括科學創想、藝術殿堂、陽光體育、文學天地、家政作坊等系列，促進學生個性成長。5.深化綜合實踐活動，培養復合型人才。主動發展。三年級繼續開展紅領巾種植園活動;四年級開展中華民族傳統節日文劃，并能夠按照計劃有序地開展活動。活動要有記錄，期末要有成果匯編。提倡指導教師積極拓展、補充新的主題和領域，引導學生開展活動。備課組活動中的作用，可通過交談或問卷等形式了解學生某一專題的知識基礎、思想認識、存在問題等，以及學生的學習興趣、思維方式、學習習慣等，以便開展針對性教學，在課堂教學或展示觀摩活動后，使教學更切合學生。(二)豐富各類課程，培養全面發展的學生。1.強化科技特色，培養“小小朱棣文”。(1)繼續天文特色的打造好奇心和探究欲。(2)進行科技課程研究評比。繼續開展科技類書籍的漂流，期末進行讀后感評比;繼續組織學生觀看科普電影，進行觀后感評比。利用微信平臺，每周發一條科學名言或小實驗，營造有接受適合自身年齡特點的科學講座的機會。2.推進書香校園活動，培養讀書種子。突出閱讀項目，彰顯特色。主要做法是：繼續進行圖書漂流活動，引導學生班主任和語文教師要定期組織學生交流;繼續背誦經典詩文，鼓勵師生堅持寫生并組織學生積極向各類報刊雜志投稿。3.加強體衛藝工作，培養身心兩健的學生。牢固樹立“健康第一”思想，加強體育課外活動，積極倡導“陽光體育活動”，確保學生每天都有一小時體育鍛煉活動，提高體育教學質量和運動水平，生體能為目標，為不同年級的學生設計孩子